Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
заведующий радиологической лабораторией федерального государственного бюджетного учреждения здравоохранения Центр гигиены и эпидемиологии в Волгоградс...полностью>>
'Документ'
1.1. Настоящие “Специальные условия поставки оборудования, приборов, материалов и изделий для объектов атомной энергетики”* определяют порядок обеспеч...полностью>>
'Документ'
28 июня ◊ Врио руководителя Управления А.И. Журавлев и начальник отдела контроля реализации  государственных программ в сфере здравоохранения М.В. Мон...полностью>>
'Документ'
- тестирование Д – диктант Из – изложение Т.о.директора школы: Хоршева В.П График проведения контрольных и практических работ на 3 четверть 01 - 013 ...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны знать:

  • основные признаки живого;

  • основные черты сходства и отличия животных и растений;

  • особенности строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, лишайников, растений и животных;

  • место и роль человека в природе;

  • морфологические отличия человека и животных;

  • значение внутренней среды организма, теплорегуляции, обмена веществ;

  • правила здорового образа жизни человека, его личной и общественной гигиены;

  • основные приемы оказания доврачебной помощи при несчастных случаях;

  • меры профилактики появления вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании), нарушения осанки, плоскостопия;

  • значение иммунитета в жизни человека, профилактика СПИДа;

  • влияние деятельности человека на многообразие видов растений и животных, на среду их обитания, последствия этой деятельности;

  • роль биологического разнообразия, регулирования численности видов, охраны природных сообществ в сохранении равновесия в биосфере;

  • экологические факторы;

  • природные экосистемы, пищевые связи в них, приспособленность организмов к жизни в сообществе;

  • основные положения клеточной теории;

  • строение растительной и животной клеток;

  • основные процессы, происходящие в клетке;

  • виды размножения организмов;

  • особенности индивидуального развития человека;

  • влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека;

  • основные понятия генетики;

  • Сущность законов Г. Менделя;

  • основные закономерности наследственности и изменчивости;

  • основные этапы развития жизни на Земле;

  • вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки.

Учащиеся должны уметь:

  • называть основные биологические науки;

  • приводить примеры природных и искусственных сообществ;

  • проводить элементарные наблюдения в природе за сезонными изменениями;

  • соблюдать правила поведения в природе;

  • пользоваться простейшим лабораторным оборудованием;

  • описывать особей видов по морфологическому критерию;

  • распознавать органы человека, системы органов;

  • понимать влияние физического труда и спорта на организм человека; выявлять причины нарушения осанки и развития плоскостопия;

  • соблюдать правила личной и общественной гигиены; проводить самонаблюдения;

  • раскрывать содержание основных биологических понятий и терминов;

  • находить информацию в учебной, научно-популярной и периодической литературой;

Обосновывать:

  • родство млекопитающих животных и человека;

  • особенности человека, обусловленные прямохождением, трудовой деятельностью;

  • влияние экологических и социальных факторов, умственного и физического труда, физкультуры и спорта, на здоровье человека; вредное влияние алкоголя, наркотиков, курения на организм человека и его потомство;

Распознавать:

  • организмы грибов, лишайников, растений и животных;

  • некоторые наиболее распространенные виды растений и животных своего региона;

Сравнивать:

  • изученные биологические объекты и процессы;

  • строение растительной и животной клетки;

  • строение скелетов позвоночных;

Наблюдать:

  • сезонные явления в жизни растений и животных;

  • поведение аквариумных рыб и домашних животных;

  • развитие культурных растений;

  • влияние деятельности человека на природу;

Применять знания:

  • о строении и жизнедеятельности растений и животных для обоснования приемов их выращивания, мер охраны;

  • о строении и жизнедеятельности организма человека для обоснования здорового образа жизни, соблюдения гигиенических норм, профилактики травм, заболеваний;

