Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заместителя руководи­теля (директора, начальника, ...полностью>>
'Документ'
1. Внести в Положение о Комиссии по соблюдению требований к служебному поведению государственных гражданских служащих Министерства труда и социального...полностью>>
'Программа'
Происходящие изменения в современном обществе требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, нацеленных на индивидуальное раз...полностью>>
'Документ'
43 fc8f3 Добавлен 4b9bf033095 95407a4094d 7 baed857b08f3adda7 d9e8b595eebbe80a5d93 Добавлен 0354de037798f834caf1f8033bb79d70430e fdf 09bf bdda7397c3ac...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

1

Смотреть полностью

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области

446218, Самарская область, г.о. Новокуйбышевск, ул. Ворошилова, д. 6, тел. 4-70-52

Рассмотрено

на заседании МО классных руководителей

Протокол №___от_______

___________С.А. Соловьева

«___»___________2013г

Согласовано

Зам. директора по УВР

Протокол №___от_______

__________ Н.И.Денисова.

«___»___________2013г.

Утверждаю

Директор ГБОУ ООШ № 9

Приказ №___от________

___________Г.Н Недбало

«___»____________ 2013г.


Программа

внеурочной деятельности

«Город мастеров!»

адаптированная

Направление: общекультурное

Возраст обучающихся – 8-10 лет

Срок реализации – 3 года

Составитель: Белова Елена Михайловна,

учитель начальных классов

Ивочкина Галина Витальевна,

учитель начальных классов

г. Новокуйбышевск, 2013 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана для занятий с учащимися 1-3 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду. Данная программа направлена на поддержание народных традиций, на обучение самому весёлому и радостному занятию - народным играм, песням, потешкам. Программа представляет собой разработанный дополнительный образовательный курс художественно-эстетического направления.

Программа адаптированная, составлена на основе программ: «Художественное творчество» Просняковой Т.Н., «Русский фольклор» Н.А. Евтеевой, «Палитра» Селезневой Н. Ю.

Основной целью курса является знакомство детей с основами устного народного творчества, развитие индивидуальных особенностей личности ребенка через обучение основам прикладного труда и через художественную деятельность в игровой форме.

Основные задачи:

- развивать художественный вкус, формировать интерес к художественной деятель­ности.

- научить ребенка работать с различными инструментами и материалами, помочь овладеть основами культуры труда.

- познакомить учащихся с малыми жанрами устного народного творчества, обучать основам народных игр

Общая характеристика программы

Программа внеурочной деятельности «Город мастеров» разработана для организации занятий с обучающимися 1 – 3- х классов в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования.

Преимущество программы заключается в том, что содержательный материал носит системно-деятельностный, практико-ориентированный характер.

Содержание программы предполагает активное участие и максимальное вовлечение детей младшего школьного возраста в поисковую работу, направлено на развитие личности обучающегося через обучение основам прикладного труда и на основе освоения универсальных учебных действий.

Используемые формы и методы носят игровой характер, что наиболее соответствует возрастным особенностям детей, обеспечивают условия для активного включения их в процесс воспитания, развивают творческий потенциал, способствуют освоению учащимися единого культурного и образовательного пространства.

Место кружка в учебном плане

Программа рассчитана на 3 года обучения.

Общее количество часов: 112

  • 1 класс – 33 часа, из которых 16 часов отведено на аудиторные занятия, 17 часов предназначены для проведения игр, конкурсов, экскурсий, праздников (внеаудиторные занятия);

  • 2 класс – 34 часа, из которых 16 часов отведено на аудиторные занятия, 18часов предназначены для проведения игр, конкурсов, экскурсий, праздников (внеаудиторные занятия);

  • 3класс – 34 часа, из которых 15 часов отведено на аудиторные занятия, 19часов предназначены для проведения игр, конкурсов, экскурсий, праздников (внеаудиторные занятия).

Согласно учебному плану ГБОУ ООШ №9 на 2013-2014 учебный год на внеурочную деятельность по программе «Город мастеров» отводится по 1 часу в неделю, итого в 1 классе - 33 часа в год, во 2 классе – 34 часа в год, в 3 классе-34 часа в год.

