Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Образовательная деятельность на участке (коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, физическая культур...полностью>>
'Документ'
"Счастлив тот, кто счастлив у себя дома" (музыкально-театральная композиция воспитанников  театра "Cocktail" Городского дворца творчества детей и моло...полностью>>
'Документ'
Нотариально заверенные копии учредительных документов, а также документы, подтверждающие полномочия лица, подписавшего заявку (как приложение к заявке...полностью>>
'Документ'
Проведение входных диагностических контрольных работ с целью изучения индивидуальных особенностей учащихся 9, 11 классов по предупреждению неуспеваемо...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Структура современного урока. 

Основные звенья (этапы) современного урока 

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Проверка знаний и умений учащихся при подготовке к новой теме.

4. Постановка цели урока перед учащимися.

5. Организация восприятия и осмысления новой информации.

6. Первичная проверка понимания.

7. Организация усвоения способов деятельности путем воспроизведения информации и упражнений в ее применении (в том числе смена вариантов) по образцу.

8. Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путем решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений.

9. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний.

10. Контроль за результатами учебной деятельности, осуществляемыми учителем и учащимися, оценка знаний.

11. Подведение итогов урока.

12. Домашнее задание к следующему уроку.

1. Структура урока изучения нового материала


1. Первичное введение материала с учетом закономерностей процесса познания при высокой мыслительной активности учащихся. 

2. Указание на то, что учащиеся должны запомнить.

3. Мотивация запоминания и длительного сохранения в памяти.

4. Сообщение и актуализация техники запоминания (работа с опорными для памяти материалами, смысловая группировка и т.п.).

5. Первичное закрепление под руководством учителя посредством прямого повторения, частных выводов.

6. Контроль результатов первичного запоминания.

7. Регулярное систематизирующее повторение через короткие, а затем более длительные промежутки времени в сочетании с различными требованиями к воспроизведению, в том числе и с дифференцированными заданиями.

8. Внутреннее повторение и постоянное применение полученных знаний и навыков для приобретения новых.

9. Частое включение опорного материала для запоминания в контроль знаний, регулярная оценка результатов запоминания и применения.

2. Структура урока закрепления и развития знаний, умений, навыков


1. Сообщение учащимся цели предстоящей работы;

2. Воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий;

3. Выполнение учащимися различных заданий, задач, упражнений;

4. Проверка выполнения работ;

5. Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция;

6. Задание на дом (если это необходимо).

3. Структура урока формирования умений и навыков

1. Постановка цели урока 


2. Повторение сформированных умений и навыков, являющихся опорой;

3. Проведение проверочных упражнений;

4. Ознакомление с новыми умениями, показ образца формировании;

5. Упражнения на их освоение;

6. Упражнения на их закрепление;

7. Тренировочные упражнения по образцу, алгоритму, инструкции;

8. Упражнения на перенос в сходную ситуацию;

9. Упражнения творческого характера;

10. Итог урока;

11. Задание на дом.


4. Структура урока повторения 


1. Организация начала урока;

2. Постановка образовательных, воспитательных, развивающих задач;

3. Проверка домашнего задания, направленного на повторение основных понятий, умозаключений, основополагающих знаний, умений, способов деятельности (практической и мыслительной). На предыдущем уроке, зная о предстоящем повторении, нужно подобрать соответствующее домашнее задание;

4. Подведение итогов повторения, проверка результатов учебной работы на уроке;

5. Задание на дом.

5. Структура урока проверки знаний

1. Организация начала урока. Здесь необходимо создать спокойную, деловую обстановку. Дети не должны бояться проверочных и контрольных работ или чрезмерно волноваться, так как учитель проверяет готовность детей к дальнейшему изучению материала;

2. Постановка задачи урока. Учитель сообщает ученикам, какой материал он будет проверять или контролировать. Просит, чтобы дети вспомнили соответствующие правила и пользовались ими на работе. Напоминает, чтобы учащиеся обязательно сами проверили работы;

3. Изложение содержания контрольной или проверочной работы (задачи, примеры, диктант, сочинение или ответы на вопросы и т.п.). Задания по объему или степени трудности должны соответствовать программе.

