Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Ударили наши войска на Берлин. Начался последний бой войны. Как ни отбивались фашисты - не устояли. Стали брать солдаты Советской Армии в Берлине улиц...полностью>>
'Отчет'
4-5 октября 2013 года в Москве при участии Министерства образования и науки и Федерального института педагогических измерений состоялся первый образов...полностью>>
'Документ'
Наградить Почётной грамотой общественной организации Федерации профсоюзов Новосибирской области за многолетний добросовестный труд и активную работу в...полностью>>
'Документ'
Саха (Якутской) республиканской организации профессионального союза работников государственных учреждений и общественного обслуживания Российской Феде...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Аннотация

Реализуя Программу развития движения школьных лесничеств Федерального агентства лесного хозяйства (далее Программа), в Учебно – методическом центре создана Общероссийская база данных передового опыта школьных лесничеств.

Школьное лесничество - один из вариантов организации дополнительного образования обучающихся образовательных учреждений по лесовосстановительному, эколого - просветительскому направлениям.

В соответствии с Программой, формирование Общероссийской базы данных передового опыта школьных лесничеств, продиктовано, с одной стороны, необходимостью оказания помощи педагогам образовательных учреждений и специалистам лесного хозяйства в создании новых школьных лесничеств, с другой – желанием поделиться своим опытом работы по организации деятельности школьных лесничеств образованных в субъектах федеральных округов Российской Федерации.

Вашему вниманию предлагаются материалы с опытом работы руководителей школьных лесничеств образовательных учреждений и лесохозяйственных организаций Департаментов лесного хозяйства по федеральным округам Российской Федерации.

Представленные материалы оформлены в несколько файлов, одним из которых является визитная карточка школьного лесничества, что даёт возможность установить личный контакт, подробнее познакомиться с наиболее заинтересовавшим опытом работы.

Материалы объединены по следующим темам:

1. Из опыта работы руководителей школьных лесничеств.

2. Опытно – исследовательская деятельность школьного лесничества.

3. Социально – педагогическое партнерство.

4. Агитационно – пропагандистское направление.

5. Музеи леса и памятники живой природы

6. Эколого - просветительское направление.

I. Из опыта работы

руководителей школьных лесничеств.

Когда мы видим успешность работы школьного лесничества, то в первую очередь, отмечаем деятельность его руководителей, их профессионализм, творческий подход, позитивный настрой. Педагогическая эффективность работы с членами школьных лесничеств определяется тем, что руководители школьного лесничества отдают все свои знания и накопленный опыт школьникам, что, как правило, дает высокие результаты, вселяя уверенность в будущее лесной отрасли.

Это видно по материалам представленного опыта руководителей школьных лесничеств.

Обращает на себя внимание то, что наряду с опытом школьных лесничеств, организованных в далёкие шестидесятые годы, интересен и опыт школьных лесничеств, которые организованы совсем недавно.

Городское школьного лесничества «Эрон» МБОУ «СОШ № 6» ГО г. Кумертау Республики Башкортостан, руководитель школьного лесничества Корнеева Наталия Николаевна, педагог высшей квалификационной категории, «Отличник образования Республики Башкортостан» организовано в 2010 году, но уже есть чему поучиться у руководителя в вопросах организации деятельности школьного лесничества.

Абрамов Сергей Петрович, руководитель Кинделинского школьного лесничества МБОУ «Кинделинская СОШ» (Министерство лесного и охотничьего хозяйства Оренбургской области), предлагает модель взаимодействия школьного лесничества с учреждениями и организациями, которая сложилась в результате многолетней работы школьного лесничества (с 1997года). Это позволяет сделать вывод об эффективности данного движения для эколого - просветительского образования школьников, вовлеченных в природоохранную деятельность и сохранение лесов. Восемь лет в школьном лесничестве особое внимание уделяется опытно-исследовательской работе. Одной из наиболее распространенных форм данного вида деятельности являются исследовательские проекты, метод которых всегда ориентирован на самостоятельную работу членов школьного лесничества.