  • о строении и жизнедеятельности бактерий, грибов, о вирусах для обоснования приемов хранения продуктов питания, профилактики отравлений и заболеваний;

  • о видах, популяциях, природных сообществах для обоснования мер их охраны;

  1. Формы и средства контроля. Характеристика КИМ, используемых при оценивании уровня подготовки учащихся по предмету

- устные развернутые ответы с привлечением дополнительной информации;

- тестирование (5-15 минут);

- написание эссе;

  1. Учебно-методические средства обучения

Литература для учащихся

  1. Акимушкин И. И. Мир животных. Беспозвоночные. Ископаемые животные. – М., Мысль, 1992.

  2. Акимушкин И. И. Мир животных. Насекомые. Пауки. Домашние животные. – М., Мысль, 1990.

  3. Акимушкин И. И. Мир животных. Млекопитающие или звери. – М., Мысль, 1988.

  4. Акимушкин И. И. Мир животных. Птицы, рыбы, земноводные и пресмыкающиеся. – М., Мысль, 1992.

  5. Биология. Большой справочник для школьников и поступающих в ВУЗы. А. С. Батуева и др. – М., Дрофа, 1999.

  6. Брэм А. Э. Жизнь животных. В 3х томах. – М., Терра, 1992.

  7. Громан Г. Жизнь растений. – М., Парсифаль, 1995.

  8. Верзилин Н. Н. По следам Робинзона. – М., Просвещение, 1994.

  1. Энциклопедия для детей. Т. 2: Биология. – М., Аванта+, 1997

Литература для учителя

  1. Азимов А. Краткая история биологии. – М., Центрполиграф, 2004.

  2. Акимушкин И. И. Невидимые нити природы. – М., Мысль, 1985.

  3. Акимушкин И. И. Проблемы экологии. – М., Молодая гвардия, 1985.

  4. Анастасова Л. П. и др. Человек и окружающая среда. 9 класс. – М., Просвещение, 1997.

  5. Анохина В. С. и др. Эксперименты и наблюдения на уроках биологии. Методическое пособие. – Минск, Беларуская Энцыклапедыя, 1998.

  6. Билич Г. Л. Биология. Цитология, гистология, анатомия человека – СПб, Союз, 2001.

  7. Билич Г. Л., Крыжановский В. А. Биология. Полный курс. В 3х томах. – М., ОНИКС 21 век, 2002.

  8. Брэм А. Э. Жизнь животных. В 3х томах. – М., Терра, 1992.

  9. Блинников В. И. Зоология с основами экологии. – М., Просвещение, 1990.

  10. Верзилин Н. Н. По следам Робинзона. – М., Просвещение, 1994.

  11. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. В 3х томах. – М, Мир, 1990.

  12. Гребенников В. С. Тайны мира насекомых. - Новосибирск, Зап.-Сиб. кн. изд., 1990.

  13. Дольник В. Р. Вышли мы все из природы. – М., LINKA PRESS, 1996.

  14. Жизнь животных. В 7 томах. – М., Просвещение, 1983-89.

  15. Кёниг К. Брат зверь. – Калуга, Духовное познание, 1997.

  16. Кёниг К. Человек и Земля. – Калуга, Духовное познание, 2001.

Приложения к программе

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по биологии 5 класс.70часов

п/п

Тема

Примечание

1-2

Связь растений, частей растений с различными факторами среды.

3-4

Растения и Солнце. Единство растения и его окружение.

5-6

Строение высших растений. Органы высших растений. Корень, стебель, лист, цветок, плод.

7-8

Строение цветка. Значение цветка

9-10

Жест цветка. Способы опыления

11-12

Типы соцветий.

13-14

Плод. Виды плодов. Сухие и сочные плоды.

15-16

Плоды с нижней и верхней завязью.

17

Корень. Роль корня

18

Стебель. Роль стебля.

19

Лист. Роль листа.

20-21

Почва и её значение для растений.

22-23

Общая характеристика грибов.