4. Подведение итогов урока. Учитель выбирает хорошие работы учащихся, анализирует допущенные ошибки в других работах и организует работу над ошибками (иногда на это уходит следующий урок);

5. Определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, а также путей их устранения и совершенствования знаний и умений.


6. Структура урока применения знаний, умений и навыков

1. Организация начала урока (психологический настрой учащихся);

2. Сообщение темы урока и его задач;

3. Изучение новых знаний, необходимых для формирования умений;

4. Формирование, закрепление первичных умений и применение их в стандартных ситуациях – по аналогии;

5. Упражнения в применении знаний и умений в измененных условиях;

6. Творческое применение знаний и умений;

7. Упражнения по отработке навыков;

8. Домашнее задание;

9. Итог урока с оценкой работы учащихся.


7. Структура повторительно-обобщающего урока.


1. Организационный момент;

2. Вступительное слово учителя, в котором он подчеркивает значение материала изученной темы или тем, сообщает цель и план урока;

3. Выполнение учащимися индивидуально и коллективно различного рода устных и письменных заданий обобщающего и систематизирующего характера, вырабатывающих обобщенные понятийные знания на основе обобщения фактов, явлений;

4. Проверка выполнения работ, корректировка (при необходимости);

5. Формулирование выводов по изученному материалу;

6. Оценка результатов урока;

7. Подведение итогов;

8. Задание на дом (не всегда).

8. Структура комбинированного урока.

1. Организация начала урока; 


2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока;

3. Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала, т.е. актуализация знаний и практических и умственных умений;

4. Изучение нового материала, в т.ч. и объяснение;

5. Закрепление материала, изученного на данном уроке и ранее пройденного, связанного с новым;

6. Обобщение и систематизация знаний и умений, связь новых с ранее полученными и сформированными;

7. Подведение итогов и результатов урока.

8. задание на дом;

9. Подготовка (предварительная работа), необходимая учащимся для изучения новой темы (не всегда). 



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по истории 10 11 класс

    Рабочая программа
    ... стремимся решить следующие задачи: ... международных отношений и становление новой структуры миропорядка. Интеграционные и ... урока Знания, умения Вид контроля Домашнее задание ... 10в.) 2 Урок изучения нового материала Комбинир. урок Характеризовать хронологию ...
  2. Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» на 2011-2012 учебный год 1 класс

    Рабочая программа
    ... заданной ... принимать следующие ... Урок изучения нового материала Принимать учебную задачу урока ... урок Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок Комбинированный урок Различать слово и слог. Наблюдать над слоговой структурой ... домашние ...
  3. Исследовательская работа по теме вкр. Отчет студента

    Исследовательская работа
    ... «ОПК № 1» Структура дневника по преддипломной ... расписание уроков и т.д.). Изучение системы учебно ... Можно использовать следующие упражнения: «Успокаивающее ... новому ... направленность; доступность материала; новизна и ... Система домашнего задания Этапы ...
  4. Внеклассная работа по литературе

    Документ
    ... уроках литературы закрепляется приоритет общечеловеческих ценностей в структуре ... первичном изучении нового материала изучается главное, а в дальнейшем вводятся новые факты, ... изучении биографии следует тщательно обдумать формы опроса и домашних заданий ...
  5. «сохранение и укрепление здоровья школьников в процессе обучения английскому языку в общеобразовательной школе»

    Литература
    ... и объём учебного материала увеличились, что должно было привести к увеличению домашних заданий и интенсификации учебного ... новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся; изучение ...
  6. Структура образовательной программы 21 Раздел Планируемые результаты освоения образовательной программы общего образования 22

    Пояснительная записка
    ... школе имеет следующую структуру: личностная готовность ... заданиями Зачет Экзамен Типы уроков, проводимых учителями школы Наряду с традиционными уроками (вводный урок, урок изучения нового материала, урок ...  подготовка домашних заданий, проведение ...

Другие похожие документы..