Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
преподавателя Фотина Диана Валерьевна 19 7 8 Бушуева Ольга Владимировна 1935 45 Самоловских Елена Александровна 191 94 Кривощекова Лариса Владимировна...полностью>>
'Документ'
Еще до 24 июля любой целеустремленный житель Латвии, у которого возникла идея для проекта в таких сферах как образование, наука, культура, спорт или о...полностью>>
'Конкурс'
проект Айсина Лиля 110 номинация: оригинальность защиты проекта Атамась Степан 4 15 номинация: за патриотизм Координатор Конкурса мультимедийных проек...полностью>>
'Документ'
- To be able to perform the tasks, the minimum level of language competence expected from the trainee in the main working language(s)1 that the traine...полностью>>

Главная > Вопросы к кандидатскому экзамену

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ЧОУ ВПО

«Омская юридическая академия»

_______________Ю. П. Соловей

«_____» ______________ 2012 г.

Вопросы к кандидатскому экзамену

по дисциплине «История и философия науки»

для аспирантов и соискателей

  1. Предмет, содержание и проблематика дисциплины «История и философия науки».

  2. Понятие науки. Наука как часть интеллектуальной культуры и её истории.

  3. Понятие субъекта и объекта познания. Коллективные субъекты познания: научные сообщества (Т. Кун), интеллектуальные сети (Р. Коллинз).

  4. Организационный, институциональный, деятельностный аспекты науки. Фундаментальные и суррогатные функции науки.

  5. Многообразие типов научного знания. Классификация наук. Место юриспруденции в системе научного знания.

  6. Наука и философия: история и современное состояние трансфера знаний и технологий.

  7. Мировой системный кризис конца XX начала XXI вв. и участие в нём науки и образования.

  8. Наука и мировоззренческие установки современной цивилизации и культуры. Сциентизм и антисциентизм.

  9. Понятие научной картины мира. Основные картины мира в истории развития науки.

  10. Проблемы взаимодействия науки и практики.

  11. Позитивистская традиция в философии науки. Первый и второй позитивизм.

  12. Неопозитивизм: влияние на науку и философию, причины кризиса. Критерии научности и принцип верификации.

  13. Постпозитивизм. Критический рационализм К. Поппера. Модель роста научного знания и критерий фальсификации.

  14. Концепция исследовательских программ И. Лакатоса. Возможности её применения в юриспруденции.

  15. Переход от «логики к истории науки» в модели развития науки Т. Куна.

  16. Методологический плюрализм П. Фейерабенда.

  17. Концепция личностного знания М. Полани.

  18. Возникновение и основные стадии исторической эволюции науки.

  19. Становление классической науки в новоевропейской культуре.

  20. Неклассический этап развития науки.

  21. Постнеклассический этап развития науки.

  22. Синергетика как ядро постнеклассической науки. Категориальный аппарат синергетики.

  23. Теоретические модели развития науки: кумулятивизм и антикумулятивизм; интернализм и экстернализм.

  24. Диалектика эмпирического и теоретического уровней научного познания.

  25. Уровни и методы эмпирического познания.

  26. Уровни и методы теоретического познания.

  27. Научная теория: определения, классификация.

  28. Понятие о моделях и методах моделирования. Теории и модели в юриспруденции.

  29. Основы номологии и понятие закона. Законы природы и общества в отнесении к проблеме развития.

  30. Методология и общенаучные методы научного исследования. Применение логической индукции в социально-гуманитарных науках.

  31. Наука как социальный институт. Реформы в науке и образовании. Проекты и опыты институциональных изменений в XXI в.

  32. Научное сообщество: виды, особенности развития, проблемы.

  33. Ответственность учёного: понятие и специфика научного этоса, научная деонтология.

  34. Научный текст и научные публикации. Научная критика

  35. Специфика и логическая структура научного текста. Освоение и создание научных текстов.

  36. Современные концепции истины: корреспондентская, прагматическая когерентная.

  37. Вненаучные факторы в познании: соотношение веры и знания в научной деятельности, предпосылочные знания и ценностные установки.

  38. Научный статус социально-гуманитарного знания и проблема критериев его научности.

  39. Интерпретация, объяснение и понимание в познании, их особенности в социально-гуманитарных науках, в юриспруденции.

  40. Понятие об инновациях и модернизациях: особенности в инженерно-технической и социально-гуманитарной деятельности.

  41. Наука и образование как факторы развития человека и общества в XXI в.

  42. Философские идеи в ведущих концепциях права.

  43. Философские основания юридического знания: варианты юснатурализма.

  44. Типы правопонимания как философские основания юриспруденции.

    Вопросы рассмотрены и одобрены на заседании кафедры философии и психологии 15 октября 2012 г. протокол № 3.

    Заведующий кафедрой

    философии и психологии Г. И. Тюменцева



Похожие документы:

  1. Учебник Зотова-Миронова-Разина

    Учебник
    ... классической электродинамики. Именно применение этих знаний привело к переходу от инварианта наблюдений к соответствующему ... знанием). Наука существует, если есть страстное стремление ее развивать. 40. Концепция исследовательских программ И. Лакатоса. ( ...
  2. Питер москва Санкт-Петарбург -нижний Новгород • Воронеж Ростов-на-Дону • Екатеринбург • Самара Киев- харьков • Минск 2003 ббк 88. 1(0)

    Документ
    ... моделью для такой науки послужит физика. Психология и исторические дисциплины История науки. История представляет собой великолепно развитую ... две исследовательские программы, поскольку их методы сохранились до сих пор, а теоретические концепции ...
  3. Задачи и упражнения москва  2009 Балашов Л. Е. Философия

    Учебник
    ... первых в истории науки) привел к ... концепции Т.Куна (теория парадигм и научных революций), И.Лакатоса (методология исследовательских программ ... возможностей). Выше, сравнивая становление и развитие, я говорил о том, что становление — это цепь переходов от ...

Другие похожие документы..