Тематическое планирование

1 класс

Тема

Кол-во

часов

Теоретические

занятия

Практические занятия

1

Введение

7

3

4

2

Городецкая роспись

5

2

3

3

Хохломская роспись

7

3

4

4

Жостовская роспись

6

3

3

5

Гжель

6

3

3

6

Итоговые занятия

2

1

1

ИТОГО

2 класс

Тема

Кол-во

часов

Теоретические

занятия

Практические занятия

1

Введение

5

2

3

2

Городецкая роспись

5

2

3

3

Хохломская роспись

5

2

3

4

Жостовская роспись

3

1

2

5

Гжель

4

2

2

6

Дымковская игрушка

10

5

5

7

Итоговые занятия

2

1

1

ИТОГО

3 класс

Тема

Кол-во

часов

Теоретические

занятия

Практические занятия

Введение

6

3

3

Дымковская игрушка

6

3

3

Палехская роспись

2

1

1

Мезенская роспись

2

1

1

Северодвинская роспись

2

1

1

Полхов-Майданская роспись

3

1

2

Тверская игрушка

2

1

1

Хлуднёвская свистулька

3

1

2

Каргопольская игрушка

3

1

2

Филимоновская игрушка

3

1

2

Итоговые занятия

2

1

1

ИТОГО

СОДЕРЖАНИЕ

Программы «Город мастеров»

Выполнение программы рассчитано на 3 года обучения, 1 занятие в неделю.

1 класс

  1. Введение – 7 часов

Вводное занятие(1 ч.)

Просмотр мультфильма о красках.

«Цветочная поляна» (1 ч.)

Экскурсия по школьному двору. Сбор листьев, семян цветов.

Рисование осенних листьев (1 ч.)

Учатся составлять и оформлять композицию по образцу.

Составление композиции из листьев. Аппликация «Осенний пейзаж» (2 ч.)

Освоение основ аппликации. Выполнение узора по образцу.

Аппликация - коврик «Осенний листопад» (2 ч.)

Освоение основ аппликации. Составление композиции из конфетти.

  1. Городецкая роспись – 5 часов

История создания и развития Городецкой росписи. Основные элементы Городецкой росписи(1 ч.)

Ознакомление с произведениями народных промыслов в России - мастеров Городецкой росписи. Представление об основных элементах Городецкой росписи.

Цветы в Городецком орнаменте (1 ч.)

Учатся выполнять работу с опорой на слайдовый или текстовой план

Орнамент из цветов (1 ч.)

Учатся выполнять работу с опорой на слайдовый или текстовой план.

Птица в Городецкой росписи (1 ч.)

Составление орнамента из цветов Городецкой росписи.

«Птицы в лесу» (1 ч.)

Беседа о пластилине. Техника безопасности при работе с ножом, стекой. Лепка птиц.

  1. Хохломская роспись – 7 часов

История создания и развития Хохломской росписи. Основные элементы Хохломской росписи (1 ч.)

Ознакомление с произведениями народных промыслов России – мастеров Хохломской росписи.

Основные цвета и орнаменты в Хохломе. Рисование элементов травного орнамента.(2 ч.)

Знакомство с основными цветами и видами орнамента Хохломской росписи. Рисование элемента травного орнамента в полосе.

Аппликация «Уточка».(2 ч.)

Изготовление аппликации (рванина).

Роспись тарелки стиле «Хохлома».(1 ч.)

Роспись тарелки.

«Огненная жар-птица»(1 ч.)

Работа с шаблоном. Выполнение росписи.

  1. Жостовская роспись – 6 часов

История возникновения Жостовской росписи. Основные виды орнамента(2 ч.).

Ознакомление с произведениями народных промыслов России – мастеров Жостовской росписи.

Простые узоры Жостова (травинки, усики, стебельки)(2 ч.)

Рисование простых узоров Жостовской росписи.

Поднос в стиле Жостовской росписи.(2 ч.)

Работа с шаблоном. Выполнение росписи.

  1. Гжель – 6 часов

История возникновения Гжельской росписи. Элементы орнамента.(2 ч.)

Раскрытие названия росписи «Гжель». Знакомятся с основными приёмами Гжельской росписи. Рисование простейших элементов росписи (сеточка, точка, линия).

Раскрашивание посуды в стиле Гжельской росписи.(2 ч.)