24-25

Съедобные и несъедобные грибы

26-27

Шляпочные грибы. Губчатые и пластинчатые грибы.

28

Питание и размножение грибов.

29-30

Поход в лес.

31-32

Многообразие лишайников.

33

Строение, питание, размножение лишайников.

34

Многообразие мхов

35

Строение , питание, размножение мхов.

36

Контрольная работа

37

Облик Земли.

38-39

Характеристика подснежника. Посадка крокусов в цветочный горшок. Наблюдение за прорастанием и цветением.

40-41

Характеристика одуванчика.

42-44

Характеристика тюльпана, строение цветка( шестилучевая звезда).

44-45

Птицы, приспособления для полета. Внешнее строение в связи со средой обитания, на примере орла.

46-47

Хищные птицы, строение, размножение, особенности поведения. Сезонные явления в жизни птиц.

48-49

Водоплавающие птицы. Лебедь ,строение, способность летать

50-51

Певчие птицы. Сезонные и суточные ритмы , связанные с ритмом Солнца. Строительство гнезд. Перелеты.

52-53

Хищные млекопитающие, особенности поведения. Лиса и барсук.

54-55

Копытные млекопитающие. Особенности поведения. Верблюд и бегемот

56-57

Грызуны, особенности поведения. Сурок, белка.

58-59

Приспособление млекопитающих к жизни в воде. Ластоногие и китообразные.

60-61

Сумчатые (кенгуру)

62-63

Экскурсия в зоопарк.

64-65

Экскурсия на конный двор.

66-67

Значение млекопитающих в природе и жизни человека.

68-69

Экскурсия на ферму.

70

Контрольная работа

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по биологии 6 класс.

п/п

Тема

Примечание

1-2

Повторение изученного в 5 классе.

3-4

Разнообразие, распространение, значение растений. Рассмотрение растений на основе феноменологического метода.

Практическая работа «Посев семян деревьев»

5-6

Факторы, влияющие на развитие растения. Годичный и суточный ритмы в жизни растения.

Практическая работа «Изучение годичных колец на древесных стволах»

7-8

Жизненные формы растений. Деревья, кустарники, травы. Лианы. Кустарники

рисунок

9-10

Древесные растения. Годичный ритм жизни. Рост стебля, образование годичных колец. Передвижение питательных веществ

Практическая работа «Строение крон древесных»

11-12

Изучение различных видов древесных растений : дуб

13-14

Изучение различных видов древесных растений: клен ясеневидный

15-16

Изучение различных видов древесных растений береза

17-18

Изучение различных видов древесных растений кедр,

19-20

Изучение различных видов древесных растений груша

21-22

Изучение различных видов древесных растений рябина

23-24

Изучение различных видов древесных растений яблоня

Практическая работа «Различные виды листьев»

25-26

Изучение различных видов древесных растений липа

27-28

Изучение различных видов древесных растений ясень

29-30

Изучение различных видов древесных растений клен остролистый

31

Обобщение изученного, выводы

32

Наблюдение деревьев в природе

33

Тестовая работа

Эссе на тему «Дерево-человек»

34-35

Посадка саженцев деревьев

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс.

№ п\п

Тема

Количество уроков

1

Введение. Анатомия, физиология и гигиена. Человек, как биологическая система, его связь с органическим и минеральным миром.

2

2

Важнейшие процессы, протекающие в организме (пищеварение, выделение, рост и развитие, воспроизведение, терморегуляция, опора и движение, дыхание) и связанные с ними системы органов. Понятие о нейрогуморальной регуляции функций.

2

3

Питание. Роль органических веществ в питании. Белки, жиры, углеводы

2

4

Питание. Роль минеральных веществ в питании. Вода

2

5

Продукты питания(разновидности), происхождение продуктов питания, способы их производства.

2

6

Рациональное питание.

2

7

Правила хранения продуктов в домашних условиях. Приготовление пищи.