В школьном лесничестве «Ёлочка», МБОУ «Бобровская СОШ» (Бобровское лесничество Алтайского края), руководители школьного лесничества Медведева Евгения Павловна и Шубин Денис Андреевич, вся работа осуществляется на основе договора школы с ООО «Бобровский лесокомбинат». Ежегодно тщательно продумывается и полностью выполняется план работы, утвержденный на Совете школьного лесничества. Он включает организационные, лесохозяйственные мероприятия, опытническую и исследовательскую работу, занятия по теоретическим основам лесоводства, культурно-массовую и спортивную работу.

Ребята учатся самостоятельно принимать серьёзные решения через органы самоуправления.

Представленный опыт работы школьного лесничества «Юный натуралист» МОУ «Мошокская СОШ», (ГКУ Вологодской области Андреевское лесничество), руководители - Бычкова Евгения Владимировна и Платонова Марина Викторовна - может использоваться как пример для развития творческих способностей, социальной адаптации и предпрофильной подготовки обучающихся.

Особенностью и сложностью в деятельности школьного лесничества «Друзья леса», МОУ школы № 8 г. Владимира (ГКУ ВО «Владимирское лесничество»), руководитель школьного лесничества Сазанова Аксана Сергеевна, является то, что оно расположено в черте города. Лесной участок школьного лесничества относится к защитным лесам - лесопарковая зона. Это обусловлено большой антропогенной нагрузкой на данную территорию. В связи с этим основным направлением практических и опытно-исследовательских работ, проводимых членами школьного лесничества, является изучение влияния человека и его деятельности на лес, а также изучение защитных функций лесов.

Члены школьного лесничества "Сосновый бор", МБОУ "Осиповская СОШ" (ГКУ ВО "Ковровское лесничество"), руководитель школьного лесничества Балынина Галина Васильевна, занимаются в государственном дендрологическом парке имени И.Е.Алексеева, который являясь памятником природы, сохраняет коллекцию растений, привезённых из других регионов России и сопредельных государств.

На занятиях кружка "Лес и человек" члены школьного лесничества изучают теоретические основы лесоводства, овладевая специальными навыками: посева, посадки и ухода за лесными культурами, проведения фенологических наблюдений, опытнической и исследовательской работы по лесоводству. В представленном опыте работы имеется описание организации экологической тропы.

Опыт работы школьного лесничества «Муравей» МБОУ «Крутовская СОШ» (ГКУ ВО «Ковровское лесничество»), руководитель школьного лесничества Путинцева Валентина Сергеевна, представлен презентацией, в которой достаточно подробно и наглядно рассказано об основных направлениях деятельности школьного лесничества.

Школьное лесничество «Лесной доктор» МОУ «Русскоюрткульская СОШ» (отдел природопользования и экологии Министерства лесного хозяйства Ульяновской области). Руководитель школьного лесничества Гафурова Наталья Валерьевна представила процесс реализации опытных исследований в школьном лесничестве в виде технологической цепочки, каждый элемент которой призван решать определенные задачи.

На всех этапах работы имеется в виду, что главный из ожидаемых результатов – это развитие творческих способностей, приобретение членами школьного лесничества новых знаний, умений и навыков.

На сегодняшний день разработан проект «Школа-лесничество», который не только помогает в воспитании личности гуманно относящейся к прошлому и настоящему родного края, его природе, но и позволяет дать ориентир обучающимся для получения профессионального образования лесного профиля.

Создание школьного лесничества оказало большое влияние на выбор профессии выпускниками Русскоюрткульской школы. За девять лет существования школьного лесничества (с 2004 года) трое членов школьного лесничества окончили Пензенский Высший лесной колледж и уже работают в лесничестве, 12 выпускников продолжают обучение специальностям лесного профиля.

Руководитель школьного лесничества «Ёлочки», Терехова Наталья Юрьевна, МБОУ ДОД «Станция юных натуралистов» г.Чусовой, успешно реализует модифицированную программу «Лесоведение». Структура программы и её содержание направлены на решение следующих задач: углубить теоретические и практические знания о лесе; развивать у детей целостное восприятие мира; формировать экологическое мировоззрение, экологическое сознание. Программа включает теоретический и практический материалы, предназначена для обучающихся 8 - 11 классов и рассчитана на три года обучения.

Школьное лесничество успешно сотрудничает с кафедрой лесотехнического факультета Пермской Государственной Сельскохозяйственной Академии. Научным руководителем всех исследовательских работ членов школьного лесничества является кандидат сельскохозяйственных наук - доцент кафедры Романов А.В.

