Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.12.2009 № 1993-р «Об утверждении сводного перечня первоочередных государственных и муниципальны...полностью>>
'Анкета'
квалификация (в соответствии с документами, удостоверяющими профессиональную квалификацию) Основная профессия (специальность), квалификация, должность...полностью>>
'Инструкция'
Формат хранения данных, используемый в качестве одного из стандартных способов хранения и передачи информации системами управления базами данных, элек...полностью>>
'Документ'
15. Найти в файле слова из пяти символов, которые читаются одинаково как слева так и справа,т.е. найти палиндромы длиною пять. Выдать на печать строки...полностью>>

Главная > Основная образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

3. Цели и миссия образования

Миссия МБОУ «Сатагайская СОШ»: формирование творческого человека с активной гражданской позицией, обладающего гибким мышлением, способным легко адаптироваться в современном обществе. Формирование образовательного пространства, развивающего индивидуальные способы самообразования детей.

Задачи:

  • Создать в школе условия для самообразования детей с   применением новых, в том числе информационно-коммуникативных технологий, обеспечивающих качественные изменения в организации, содержании и характере результатов обучения;

  • обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта;

  • - обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

  • - обеспечение доступности получения качественного основного и среднего общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

  • Ввести новые формы организации элективных курсов (малые группы при проведении занятий по профильным предметам);

  • Создать Модель неразрывной воспитательной системы;

  • Создавать необходимые условия для развития педагогической и информационной компетентности учителей, для развития их творческого потенциала;

  • Создавать условия для сохранения здоровья и обеспечения безопасности жизнедеятельности участников образовательного процесса.

  • Организовать поиск и поддержку одаренных детей через психолого-педагогическое сопровождение.

Предполагаемые результаты:

  1. Создание модели школы формирования индивидуальных способов самообразования обучающихся;

  2. Обеспечение качества образования, соответствующего личностному потенциалу обучающегося, формирование ключевых жизненных компетенций, готовность его к продолжению образования.

  3. Расширение возможностей образовательного выбора в школе

  4. Развитие компетенций обучающихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности; развитие исследовательской и проектной деятельности.

  5. Воспитание и формирование качеств личности обучающихся, обеспечивающего их конкурентоспособность: мотивацию достижений, информационно-коммуникативную культуру, толерантность и др.

  6. Развитие системы дополнительного образования.

  7. Укрепление ресурсной базы школы (материально-технической, кадровой, научно-методической), обеспечивающей эффективность ее развития.

  8. Освоение и внедрение в образовательный процесс инновационных образовательных технологий, обеспечивающих достижение нового качества образования.

  9. Повышение педагогической и информационной компетентности учителей; повышение их квалификации.

  10. Сохранение физического и психологического здоровья учащихся и здоровьесберегающей образовательной среды.

4. Ожидаемые результаты образования

Основным результатом образования нашей школы должно быть формирование всесторонне развитой, конкурентоспособной и творческой личности обучающихся на основе усвоения содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в современном сельском сообществе.

После того как будет создана единая школьная система образования и воспитания, будет созданы условия для мотивации у обучающихся предпринимательской деятельности, где практически участвовали бы обучающиеся, проходили бы практику по отдельным предметам (экономика, бисероплетение, основы кузнечного дела, швейное дело и экономическая игра). Таким образом, будут созданы необходимые условия для развития социально-экономического образования.

Проводить дальнейшее внедрение информационных технологий, подключить к сети интернет кабинеты технологии и физкультурный зал, до оснащать интерактивными досками и персональными компьютерами все учебные кабинеты, сбалансировать работу электронного документооборота, заполнение учителями школы электронных журналов и отчетов.

Систематизировать учебные программы, в целях поддержания преемственности, и пополнить библиотечный фонд.

Подбор технологий будет максимально способствовать развитию личности ребенка, развитию творческих качеств и поддержание хорошего здоровья у обучающихся.

Система контроля оценки результатов образования, на основе общей оценки качества образования будет учитывать внеучебные достижения.

Общественная составляющая в оценке результатов образования будет реальной и эффективной.

Управление реализацией образовательного процесса

Управление реализацией образовательного процесса осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом общеобразовательного учреждения на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Управление Учреждение строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Порядок выборов органов самоуправления Учреждения и их компетенция определяются уставом общеобразовательного учреждения.

Разграничение полномочий между руководителем и органами самоуправления Учреждения определяется его уставом.

Отношения Учредителя и Учреждения определяются заключенным между ними договором, в соответствии с законодательством РФ.

Структура, порядок формирования органов управления Учреждения, их компетенция и организация управления деятельности

Основными формами самоуправления в общеобразовательном учреждении являются Управляющий совет Учреждения, попечительский совет, общее собрание, педагогический совет, профсоюзный комитет, родительский комитет.