2

8

Пряности. Режим питания. Гигиена питания. Составление рациона питания.

2

9

Строение и функции органов пищеварения. Ротовая полость, глотка, пищевод. Зубы. Гигиена зубов и полости рта.

2

10

Желудок. Пищеварение в желудке.

2

11

Кишечник. Пищеварение в кишечнике. Действие ферментов пищеварительных соков на пищу. Всасывание в кишечнике.

2

12

Пищеварительные железы: слюнные, кишечные, печень, поджелудочная железа. Гигиена органов пищеварения. Профилактика отравления.

2

13

Дыхание. Значение дыхания. Органы дыхания: строение и функции. Дыхательные движения. Голосовой аппарат.

2

14

Газообмен в тканях и лёгких.

2

15

Гигиена органов дыхания. Заболевания органов дыхания и их профилактика.

2

16

Гигиена дыхания. Значение чистого воздуха. Тренировка дыхания. Жизненная ёмкость лёгких. Первая помощь при остановке дыхания.

2

17

Внутренняя среда организма. Кровь. Состав крови.

2

18

Понятие об иммунитете. Значение трудов Э. Дженнера и Л. Пастера. Виды иммунитета. ВИЧ. Профилактика СПИДа.

2

19

Строение и работа сердца и сосудов. Пульс. Круги кровообращения. Движение крови по сосудам.

2

20

Кровообращение. Значение кровообращения. Кровеносная система и её функции.

2

21

Связь кровеносной, дыхательной и пищеварительной систем. Гигиена сердечнососудистой системы. Значение тренировки сердца. Первая помощь при кровотечениях.

2

22

Органы выделения. Значение выделения. Строение и работа выделительной системы. Почки: строение и работа.

2

23

Строение кожи и её роль в организме. Гигиена кожи. Терморегуляция. Одежда. Гигиена кожи. Первая помощь при термических поражениях.

2

24

Половая система .Мужская и женская половые системы, их строение. Вторичные половые признаки. Менструальный цикл.

2

25

Оплодотворение. Беременность. Внутриутробное развитие. Формирование и созревание плода. Роды. Развитие после рождения.

2

26

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Влияние окружающей среды на здоровье. Правила использования лекарственных средств.

2

27

Тип членистоногие, общая характеристика.

2

28

Класс ракообразные, общая характеристика.

2

29

Класс паукообразные, общая характеристика.

2

30

Класс насекомые.

2

31

Отряд жесткокрылые. Майский жук.

2

32

Отряд двукрылые. Муха.

2

33

Отряд чешуекрылые. Бабочки.

2

34

Отряд перепончатокрылые. Пчелы.

2

35

Общественные насекомые. Муравьи, пчелы.

2

36

Итоговая работа

2

Итого часов

70

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс.

№ п\п

Тема

Количество уроков

1

Среда обитания животного, внешнее строение, вид, симметрии покровы, органы движения, органы чувств, питание, регенерация, размножение, жизненный цикл.

2

2

Значение в сообществах и в практической деятельности человека. Переносчики и возбудители заболеваний.

2

3

Тип губки. Бодяга

2

4

Тип кишечнополостные: пресноводная гидра, медуза, коралловый полип

2

5

Тип черви: плоские (печёночный сосальщик, бычий цепень, эхинококк, белая планария). круглые (аскарида, острица). Кольчатые (дождевой червь).

2

6

Тип моллюски: двустворчатые, брюхоногие, головоногие (беззубка, боль

шой прудовик, виноградная улитка, слизень, устрица, осьминог).

2

7

Внешне строение моллюсков. Строение раковины.

2

8

Тип иглокожие (морские ежи, морские лилии, голотурии).

2

9

Тип паукообразные, в том числе клещи

2

10

Тип ракообразные

2

11

Тип членистоногие

2

12

Важнейшие процессы, протекающие в организме (пищеварение, выделение, рост и развитие, воспроизведение, терморегуляция, опора и движение, дыхание) и связанные с ними системы органов.

