Порядок действий при создании информационной модели

2. Пронумеруй действия по порядку:

Порядок действий при создании информационной модели:

Определить цель создания модели.

Проверить соответствие модели объекту-оригиналу.

Выбрать способ представления информации (текст, рисунок, таблица, схема, диаграмма Эйлера—Венна).

Создать информационную модель (составить описание, таблицу, нарисовать схему, диаграмму или рисунок).

Рассмотреть объект-оригинал и назвать его существенные свойства с точки зрения цели моделирования.

3. Соедини стрелками по смыслу

Текстовая модель

(суждение)

Графическая модель

(диаграмма Эйлера—Венна)

Графическая модель

(рисунок)

Графический алгоритм

(«ГА») есть вид алгоритма

(«А»).
4. Придумай обозначения (по образцу) и дополни диаграмму.

Отметь текстовые модели отношений.

Каждый глобус («Г»)

есть модель («М»), но

не каждая модель

есть глобус.

– ______________ – __________________

Не каждая последовательность

действий

(____) есть алгоритм

(____), но каждый

алгоритм — последовательность

действий.

– ________________ – _________________________

5. Отметь вариант инструкции, которую можно назвать алгоритмом:

Вариант №1

1. Выбери интересную книгу.

2. Прочитай первую или последнюю страницу.

3. Положи книгу на другое место.

Вариант №2

1. Измерь длину прямоугольного стола.

2. Измерь ширину прямоугольного стола.

3. Найди произведение полученных величин.

6. Заполни схему

7. Выбери команды (соедини стрелками), которые могут входить в систему команд исполнителя «КОМПЬЮТЕР»:

Контрольная работа № 3

Вариант 2

1. Отметь информационные модели

2. Пронумеруй действия по порядку:

Порядок действий при создании материальной модели

Проверить соответствие модели объекту-оригиналу.

Рассмотреть объект-оригинал.

Изготовить модель по эскизу.

Назвать существенные свойства объекта-оригинала с точки зрения цели моделирования.

Определить цель создания модели.

Выбрать материал для изготовления модели.

Создать эскиз модели.

3. Соедини стрелками по смыслу:

Текстовая модель

(суждение)

Графическая модель

(диаграмма Эйлера—Венна)

Графическая модель

(рисунок)

«Алгоритм с ветвлением

(АВ) есть вид алгоритма

(А)»

4. Придумай обозначения (по образцу) и дополни диаграмму. Отметь текстовые модели отношений.

Множество компьютерных

мышей («КМ») и множество живых

мышей («ЖМ»)

не имеют ни одного

общего элемента.

– ______________ – ______________

Все объекты реальной

действительности можно

разделить на компьютеры

(___) и некомпьютеры (_____)

5. Отметь вариант инструкции, которую можно назвать алгоритмом:

Вариант №1

1. Измерь длину прямоугольного стола.

2. Измерь ширину прямоугольного стола.

3. Найди сумму длин всех сторон (периметр).

Вариант №2

6. Заполни схему:

7. Выбери команды (соедини стрелками), которые могут входить в систему команд исполнителя «ЧЕЛОВЕК».