Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Рабочая программа'
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Этика: азбука добра» составлена на основе авторской программы И.С.Хомяковой, В.И.Петровой «Этика: ...полностью>>
'Техническое задание'
'Документ'
Проверив соблюдение требований Закона Томской области от 12 июля 2006 года № 147-ОЗ «О выборах депутатов Законодательной Думы Томской области» (далее ...полностью>>
'Конспект лекций'
В первом разделе даются понятия о предприятиях автомобильного транспорта, их видах, понятие о производственно – технической базе и основах технологиче...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Государственное управление образования Псковской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Псковской области

«Опочецкий индустриально-педагогический колледж»

Рассмотрено на заседании кафедры УТВЕРЖДАЮ

_______________________________ Заместитель директора по

«____» ________________ учебной работе

Протокол № ___________ Л.Е.Забейда

Заведующая кафедрой «_____» _________ 20

_________ _____________

подпись ФИО

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ СТУДЕНТОВ

01.07 Теория и методика физического воспитания

с практикумом

ПМ.01 Преподавание по программам начального

общего образования

основной профессиональной образовательной программы

по специальности СПО

150146 Преподавание в начальных классах

Составитель: Трушина Валентина Александровна, преподаватель ГБОУ СПО ПО «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»

ОПОЧКА, 2013

Учебно-методический комплекс по МДК Теория и методика физического воспитания составлен в соответствии с требованиями к минимуму результатов освоения ПМ, изложенными в Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по специальности 150146 Преподавание в начальных классах, утвержденном приказом Министерства образования и науки РФ от «05» месяц 2009 г. № 535.

Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее МДК) входит в ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования и является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО ПО «Опочецкий индустриально – педагогический колледж» по специальности 150146 Преподавание в начальных классах, разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения.

Учебно-методический комплекс МДК Теория и методика физического воспитания с практикумом. МДК адресован студентам очной формы обучения.

УМКД включает теоретический блок, перечень практических занятий и лабораторных работ, задания по самостоятельному изучению тем дисциплины, перечень точек рубежного контроля, а также вопросы и задания по промежуточной аттестации (экзамен).

СОДЕРЖАНИЕ

Наименование разделов

стр.

1. Введение

4

2. Образовательный маршрут

7

3. Содержание дисциплины

3.1. Краткое содержание теоретического материала программы

3.2. Лабораторные работы

3.3. Практические занятия

3.4. Самостоятельная работа

7

7

9

9

10

4. Глоссарий

15

  1. Тематика курсовых работ.

15

6. Контроль и оценка результатов освоения МДК.

6.1. Текущий контроль

6.2. Итоговый контроль по МДК

15

15

16

7. Информационное обеспечение МДК

17

  1. ВВЕДЕНИЕ

Уважаемый студент!

Учебно-методический комплекс по МДК Теория и методика физического воспитания с практикумом является частью профессионального модуля ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования и создан Вам в помощь для работы на занятиях, при выполнении домашнего задания и подготовки к текущему и итоговому контролю по дисциплине.

УМК по МДК Теория и методика физического воспитания с практикумом включает теоретический блок, перечень практических занятий и лабораторных работ, задания для самостоятельного изучения тем МДК, вопросы для самоконтроля, перечень точек рубежного контроля, а также вопросы и задания по промежуточной аттестации (при наличии экзамена).

Приступая к изучению МДК, Вы должны внимательно изучить список рекомендованной основной и вспомогательной литературы. Из всего массива рекомендованной литературы следует опираться на литературу, указанную как основную.

По каждой теме в УМК перечислены основные понятия и термины, вопросы, необходимые для изучения (план изучения темы), а также краткая информация по каждому вопросу из подлежащих изучению. Наличие тезисной информации по теме позволит Вам вспомнить ключевые моменты, рассмотренные преподавателем на занятии.

Основные понятия, используемые при изучении содержания МДК, приведены в глоссарии.

После изучения теоретического блока приведен перечень практических работ, выполнение которых обязательно. Наличие положительной оценки по практическим и лабораторным работам необходимо для получения оценки по МДК, поэтому в случае отсутствия на уроке по уважительной или неуважительной причине Вам потребуется найти время и выполнить пропущенную работу.

В процессе изучения МДК предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа.

Содержание рубежного контроля (точек рубежного контроля) разработано на основе вопросов самоконтроля, приведенных по каждой теме.

По итогам изучения МДК проводится экзамен.

Экзамен сдается по билетам, вопросы к которому приведены в конце УМКД.

