Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Прибытие в Прагу рейсом ЧСА, встреча с гидом в аэропорту, отъезд на информационно-ознакомительную экскурсию: „Прага – любовь с первого взгляда - 2 ч.“...полностью>>
'Документ'
ознакомившись с документацией о запросе предложений, размещенной на официальном сайте ОАО АК «Уральские авиалинии» /passengers-info/about/purchase/ пр...полностью>>
'Документ'
I. 24.10.2013 г. проведение круглого стола с участием экспертов, представителей власти, предпринимателей Забайкальского края, приглашенных, прессы, а ...полностью>>
'Календарно-тематическое планирование'
Календарно – тематическое планирование для 4 класса составлено на основе учебной программы по изобразительному искусству и художественному труду для ч...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Заявка

ФИО участника

Голощапова Любовь Алексеевна, Герантьева Татьяна Алексеевна

Должность, предмет

педагоги дополнительного образования.

Педагогический стаж

20лет,20 лет

Регион

Татарстан

Полное название ОУ

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детский эколого-биологический центр Бугульминского муниципального района РТ

ФИО руководителя ОУ

Кошкарева Нина Алексеевна

Почтовый адрес участника (с индексом)

423230, Татарстан, г. Бугульма, улица:Гафиатуллинад.46, кв90

Электронный адрес участника(e-mail)

lybow_g71@

Название номинации

«Лучшая методическая разработка внеурочного занятия (проекта)»

Тема методической разработки

«Берегите Землю»

Экологический праздник

« Берегите Землю» (3 класс).

Цель:

1.Содействовать воспитанию экологической культуры обучающихся, ответственности за судьбу окружающей среды и понимания неразрывной связи природы и общества.

Образовательные задачи: познакомить учащихся с историей Всемирного дня Земли, расширить знания о редких и исчезающих растениях и животных Бугульминского района, закрепить правила поведения в природе.

Воспитательные задачи: воспитывать доброе, бережное отношение к природе.

Развивающие задачи: активизировать интерес к природе, желание больше узнать о ней, развивать творческие способности и кругозор обучающихся.

Вид внеклассного мероприятия: экологический праздник.

Методы: наглядные, игровые, с использованием изобразительного искусства.

Оборудование: мультимедийная установка, музыкальный центр, альбомы, краски, выставка листовок «Берегите природу, выполненных обучающимися в ходе мероприятия.

Подготовительная работа: разрабатывается план проведения занятия, составляются вопросы викторины « Вопросы Лесовичка», проводятся репетиции мини – спектакля

« Жалобная книга природы», готовится реквизит к спектаклю, выпускаются стенгазеты

« Растения и животные родного края, занесенные в Красную книгу», « Земля – колыбель человека», подбираются слайды: « Красота природы», « Природа в опасности».

План:

1. Вводная беседа –10 мин.

2. Только факты–3 мин.

3. Мини - спектакль « Жалобная книга природы»- 10 мин.

4. Экологические правила- 7 мин.

5. Викторина «Вопросы Лесовичка»- 10 мин.

6. Конкурс просветительских листовок- 30 мин.

7.Подведение итогов- 10 мин. Просмотр работ. Обсуждение. Рефлексия.

Ход занятия:

Вводная беседа.

Добрый день, дорогие ребята! 22 апреля отмечается очень важный праздник – Всемирный день Земли. Праздник носит экологический характер и призван объединить людей всего мира в деле по защите окружающей среды. Впервые эта всемирная акция стартовала в 1970 году в США, а с1972 года по инициативе сенатора Г. Нельсона она стала официальным праздником. По традиции в этот день в течение минуты раздается звон Колокола Мира. В это время люди должны задуматься над тем, как сохранить планету и улучшить жизнь всех существ, обитающих на ней. И сегодня в рамках этого дня мы проведем наш экологический праздник « Берегите Землю»

Звучит музыка А. Вивальди, жизнеутверждающий мотив из цикла « Времена года». Демонстрируются слайды с изображением животных и красочных пейзажей.

Учащийся зачитывает отрывок из стихотворения « Освобожденный» А. Грибоедова:

Луг шелковый, мирный лес!

Сквозь колеблемые своды
Ясная лазурь небес!

Тихо плещущие воды! Мне ль возвращены назад

Все очарованья ваши?

