Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В настоящий момент существуют определенные разногласия по поводу реализации обязательных предметных областей обществознание и основы духовно-нравствен...полностью>>
'Учебник'
Рекомендовано Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведен...полностью>>
'Документ'
Как называют процесс обмена информации по глобальной сети? Обмен почтовыми сообщениями с любыми абонентами сети Интернет – это … почта....полностью>>
'Документ'
Приглашаем Вас принять участие в информационно-практических семинарах, посвященных основным вопросам построения систем безопасности. Предлагаем Вам за...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ ДОД

«Центр творческого развития

и гуманитарного образования»

г. Красноярска

_____________________ Е.Ю. Шалимова

« » ________________ 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Руководитель главного управления образования администрации

г. Красноярска

_____________________ А.В. Храмцов

« » ________________ 2013 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

ГОРОДСКОГО КОНКУРСА

ШКОЛЬНЫХ РАБОТ

«Код Сибири: взгляд изнутри»

в рамках долгосрочной городской целевой программы

«Профилактика экстремизма на территории города Красноярска»

на 2013-2015 годы

Красноярск, 2013

Код Сибири: взгляд изнутри

Сибирь, бесспорно, занимает особое положение на карте мира и России, в умах живущих и не живущих в Сибири людей. Не секрет, что наш регион издавна известен как место ссылки политических и уголовных преступников. Вместе с тем люди, живущие здесь, создавали современные города, открывали университеты, свою академию наук (Сибирское отделение Российской академии наук). Благодаря целеустремленности Сибирь стала современным макрорегионом с развитой системой образования, социальной и культурной инфраструктурой.

На сегодняшний день, именно с Сибирью связаны новые надежды на будущее России, и не только России. Будущее рождается из обостренного желания преобразования имеющегося интеллектуального ландшафта страны в иной тип, соответствующий новым условиям и вызовам. Вопрос остается лишь в том, кто станет новым двигателем, кто из сибиряков готов ставить новые цели, двигаться и расти вместе с Сибирью.

За последние годы в Красноярске появились люди, которые активно обсуждают вопросы сибирской идентичности, прошлого и будущего Сибири и России. Красноярские музейные биеннале исследуют Сибирь художественными средствами, Сибирский экспертный клуб – аналитическими.

А как современные красноярские школьники размышляют о том месте, где они живут? Как, по их мнению, выглядят сегодня люди, живущие в местах, считавшихся ранее пригодными лишь для ссылки и каторги? Что для нас ценно и что способно удерживать на этой территории? В каких мы отношениях с категориями времени и пространства?

Какую роль играет и собирается сыграть Сибирь в судьбе каждого человека и России в целом? Могут ли сибиряки сами помыслить о себе, о своем предназначении, своих возможностях, поставить цели? Мы надеемся, что вашими размышлениями в различных формах, этим взглядом изнутри, часть вышеназванных вопросов найдут свои ответы. Или версии ответов.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Учредителем городского конкурса школьных работ «Код Сибири: взгляд изнутри» (далее - Конкурса) является главное управление образования г. Красноярска, организатором является МБОУ ДОД «Центр творческого развития и гуманитарного образования».

2. Конкурс проходит в период с 30 сентября по 26 октября 2013 г. Подведение итогов Конкурса состоится 15 ноября 2013 г. По итогам Конкурса победители получат грамоты и ценные призы от учредителя Конкурса.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

1. Цели конкурса:

- включение подростков и молодежи в обсуждение современного содержания ценности «патриотизм», анализ особенностей развития региона и человеческих ресурсов, обсуждение настоящего и будущего Сибирского макрорегиона, личных стратегий в рамках Сибирского макрорегиона.

2. Задачи конкурса:

- поиск и анализ знаковых персонажей, героев, историй Сибири;

- соотнесение процессов развития Сибирского макрорегиона с представлениями о собственном образовательном и профессиональном Будущем;

- включение старшеклассников в практики прогнозирования сценариев возможного будущего Красноярского края и Сибирского Федерального округа.

УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

1. Участниками Конкурса могут стать учащиеся общеобразовательных учреждений г. Красноярска в возрасте от 13 до18 лет включительно.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

  1. Работы на Конкурс принимаются в следующих формах:

- эссе;

- фотография;

- видеоработа.

