Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
заседания Конкурсной комиссии Территориального управления Федеральной службы финансово - бюджетного надзора в Чувашской Республике по вскрытию конверт...полностью>>
'Документ'
4-873 41 70-84 88 Венок 51 4- 11 9 170 Шкатулка 5 4- 0 89 047 Венок 53 4- 09 84 5 9 Венок 54 4- 10 74 8 Держатель для салфеток 55 1 1 815 Панно 5 4- 4...полностью>>
'Решение'
1.1.Обучающиеся МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» по итогам учебного года при успешном освоении учебных программ переводятся в следующий клас...полностью>>
'Документ'
Создание и редактирование мультимедийных презентаций в среде (ПО для создания и редактирования мультимедийных презентаций): Учебное пособие. — Москва,...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Практическая работа № 1

Составление картосхемы «Открытия и исследования материков»

Цель: совершенствовать умение учащихся наносить на карту маршруты путешествий; подчеркнуть значение человека – ученого, путешественника в познании мира.

Необходимые пособия:

  • учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 1999

  • атлас с комплектом контурных карт «Атлас. География материков и океанов. 7 класс». / Федеральная служба геодезии и картографии России – М.: Просвещение, 2002

  • атлас с комплектом контурных карт «Атлас. Физическая география. Начальный курс. 6 класс». / Федеральная служба геодезии и картографии России – М.: Просвещение, 2002,

Задание:

На контурной карте мира стрелками нанести маршруты путешествий, благодаря которым были открыты и исследованы материки, на стрелке указать годы и руководители путешествия.

Воспользуйтесь перечнем "Важнейшие географические открытия и путешествия" учебника с. 314 - 316 и картосхемой "Важнейшие географические открытия и путешествия" стр. 12, картой атласа 6 класс стр. 3.

Средние века.

1271 – 1295 гг. Путешествие итальянского купца Марко Поло в Китай

1466 – 1472 гг. Путешествие Афанасия Никитина в Индию.

1492 – 1493 гг. Первое плавание испанской экспедиции Х. Колумба и открытие Нового Света

1497 – 1499 гг. Открытие морского пути в Индию вокруг Африки португальской экспедицией Васко да Гама

1519 – 1522 гг. Первое кругосветное путешествие Ф. Магеллана

1642 – 1643 гг. Плавание А. Тасмана к берегам Австралии

1648 г. Плавание С. Дежнёва из Северного Ледовитого океана в Тихий.

Новое время.

1741 г. Открытие морского пути от Камчатки к северной Америке, её северо – западных берегов на севере Тихого океана в ходе плавания В. Беринга и А. Чирикова

1768 – 1779 гг. Кругосветные плавания английской экспедиции Дж. Кука

1803 – 1806 гг. Первое русское кругосветное путешествие И.Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского

1819 – 1821 гг. Первая русская антарктическая экспедиция Ф.Ф. Беллинсгаузена и

М.П. Лазарева

1841, 1856 гг. – Исследование внутренних районов Африки Д. Ливингстоном

1870 – 1885 гг. Исследования Центральной Азии Н.М. Пржевальским

1911 – 1912 гг. Достижение Южного полюса Р. Амундсеном, Р. Скоттом

Практическая работа №

Плиты литосферы. Определение по карте направлений и скорости передвижения литосферных плит и предположение об изменении расположения материков и океанов через миллионы лет.

Цель работы: научиться составлять простейший прогноз на основе данных карты и текста учебника.

Необходимые пособия: учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 2011, атлас с комплектом контурных карт «Атлас. География материков и океанов. 7 класс». / Федеральная служба геодезии и картографии России – М.: Просвещение, 2011.

Задание: используя карту «Строение земной коры» атласа или форзац учебника определите направление и скорость передвижения литосферных плит. Заполните таблицу и сделайте прогноз об изменении расположения материков и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).

Порядок выполнения:

1. Рассмотрите, в каком направлении и с какой скоростью движется каждая литосферная плита, где происходит раздвижение, а где сжатие. Предположите, как будут размещаться материки и океаны через много миллионов лет. Ответ запишите в тетрадь и сделайте схематический рисунок.

Название литосферной плиты

Направление движения

Скорость движения

1.

Тихоокеанская

Северо-запад

9,3 см / год

2.

Северо-Американская

Северо-запад

2,3 см / год

3.

Южно – Американская

Северо-запад

2,3 см / год

4.

Африканская

Северо-восток

1,9 см / год

5.

Евразийская

Юго-восток

1 см / год

6.

