Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В данной статье рассматривается проблема дифференциации обучения с учетом учебных стилей на уроках географии. Предоставленный теоретический материал с...полностью>>
'Документ'
Книга представляет собой расширенное и переработанное издание пособий «Психология юношеского возраста» и «Психология старшеклассника», изданных в 1979...полностью>>
'Решение'
Решение технических и технологических задач 2014 года обеспечено необходимыми финансовыми ресурсами и уровнем компетенции исполнителя государственного...полностью>>
'Документ'
Индивидуальный предприниматель Семенов Р.А., действующий на основании свидетельства ОГРН 410519035700216 серия 51 № 001734345 от 23 декабря 2010 г., и...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Министерство образования Республики Беларусь

Учебно-методическое объединение высших учебных заведений

Республики Беларусь по естественнонаучному образованию

УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь

____________________ А.И. Жук

____________________

Регистрационный № ТД-______/тип.

МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Типовая учебная программа

для высших учебных заведений по специальности:

1-31 02 01 География (по направлениям)

СОГЛАСОВАНО

Председатель Учебно-методического

объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по естественнонаучному образованию

____________________ В.В.Самохвал

____________________

СОГЛАСОВАНО

Начальник Управления высшего и среднего специального образования

Министерства образования Республики Беларусь

__________________ Ю.И. Миксюк

__________________

Ректор Государственного учреждения образования «Республиканский институт высшей школы»

__________________ М.И. Демчук

__________________

Эксперт-нормоконтролер

_______________________

___________________________

Минск 2009

СоставителИ:

И.И. Счастная, доцент кафедры географической экологии Белорусского государственного университета, кандидат географических наук, доцент;

Т.А. Федорцова, доцент кафедры экономической географии зарубежных стран Белорусского государственного университета, кандидат географических наук, доцент;

Ф.Е. Шалькевич, доцент кафедры геодезии и картографии Белорусского государственного университета, кандидат биологических наук, доцент;

Н.К. Чертко, профессор кафедры почвоведения и геологии Белорусского государственного университета, доктор географических наук, профессор.

Рецензенты:

Кафедра физической географии Учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет им. М.Танка»;

В.С. Хомич, заместитель директора по научной работе Государственного научного учреждения «Институт природопользования» Национальной академии наук Беларуси, доктор географических наук.

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой географической экологии Белорусского государственного университета

(протокол № 4 от 26 ноября 2008 г.);

Кафедрой экономической географии зарубежных стран Белорусского государственного университета

(протокол № 3 от 18 ноября 2008 г.);

Кафедрой геодезии и картографии Белорусского государственного университета

(протокол № 5 от 25 ноября 2008 г.);

Кафедрой почвоведения и геологии Белорусского государственного университета

(протокол № 5 от 27 октября 2008 г.)

Научно-методическим советом Белорусского государственного университета

(протокол № от 200 г.);

Научно-методическим советом по специальности 1-31 02 01 География

Учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по естественнонаучному образованию

(протокол № от 200 г.)

Ответственный за выпуск: И.И. Счастная

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Студенты географического факультета должны быть готовы к решению сложных проблем взаимодействия человека и природы, природы и общества. Для принятия практических шагов по улучшению территориальной организации природы, общества и хозяйственной деятельности они должны овладеть теорией, методами, приемами и методикой отраслевых и комплексных физико-географических и экономико-географических исследований. В процессе своего развития география накопила большое количество методов, но среди их многообразия на современном этапе резко выделяются по значимости и перспективам использования, интенсивно развивающиеся новейшие методы исследований. В первую очередь это дистанционные и математические методы, открывшие качественно новый этап в информационном обеспечении исследований в науках о Земле. Поэтому при изучении учебного курса «Методы географических исследований» большое внимание уделяется именно этим методам. Курс состоит из четырех взаимосвязанных разделов – «Методы физико-географических исследований», «Методы экономико-географических исследований», «Методы дистанционных исследований» и «Математические методы в географии».

Цель большого курса «Методы географических исследований» – дать студентам знания о различных географических методах и развить умения их применения в отраслевых и комплексных физико-географических и экономико-географических дисциплинах.

Задачи дисциплины: изучение разнообразных географических методов, приемов и методик, овладение практическими навыками организации исследований и использования полученных знаний для решения научных и практических задач в отраслевых и комплексных физико-географических и экономико-географических работах.

В результате изучения разнообразных методов географических исследований студент должен

знать:

- главные методические приемы изучения пространственной структуры, функционирования и эволюции геосистем;

- методические схемы экономико-географического изучения территориальных социально-экономических систем разных типов и рангов;

- факторы влияющие на формирование аэрокосмического изображения и виды аэрокосмических съемок;

- геометрические, изобразительные и информационные свойства снимков, технологию и методы дешифрирования аэрокосмических снимков;

- -назначение математической статистики, моделирования и математических методов для решения конкретных задач;

уметь:

- выявлять и картографировать природно-территориальные и социально-экономические комплексы разного ранга;

- проводить отраслевые физико-географические исследования, ландшафтно-геохимические и геофизические наблюдения;

- организовывать и выполнять полевые исследования и наблюдения на комплексных географических стационарах;

- проводить камеральную обработку результатов полевых исследований;

- вести сбор материалов и информации по теме исследования, анализировать и оформлять итоговые отчеты;

- пользоваться техническими средствами, используемыми при аэрокосмической съемке и дистанционном зондировании;

- подбирать аэрокосмические снимки оптимальных сроков съемки и масштаба;

- определять масштаб аэрокосмических снимков и осуществлять привязку к территории;

- получать стереоскопическое изображение по снимкам, извлекать из аэрокосмических снимков необходимую информацию.

