Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Решение'
Работа по поднятию материалов для постройки трубы затрачивается на изменение потенциальной энергии материалов. Таким образом, элементарная работа dA, ...полностью>>
'Документ'
Ректор федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогич...полностью>>
'Документ'
С целью выполнения требований законодательства Российской Федерации о гарантированном обеспечении населения коммунальными услугами, регламентируемых с...полностью>>
'Программа'
Включает в себя получение устных консультаций по всему спектру действующего законодательства без ограничения в количестве.Составление не более 10 доку...полностью>>

Главная > Конспект

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Абулгасанова Ирина Халилулаевна

План-конспект занятия по элективному курсу

«Искусство понимания исторической живописи» в 9 классе

Абулгасанова И.Х

Учитель обществоведческих дисциплин,

МОУ «Краснояружская СОШ №1»

Тема: Трагедия в Александровской слободе

Цель: на основе технологии критического мышления подвести учащихся к пониманию важности использования достоверной информации при анализе эпохи правления и самой личности Ивана Грозного

Задачи:

  • Ввести учащихся в эмоциональную атмосферу произведения,

  • обогатить нравственно-эстетический опыт учащихся

  • Развивать навыки работы с информацией и коммуникативную культуру учащихся

  • Способствовать пробуждению интереса к творчеству И.Е.Репина.

Основные понятия: передвижники, опричнина

Персоналии: И.Е.Репин, И.Н.Карамзин, Иоанн Грозный, В.О.Ключевский, А.И.Герцен, В.Г.Белинский

Основные даты:

1530-1584 –годы жизни Ивана Грозного

1533-1584 – годы правления Иоанна Грозного

1844-1930 годы жизни И.Е.Репина

1 марта 1881 –убийство Александра Второго

1884-1885 годы работы над картиной «Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года»

Использованная литература:

  1. Великие имена. И.Репин. ООО «ЮНИПРЕСС СК», выпуск 11, Серия, 2007

  2. Преподавание истории в школе №5, 2006, С 2-7

  3. Г.Д.Шкарлупина Методика преподавания предметов культурологического цикла. Ростов –на –Дону. Феникс, 2005

  4. Л.В.Блохина, Т.Я.Вазинская Мировая художественная культура. Пособие для учителя. Минск. ООО Юнипресс, 2002, С 6-40

    1. В.Цветков Державный исполин /lib/hist/apology/apol8.htm

  5. Граф М. В. Толстой. Рассказы из истории ...

  6. Митрополит Иоанн (Снычев). Правда о ...

    1. /ivgroz/ioann.htm

  7. Иван Грозный

    1. /library/lit/rus/ivangrozni.html

Оборудование урока: мультимедийный проектор, презентация «Трагедия в Александровской слободе»

История души человеческой едва ли не полезнее и любопытнее, чем история целого народа

/М.Ю.Лермонтов/

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

Приветствие, сообщает тему урока. Зачитывает эпиграф. Просит уч-ся показать связь темы занятия и эпиграфа. Высказать предположение о теме разговора на уроке.

Слушают, записывают тему

Высказывают предположение.

Заполняют 1 колонку маркировочной таблицы «Знаю». Записывают все ассоциации, связанные с темой урока. Обсуждают, учитель фиксирует в маркировочной таблице на доске.

Этап подведения учащихся к теме урока

Демонстрация репродукции картины Репина «Иван Грозный и сын его Иван»

Совместное целеполагание

Предварительная беседа по картине

«Пчелиный улей»

Вспоминают сюжет

Формулируют вопросы, заполняют колонку таблицы «Хочу узнать»

Составляют совместно с учителем логическую схему изучения темы.

Информационный этап

Учитель кратко знакомит учащихся с биографией Репина на фоне эпохи.

Презентация «Портрет-набросок»

Илья Ефимович Репин занимает значительное место в истории русского искусства. Он прожил долгую, бурную и счастливую жизнь. Его молодость выпала на период исторических реформ 1860-х годов, овеянных романтикой перемен. А конейц жизни пришелся на 1 мировую войну и 3 русские революции. Он скончался на 86 году жизни в Финляндии. Работал в различных жанрах. Демонстрация картин

В 1880 г. Репин работал в историческом жанре. Целые поколения россиян представляют героев нашей истории именно по его картинам.

Смотрят и слушают

Заполняют колонку таблицы «Узнал». Обсуждение в прах.

Подведение итогов работы

Этап «погружения в картину»

Учитель делает краткий обзор, проводит беседу по картине

Отвечают на вопросы учителя

Исследовательский этап

Проводит фронтальную беседу.

Подведение итогов работы.

Работают с различными версиями.

Обосновывают выбор наиболее убедительной версии. Заносят новую информацию в таблицу, записывают появившиеся вопросы.

Рефлексивный этап

Прием « Вопросы великой личности» Формулируют вопросы, которые хотели бы задать Репину и Ивану Грозному. Подведение итогов работы.

Подведение итогов работы.

Учитель: Художник имеет право на собственное видение события. Однако, если речь идет об отражении исторических событий, он обязан обращаться к строгим фактам.

Благодарит учащихся за урок.



Похожие документы:

  1. Методические рекомендации по проведению тематического урока «Моя Родина Алтай» в общеобразовательных организациях

    Методические рекомендации
    ... искусство Алтая Алтай в живописи ... по учебному материалу (географические, исторические, литературные), по ... своих тетрадях конспект прослушанной лекции ... к пониманию ее внутреннего ... района. Внеклассное занятие по элективному курсу «Литература Алтая» ...
  2. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях Томской области Дозморова Е. В., к п. н., проректор по нр тоипкро

    Методические рекомендации
    ... искусства», портреты русских и зарубежных художников, репродукции “Изохрестоматия русской живописи ... пересказ, конспект, аннотация); ... понимание ... социально-исторических, политических ... пособие по элективному курсу «Исследование ... занятий по программе курсов ...
  3. Стилистика и культура речи элективный курс

    Документ
    ... элективного курса по ... терминология (историческая, математическая ... стенограммах и конспектах, в ... науки, техники, искусства, ремесла и ... фразеологизмов. 1. Буквальное понимание Ф. 2. Использование ... (живописующая), экспрессивная ... занят, занята, заняты; понят ...
  4. Программа элективного курса «Человек и природа в русской лирике»

    Программа
    ... искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической ... изучаемого курса Элективный курс « ... Лекция-конспект. Беседа. Вести конспект 2. ... знания по курсу «Человек ... занятия. ... удается и живописать грозу, и ...
  5. Основная образовательная программа основного общего образования на период 2013-2017 г

    Основная образовательная программа
    ... занятий (факультативов, элективных курсов, кружков, секций) соответствует нормам здоровьесбережения и позволяет организовать занятия учащихся по ... полным пониманием аудиотекста, с пониманием основного ... . Музыкальное искусство: исторические эпохи, ...

Другие похожие документы..