В результате освоения МДК Вы должны уметь:

  • находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимой для подготовки к урокам;

  • определять цели и задачи урока, планировать с учётом особенностей учебного предмета, возраста, отдельных учащихся и в соответствии с санитарно – гигиеническими нормами;

  • применять приёмы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений;

  • использовать ТСО в образовательном процессе;

  • оценивать процесс и результаты деятельности, обучающихся на уроках физкультуры, выставлять оценки.

В результате освоения МДК Вы должны знать:

  • особенности психических познавательных процессов и учебной деятельности младших школьников;

  • требования образовательного стандарта;

  • программу и учебно – методические комплекты по предмету «физическая культура»;

  • воспитательные возможности урока;

  • основные виды ТСО и их применение в образовательном процессе;

  • содержание учебного материала и методику преподавания физической культуры;

  • виды учебной документации, требования к её ведению и оформлению.

В результате освоения дисциплины у Вас должны формироваться общие компетенции (ОК):

Название ОК

Результат, который Вы должны получить после

изучения содержания МДК (показатели)

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация интереса к будущей профессии, стремления к профессиональному и личностному развитию.

Познавательная и творческая активность при планировании и проведении уроков русского языка.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Качество выполнения профессиональных задач.

Рациональность выбора методов решения профессиональных задач.

Объективность самооценки эффективности и качества применяемых методов работы.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Обоснованность выбора и оптимальность состава источников, необходимых для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Рациональность распределения времени на все этапы решения задачи.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Оптимальность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности (использование Интернет-ресурсов, составление презентаций и др.) в профессиональной деятельности.

Точность и скорость выполнения заданий, связанных с поиском информации и коммуникацией.

Результативность информационного поиска.

Соблюдение требований к содержанию и оформлению электронных презентаций при их создании и представлении.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

Оптимальность постановки цели, задач, выбора методов педагогического планирования, обеспечивающих мотивацию и успех обучающихся в достижении результата.

Своевременность осуществления контроля, оценки и коррекции деятельности обучающихся.

Успешность организации деятельности обучающихся.

Владение технологией деятельностного подхода.

Проявление ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 9.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Обоснованность адаптации методических материалов с учетом изменяющихся условий: целей, содержания, технологий профессиональной деятельности.

Результативность (качество) использования современных технологий в профессиональной деятельности.

Проявление профессиональной мобильности при прохождении различных этапов производственной практики.

Содержание МДК направлено на формирование профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля Преподавание по программам начального общего образования.

В таблице приведены профессиональные компетенции, на формирование которых направлено содержание МДК Преподавание в начальных классах.

Название ПК

Результат, который Вы должны получить после

изучения содержания дисциплины/МДК (показатели)

ПК 1.1.

Определять цели и задачи, планировать уроки.

Точность постановки целей и задач урока. Соответствие содержания теме урока. Соответствие структуры уроков типу урока.

ПК 1.2.

Проводить уроки.

Рациональность выбора методов и приемов работы на уроке.

Соблюдение требований к современному уроку русского языка.

Реализация целей урока.

ПК 1.5.

Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

Соответствие конспектов уроков предъявляемым требованиям.

Внимание! Если в ходе изучения МДК у Вас возникают трудности, то Вы всегда можете к преподавателю прийти на дополнительные занятия. В случае, если Вы пропустили занятия, Вы также всегда можете прийти к преподавателю на консультацию.

  1. Образовательный маршрут по МДК

Таблица 1

Формы отчетности, обязательные для сдачи

Количество

лабораторные занятия

3

практические занятия

26

Точки рубежного контроля

1

Итоговая аттестация

экзамен

Желаем Вам удачи!

  1. СОДЕРЖАНИЕ МДК

    1. Краткое содержание теоретического материала программы.

Раздел ПМ 7.Освоение теории методики физического воспитания с практикумом

Тема 7.1 Физическая культура и спорт в РФ.

Теория и методика физического воспитания как учебная дисциплина, ее основные понятия. Система физического воспитания, ее основы. Цель, задачи и принципы физического воспитания.

Тема 7.2 Средства физического воспитания.

Физические упражнения как основное средство физического воспитания. Гимнастика как одно из основных средств физического воспитания. Виды и разновидности гимнастики. Игры и их место в физическом воспитании. Воспитательное значение подвижных и спортивных игр.

Тема 7.3 Методы физического воспитания

Понятия и термины: метод обучения, методический прием, методика обучения. Общие требования к методике обучения. Классификация методов обучения.

Тема 7.4 Принципы физического воспитания.