Раскрашивание картинок с изображением посуды.

Занятие-мастерская «Роспись плоскостного изображения».(2ч.)

Роспись плоскостного изображения разделочной доски, посуды.

  1. Итоговые занятия-2 часа

Понравившийся вид росписи. Роспись изделия. Выставка рисунков(2ч.). Рисование рисунка по выбору

2 класс

  1. Введение – 5 часов

Вводное занятие(1 ч.)

Просмотр мультфильма о красках.

«Цветочная поляна» (1 ч.)

Экскурсия по школьному двору. Сбор листьев, семян цветов.

«Осенний лес». (1 ч.)

Учатся составлять и оформлять композицию по образцу.

«Осенний пейзаж» (1 ч.)

Составление композиции методом рисования и аппликации.

«Осень» (1 ч.)

Составление композиции методом отпечатывания листьев с использованием ватных палочек.

  1. Городецкая роспись – 5 часов

История создания и развития Городецкой росписи. Узор и орнамент. Основные цвета.(1 ч.)

Освоение основ рисунка декоративно-прикладного искусства.

Роспись кухонной утвари. (1 ч.)

Составление узора и его роспись.

Городецкий петух. (1 ч.)

Учатся составлять и оформлять композицию по образцу.

Лепка животных изображаемых в Городецкой росписи. (1 ч.)

Работа с пластилином.

Роспись подноса. (1 ч.)

Зачётная работа.

  1. Хохломская роспись – 5 часов

История создания и развития Хохломской росписи. Узор и орнамент. Основные цвета.(1 ч.)

Освоение основ рисунка декоративно-прикладного искусства.

Элементы Хохломской росписи.Травный орнамент.(1 ч.)

Рисование травного орнамента в полосе (узор ягодки).

Изготовление закладки для книг с элементами травного орнамента в полосе (1 ч.)

Изготовление аппликации с использованием шаблонов.

Роспись шкатулки в стиле «Хохлома».(1 ч.)

Работа с шаблоном. Выполнение росписи.

Сувениры. (1ч.)

Работа с шаблоном. Выполнение росписи.

  1. Жостовская роспись – 3 часа

История возникновения Жостовской росписи. Виды Жостовской росписи. (1ч.).

Освоение основ рисунка декоративно-прикладного искусства.

Цветы в Жостовской росписи. (1 ч.)

Рисование цветка и его роспись.

Цветы в корзине.(1 ч.)

Составление композиции.

  1. Гжель – 4 часа

История возникновения Гжельской росписи. Орнамент.(2 ч.)

Основные приёмы Гжельской росписи. Рисование элементов росписи (сеточка, точка, линия).

Занятие-мастерская «Роспись плоскостного изображения вазы».(2 ч.)

Роспись плоскостного изображения вазы.

  1. Дымковская игрушка – 10 часов

Царство «Дымково»(2 ч.)

Виды Дымсковской росписи.

Использование символического орнамента.(2 ч.)

Рисование элементов Дымковских узоров (кружочки, клеточки, полоски). Раскрашивание рисунка «Дымковская барышня»(2 ч.)

Роспись плоскостного изображения барыни.

Занятие-мастерская «Петушок»(2 ч.)

Изготовление петушка из пластилина

Занятие-мастерская «Сказочные птицы»(2ч.)

Лепка птиц по выбору.

7.Итоговые занятия-2часа

Понравившийся вид росписи. Роспись изделия. Выставка рисунков(2 ч.)

Рисование рисунка по выбору.

  1. класс

1.Введение – 6 часов

Вводное занятие(1ч.)

Знакомство с планом работы, инструментами и материалами для кружка, изучение техники безопасности.

Городецкая роспись(1ч.)

Выполнение основных элементов росписи.

Хохломская роспись(1ч.)

Выполнение основных элементов росписи.

Жостовская роспись(1ч.)

Выполнение основных элементов росписи.

Гжель(1ч.)

Выполнение основных элементов росписи.

Дымковская роспись(1ч.)

Выполнение основных элементов росписи.

2. Дымковская игрушка-6 часов

«Царство Дымково» (вводное занятие)(1 ч.)

Знакомство с Дымковской игрушкой. Виды Дымсковской росписи.

Использование символического орнамента. (1 ч.)