Школьное лесничество «Юный лесовод» под руководством Смольянинова Александра Дмитриевича и Степановой Ларисы Ивановны, Коротоякского Центра развития творчества детей и юношества (Острогожский филиала КУ ВО «Лесная охрана» «Острогожское лесничество» Коротоякского участкового лесничества) уже несколько лет изучает вопросы рационального лесопользования на территории Коротоякского сельского поселения и представляют проект «Мы приглашаем вас в леса», который был начат в 2011 году и рассчитан на 3-х годичный срок реализации.

Цель проекта: практическая природоохранная деятельность по восстановлению экосистемы «Большая Сосна», пострадавшей от пожара 2010 года. Актуальность данного проекта очевидна: экологическая проблема деградации и сокращения лесов в Воронежской области (так же, как и по всей стране в целом) стоит довольно остро. Воронежская область относится к лесодефицитным областям и ценность каждого участка леса, выполняющего целый ряд экологических функций, возрастает с каждым годом.

В опыте работы школьного лесничества «Росток» МКОУ «Хреновская СОШ №1» Бобровского района Воронежской области (Руководитель школьного лесничества Вельченко Надежда Николаевна, куратор школьного лесничества Рыцкова Галина Викторовна) следует отметить такой вид деятельности членов школьного лесничества, как паспортизация памятников природы, расположенных в Бобровском районе и его окрестностях.

Главным управлением образования администрации Воронежской области и областной станцией юных натуралистов была принята программа организационно-педагогических мер «Экологический мониторинг памятников природы Воронежской области (памятники природы: экология, охрана)».

В обосновании программы сказано: «…трудно найти более благородную цель для работы юных натуралистов, чем забота о сохранении памятников природы в каждом районе нашей области. Вместе с тем, имеется острая необходимость их систематического обследования и описания, регулярного экологического мониторинга, создания информационного банка данных о памятниках природы, их паспортизация».

Хреновская средняя школа №1 обозначена в областной программе, как опытно - экспериментальная база. К настоящему моменту паспорта составлены на 16 памятников природы.

Ляхова Наталья Валерьевна, участковый лесничий Песковского участкового лесничества – руководитель школьного лесничества МКОУ «Песковская СОШ» представила в опыте работы Программу курса подготовки школьников в школьном лесничестве и Практикум - «Наша помощь лесу». Главной целью данной программы является воспитание и пропаганда бережного отношения у детей к лесу, формирования интереса к продолжению обучения в лесных общеобразовательных и высших учебных организациях.

Школьное лесничество «Лесовик» МАОУ «Экспериментальный лицей «НОК» (Северное лесничество Агентства лесного хозяйства Иркутской области) руководитель Петрова Нина Александровна, ведет конкретную деятельность по восстановлению и сбережению тайги. С июня по сентябрь члены школьного лесничества работают на лесных делянах, где сажают и сеют лесные культуры, в частности, сосну.

В школьном лесничестве «Лесовик» в течение 3 лет проходят обучение около 50 членов школьного лесничества в возрасте от 14 до 17 лет.

В учебно – производственный план входит изучение предметов: «Лесозащита», «Лесные культуры», «Лесоведение», «Ботаника» и др.

Производственная практика проводится на арендованных участках лесного фонда. С предприятиями заключены договоры, согласно которым организуется производственный процесс и выплачивается заработная плата. В среднем оплата труда членов школьного лесничества составляет за лето от 15 до 30 тысяч рублей.

На сегодняшний день выполнено уходов за лесными культурами на площади около 500 га. Благодаря этому успешна и профессиональная ориентация обучающихся на профессии лесного хозяйства. В своё время первые 72 выпускника получили дипломы государственного образца по профессии «Мастер по лесному хозяйству». Многие из них поступили учиться в вузы на лесные специальности. Как пример: 30% выпускников по результатам областного конкурса проектов «Мой Лес» приглашены на бюджетное обучение вне конкурса в ИрГСХА на факультет охотоведения, 30% поступили в СибГТУ на лесохозяйственный факультет – выпуска 2011 года; 40% -в ИрГСХА на факультете «Лесное дело». В БрГТУ обучаются 7 выпускников прошлых лет.