Обще методические и специфические принципы физического воспитания.

Тема 7.5 Физические качества и методика их воспитания.

Понятие о физических качествах.

Тема 7.6 Обучение как процесс формирования навыка.

Понятия и термины: обучение в физическом воспитании, физическое образование, двигательное умение, двигательный навык. Структура обучения. Этапы обучения: задачи, особенности, характерные методы обучения для детей младшего школьного возраста.

Тема 7.7 Физическое воспитание учащихся начальных классах.

Цели и задачи физического воспитания учащихся в школе. Формы работы по физическому воспитанию в школе: уроки физической культуры, физкультурные мероприятия в режиме учебного дня (гимнастика до занятий, физкультурные минутки на уроках, игры и упражнения на переменах), занятия физической культурой и спортом в режиме продленного дня, внеклассная работа. Необходимые условия для проведения занятий по физическому воспитанию. Врачебный контроль над физическим воспитанием учащихся, деление учащихся на медицинские группы.

Тема.7.8 Учебная программа – основой документ работы по физическому воспитанию.

Принципы построения программы по физическому воспитанию для начальных классов. Характеристика основных разделов программы и видов физических упражнений.

Тема.7.9 Физкультурные мероприятия в режиме учебного дня.

Физкультминутки на уроках, их значение и место на уроке. Комплексы физкультминуток, их сменяемость. Гигиенические требования к организации и проведению физкультминуток.

Тема 7.10 Урок – основная форма работы по физическому воспитанию в школе.

Урок как основная форма организации занятий по физическому воспитанию в школе. Особенности уроков, задачи уроков физической культуры: оздоровительные, образовательные, воспитательные. Требования к уроку физической культуры. Структура урока. Задачи и содержание каждой части урока. Целостность урока. Подготовка учителя к уроку. Постановка конкретных задач. План – конспект урока. Типы уроков физической культуры. Методы организации занимающихся на уроках. Значение правильной физической нагрузки на уроке. Регулирование физической нагрузки. Плотность урока, измерение плотности урока. Оценка знаний и умений учащихся на уроке. Особенности проведения уроков физической культуры в различных условиях.

Тема 7.11 Внеклассная работа по физическому воспитанию в начальных классах.

Значение, задачи внеклассной работы по физической культуре и спорту. Содержание, формы и организация работы. Содержание занятий в ГПД.

Тема 7.12 Планирование и учёт работы по физическому воспитанию в школе.

Значение правильного планирования работы по физическому воспитанию для успешного ее проведения в школе. Принципы планирования учебной работы. Годовой, четвертной, поурочные планы учебной работы. Значение учета работы по физическому воспитанию. Виды учета. Учет состояния здоровья и физической подготовленности учащихся. Учет успеваемости. Методы учета успеваемости. Критерий оценок по предмету «физическая культура». Учет успеваемости за четверть, год. Документы учета.

Тема 7.13 Основы и характеристика работы оздоровительной направленности.

Значение и задачи оздоровительной физической культуры. Основы построения оздоровительной тренировки. Характеристика средств оздоровительной направленности: оздоровительная ходьба, оздоровительный бег, плавание, ходьба на лыжах, езда на велосипеде, прыжки со скакалкой.

Тема 7. 14 Устройство мест занятий, оборудование, инвентарь.

Материальная база для работы по физическому воспитанию. Гигиенические требования, предъявляемые к местам занятий физическими упражнениями. Оборудование и инвентарь для учебной, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с учащимися начальных классов.

Тема 7.15 Изучение практического материала программы по физической культуре для начальных классов общеобразовательной школы.

Тема 7.15.1 Гимнастика.

Гимнастическая терминология. Построение и перестроение. Общеразвивающие упражнения. Упражнения для формирования осанки. Акробатические упражнения. Лазание и перелезание. Равновесие. Ходьба и бег. Прыжки. Метания. Смешанные и простые висы.

Тема 7. 15.2 Подвижные игры.

Задачи и последовательность использования игрового материала программы. Место различных игр на уроке физической культуры. Воспитательная работа при проведении игр. Инвентарь, используемый при проведении игр.

Организация детского коллектива для игр: выделение водящих, помощников, судей, деление на команды. Активность учащихся, эмоциональность. Дозировка игр. Игры в различных частях урока. Сочетание игрового материала с другими видами упражнений на уроке. Вариантность игр. Группировка игр по двигательному содержанию. Использование игр в различных условиях (в зале, на площадке, зимой на открытом воздухе).

Индивидуальный подход к детям при проведении игр.