Рисование элементов Дымковских узоров (прямая линия, точка, круг, волнистая линия). Составление полотенца из этих элементов.

Раскрашивание рисунка «Дымковский генерал». (1 ч.)

Роспись плоскостного изображения генерала.

Занятие-мастерская «Олень». (1 ч.)

Изготовление оленя из пластилина.

«Дымковский коврик» (2 ч.)

Выполнение зачётной работы. Изготовление ковра методом аппликации.

3. Палехская роспись – 2 часа

История возникновения Палехской росписи. (1 ч.)

Роспись плоскостного изображения бочонка. (1 ч.)

4. Мезенская роспись- 2 часа

История возникновения Мезенской росписи.(1 ч.)

Роспись плоскостного изображения солонки. (1 ч.)

5. Северодвинская роспись – 2 часа

История возникновения Северодвинской росписи. (1 ч.)

Роспись плоскостного изображения разделочной доски. (1 ч.)

6.Полхов-Майданская роспись – 3 часа

История возникновения Полхов-Майданской росписи. (1 ч.)

Роспись плоскостного изображения матрёшки. (2 ч.)

7.Тверская игрушка – 2 часа

История возникновения Тверской игрушки. (1 ч.)

Роспись сказочного персонажа. (1 ч.)

8.Хлуднёвская свистулька – 3 часа

История возникновения Хлуднёвской свистульки. (1 ч.)

Роспись сказочного персонажа (медведя, собаки). (2 ч.)

9.Каргопольская игрушка- 3 часа

История возникновения Каргопольской игрушки. (1 ч.)

Роспись плоскостного изображения фигурок животных. (2ч.)

10.Филимоновская игрушка- 3 часа

История возникновения Филимоновской игрушки. (1 ч.)

Роспись плоскостного изображения свистульки. (2ч.)

11.Итоговые занятия- 2часа

Итоговое занятие. Понравившийся вид росписи. (1 ч.) Роспись изделия. (1 ч.)

Планируемые результаты освоения программы

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

  • интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

  • познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

  • адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • планировать свои действия;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

  • адекватно воспринимать оценку учителя;

  • различать способ и результат действия.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

  • допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

  • учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться, приходить к общему решению;

  • соблюдать корректность в высказываниях;

  • задавать вопросы по существу;

  • контролировать действия партнёра.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • высказываться в устной и письменной форме;

  • анализировать объекты, выделять главное;

  • осуществлять синтез (целое из частей);

  • проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения об объекте.

Результаты трех уровней

Формы проведения занятий

  • занятие – сказка;

  • конкурсы;

  • подвижные игры;

  • массовые мероприятия;

  • творческие задания;

  • выставки

  • творческий отчет

  • проектная деятельность

  • праздник

Формы работы:

  • индивидуальная;

  • групповая;

  • коллективная;

  • в парах.

Методическое обеспечение

Электронные презентации

Иллюстрации

Демонстрационный материал:

-видеофильм "Русские промыслы",

-альбомы по народному творчеству,

-таблицы с элементами росписей,

-схемы поэтапного рисования различных видов росписей

Техническое оснащение и наглядные пособия:

  • компьютер;

  • проектор;

  • экран;

  • памятки для каждого ученика;

  • художественные рисунки и иллюстрации;

  • дидактические игры по мотивам народного творчества;

  • трафареты народных игрушек, декоративных элементов различных видов росписи;

  • раскраски по декоративно-прикладному творчеству

Материалы:

- краски гуашевые, альбом, картон, кисти, ножницы, клей, линейка, карандаш, ластик.

Календарно - тематическое планирование

1 класс

п\п

Тема урока

Кол-во

часов

Дата прове-дения

Содержание занятия

Характеристика деятельности

Форма проведения

Введение – 7 часов

1

Вводное занятие.

1

Условия безопасной работы. Организация рабочего места. Беседа об использовании различных материалов.

Знакомятся с планом рабо-ты, инструментами и мате-риалами для кружка; изу-чают технику безопасности

Беседа. Игра «Чёрное-белое». Просмотр мультфильма о красках.

2

«Цветочная поляна»

1

Наблюдение за растениями в школьном цветнике.