«Тюрлеминское школьное лесничество» МБОУ «Тюрлеминская СОШ» Чувашской Республики организовано в 1968 году. Руководители школьного лесничества Васильева Елена Петровна и Зайцева Валентина Михайловна. В основном, работа школьного лесничества имеет практическую направленность.

Содержание работы школьного лесничества определяется задачами трудового обучения и воспитания членов школьного лесничества, характером потребностей производственной деятельности лесохозяйственного предприятия.

Ребята занимаются не только практической, но и опытно-исследовательской работой по лесоводству. Члены школьного лесничества постоянно учатся. В итоге они получают необходимый минимум знаний по охране природы и в частности по лесному делу. Результатом деятельности школьного лесничества является то, что за последние годы, несколько выпускников (бывшие члены школьного лесничества) Тюрлеминской СОШ окончили Поволжский государственный технологический университет, факультет лесного хозяйства и вернулись работать в родные места.

Руководитель школьного лесничества «Лесовик» МБОУ «ООШ с. Поддубровка» Усманского муниципального района Липецкой области Корчагина Ольга Николаевна представила опыт работы по организации деятельности школьного лесничества на основе совместной деятельности школьного лесничества и Юшинского лесничества Куликовского лесхоза. Практические умения и теоретические знания, полученные членами школьного лесничества в «Лесовике», являются хорошей мотивационной основой для обучения предметам естественнонаучного цикла, дальнейших экологических исследований, а также профессиональной ориентации школьников на профессии лесной отрасли.

II. Опытно – исследовательская деятельность

в школьном лесничестве.

Особое место в работе школьных лесничеств занимает опытно – исследовательская деятельность членов школьного лесничества.

Опытно – исследовательская деятельность в школьном лесничестве организуется с целью привлечения его членов к исследовательской работе, развитию и формированию интереса к самостоятельному творческому подходу в приобретении навыков постановки опытов, осознанию значимости своей практической помощи природе, её охране и восстановлению лесных экосистем.

Использование такой активной формы, как опытно – исследовательская деятельность, связанная с непосредственным общением с природой, способствует получению прочных экологических знаний и ориентирует членов школьных лесничеств в дальнейшем на получение профессий лесного профиля.

Руководители школьного «Хранители природы» МОБУ «Талаканская СОШ № 5» (ГКУ Амурской области Бурейское лесничество) Кукушкина Ольга Григорьевна и специалист лесного хозяйства Волков Е.В. представили презентацию исследовательской работы «Оценка загрязнения воздуха методом лихеноиндикации». В презентации четко прослеживаются этапы исследовательской работы направленной на изучение проблем п.Талакан и даны рекомендации для исправления сложившейся ситуации.

Руководители школьного лесничества «Берёзка» МБОУ «Бекетовская основная общеобразовательная школа» («Вожегодский лесхоз – филиал САУ л/х ВО «Вологдалесхоз») Савичева З.М. и Кошкина Н.П. представили презентацию опытно – исследовательской работы члена школьного лесничества Кузнецова Ильи на тему «Мониторинг популяции венерина башмачка настоящего в окрестностях озера Чун».

В опыте работы школьного лесничества «Росток» МКОУ «Хреновская СОШ №1» Бобровского района Воронежской области (Руководитель школьного лесничества Вельченко Н.Н., Рыцкова Г.В.) представлена опытно – исследовательская работа Лукашовой Дарьи «Оценка жизненного состояния хвойного подроста».

Работа посвящена изучению успешности произрастания подроста сосны в различных лесных сообществах. В Хреновском бору наиболее распространенным и удобным для изучения видом является сосна обыкновенная.

III. Социально – педагогическое партнёрство.

Целью социально-педагогического партнерства является формирование социально-активной личности посредством участия в школьном лесничестве.

Модель социально-педагогического партнёрства предусматривает деятельность школьного лесничества и разных социальных групп общества (производственное предприятие, семья, культурно-образовательные центры, станции юных натуралистов и др.)

