Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Определить степени окисления элементов в соединениях или ионах: CaH2, KOH, CH4, SiH4, H2O2, NO, Cl2O7, Na2MnO4, Na2Cr2O7, HClO4, KFeO2, SiO2, ZnO22-, ...полностью>>
'Документ'
10. Государственный строй Афин в период расцвета демократии. V в. до н.э. 11.Общественный и государственный строй Спарты. 1 . Возникновение и развитие...полностью>>
'Документ'
Ответить на этот вопрос, часто задаваемый вначале, можно лишь после предварительной подготовки, т.е. при наличии у вас перечня уместных на интервью во...полностью>>
'Документ'
1.1.1.Заказчик (Организатор) запроса предложений Извещением, опубликованным на официальном сайте Заказчика ООО «Газпром газомоторное топливо» , пригла...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Принято на педагогическом совете

Протокол № 1 от « 27 » августа 2013г.

«Согласовано»

Председатель Управляющего совета

___________ А.В.Рысёнкина

Протокол № 1 от « 29» августа 2013г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ «Чаганская СОШ»

____________________ В.И.Горин

Приказ № 61 от «02» сентября 2013г



Программа

организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС в МБОУ «Чаганская СОШ»

на 2013-2016 гг.



С.Чаган, 2013 г.

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ЧАГАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность - это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной системы, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образованияВнеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя,  глубже изучается материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

Воспитательная парадигма школы требует от педагогического коллектива максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ребёнка, способности к творческой мысли, стремящемуся к духовному самосовершенствованию, независимости, обладающей чувством собственного достоинства, умеющей принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки.

Школа работает по трём уровням результатов внеучебной деятельности школьников:

1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь;

2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;

3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни.

Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

  • формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

  • приобретение школьниками опыта приобретение учащимися социального опыта;

  • самостоятельного общественного действия.

Учебный план образовательного учреждения для организации образовательного процесса в начальной школе (разработанные на основе ФГОС второго поколения), предусматривают 10 часов в неделю внеурочной деятельности на проведение занятий по таким направлениям, как: общественно – полезная деятельность, духовно – нравственное воспитание, научно – познавательная деятельность, художественно – эстетическое воспитание, спортивно – оздоровительная деятельность, проектная деятельность.

ФГОС второго поколения предъявляют особые требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ. Данные результаты структурируются в соответствие с основными задачами общего образования, учитывающими индивидуальные, общественные и государственные потребности. Типологически образовательные результаты представлены следующим образом:

  • предметные;

  • метапредметные;

  • личностные.

В концепции ФГОС второго поколения под предметными результатами понимается «усвоение обучаемым конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, — знаний, умений и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности». Метапредметные результаты понимаются как «освоенные обучающимся на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях». Личностные результаты должны отразиться в сформированности системы ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам в образовательном процессе.

Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения значительное внимание уделяют метапредметным и личностным образовательным результатам. Внеурочная деятельность ориентирована на работу с интересами учащихся, развитием их личностных компетенций, профориентацию. Приведённые в Базисном учебном плане направления внеурочной деятельности охватывают широкий спектр общеобразовательных программ, формирующих мировоззрение, содействующих социализации, позволяющих углублять знания в определённой профессиональной области.

1. Цель внеурочной деятельности:

Создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Внеурочная деятельность направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся, путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие детей. Часы по внеурочной деятельности могут быть использованы на ведение учебных курсов, расширяющих содержание учебных предметов, обеспечивающих различные интересы обучающихся.

Направления и виды внеурочной деятельности определяются общеобразовательным учреждением в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования. Классный руководитель проводит анкетирование учащихся и их родителей с представлением основных направлений внеурочной деятельности.

2. Основными задачами организации внеурочной деятельности детей являются:

-усилить педагогическое влияние на жизнь учащихся в свободное от учебы время;

-организовать общественно-полезную и досуговую деятельность учащихся совместно с коллективами учреждения внешкольного воспитания, учреждений культуры, физкультуры и спорта, общественными объединениями, семьями обучающихся;

-выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности;

-оказать помощь в поисках «себя»;

-создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

-развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;

-создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

-развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

-расширить рамки общения с социумом;

-воспитывать культуру досуговой деятельности обучающихся.

Внеурочная работа будет реализовываться через кружки, которые будут посещать все учащиеся класса по письменному заявлению родителей. Материально-техническое обеспечение школы позволяет проводить занятия на базе школы. При организации внеурочной деятельности обучающихся планируется использовать собственные ресурсы (учителя начальных классов, музыки, педагог-организатор).

Режим работы в 1 - 3 классах будет строиться по традиционной схеме: 1 половина дня отдана на урочную работу с перерывом на завтрак и динамическую паузу; во второй половине дня ученики сначала отдыхают и обедают, а затем посещают группу продлённого дня и кружки. Продолжительность занятия в 1 классе - 35 минут, в 2,3 классах – 40 минут.