- применять основы математической статистики для объективной группировки и обработки статистических данных.

Учебный курс «Методы географических исследований» рассчитан для изучения на протяжении 3, 4 и 5 семестров студентами 2-го и 3-го курсов специальности 1-31 02 01 География (по направлениям).

В соответствии с типовым учебным планом на изучение дисциплины отводится всего 390 часов, из них 204 часа аудиторных, в том числе: 132 часа – лекционных;36 часов – лабораторных и 36 часов – практических занятий. Итоговый контроль знаний рекомендуется осуществлять в форме зачетов («Методы физико-географических исследований», «Методы экономико-географических исследований», «Математические методы в географии») и экзамена («Методы дистанционных исследований»).

II. ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тема

Всего

аудиторных часов

лекций

лабора-торных

практических

Методы физико-

географических исследований

1.1

Методология, основные понятия и подходы

4

4

1.2

Развитие и классификация методов, основные классы задач физической географии

10

6

4

1.3

Организация, приемы, методика отраслевых и комплексных физико-геогра-фических исследований

14

8

6

Методы геофизических, геохимических, ландшафтно-экологических и прикладных физико-географических исследований

6

4

2

2.

Методы экономико-

географических

исследований

2.1

Предмет, объект, цели и задачи экономико-географи-ческих исследований

2

2

2.2

Принципы и методы научного познания в социально-экономической географии

2

2

2.3

Организация исследования. Методы сбора и обработки материалов

10

6

4

2.4

Методика изучения территориальных социально-экономических систем разных типов и рангов

20

12

6

2

3

Методы дистанционных

исследований

3.1

Дистанционные методы в географических исследованиях

4

4

3.2

Физические основы, технические средства и технологии получения аэрокосмических снимков

16

12

2

2

3.3

Теоретические основы дешифрирования аэрокосмических снимков

12

4

6

2

3.4

Изобразительные и информационные свойства снимков

8

4

2

2

3.5

Геометрические и стереоскопические свойства снимков

8

4

2

2

3.6

Радиометрические свойства и компьютерная обработка снимков

2

2

3.7

Мировой фонд космических снимков

4

4

3.8

Технология и методы визуального дешифрирования аэрокосмических снимков

4

4

3.9

Основные направления применения дистанционных методов в географии

4

4

3.

10

Аэрокосмические исследования динамики географических явлений

6

2

4

4.

Математические методы

в географии

4.1

Элементы математической статистики

8

4

2

2

4.2

Методы установления сходства, проведения классификаций

20

14

4

2

4.3

Методы установления зависимости между явлениями

12

8

2

2

4.4

Методы выявления

оптимальных условий

16

10

2

4

4.5

Методы установления закономерностей развития в пространстве объектов, явлений

12

8

2

2

Всего

204

132

36

36



Похожие документы:

  1. Публичный отчет о работе образовательного учреждения в 2012-2013 учебном году Директор: Суслова Л. С

    Публичный отчет
    ... направленности в 6 классе вводится преподавание указанных учебных предметов в качестве краеведческих модулей в рамках учебных предметов География ... на основе типовых или модифицированных программ профильного обучения и по учебно-методическим комплексам ...
  2. Программа для специальности: 1-31 02 01 География Направление 1-31 02 01- 02 География; 1-31 02 01- 03 Геоинформационные системы 1-31 02 01-01 Гидрометеорология; для специальности: 1-33 01 02 Геоэкология

    Программа
    ... с типовой программой по дисциплине «Биогеография » для высших учебных заведений для специальности: 1-31 02 01 География Направление 1-31 02 01- 02 География; 1-31 02 01- 03 Геоинформационные системы 1-31 02 01-01 Гидрометеорология; для специальности ...
  3. Инструктивно-методическое письмо министерства образования республики беларусь «Об организации в 2016/2017 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий в учреждениях общего среднего образования» I

    Инструктивно-методическое письмо
    ... -технического, среднего специального, высшего образования, дополнительного ... по обновленной учебной программе по учебному предмету «Химия» для Х-ХI классов. Требования к результатам учебной деятельности. Реализация практической направленности ...
  4. Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... по предмету Перечислить требования в соответствии с примерной учебной программой или примерными учебными программами (для интегрированного курса). 5. Список учебно ...
  5. Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 073101 Инструментальное исполнительство

    Основная образовательная программа
    ... по данной специальности, а также создание рекомендаций учебным заведениям для разработки основной образовательной программы по специальности 073101 Инструментальное исполнительство (по ... » – УП.02. УП.02.01. Оркестр УП.02.02. Педагогическая работа ...

Другие похожие документы..