Снова ль черпаю из чаши не скудеющих отрад?

Будто-то сладостно - душистой в воздух пролилась струя;

Снова упиваюсь я вольностью и негой чистой.

Наша природа трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину. Она дарит людям радость, душевное спокойствие, здоровье. Очень важно, чтобы вы, ребята, научились любить и ценить все, что вас окружает. И жизнь станет для вас богаче и интереснее. Вы не будете равнодушными и бессердечными: кто любит природу, тот не испортит дерево, не сорвет цветок, не погубит птицу. Каждый из вас должен стать другом природы, ее надежным защитником, а этому нужно учиться.

Михаил Пришвин сказал: « Мы хозяева нашей природы, а она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна Родина, и охранять природу - значит охранять родину».

Книга природы открывается для всех, но по-настоящему доступна лишь тому, кто способен понимать ее язык. Поэтому каждый по-своему любит природу и по-своему к ней относится. Один посадит дерево, выходит раненую птицу, не сломает цветущую ветку черемухи, не разрушит муравейника, птичьего гнезда. А другой вырвет все цветы с василькового поля, не пощадит пчел, стрекоз, бабочек, забросает склянками, банками и другими отбросами реку, лужок и в своей жизни не вырастит ни одного цветка. Нет! Не назовешь такого человека частью природы, ее детищем.

(Под звуки « Лакримозо» демонстрируются слайды с изображением последствий хищнического отношения человека к природе.)

Только факты.

Зачитываются тревожные факты:

  • В результате хищнической охоты и ухудшения условий жизни для ряда животных на Земле навсегда исчезли более 200 видов животных, из них 40 видов прекратили свое существование в XX столетии! В Африке численность животных разных видов сократилась в 50 раз!

  • Человек уничтожил не только многих животных, но в результате его деятельности исчезли и многие растения с поверхности земного шара. Считают, что в некоторых европейских государствах в настоящее время не существует от 5 до 10 % видов растений.

  • Известно, что только 8 % всех лесных пожаров возникли без помощи человека, от молнии или от перегрева торфа. В 92 случаях из 100 лес загорался от искры трактора, непотушенного костра, брошенной спички, шалости детей с огнем и просто в результате хулиганства.

  • 20 лет назад с лица Земли ежедневно исчезал один вид животных, ныне по данным Всемирного фонда охраны природы, это происходит со скоростью 1 вид в час.

  • Тысячи птиц гибнут от пестицидов, используемых при посеве культурных растений.

  • Большинство заболеваний современного человека связаны с неблагоприятными условиями среды.

Учащийся читает стихотворение:

Мы рубим лес, устраиваем свалки,

Но кто же под защиту все возьмет?

Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.

Подумайте, а что нас дальше ждет

Пора бы человечеству понять,

Богатства у природы отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она, как мы, такая же – живая!

Установлено, что на Земле погибло уже более половины животных, пропали сотни видов высших растений. И все они стали жертвами деятельности человека. Ученые всего мира бьют тревогу. Ими создан список редких животных и растений, который называется «Красной книгой». В этой книге указываются редкие, исчезающие растения, птицы, насекомые, звери.

Красная Книга – это сигнал нам – стой, остановись. Ещё один неверный шаг и может быть поздно. В Красной Книге страницы разного цвета.

Растения и животные, находящиеся на грани исчезновения, помещены на красных страницах.

Животные и растения, численность которых быстро сокращается , но может быть восстановлена, помещены на жёлтых страницах.

Редкие растения и животные напечатаны на белых листах.

Есть в Красной Книге серые листы – здесь помещены малоизученные растения и животные.

Растения и животные, которые в результате природоохранных мероприятий восстановили свою численность, печатаются на зелёных листах.

И в нашей местности есть такие животные и растения, которые нуждаются в охране и заботе человека.

Свои жалобы и просьбы они поведают в ходе мини - спектакля « Жалобная книга природы».

( Мини - спектакль « Жалобная книга природы»)

Заяц (ведущий): Ну, если интересно слушайте.

- В поле земля оскудела, урожай все хуже и хуже. Чем помочь? Стали пичкать почву химическими удобрениями. Вырос урожай. Полакомилась кочаном капусты гусеница бабочки - капустницы и кувырк на землю и лежит. Прилетели птицы, поклевали гусениц, и не стало птиц. Прискакал и я в поле. Нет, думаю, лучше буду весь век корой осины питаться, чем жизнью рисковать, перестарались люди с химией, ведь отравиться можно этими овощами.