Для реализации процесса становления ценностных ориентаций подростков в социально значимой деятельности экологической направленности, в течение ряда лет в школьном лесничестве «Зелёные береты» МБОУ «СОШ №14» г. Усть-Илимска (руководитель Иванова Елена Валентиновна), действующего на базе АУ «Илимский» лесхоз и «Илимское лесничество» успешно внедряется модель социально-педагогического партнерства.

При описании модели социально-педагогического партнёрства главным обозначено самоопределение школьников через социально-значимую эколого - просветительскую деятельность.

Развитие образования в МБОУ «СОШ №14» с помощью социально-педагогического партнерства строится на следующих механизмах: открытость и сотрудничество, развитие, общение и обмен идеями; предоставление местным жителям, различным организациям возможности стать активными партнерами в решении проблем в образовании и сообществе, а родителям - принимать активное участие в учебно - воспитательном процессе их детей.

Вместе с тем работе школьного лесничества «Зелёные береты» интересен так же и опыт по внедрению информационных технологий и ИКТ. Использование ИКТ в лесовосстановительном направлении предоставляет широкие возможности для реализации различных проектов.

Заслуживает внимания опыт по социально-педагогическому партнерству руководителей школьного лесничества «Вита» МОУ «Селивановская ООШ» пгт Красная Горбатка, Селивановского района Владимирской области (ГКУ ВО Селивановское лесничество) Гусевой Ольги Витальевна, учителя биологии, Сколкина Алексея Юрьевича - директора школы.

Школа находится в лесном районе, более половины территории его покрыто лесными угодьями. Каждый третий гражданин трудоспособного возраста местного населения работает на предприятиях лесопереработки. Из них каждый второй – выпускник МБОУ «Селивановская ООШ», каждый пятый прошел через школьное лесничество, которому исполнилось в этом году 45 лет. Между школой и многими предприятиями лесной отрасли существуют давние деловые партнёрские отношения.

Руководители школьного лесничества «Дубок» (МКОУ Новокалитвенская СОШ, Россошанский филиал КУ ВО «Лесная охрана» «Россошанское лесничество») Шафоростова Лидия Александровна и Ткаченко Елена Викторовна представили проект «Роль Новокалитвенского школьного лесничества «Дубок» в восстановлении лесных ресурсов и озеленении территорий», цель которого - выращивание саженцев хвойных и лиственных пород для восстановления лесных массивов. Руководители школьного лесничества считают, что в ходе реализации проекта заметно реальное улучшение экологической обстановки благодаря слаженным действиям участников проекта: членам школьного лесничества и их партнёрам - инициативной группе из педагогов, жителей села, а так же организациям ООО «Восток-Агро», ООО «Калитва – лес» и администрации сельского поселения.

IV. Агитационно-пропагандистское направление

Особое внимание в деятельности школьных лесничеств уделяется лесоохранной пропаганде и агитации. Разъяснительная и воспитательная работа среди учащихся образовательных учреждений и населения проводится членами школьных лесничеств в различных формах.

Руководители школьного лесничества «Парижское» (МОУ «Парижская СОШ» Нагайбакского района Челябинской области) Батраева Полина Александровна, учитель биологии, химии и Арапов Андрей Иванович – участковый лесничий представили работу «Методика отдельных видов лесоохранной пропаганды».

Руководитель школьного лесничества «Березка» (МБОУ СОШ «Поселок Циммермановка» Ульчского района Хабаровского края) Ипполитова Лариса Ивановна, инженер-лесопатолог 1 категории, в своём опыте по «Формированию бережного отношения к «зеленому богатству» - лесу на примере практической природоохранной деятельности» наглядно показала проводимую школьным лесничеством противопожарную пропаганду.

Руководители школьного лесничества «Друзья леса» (МОУ СОШ №3 г. Вольска Саратовской области) Палутина Татьяна Борисовна и Яковлев Сергей Геннадиевич, в воспитании у членов школьного лесничества любви и бережного отношения к лесу, к окружающей природной среде, немаловажное значение придают выступлениям экологической агитбригады. Ими предложены сценарии выступлений экологической агитбригады: «День леса», «Нам этот мир завещано беречь», «Берегите лес от огня!».

Руководитель школьного лесничества «Бурейские пчёлки» (Новобурейская СОШ № 1 Амурской области) Аскарова Марина Анатольевна представила презентацию, которая будет интересна самым юным школьникам - «Покормите птиц зимой».