Структура управления Учреждения:

-Общее собрание работников школы;

-Педагогический совет – постоянно действующий коллегиальный орган управления.

-Управляющий совет - коллегиальный орган управления, представляет интересы всех участников образовательного процесса, реализует принцип государственно-общественного управления образованием, имеет управленческие полномочия по решению ряда вопросов функционирования и развития школы.

-Попечительский совет - общественный орган управления создается в целях развития государственно-общественных форм управления в сфере образования, дополнительного привлечения финансовых ресурсов для обеспечения развития Учреждения.

-Родительский комитет – общественный орган управления создается с целью оказания помощи педколлективу в организации образовательного процесса, внеурочного времени и социальной защиты обучающихся;

Структурные подразделения:

-школьная столоваяструктурное подразделение, обеспечивающее питание детей;

-библиотека (медиатека) – структурное подразделение, участвующее в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения права участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами;

-административный совет создается с целью обеспечения стабильного функционирования школы. В состав административного совета входят директор, заместители директора по учебно-методической работе, по воспитательной.

-научно-методический совет – совещательный орган, способствующий решению приоритетных психолого-педагогических проблем деятельности Учреждения, структурное подразделение научно-методической службы в школе по вопросам научно-методического обеспечения образовательного процесса, руководствуясь определенными концептуальными положениями, подходами и идеями. Научно-методический совет имеет структурные подразделения – методическое объединение и творческие группы(объединения) учителей.

-медицинский кабинет предназначен для обеспечения медицинского обслуживания обучающихся, проведения профилактических мероприятий.

-психологическая служба предназначена для осуществления психодиагностической, психокоррекционной, организационно-методической, научно-исследовательской работы и психологического консультирования;

- наркопост- деятельность наркопоста осуществляется школьным психологом, социальными педагогами, школьным мед. работником, классными руководителями, школьным инспектором милиции.

- психолого-педагогический консилиум – предназначен для своевременного выявления детей с трудностями в обучении, проведение планомерной и систематической работы по обеспечению медико-психолого-педагогического сопровождения

-совет старшеклассников - самоуправленческий орган учащихся;

-детская организация – структурное подразделение системы внеклассной работы, общественный орган самоуправления учащихся создается для развития личности, реализации потребностей учащихся в межличностном общении;

-научное общество учащихся - добровольное объединение учащихся, стремящихся совершенствовать свой образовательный уровень, повышать собственный интеллектуальный потенциал, приобретать умения и навыки научно-исследовательской и экспериментальной деятельности под руководством творческих педагогов.

5. Учебный план

II ступень(5-9 классы).

Учебный план.

Учебный план составлен на основании базисного учебного плана образовательной школы Республики Саха (Я) 2005 г. от 03.10.2005 № 01-29/1285

Сетка часов учебного плана II ступени обучения

5 – 9 классы

Учебные предметы

Количество часов в неделю

V

VI

VII

VIII

IX

Федеральный компонент

Русский язык

4

4

3

3

3

Литература

4

4

3

3

3

Иностранный язык (английский язык)

3

3

3

3

3

Математика

5

5

Алгебра

3

3

3

Геометрия

2

2

2

Информатика и ИКТ

1

2

История

2

2

2

2

2

Обществознание (включая экономику и право)

1

1

1

1

Природоведение

2

Биология

1

2

2

2

Физика

2

2

2

Химия

2

2

География

1

2

2

2

Иск-во

Музыка

1

1

Изобразительное искусство

1

1

Черчение

2

1

1

Технология (Сатабыл)

2 /2

2/2

2/2

1/1

Основы безопасности жизнедеятельности

1

Физическая культура

3

3

3

3/3

3/3

Всего:

27

28

31

31

31

Национально-региональный компонент

Культура народов РС (Я)

1

1

1

1

Родной язык

2

2

2

2

2

Родная литература

2

2

2

2

2

Всего:

5

5

4

5

5

ИТОГО (аудиторная нагрузка):

32

33

35

36

36

Максимальная недельная нагрузка (СанПиН 2.4.2.2821-10):

32

33

35

36

36

Внеаудиторная деятельность

Культура народов РС (Я)

1

ОБЖ

1

1

1

1

По выбору для ОУ

Математика

1

1

1

1

1

Психология

1

Физика

1

Биология

1

География

1

Технология

1

1/1

Всего по выбору

2

2

2

2

3

Элективные курсы

«Наглядная геометрия»

1

1

«Саха саната»

1

«География»

1

«Математика в рисунках»

1

«Изучаем Microsoft Word»

1

«Суруйааччы тыла. Хаhыат тыла»

1

«Основы военной службы»

1

«Дизайн одежды»

1

«Хаьыат тыла»

1

«Алгебра +»

1

«Химия и медицина»

1

«Экономика, социальное проектирование»

1

Всего элективных курсов:

2

2

3

3

3

Консультации

Математика

1

Русский язык

1

Физика

1

Всего консультаций:

3

Практика (в днях):

6

6

12

12

-

Предметы

Содержание функциональной грамотности

Филология

Владение грамотой и выразительной устной и письменной речью на родном, русском и иностранном (английском) языках.