Форель: - Я тоже пожаловаться хочу. Я – форель ручьевая. Моё изображение раньше было на гербе нашего города. Когда - то наш город славился богатством рыбы, меня доставляли к царскому столу, но теперь в результате загрязнения вод малых рек и ручьев, в результате уничтожения человеком я нахожусь на грани исчезновения. Люди, остановитесь! Подумайте! Что, вы, делаете со мной. Иначе меня можно будет увидеть только в виде изображения на гербе.

Байбак европейский: И я тоже хочу рассказать, как мне живется. Меня зовут байбак европейский - я сурок. Отношусь к грызунам. В последнее время в результате браконьерства, распашки лугов, из-за чрезмерного внесения пестицидов на поля и загрязнения воды и почвы нефтью, я стал редким гостем в Бугульминском районе. Людям даже пришлось специально расселять нас по территории района и далее внести меня в Красную книгу.

Орел - могильник: - Я орел - могильник. По всей республики нас гнездится около 15 пар. Гнезда устраиваю на деревьях. В отличие от других птиц всегда хорошо относился к соседству человека. Но в последние годы из-за того, что люди все больше вырубают леса, применяют ядохимикаты для обработки лесов и полей, я стал очень редок в ваших лесах.

Жаба серая: - Я - серая жаба. Обитала в старых сырых лесах. – Ой, какая гадость! – такое восклицание произносят люди при встрече со мной. А справедливо ли такое определение? Ведь я приношу большую пользу, истребляя вредных насекомых, их личинок, голых слизней и других мелких животных. Некоторые люди так панически боятся жаб, что и взглянуть- то на нас боятся. А страшны ли мы жабы на вид? Присмотритесь внимательно. У нас удивительно выразительные глаза, я бы сказала даже «умные» глаза. Когда мы сидим, затаившись среди зелени, мы просто привлекательны. Почему же у людей поднимается на жаб рука с камнем или палкой? Объяснить это можно только полной безграмотностью и отсутствием уважения ко всему живому.

Педагог: Действительно, среди животных, птиц, множество таких, которые на первый взгляд не красивы, противны, страшны. Но они живые, они приносят большую пользу природе. Потому их нужно любить и защищать.

Заяц (ведущий): - Постойте! Я слышу, как кто - то плачет. (Появляется ландыш). Ландыш, какой ты красивый.

Ландыш: Красота- то нас и губит. Кто не увидит - всяк сорвет. Пришли сегодня школьники гулять в лес, нарвали цветов для своих мам. Учительница стала их ругать, но поздно. И я ландыш и мой брат колокольчик, и моя сестра фиалка- все мы страдаем. Нас так мало, что хорошим людям пришлось нас взять под защиту. Иначе вовсе переведемся.

Кувшинка: Я – кубышка желтая, или просто кувшинка. Расту в озерах, реках, у меня красивые, крупные, желтые цветки. Это меня и сгубило. Прошу вас запретить сбор цветков кувшинки. А также не загрязнять водоемы, ведь это наш дом.

Адонис: Я - Адонис весенний. Еще меня называют горицвет за мой яркий, лучистый ,жёлтый цветок .Люди часто собирают меня большими букетами, а большие стада животных вытаптывают мои стебли, корни, поэтому меня тоже относят к редким растениям.

Выслушав жалобы редких и исчезающих растений и животных, мы поместим их в свою Малую Красную Книгу.

ФОРЕЛЬ РУЧЬЕВАЯ – она находится под угрозой исчезновения. Мы поместим её на красных листах.

БАЙБАК ЕВРОПЕЙСКИЙ – вид, восстановивший свою численность – поместим на зелёные листы.

ОРЁЛ – МОГИЛЬНИК – вид, находящийся на грани исчезновения – на красные страницы.

ЖАБА СЕРАЯ – относится к редким животным. Размещается на белых листах.

АДОНИС ВЕСЕННИЙ и КУБЫШКА ЖЕЛТАЯ – быстро сокращают свою численность, размещаются на жёлтых страницах.

- Ребята, запомните этих животных и растения. Они нуждаются в вашей помощи и защите.

Экологические правила.