Исследуют, наблюдают, сравнивают, сопоставляют

Экскурсия по школь-ному двору. Сбор листьев, семян цветов.

3

Рисование осенних листьев.

1

Рисование осенних листьев ватной палочкой.

Составляют и

оформляют композицию по образцу.

Игра «Чёрное-белое».

4-5

Составление композиции из листьев. Аппликация «Осенний пейзаж»

2

Освоение основ аппликации. Выполнение узора по образцу.

Определяют по слайдовому плану последовательность выполнения изделия

Игра «Чёрное-белое».

6-7

Аппликация - коврик «Осенний листопад»

2

Освоение основ аппликации. Составление композиции из конфетти.

Составляют и

оформляют композицию по образцу.

Игра. Работа в группах.

Городецкая роспись – 5 часов

8

История создания и развития Городецкой росписи. Основные элементы Городецкой росписи.

1

Ознакомление с произведениями народных промыслов в России - мастеров Городецкой росписи. Представление об основных элементах Городецкой росписи.

Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практическую деятельность; знакомятся с основными приёмами Городецкой росписи

Презентация. Игра.

9

Цветы в Городецком орнаменте.

1

Рисование и роспись цветка. Выполнение работы по алгоритму.

Выполняют работу с опорой на слайдовый или текстовой план

Презентация. Игра. Практическая работа.

10

Орнамент из цветов.

1

Составление орнамента из цветов Городецкой росписи.

Составляют и оформляют композицию по образцу.

Игра. Презентация. Групповая работа.

11

Птица в Городецкой росписи.

1

Поэтапное рисование птицы.

Определяют по слайдовому плану последовательность выполнения изделия

Практическая работа. Игра «Гуси».

12

«Птицы в лесу»

1

Беседа о пластилине. Техника безопасности при работе с ножом, стекой. Лепка птиц.

Составляют и

оформляют композицию по образцу.

Групповая практичес-кая работа. Игра.

Хохломская роспись – 7 часов

13

История создания и развития Хохломской росписи. Основные элементы Хохломской росписи.

1

Ознакомление с произведениями народных промыслов России – мастеров Хохломской росписи. Представление об основных элементах Хохломской росписи.

Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практическую деятельность; знакомятся с основными приёмами Хохломской росписи

Презентация. Игра «Совушка».

14-15

Основные цвета и орнаменты в Хохломе. Рисование элементов травного орнамента.

2

Знакомство с основными цветами и видами орнамента Хохломской росписи. Рисование элемента травного орнамента в полосе.

Знакомятся с основными приёмами Хохломской росписи

Презентация. Игра «Совушка».

16-17

Аппликация «Уточка».

2

Изготовление аппликации (рванина).

Знакомятся с правилами работы с бумагой, ножницами и клеем

Презентация. Игра «Совушка».

18

Роспись тарелки в стиле «Хохлома».

1

Роспись тарелки.

Определяют по слайдовому плану последовательность выполнения изделия

Игра «Совушка».

19

«Огненная жар-птица»

1

Работа с шаблоном. Выполнение росписи.

Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности.

Презентация. Игра «Совушка».

Жостовская роспись – 6 часов

20-21

История возникновения Жостовской росписи. Основные виды орнамента..

2

Ознакомление с произведениями народных промыслов России – мастеров Жостовской росписи.

Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практическую деятельность; знакомятся с основными приёмами Жостовской росписи

Презентация. Русские народные игры, потешки

22-23

Простые узоры Жостова (травинки, усики, стебельки)

2

Рисование простых узоров Жостовской росписи.

Овладевают техникой рисунка

Игра. Практическая работа.

24-25

Поднос в стиле Жостовской росписи.

2

Работа с шаблоном. Выполнение росписи.

Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности.

Практическая работа. Игра.

Гжель – 6 часов

26-27

История возникновения Гжельской росписи. Элементы орнамента.

2

Раскрытие названия росписи «Гжель». Рисование простейших элементов росписи (сеточка, точка, линия).

Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практическую деятельность; знакомятся с основными приёмами Гжельской росписи

Презентация. Игра.

28-29

Раскрашивание посуды в стиле Гжельской росписи.

2

Раскрашивание.

Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности

Презентация. Игра. Картинки для раскрашивания

30-31

Занятие-мастерская «Роспись плоскостного изображения разделочной доски».