2

13

Понятие о нейрогуморальной регуляции функций.

2

14

Состав, строение и функции ОДС. Значение ОДС и взаимосвязь с другими системами органов.

2

15

Функции и значение скелета. Отделы скелета и их роль в выполнении опорной, защитной и двигательной функций

2

16

Строение черепа. Форма, функции и соединение костей черепа. Сравнение со строением черепа животных.

2

17

Скелет туловища. Строение позвоночного столба. Изгибы и их функциональное назначение. Сравнение со строением позвоночника млекопитающих.

2

18

Значение прямохождения. Профилактика искривления позвоночника.

2

19

Строение грудной клетки. Дыхательные движения.

2

20

Пояс верхних конечностей и свободная верхняя конечность. Связь функций костей с их строением. Сравнение со строением передних конечностей млекопитающих, пресмыкающихся и земноводных.

2

21

Пояс нижних конечностей. Нижняя конечность: связь функций костей с их строением. Своды стопы. Профилактика плоскостопия.

2

22

Сравнительная характеристика верхних и нижних конечностей.

2

23

Строение костей. Формы костей. Рост костей. Костная ткань. Хрящи. Расположение и значение костного мозга для кости и организма в целом.

2

24

Типы соединения костей и их функциональное назначение. Строение сустава. Виды суставов.

2

25

Строение и функции скелетных мышц.

2

26

Основные группы мышц человеческого тела. Работа мышц.

4

27

Значение занятий физкультурой и спортом для развития ОДС. Первая помощь при растяжениях, вывихах и переломах.

2

28

Обмен веществ. Пластический и энергетический обмен

2

29

Железы внутренней секреции.

2

30

Гормоны и их влияние на человека.

2

31

Пропорции в теле человека. Закон золотого сечения

4

32

Обобщение и повторение. Зачет

2

33

Резерв.

2

Итого часов

70

СОГЛАСОВАНО

Руководитель МО
____________ Терехова Л.В.

Протокол № ___ от _________ 2012г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора школы по УР _____________ ( ______________ )

«____»____________2012 г.



Похожие документы:

  1. Приказ № от 2012г. Рабочая программа учебного курса по технологии в 5-9 классах

    Рабочая программа
    ... Приказ № ____ от __________ 2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса по технологии в 5-9 классах (наименование предмета) на 2012 – 2013 учебный год Разработчики программы ...
  2. Приказ № от рабочая программа учебного курса изо 5 класса учитель Мозговая Е. А. 2012г

    Рабочая программа
    ... по УВР __________Шабаева Н.Н. Утверждено: Директор _______Суханов Е.Б. Приказ №__ от _____ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса ИЗО 5 класса учитель Мозговая Е.А. 2012г ...
  3. Приказ № от 2012г. Рабочая программа «Технология» 5 класс базовый уровень на 2012-2013 учебный год

    Рабочая программа
    ... Приказ № ____ от «____»_____________ 2012г. Рабочая программа «Технология» 5 класс базовый уровень на 2012-2013 учебный год Рабочая программа ... ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА Номер темы ... знания по математике, физике, химии, биологии ...
  4. Приказ № от 2012г. Рабочая программа «Природоведение» 5 класс

    Рабочая программа
    ... биологии и экологии, высшая квалификационная категория Краснознаменка 2012 г. Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса природоведения для 5 класса ...
  5. Рабочая программа Элективного курса «Край родной Чертковский район» 6 класс

    Рабочая программа
    ... » 08.2012г. Зам. директора по УВР Приказ № __ от ___ 08. _______ Т.А. Алексеева Рабочая программа Элективного курса ... район» 6 класс Составитель- учитель химии и биологии Кобцева В.И. 2012 – 2013 учебный год Программа элективного курса "Край ...

Другие похожие документы..