Предлагаемые темы:

- «Великие люди, великие цели…» (размышления о том, какие цели ставили себе великие сибиряки, как они их достигали, какие мотивы позволяли им удерживать намеченное в сложных ситуациях);

- «Моя точка роста – Сибирь?!» (размышления о роли Сибири в моей жизни: прошлой, настоящей, будущей. Что бы во мне изменилось, если бы я жил не в Сибири? Какие уникальные возможности для роста мне дает Сибирь. Что потеряю, если покину Сибирь?).

2. Требования к конкурсным работам:

- эссе. Авторский литературный текст на русском языке на одну из предложенных тем, записанный в формате текстового редактора Word (объем текста не ограничен, размер шрифта 12, одинарный междустрочный интервал). Работы принимаются в электронном виде с указанием Ф.И.О. автора на первой странице, № образовательного учреждения, возраст;

- видеоработа. Авторская художественно-составленная последовательность кадров в документальной, игровой или анимационной форме; записанная в формате AVI, хронометраж не более 4 минут. Видеоработа не должна содержать сведений об авторе. При использовании музыкального сопровождения обязательно указывать автора музыки и текста, соблюдая авторские права. Работы принимаются в электронном виде на любом носителе с указанием Ф.И.О. автора, № образовательного учреждения, возраст;

- фотография. На Конкурс предоставляются как одиночные авторские работы, так и серии авторских фоторабот в формате JPEG/TIFF с плотностью изображения 1/1 не менее 300 dpi. Работы могут сопровождаться идейным текстом. Фотоработы принимаются в электронном виде с приложением печатного варианта размером 30*40 см, с указанием Ф.И.О. автора, № образовательного учреждения, возраста.

3. В работах, представляемых на Конкурс, не должно быть указания адресов и телефонов авторов, информации о спонсорах, имен политических деятелей и лидеров, духовных Учителей и религиозных движений, названий и упоминаний (логотипов, брендов) товарной рекламы, любых форм упоминаний политических партий, политических лозунгов, высказываний, несущих антигосударственный и антиконституционный смысл. Изображений всех видов свастики, насилия, дискриминации, вандализма, крови, отражающих телесные страдания людей и животных. Текстов, сцен, звуковых эффектов: указывающих на насилие, а также любой формы проявления ощущения страха или стресса. Информации в любой форме унижающей достоинство человека или отдельной национальной группы людей, несущей какую-либо форму протеста, критики или негативного восприятия общества или природы, а также нецензурных, оскорбительных выражений.

  1. Все поданные работы не должны противоречить действующему законодательству Российской Федерации и условиям настоящего Положения. Представленные на Конкурс материалы не рецензируются.

  2. Прием конкурсных работ проходит до 26 октября 2013 года включительно. Работы в номинациях «фотография», «видеоработа» нужно принести по адресу пр. Мира, 44 в Центр творческого развития и гуманитарного образования (приемная, либо 13 кабинет). Прием работ в номинации «эссе» проходит в Центре творческого развития и гуманитарного образования, а также по электронному адресу konkurs@. Форма заявки, прилагающейся к конкурсной работе, в Приложении 1.

  3. Подведение итогов Конкурса состоится 15 ноября 2013 г. По итогам Конкурса присуждаются призовые места. Победители награждаются дипломами лауреатов Конкурса и ценными подарками, а также получают приглашение к участию в выездной аналитической игре «Код Сибири» (см. приложение № 3), право на участие в городском конкурсе молодежных команд «Эффект команды-2014» со второго этапа.

7. Результаты конкурса будут опубликованы 18 ноября на сайте 24центр.рф ().

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ И ЭКСПЕРТНАЯ КОМИССИЯ КОНКУРСА

1. В целях подготовки и проведения городского Конкурса формируется Оргкомитет. В состав Оргкомитета входят представители учредителей и организаторов Конкурса.

2. Оргкомитет Конкурса организует разработку концепции Конкурса, формирует Экспертную комиссию и обеспечивает ее деятельность, организует взаимодействие с учредителями конкурса, подводит итоги Конкурса и составляет отчет по результатам проведения Конкурса.

3. Экспертная комиссия Конкурса является независимой и объективной. В состав Экспертной комиссии входят представители оргкомитета и учредителей Конкурса, приглашенные эксперты: практикующие журналисты, фотографы.

Дополнительная информация по телефону (391) 227-68-30, Центр творческого развития и гуманитарного образования.

Координаторы проекта:

Марина Трухан и Анастасия Москвич, педагоги-организаторы Центра творческого развития и гуманитарного образования.