В течение всего дня с детьми находится учитель начальных классов (воспитатель ГПД), который регулирует посещение учащимися кружков и других мероприятий.

Общешкольные дела по программе воспитательной системы будут включены в общую годовую циклограмму и явятся компонентом внеурочной деятельности. Подготовка к участию и участие в общешкольном мероприятии позволят ребенку овладевать универсальными способами деятельности (компетенциями) и демонстрировать уровень их развития. Участие ребенка в общешкольных делах будет осуществляться на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями.

Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой. Например, ряд направлений совпадает с видами деятельности (спортивно-оздоровительная: познавательная деятельность, художественное творчество).

Модель внеурочной деятельности обучающихся МБОУ «Чаганская СОШ»

Класс

Программа

Часы

Программное обеспечение

Направление: Общественно – полезная деятельность (социальное)

2,3

Кружок «Любители природы» (юный фенолог)

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.

2

Моя первая экология. Экология в красках и формах.

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

3

Моя первая экология. Дом, в котором я живу.

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

Направление: Духовно – нравственное воспитание

3

Я - гражданин России

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

1-2

Моя Родина – Россия

1 час в неделю

(34ч.)

Туристско – краеведческое направление внеурочной деятельности. Программа для 1-4 кл. «Моя Родина – Россия». ФГОС. // Под ред. С.В.Ускова.- М.:УЦ «Перспектива», 2011г.

1-3

Этика: азбука добра

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

Направление: Научно-познавательная деятельность

1-3

Я - исследователь

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

2

Занимательный английский

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.

1,2

В мире книг

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

1-3

Занимательная математика

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

Направление: Художественно – эстетическое воспитание

1-3

Рисуем - мастерим

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

1-3

Художественное творчество: станем волшебниками

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

Направление: Спортивно – оздоровительная деятельность

1,2

Лаборатория юных здоровячков, исследователей нашего тела

1 час в неделю

(34ч.)

Петлякова Э.Н. «Уроки здоровья в начальной школе: стандарты второго поколения» /Э.Н.Петлякова, Ростов на Дону: Изд-во «Феникс», 2011г.

3

Растём здоровыми и сильными

1 час в неделю

(34ч.)

Программа внеурочной деятельности. Система Л.В.Занкова: сборник программ/сост. Е.Н. Петрова- Самара: Изд-во «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.

3

Страна здоровья

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.

3

Юный турист: изучаю родной край

2 часа в неделю

(68ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

1,2

Я – пешеход и пассажир

1 час в неделю

(34ч.)

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013 г.

Направление: Проектная деятельность

2,3

Народное – декоративное искусство в проектной деятельности младших школьников

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.

2

История страны – история моей семьи

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.

3

Великие имена в названиях улиц

1 час в неделю

(34ч.)

Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1-4 классы. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. – М.: Астрель, 2012 г.



Похожие документы:

  1. Приказ № от 2013 года

    Документ
    ... от 23.12.2009г. Приказ ... в соответствии с программой организации внеурочной деятельности школьников, включающая ... сентябрь 2013г. 18. Разработка плана методической работы в МБОУ, обеспечивающей сопровождение ФГОС начального образования в 1-2-х классах МБОУ ...
  2. Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... . 2.4. Внеурочная деятельность учащихся МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» г.Кызыла в соответсвии с ФГОС (основная ... программу (или отдельные её модули) организации внеурочной деятельности учащихся вверенного ему класса. 3.3. Отказываться от ...
  3. Организация образовательного процесса на основе требований СанПиН. Директор Халимова Г. К. зам директора по икт халиуллина Г. С. зам директора по увр бадретдинова А. М

    Документ
    ... об организации внеурочной деятельности обучающихся МБОУ «Гимназия» г.Мензелинска РТ. Графики проведения уроков внеурочной деятельности в ... приказа РОО №46/4 от 29 сентября «О зачислении учащихся в группы с малой наполняемостью» №439 от 27 сентября ...
  4. Приказ № от 2014 г. План работы муниципальной бюджетной образовательной организации Карсунской средней общеобразовательной школы

    Документ
    ... директора по ВР Сентябрь 2014 г. 3 Реализация внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС НОО , ФГОС ООО. Зам. ... Т.О.., классные руководители, старшая вожатая Организация библиотечных уроков. Внеурочная деятельность «От А до Я» В течение 2014 – ...
  5. Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения семенкинская основная общеобразовательная школа

    Программа
    ... учреждения с учредителем от 01 сентября 2011 года. 6. ... рамках содержания каждого учебного предмета. - способы, средства и формы организации учебной деятельности ... программы для занятий внеурочной деятельностью. до мая 2011 Рабочая группа по внедрению ФГОС ...

Другие похожие документы..