- А как мы можем помочь природе? ( Проводится беседа с обучающимися).

Давайте составим правила «Помощь природе». Учащиеся получают заранее приготовленные памятки-правила «Помощь природе», оформленные на бумаге в виде кленового листа. Дети зачитывают их вслух.

Памятка - правила «Помощь природе»

  • Не разоряй муравейников.

  • Не спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнезд, не лови птенцов, не нарушай маскировку гнезда; подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники.

  • Не рви цветов, не ломай ветки деревьев, не делай на коре надрезы: в них могут поселиться споры грибов-трутовиков, разрушающих деревья.

  • Расчищай лес от сушняка: он убежище для различных вредителей.

  • Не засоряй мусором водоемы.

  • Участвуй в посадке и охране зеленых насаждений.

  • Не повреди грибницы, собирая грибы. Помни, что грибы нужны не только нам, но и кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай и ядовитые грибы.

  • Не шуми в лесу. Не пугай животных. Оберегай шмелей, пчел, бабочек: все они опылители цветов, а их гусеницы поедают сорняки. Подкармливай солью лосей и других животных.

  • Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.(2)

Выполняя эти правила, вы можете стать настоящими защитниками природы.

Викторина « Вопросы Лесовичка»

Чтобы оказывать помощь природе, надо многое знать. Предлагаю, вам проверить ваши знания, поучаствовав в викторине « Вопросы Лесовичка». Будьте внимательны. За каждый правильный ответ вы получите жетон.

  • Что такое «замор» рыбы? Ответ: Гибель рыбы подо льдом из-за нехватки кислорода в воде. Вот почему зимой на реках надо делать лунки, чтобы был доступ воздуха в воду.

  • Назовите животное водоемов, которое является настоящим живым фильтром. Ответ: Улитка. Пропуская через себя воду, улитка очищает ее. Вот почему улиток селят в аквариумы.

  • Как можно помочь дереву, если на стволе рана? Ответ: Замазать глиной, чтобы не попали болезнетворные микробы.

  • Почему нельзя рвать цветы? Ответ: Они не успевают дать семена.

  • Какую пользу приносят дождевые черви? Ответ: Дождевые черви рыхлят почву, улучшают ее плодородие.

  • Назовите друзей леса среди животных. Ответ: Муравьи, дятлы.

  • Назовите главного коварного врага леса. Почему опасен пожар в лесу?

  • Может ли гриб дерево съесть? Ответ: Да. Трутовики разрушают древесину, превращая ее в труху.

  • Почему весной строго запрещена охота на пушных зверей? Ответ: Происходит линька животных - мех непригоден, но главное то, что весной животные дают потомство, которое надо кормить, воспитывать, учить выживать.

  • Кто такие слетки? Почему нельзя их трогать? Ответ: Птенцы, которые выпали из гнезда.

  • Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их? Ответ: Зимой птицам страшен не холод, а голод: найти корм под снегом трудно.

  • Пользу или вред приносят синицы зимой, когда все насекомые спят? Ответ: Пользу. Зимой синицы разыскивают в щелочках и скважинах коры деревьев спрятавшихся насекомых, их яйца, личинки и поедают их.

  • Почему нельзя убивать стрекоз? Ответ: Они уничтожают множество комаров, мух и других летающих насекомых.(2)

- Молодцы, ребята! ( Самым активным участникам вручаются медальки « Умнику» и « Умнице»).

- Защищать природу можно по разному: либо « очистить мир – привести в порядок планету, свой дом», или кисточкой и красками выражая свое отношение к окружающей природе.

Конкурс просветительских листовок « Берегите природу».

Сегодня мы проведем конкурс просветительских листовок « Берегите природу».

Слова, вынесенные в название конкурса, содержат вековую мудрость человечества. Природа - наш общий дом, и от того насколько он ухожен, насколько чист и светел, зависит наше с вами здоровье, настроение, работоспособность. Вы, дорогие ребята, совсем недавно пришли в этот мир, и ни на одном из вас не лежит вина за грязный воздух и мутные воды рек, за гибель бесценных животных, за мусор и керосиновые лужи в некогда заповедных уголках родного нашего края. Виноваты нерадивые взрослые, которые устроили свою жизнь так, что все это стало не только возможным, но и даже привычным. В своих листовках вы должны показать, как можно и нужно любить и охранять природу, как строить свою деятельность, не нанося ущерба окружающей среде, а наоборот, приумножая ее богатства.