Составление деловых писем и документов, их правильное оформление на родном, русском и иностранном (английском) языках.

чтение и понимание сложных текстов на родном, русском и иностранном (английском) языках.

Умение самостоятельно формулировать проблемные вопросы.

Ориентация в политическом устройстве стран.

Способность к диалогу в стандартных жизненных ситуациях.

Пользование лингвистическими словарями всех видов.

Ориентация в главных исторических и культурных памятниках стран изучаемых языков

Умения разъяснить значения слов общественно-политической и морально-этической тематики.

Математика

Ориентация в основных математических понятиях, предусмотренных государственной программой.

Применение стандартных приемов решения задач.

Умение переформулировать, интерпретировать для себя язык, на котором поставлена задача;

Начальное умение обобщать полученные материалы, оформлять их в виде устного или письменного сообщения (в том числе с использованием доступных электронных средств).

Мотивирование необходимости решения проблемы, цели и необходимости своего участия в ее решении.

Обществознание

Целостное представление об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов.

Личностное отношение к истории своей Родины.

Желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории Отечества.

Ориентация в политическом устройстве России, региональных и муниципальных организациях управления.

Знание, понимание и соблюдение правил законопослушного поведения.

Ориентирование в принятых нормах, соблюдение норм и правил нравственного поведения.

Гражданская позиция.

Ориентация в мире профессий, системе профессионального образования и в своих профессиональных возможностях.

Ориентация в ценностях отечественной и мировой культуры.

Культура народов РС(Я)

Знание истории, традиций, культуры народов РС(Я).

Воспитание гражданственности и патриотизма.

Формирование уважительного отношения к истории, традициям, культуре, искусству народов РС(Я).

Развитие индивидуальных способностей и талантов, речевых навыков и философского мышления на основе изучения фольклора народов РС(Я).

Естествознание

Научное объяснение явлений природы, наблюдаемых в повседневной жизни, сформированность начального мировоззрения о мире и окружающей среде.

Химическая грамотность.

Экологическая грамотность.

Способность видеть основные тенденции развития современного общества.

Способность устанавливать причинно-следственные связи между явлениями природы.

Физкультура

Валеологическая грамотность (соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил, умение оказать первую помощь себе и другим, знание и соблюдение норм здорового образа жизни).

Эстетическая культура тела.

Регулирование своего физического и психологического состояния с помощью специальных упражнений.

Искусство

Способность отличать произведения искусства от произведений псевдоискусства.

Ориентация в главных исторических и культурных памятниках стран изучаемых языков.

Ориентация в ценностях отечественной и мировой культуры.

Свободная ориентация в памятниках и центрах культуры среды проживания.

Технология

Техническая грамотность (использование бытовой техники).

Умение использовать персональный компьютер как средство получения необходимой информации.

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Творческое решение учебных и практических задач (умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ); участие в проектной деятельности.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.



Похожие документы:

  1. Основная образовательная программа основного общего образования на период 2013-2017 г

    Основная образовательная программа
    ФГОС ООО МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №14» Г. ГРОЗНОГО ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ       ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ на период 2013-2017 ...
  2. Основная образовательная программа основного общего образования мкоу "Луговская оош"

    Основная образовательная программа
    ... реализации образовательной программы основного общего образования бюджетного (автономного) учреждения осуществляется исходя из расходных обязательств на основе государственного (муниципального ...
  3. Основная образовательная программа начального общего образования срок реализации программы: 4 года

    Основная образовательная программа
    ... На основании Закона «Об образовании» РФ, Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «СОШ №13 г.Зеленокумска» является ...
  4. Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Основная образовательная программа
    108 Стандарты второго поколения Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11» Кемерово, 2013 Содержание № ...
  5. Основная образовательная программа основного общего образования на 2016 2017 учебный год

    Основная образовательная программа
    ... по программе среднего общего образования. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования В лицее реализуются следующие образовательные программы: Общеобразовательная программа основного общего образования ...
  6. Основная образовательная программа начального общего образования мбоу новинской сош

    Основная образовательная программа
    ... из дошкольного образовательного учреждения (предшколы) в образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу начального общего образования и далее основную образовательную программу основного и среднего (полного) образования ...

Другие похожие документы..