Приложение 1

Форма заявки

для участия в Городском конкурсе школьных работ

«Код Сибири: взгляд изнутри»

Форма работы (эссе, видеоработа, фотография)

Название работы

ФИО автора

Образовательное учреждение, класс, район

Возраст

Адрес электронной почты автора работы (ученика ОУ)

Контактный телефон автора работы (ученика ОУ)

1.

Заявка отправляется одновременно с конкурсной работой в срок до 26 октября 2013 г. в электронном виде по адресу: konkurs@24centre.ru

Приложение 2

Что такое эссе?

Слово «эссе» пришло в русский язык из французского и исторически восходит к латинскому слову exagium (взвешивание). Французское еззаi можно буквально перевести словами опыт, проба, попытка, набросок, очерк.

Это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

«Большой энциклопедический словарь» дает такое определение: «это жанр философской, литературно-критической, историко-биографической, публицистической прозы, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь».

«Краткая литературная энциклопедия» уточняет: «Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с нею связанные».

Исходя из вышесказанного можно определить некоторые признаки эссе:

  • наличие конкретной темы или вопроса;

  • выражение индивидуальных впечатлений и соображений по конкретному поводу или вопросу. Заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета;

  • как правило, предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо, такое произведение может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или чисто беллетристический характер;

  • в содержании эссе оцениваются в первую очередь личность автора - его мировоззрение, мысли и чувства.

Структура эссе определяется предъявляемыми требованиями: мысли автора по проблеме излагаются в форме кратких тезисов, а также мыль должна быть подкреплена доказательствами - поэтому за тезисом следуют аргументы.

Аргументы - это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут «перегрузить» изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность.

Не стоит забывать про наличие фактических элементов (то есть, образности, экспрессивности - всего, что является выражением его художественности и публицистичности). Для этого приводятся различные примеры, проводятся параллели, подбираются аналогии, используются всевозможные ассоциации.

Приложение 3

Выездная аналитическая игра «Код Сибири»

Образовательная выездная аналитическая игра «Код Сибири» пройдет в форме интенсивной школы на одной из баз детского отдыха г. Красноярска. Участниками станут победители Конкурса.

В течение трех дней (2-4 ноября 2013 г.) участникам предстоит встретиться с известными людьми, членами сибирского экспертного клуба, лекторами Сибирского Федерального университета, экспертами в области геополитики, культурной политики, на которых они будут обсуждать настоящее и будущее Сибири.

Интенсивное погружение позволит проблематизировать участников на материале тем, которые были разработаны школьниками в ходе конкурса «Код Сибири: взгляд изнутри», выдвинуть особые требования:

- разобраться в понятиях «рост», «идентичность», «событие»;

- проанализировать личные стратегии приглашенных гостей;

- спроектировать «формулу роста» своего собственного образовательного и профессионального Будущего.

Также во время игры участникам будет предложено поработать в редакционных группах, которые, основываясь на собственных и полученных материалах, создадут собственный журнал «Код Сибири». В журнале можно будет найти статьи о роли Сибири в России и мире, размышления о будущем территории, стратегии личного роста в регионе.



Похожие документы:

  1. Положение об организации деятельности моу дод центр творческого развития и гуманитарного образования «Гармония» г. Королёв, Московской области

    Документ
    ... Центр творческого развития и гуманитарного образования «Гармония» г. Королёв, Московской области Положение об организации деятельности МОУ ДОД Центр творческого развития и гуманитарного образования ...
  2. Положение о платных дополнительных образовательных услугах Автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования

    Документ
    ... услугах Автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования «Гармония» 1. Общие положения. 1.1. Настоящее ...
  3. Положение о наблюдательном совете автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования «Гармония». Общие положения

    Документ
    ... совете автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования «Гармония». 1. Общие положения. 1.1. Наблюдательный ...
  4. Бу до центр творческого развития и гуманитарного образования г. Сочи А. У. Турсунбаеву (фио, заполняется печатными буквами)

    Документ
    Директору МБУ ДО Центр творческого развития и гуманитарного образования г. Сочи А.У. Турсунбаеву (ФИО, заполняется печатными ...
  5. Конкурс проводит Центр развития мышления и интеллекта, координатором конкурса в Олекминском районе является мбоу дод «Центр творческого развития и гуманитарного развития школьников». Цель и задачи конкурса

    Конкурс
    ... Олекминском районе является МБОУ ДОД «Центр творческого развития и гуманитарного развития школьников». Цель и задачи ... виде. Контакты: МБОУ ДОД «Центр творческого развития и гуманитарного образования школьников» муниципальный район «Олекминский район ...

Другие похожие документы..