Итог занятия.

Оформление выставки. Подведение итогов конкурса. Награждение победителей.

Как прекрасен этот мир!

Посмотри по сторонам.

Все нас радует с тобой,

Все вокруг, ты знаешь сам.

Лес и поле, сад и горы,

Небеса над головой.

Солнце, тучи, дождик, холод –

Все нас радует с тобой,

Мир наполнен жизнью всюду.

Все живая красота!

Сохранить должны её мы,

Охранять должны всегда!

Чтобы вечно птицы пели,

Чтоб росли вокруг цветы.

Чтоб деревья зеленели,

Чтобы жили я и ты!

Замечательный писатель М. Пришвин сказал: «Все прекрасное на Земле – от солнца, а все хорошее – от человека». Будем беречь и любить все то, что нас окружает. Запомните вы тоже – частица природы. Заболеет лес или река и нам будет плохо. Не обижайте ни дерева, ни кошки, ни муравья. Не обижайте и друг друга.

Список литературы:

1. Балабанова В.В., Мальцева Т.А. Предметные недели в школе: биология, экология, здоровый образ жизни. - Волгоград: «Учитель», 2001

2. Лободина Н.В. Экологическое воспитание в начальной школе: разработки внеклассных мероприятий. - Волгоград: «Учитель», 2007

3.Кульневич С.В., Лаконецина Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. Ростов – на – Дону: «Учитель», 2002

3. Рохлов В. Теремов А. Петросова Р. Занимательная ботаника: книга для учащихся, учителей и родителей. – М.: «АСТ - Пресс», 1998

4. Симонина Л.П. Экологическое образование в начальной школе. – М.: «Академия», 2000

Сведения об авторах:

Фамилия Имя Отчество: Голощапова Любовь Алексеевна, Герантьева Татьяна Алексеевна

Место работы: МБОУ ДОД детский эколого-биологический центр.

Должность: педагоги дополнительного образования.

Населенный пункт: город Бугульма



Похожие документы:

  1. Таблица участников Краевого экологического конкурса «Экосумка»

    Конкурс
    ... Анастасия МКОУ Большесалырская СОШ 43 Голощапова Виктория МКОУ Большесалырская СОШ 44 ... Эмма Александровна Безработная 87 Тимошкина Любовь Алексеевна Библиотекарь Разгуляевской сельской библиотеки 88 ...
  2. Приказ 18. 09. 2014 №657-и г. Екатеринбург Овнесении изменений в состав

    Документ
    ... " г. Лесной, ВКК; Леонова Любовь Алексеевна, преподаватель общеобразовательных дисциплин, филология ( ... Асбестовский ГО, 1КК; Голощапова Вера Михайловна, учитель начальных ... , 1КК; Щавелюк Ольга Алексеевна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного ...
  3. Адрес комиссии с указанием почтового индекса

    Документ
    ... 12") (47148) 3-06-33 Голощапова Тамара Дмитриевна 230 пер. 1-й Алексеевский ... , 9А (8-47141) 3-36-34 Лукина Любовь Алексеевна 778 с. Белое, п. Красный, с. Павловка ... Дом культуры") (-) 89202606017 Усова Тамара Алексеевна 895 д.Семеново, с.Волобуево, д. ...
  4. Очная форма обучения, 6 лет, на базе соо | Лечебный специалитет

    Документ
    ... 118 201600392 Рубцова Любовь Алексеевна 279 80 93 ... 5 5 154 201604345 Шурыгина Анастасия Алексеевна 273 90 87 96 0 2 Исключен ... — 5 5 918 201603022 Бугайская Екатерина Алексеевна 235 66 71 93 5 1. ... 0 3 2204 201602285 Голощапова Анастасия Васильевна 176 58 ...
  5. «Об установлении высшей и первой квалификационных категорий педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность в Оренбургской области» (3)

    Документ
    ... Энергетик» Новоорского района Набиулина Любовь Владимировна воспитатель государственного казенного образовательного ... » Комиссарова Анастасия Алексеевна преподаватель-организатор основ ... Оренбург Нефтегазоразведочный техникум Голощапова Лилия Евгеньевна ...

Другие похожие документы..