2

Роспись плоскостного изображения разделочной доски.

Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности

Презентация. Игра.

Итоговые занятия-2 часа

32-33

Итоговое занятие Понравившийся вид росписи. Роспись изделия.

Выставка рисунков

2

Рисование рисунка по выбору

Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности. Оформляют выставку рисунков.

Презентация. Скороговорки.

Игры.

Календарно - тематическое планирование

2 класс

п\п

Тема урока

Кол-во

часов

Дата прове-дения

Содержание занятия

Характеристика деятельности

Форма проведения

Введение – 5 часов

1

Вводное занятие.

1

Условия безопасной работы. Организация рабочего места. Беседа об использовании различных материалов.

Знакомятся с планом работы, инструментами и материалами для круж-ка; изучают технику безопасности

Беседа. Просмотр мультфильма о красках. Игра «Чёрное-белое».

2

«Цветочная поляна»

1

Наблюдение за растениями в школьном цветнике.

Исследуют, наблюдают, сравнивают, сопоставляют

Экскурсия по школьному двору. Сбор листьев, семян цветов.

3

«Осенний лес».

1

Составление композиции «Осенний лес» методом отпечатка листьев.

Составляют и

оформляют композицию по образцу.

Игра «Чёрное-белое».

4

«Осенний пейзаж»

1

Составление композиции методом рисования и аппликации.

Определяют по слайдовому плану последовательность выполнения изделия

Игра «Чёрное-белое».

5

«Осень»

1

Составление композиции методом отпечатывания листьев с использованием ватных палочек.

Составляют и оформляют композицию по образцу.

Коллективная работа. Игра.

Городецкая роспись – 5 часов

6

История создания и развития Городецкой росписи. Узор и орнамент. Основные цвета.

1

Освоение основ рисунка декоративно-прикладного искусства.

Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совмест-ную практическую деятельность; знакомят-ся с основными приё-мами Городецкой росписи

Презентация. Игра.

7

Роспись кухонной утвари.

1

Представление об узоре и орнаменте. Составление узора и его роспись.

Выполняют работу с опорой на слайдовый или текстовой план

Презентация. Игра.

8

Городецкий петух.

1

Поэтапное выполнение декоративной работы по алгоритму.

Составляют и оформляют композицию по образцу.

Презентация. Игра. Практическая работа.

9

Лепка животных изображаемых в Городецкой росписи.

1

Работа с пластилином.

Определяют по слайдовому плану последовательность выполнения изделия

Практическая работа. Игра.

10

Роспись подноса (зачётная работа).

1

Зачётная работа.

Составляют и оформлять композицию по образцу.

Презентация. Игра.

Хохломская роспись – 5 часов

11

История создания и развития Хохломской росписи. Узор и орнамент. Основные цвета.

1

Освоение основ рисунка декоративно-прикладного искусства.

Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совмест-ную практическую деятельность; знакомят-ся с основными приё-мами Хохломской росписи

Презентация. Игра.

12

Элементы Хохломской росписи. Травный орнамент.

1

Рисование травного орнамента в полосе (узор ягодки).

Знакомятся с основными приёмами Хохломской росписи

Презентация. Игра.

13

Изготовление закладки для книг с элементами травного орнамента в полосе.

1

Изготовление аппликации с использованием шаблонов.

Знакомятся с правилами работы с бумагой, ножницами и клеем

Презентация. Игра.

14

Роспись шкатулки в стиле «Хохлома».

1

Работа с шаблоном. Выполнение росписи.

Определяют по слайдо-вому плану последова-тельность выполнения изделия

Презентация. Игра.

15

Сувениры. Самостоятельная работа.

1

Работа с шаблоном. Выполнение росписи.

Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности.

Практическая работа. Игра.

Жостовская роспись – 3 часа

16

История возникновения Жостовской росписи. Виды Жостовской росписи.

1

Освоение основ декоративно-прикладного искусства.

Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практичес-кую деятельность; знако-мятся с основными приё-мами Жостовской росписи

Презентация. Игра.

17

Цветы в Жостовской росписи.

1

Рисование цветка и его роспись. Выполнение работы по алгоритму.

Овладевают техникой рисунка

Презентация. Игра.

18

Цветы в корзине.

1

Составление композиции.

Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности.

Презентация. Игра. Практическая работа.

Гжель – 4 часа

19-20

История возникновения Гжельской росписи. Орнамент.

2

Основные приёмы Гжельской росписи. Рисование элементов росписи (сеточка, точка, линия).

Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совмест-ную практическую деятельность; знакомят-ся с основными приё-мами Гжельской росписи

Презентация. Игра.

21-22

Занятие-мастерская «Роспись плоскостного изображения предмета».

2

Роспись плоскостного изображения вазы, тарелки.

Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности

Презентация. Игра.

Дымковская игрушка – 10 часов

23-24

Царство «Дымково»

2

Виды Дымсковской росписи.

Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совмест-ную практическую деятельность; знакомят-ся с основными приёма-ми Дымковской росписи.

Презентация. Игра.

25-26

Использование символического орнамента.

2

Рисование элементов Дымковских узоров (кружочки, клеточки, полоски).

Знакомятся с основными приёмами росписи Дымковских узоров

Презентация. Игра.

27-28

Раскрашивание рисунка «Дымковская барышня».

2

Роспись плоскостного изображения барыни.

Работают по образцу.

Презентация. Игра.

29-30

Занятие-мастерская «Петушок»

2

Изготовление петушка из пластилина.

Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности.

Презентация. Творческая работа. Потешки.

31-32

Занятие-мастерская «Сказочные птицы»

2

Лепка птиц по выбору.

Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности.

Презентация. Скороговорки.

Итоговые занятия- 2часа

33-34

Итоговое занятие Понравившийся вид росписи. Роспись изделия.

Выставка рисунков

2

Рисование рисунка по выбору

Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности. Оформляют выставку рисунков.

Презентация. Скороговорки.

Игры.

Календарно - тематическое планирование

3 класс

п\п

Тема урока

Кол-во

часов

Дата прове-дения

Содержание занятия

Характеристика деятельности

Форма проведения

Введение – 6 часов

1

Вводное занятие.

1

Условия безопасной работы. Организация рабочего места. Беседа об использовании различных материалов.

Знакомятся с планом работы, инструментами и материалами для кружка; изучают технику безопас-ности

Беседа. Просмотр мультфильма о красках. Игра «Чёрное-белое».

2

Городецкая роспись

1

История создания. Основные элементы росписи

Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практическую деятельность; повторяют основные элементы Городецкой росписи

Выполняют работу с опорой на слайдовый или текстовой план

Презентация.. Беседа. Игра

3

Хохломская роспись

1

История создания. Основные элементы росписи

Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практическую деятельность; повторяют основные элементы Хохломской росписи. Выполняют работу с опорой на слайдовый или текстовой план

Презентация. Беседа. Игра

4

Жостовская роспись

1

История создания. Основные элементы росписи

Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практическую деятельность; повторяют основные элементы Жостовской росписи

Выполняют работу с опорой на слайдовый или текстовой план

Презентация. Беседа. Игра

5

Гжель

1

История создания. Основные элементы росписи

Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практическую деятельность; повторяют основные элементы Гжельской росписи

Выполняют работу с опорой на слайдовый или текстовой план

Презентация. Беседа. Игра

6

Дымковская роспись

1

История создания. Основные элементы росписи

Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совместную практическую деятельность; повторяют основные элементы Дымковской росписи

Выполняют работу с опорой на слайдовый или текстовой план

Презентация. Беседа. Игра

Дымковская игрушка-6 часов

7

«Царство Дымково» (вводное занятие)

1

История создания Дымковской игрушки. Виды Дымковской игрушки

Рассматривание Дымковских изделий, иллюстраций. Слушают собеседника, излагают своё мнение, осуществляют совмест-

ную практическую деятельность; знакомятся с основными приёмами изготовления Дымковской игрушки.

Презентация. Игра.

8

Использование символического орнамента. «Полотенце».

1

Упражнение в рисовании элементов росписи (прямая линия, точка, круг, волнистая линия). Составление полотенца из этих элементов.

Работают по образцу. Знакомятся с основными приёмами росписи.

Презентация. Игра.

9

Раскрашивание рисунка «Дымковский генерал».

1

Роспись плоскостного изображения генерала.

Работают по образцу. Знакомятся с основными приёмами росписи.