В опыте работы школьного лесничества «Росток» (МКОУ «Хреновская СОШ №1» Бобровского района Воронежской области) руководителем школьного лесничества Вельченко Надеждой Николаевной наряду с другими материалами представлена викторина о лесе, которую можно использовать при проверке уровня теоретических знаний обучающихся.

V. Музеи леса и памятники живой природы

Особый интерес заслуживает опыт руководителей школьных лесничеств по созданию музеев леса и памятников живой природы.

Руководителями школьного лесничества «Земляне» МОУ «Магистральнинская СОШ № 22», учителем биологии Минайленко Ирина Геннадьевна и Исаевой А.В. – старшим специалистом 1-го разряда отдела ОЗЛ Казачинско-Ленского лесхоза представлен проект «Музей шишки».

Проект интересен тем, что в нём показано становление музея природного объекта – шишки. Создание подобного музея способствует воспитанию у подрастающего поколения чувства патриотизма, гордости за природные богатства и неповторимый окружающий мир своей родины, а так же развитию творческого мышления, вовлечению в практическую деятельность по сбору, накоплению и оформлению материала членами школьного лесничества.

В опыте подробно описываются трудности в ходе реализации проекта, а также пути их решения. Подобный опыт может послужить примером в создании аналогичных проектов и в других регионах нашей страны, природа которой богата и разнообразна.

Руководителем школьного лесничества «Друзья леса» МБОУ Лежнёвская СОШ №11 Ярочкиной Надеждой Николаевной представлен проект «Памятники природы Лежневского района». Задачи которого: изучение и сохранение памятников живой природы Лежневского района Ивановской области, привлечение внимания районной Администрации и общественности к охране и восстановлению памятников природы Лежневского района, просветительская работа среди населения и распространение природоохранных идей, воспитание бережного отношения к памятникам природы и объектам, предлагаемым под охрану в качестве памятников природы, выявление новых уникальных природных объектов, достойных статуса памятников природы, воспитание чувства любви к своей малой Родине.

Под руководством Ермачковой Елены Фёдоровны членами школьного лесничества «Сосенка» - обучающимися МБОУ «Орлинская СОШ» Усольского района Пермского края, предложен проект «Огурдинский бор. Музей под открытым небом». В ходе подготовки данной работы членами школьного лесничества были изучены все особенности природы родного края.

VI. Эколого - просветительское направление

Созданные в образовательных организациях экологические кружки, одним из направлений, как правило, имеют направление, связанное с лесом. И школьное лесничество в своей деятельности, не замыкается только на лесовосстановительном направлении, а так же активно занимается экологическими вопросами.

Руководителями школьного лесничества «Лесные робинзоны» МАОУ «Чикчинская СОШ им. Х. Якина» Тюменской области, Халиловой Васимой Миндиураловной, педагогом и участковым лесничим Федорищевым Алексеем Тихоновичем, предложена электронная презентация, в которой даны основные направления работы школьного лесничества по сформированию основ экологического сознания, расширению и углублению знаний в области ботаники, биологии, географии, экологии и других естественных наук; по вовлечению школьников в лесохозяйственную и опытно – исследовательскую работу и, что немаловажно, их профессиональная ориентация.

Педагогом Бесединой Людмилой Владимировной «Юргинской СОШ» Юргинского района Тюменской области) и инженером лесного хозяйства Ячменевой Екатериной Петровной в 2009 году был создан кружок школьное лесничество «Одуванчики».

Вся работа кружка строится на основе взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности, дополненной участием обучающихся в областных семинарах, слетах школьных лесничеств, а так же туристических экспедициях по изучению флоры окрестностей Алтая и Байкала.

Программа кружка нацелена на воспитание у школьников чувства любви и бережного отношения к лесу, его обитателям, даёт представление о лесоводстве, как науке о жизни леса и роли лесного хозяйства. Способствует получению учащимися навыков и умений выполнения лесовосстановительных работ, ведения агитационно–пропагандистской деятельности по охране лесных богатств и зеленых насаждений.

Руководитель школьного лесничества «Голубая планета» (МАОУ «Лебедевская СОШ» Заводоуковского района Тюменской области), Захарчук Наталья Валентиновна представила материал «Формирование экологической культуры младшего школьника в условиях школьного лесничества», в котором описан опыт создания школьного лесничества через первоначальную организацию кружка «Юный эколог».