Соревнования по подвижным играм и их судейство.

Тема.7 15.3 Лёгкая атлетика.

Особенности влияния занятий легкой атлетикой на организм занимающихся. Требования к организации и проведению занятий по легкой атлетике (места занятий, инвентарь). Деление на группы для занятий и индивидуальный подход к учащимся.

Ходьба и бег. Ходьба с изменением частоты шагов, длины шагов. Ходьба с замедлением и ускорением. Бег на скорость до 30м. Высокий старт. Бег с преодолением препятствий (условный ров шириной до 1м, барьер высотой до 60см, набивные мячи и др.). Бег в медленном темпе до 3 м.

Прыжки. Прыжки в «шаге» с приземлением на обе ноги. Прыжки в длину с места через натянутую веревочку на высоте 15-20 см на расстоянии 50 см от места отталкивания. Прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги». Имитационные прыжки перешагиванием без преодоления планки. Прыжки в высоту с разбега способом «перешагивание».

Метания. Метание малого мяча на дальность «по коридору» (ширина коридора 10 м). Метание малого мяча через высокое препятствие (например, через сетку, натянутую на высоте до 3 м) с расстояния до 8м.

Метание малого мяча из-за спины через плечо. Метание мяча по вертикальной цели (щит 1:1 ), расположенный на высоте 3 м, с расстояния до 12 м. Метание мяча по горизонтальной цели (ширина «окопа» 1,5 м, с расстояния до 15 м). Метание мяча с колена. Броски вперед - вверх набивных мячей (вес 1 кг) двумя руками снизу, из-за головы.

Тема 7.15.4 Лыжная подготовка.

Элементы лыжного строя, необходимые для организованного перехода учащихся к месту занятий, организационных действий с лыжами и на лыжах в строю, на месте и в движении. Передвижение с лыжами под рукой и на плече. Повороты на месте переступанием вокруг пяток, вокруг носков лыж. Передвижение на лыжах ступающим шагом без палок и с палками, скользящим шагом без палок и с палками. Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом. Подъем на лыжах по склону наискось и прямо «лесенкой». Спуск со склонов в низкой стойке, в основной стойке. Передвижение с равномерной скоростью. Прохождение отрезков (50-60 м) на скорость. Передвижение на лыжах изученными способами в медленном темпе до 2 км.

Игры на лыжах: «Быстрый лыжник», «Пустое место», «Кто быстрее», «Кто дальше», «Пятнашки простые», «За мной», «Эстафета без палок».

Судейство соревнований по лыжам.

    1. Лабораторные работы (показательные уроки)

лабораторной работы

Формы и методы контроля

Наименование темы и содержание занятий по программе

Кол-во часов

1

Тема 7.3 Методы обучения в физическом воспитании.

1

Проверка дневников наблюдений.

2

Тема 7.10 Структура и содержание урока физической культуры.

1

Проверка дневников наблюдений.

3

Тема 7.11 Организация соревнований по играм – эстафетам «Весёлые старты»

1

Проверка дневников наблюдений.

4

Тема 7.15.3 Методика обучения физическим упражнениям раздела «Лёгкая атлетика»

1

Оценивание разбора урока. Проверка дневников наблюдений.



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс для студентов отделения заочного обучения специальности

    Учебно-методический комплекс
    ... факультет УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОТДЕЛЕНИЯ ... Теория и методика воспитания. Теория обучения. Социальная педагогика. Педагогические технологии. Психолого-педагогический практикум ... 19. Физическое воспитание. ... от 01.07.93г.). ...
  2. Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 16. 6 Плавание

    Учебно-методический комплекс
    ... ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Кафедра плавания УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ... Учебная и учебно-методическая литература (методические пособия и разработки). 1) Безотечество, К.И. Методика обучения плаванию: методические рекомендации для студентов ...
  3. Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 0

    Учебно-методический комплекс
    ... плавания УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.06.3 Плавание Специальность 032102.65 (022500) Физическая культура для ...
  4. Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 16. Технология физкультурно-спортивной деятельности (плавание)

    Учебно-методический комплекс
    ... ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА Кафедра плавания УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ... Учебная и учебно-методическая литература (методические пособия и разработки). 1) Безотечество, К.И. Методика обучения плаванию: методические рекомендации для студентов ...
  5. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 050146 Преподавание в начальных классах I

    Образовательный стандарт
    ... и учебно-методические комплекты для начальной ... 01.06. Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом МДК.01.07. Теория и методика физического воспитания с практикумом МДК. 01.08. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом ...

Другие похожие документы..