Презентация. Игра. Практическая работа

10

Занятие-мастерская «Олень».

1

Изготовление оленя из пластилина.

Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности

Презентация. Творческая работа. Потешки

11-12

Выполнение зачётной работы. «Дымковский коврик»

2

Изготовление ковра методом аппликации.

Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности.

Презентация. Творческая работа. Потешки

Палехская роспись – 2 часа

13-14

История возникновения Палехской росписи.

Роспись плоскостного изображения бочонка.

2

Роспись плоскостного изображения бочонка.

Знакомятся с основными приёмами росписи. Овладевают техникой росписи рисунка,

Презентация, беседа, игра.

Мезенская роспись-2 часа

15-16

История возникновения Мезенской росписи.

Солонка.

2

Роспись плоскостного изображения солонки

Знакомятся с основными приёмами росписи. Овладевают техникой рисунка.

Презентация, беседа, игра.

Северодвинская роспись – 2 часа

17-18

История возникновения Северодвинской росписи.

Роспись разделочной доски.

2

Роспись плоскостного изображения разделочной доски.

Работают по образцу. Овладевают техникой рисунка. Знакомятся с основными приёмами росписи.

Презентация, беседа, игра, потешки.

Полхов-Майданская роспись – 3 часа

19-21

История возникновения Полхов-Майданской росписи. Роспись матрёшки.

3

Роспись плоскостного изображения матрёшки.

Работают по образцу. Овладевают техникой рисунка. Знакомятся с основными приёмами росписи.

Творческая работа, презентация

Тверская игрушка- 2 часа

22-23

История возникновения Тверской игрушки.

Роспись сказочного персонажа.

2

Роспись плоскостного изображения сказочного персонажа.

Знакомятся с основными приёмами росписи.Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат своей деятельности.

Игра. Скороговорки. Презентация

Хлуднёвская свистулька – 3 часа

24-26

История возникновения Хлуднёвской свистульки.

Роспись сказочного персонажа (медведя, собаки).

3

Роспись плоскостного изображения сказочного персонажа (медведя, собаки).

Знакомятся с основными приёмами росписи. Работают по образцу Анализируют творческие работы свои и товарищей.

Творческая работа. Потешки.

Каргопольская игрушка- 3 часа

27-29

История возникновения Каргопольской игрушки.

Роспись плоскостного изображения фигурок животных.

3

Роспись плоскостного изображения фигурок животных.

Знакомятся с основными приёмами росписи. Работают по образцу Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности.

Творческая работа. Скороговорки.

Филимоновская игрушка- 3 часа

30-32

История возникновения Филимоновской игрушки.

Роспись плоскостного изображения свистульки.

3

Роспись плоскостного изображения свистульки.

Знакомятся с основными приёмами росписи. Работают по образцу Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности.

Творческая работа, презентация

Итоговые занятия- 2часа

33-34

Итоговое занятие. Понравившийся вид росписи. Роспись изделия.

Выставка рисунков

2

Рисование рисунка по выбору

Анализируют творческие работы свои и товарищей. Оценивают результат деятельности. Оформляют выставку рисунков.

Презентация. Скороговорки.

Игры.

Используемая литература

    1. Анистратова А.А., Гришина Н.А. Серия книг «Мир удивительных поделок». – М.: Оникс, 2010, 2011.

    2. Проснякова Т.Н., Цирулик Н.А. Умные руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Учебная литература, 2004.

    3. Проснякова Т.Н., Цирулик Н.А. Уроки творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Учебная литература, 2004.

    4. Алексеевская Н.А. Карандашик озорной. – М: Лист, 1998.

    5. Аникин В.П. Русский фольклор. – М., 1985.

    6. Кравцов Н.И, Лазутин С.Г. Русское устное народное творчество.- М., 1989.

1

Смотреть полностью


Похожие документы:

  1. Українці: народні вірування, повір`я, демонологія

    Документ
    ... ночует в дворе у хозяйки своей. Я приказал тайно ставить достаточное количество сторожей ... тами. Одяг їх тонкий, прозорий, спадає недбало по утлім тілі. їх бистрих, блискучих ... похоронки. Вин трохы очнувся от горя и сичас написав приказ у той город, шоб ...

Другие похожие документы..