Так же представлена программа кружка «Юный эколог» и программа школьного лесничества «Голубая планета».

Руководитель школьного лесничества «Хвоинка» (Куликовский филиал МБОУ «СОШ с. Октябрьское Усманского района Липецкой области») Жидких Василий Егорович представил работу, в которой рассказывает о воспитании у учащихся экологической культуры и формировании и них практических навыков в восстановлении и охране леса.

Руководитель школьного лесничества «Лесовичок» МКОУ (Заводская СОШ с. Ширяево Калачеевского района Воронежской области) Комиссарова Ирина Владимировна формируя интерес к профессии лесовода у членов школьного лесничества немаловажное значение придаёт созданию вместе с ними экологической тропы. Этапы создания экологической тропы она описывает в своём опыте руководителя.

В школьном лесничестве «Берендей» МКОУ «Золотиловская СОШ», (руководитель школьного лесничества Зеленцова Татьяна Александровна) ребята активно занимаются эколого – просветительской деятельностью: проводят экологический всеобуч «Войди в природу другом», выпускают «Лесную газету», выпускают экологический бюллетень «Земля тревоги нашей», выступают с экологическими беседами у младших школьников.

Руководитель школьного лесничества «Хвоинка» МБОУ «ООШ с.Боровое» Усманского муниципального района Липецкой области Бельских Любовь Фёдоровна представила опыт работы по развитию природоохранной деятельности и становлению экологически грамотного человека через участие в деятельности школьного лесничества.

В заключение следует отметить, что проведена большая работа по описанию и оформлению материалов для Общероссийской базы данных опыта руководителей школьных лесничеств, как руководителями школьных лесничеств, директорами образовательных учреждений, так и специалистам лесохозяйственных организаций органов государственной власти субъектов Российской Федерации, уполномоченных в области лесных отношений.

В материалах передового опыта работы отдельных школьных лесничеств отражены различные направления деятельности школьного лесничества, которые невозможно отделить одно от другого и поэтому они присутствуют в папках по различным темам.

Движение школьных лесничеств развивается, возникают всё новые и новые школьные лесничества, и общие усилия по профориентации обучающихся на профессии лесной отрасли приносят год от года лучшие результаты.



Похожие документы:

  1. Программа развития ООН четвертый национальный доклад «Сохранение биоразнообразия в Российской Федерации»

    Программа
    ... Федерального агентства лесного хозяйства Российской Федерации. В нем отражены результаты реализации Расширенной программы ... вносит Учебно-методический центр для ... созданы и реализованы региональные программы действий по сохранению биоразнообразия (развития ...
  2. Программа социально-экономического развития пошехонского муниципального района ярославской области

    Программа
    ... далееПрограмма) Основание для разработки Программы Федеральный ... развитие социальной инфраструктуры на селе. Реализуется районная программа «Развитие сельского хозяйства ... департамент лесного хозяйства Ярославской ... движения школьного автобуса ...
  3. Отчет по результатам проверки формирования и исполнения бюджета Карачаевского городского округа, соблюдения условий предоставления межбюджетных трансфертов, использования материальных ресурсов и финансовых средств,

    Отчет
    ... указанных средств федерального бюджета определено Федеральное агентство лесного хозяйства. Согласно пункту 1 решения комиссии Федерального агентства лесного хозяйства по результатам ...
  4. «О готовности образовательных учреждений Сыктывдинского района к новому 2013-2014 учебному году»

    Решение
    ... Лесное хозяйство 923 0407     5,0 Целевые программы ... 40,0 076 Федеральное агентство по рыболовству 3,4 ... Общие положения 1.1.Муниципальное бюджетное учреждение «Центр развития физической культуры и спорта Сыктывдинского района» (далееЦентр), создано ...
  5. Проект приказа размещен на сайте «20»

    Документ
    ... Ордынское лесничество департамента лесного хозяйства Новосибирской области организовано согласно приказу Федерального агентства лесного хозяйства от 26 ... Общая ширина заслона с простейшей дорогой в центре-30м. Если лиственные полосы создать невозможно ...

Другие похожие документы..