Индо-Австралийская

Северо-восток

5,2 см / год

7.

Антарктическая

Юго-восток, северо-восток

0,7 см / год

2. Ответьте на вопросы:

- Как изменится площадь океанов: Атлантического, Тихого? (Атлантического увеличится, Тихого – уменьшится)

- Как изменится положение Австралии? (соединится с Евразией)

- Как изменится положение Африки? (сместится на север)

- Как изменится очертание Северной Америки, Африки? (Северная Америка растянется с севера на юг, Африка с запада на восток)

Вывод: Через миллионы лет разрастутся Атлантический и Индийский океаны, Тихий уменьшится в размерах, Африка сместится, Австралия пересечёт экватор и придёт в соприкосновение с Евразией.

Практическая работа № 2

Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт по теме « Формы рельефа, их строение и возраст, характерные полезные ископаемые».

Цель: учить выявлять взаимосвязи между природными компонентами.

Необходимые пособия: учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 2011, атлас с комплектом контурных карт «Атлас. География материков и океанов. 7 класс». / Федеральная служба геодезии и картографии России – М.: Просвещение, 2011.

Задание: используя карту атласа стр. 2 – 3, 4 – 5, форзац учебника, заполните таблицу.

На основе таблицы сделайте выводы о взаимосвязи между строением земной коры и современными формами рельефа и полезными ископаемыми, между возрастом и высотой равнин и гор.

Карта «Строение земной коры»

Физическая карта мира

Платформа

Возраст

Форма рельефа

Абсолютная высота, м

Полезные ископаемые

Южно-Американская

Древнейшая (докембрийская),

более 1600 млн. лет

Амазонская низменность

до 200

Нефть, алюминиевые руды

Бразильское плоскогорье

500 – 1000

Железные, марганцевые,

никелевые руды, бокситы

Китайско-Корейская

Древнейшая (докембрийская),

более 1600 млн. лет

Великая Китайская равнина

до 200

Нефть, уголь, алюминиевые руды

Восточно-Европейская

Древнейшая (докембрийская),

более 1600 млн. лет

Восточно-Европейская равнина

200 – 500

Каменный, бурый уголь, нефть, природный газ, сланцы, фосфориты, соли, железная руда щитов платформ

Сибирская

Древнейшая (докембрийская),

более 1600 млн. лет

Среднесибирское плоскогорье

500 – 1000

Каменный уголь, графит, медные руды, соль

Индийская

Древнейшая (докембрийская), более 1600 млн. лет

Плоскогорье Декан

500 – 1000

Нефть, железные, медные, полиметаллические, алюминиевые, марганцевые, урановые, хромитовые, золото

Карта «Строение земной коры»

Физическая карта мира

Складчатость, возраст

Форма рельефа

Абсолютная высота, м

Наибольшая высота, м

Полезные ископаемые

Новая (возраст от 30 млн. лет до настоящего времени)

Анды

Более 5000

Аконкагуа, 6960

Руды чёрных и цветных металлов: меди, олова, вольфрама, молибдена, серебра, сурьмы, свинца, цинка. Платина, золото, серебро, драгоценные камни.

Средней (возраст от 160 до 70 млн. лет)

Кордильеры

1000 – 3000

Мак-Кинли,

6195

Нефть, природный газ, каменный уголь, руды цветных металлов,

золото, урановые руды

Древней (возраст от 460 до 230 млн. лет)

Аппалачи

500 – 1000

Митчелл, 2037

Железные руды, каменный уголь.

Вывод: Между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми существует взаимосвязь: на древних платформах расположены равнины, к ядрам платформ постепенно присоединялись более молодые участки земной коры, выраженные в рельефе горами – это подвижные складчатые пояса. Топливные полезные ископаемые приурочены к осадочному чехлу платформ (плитам) и их внутренним и краевым прогибам, рудные полезные ископаемые – к выходам кристаллического фундамента на поверхность (щитам) древних платформ, складчатым областям.

Практическая работа № 3

Обозначение на к/к климатических поясов Земли и описание климата места по климатической карте.

Цель: отрабатывать умение наносить объекты на карту; отрабатывать пространственное представление о размещении климатических поясов Земли; учить видеть зависимость размещения поясов от географической широты; учить умению получать из карты необходимую информацию.

Необходимые пособия: учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 1999, атлас с комплектом контурных карт «Атлас. География материков и океанов. 7 класс». / Федеральная служба геодезии и картографии России – М.: Просвещение, 2002.

Задание: нанести на контурную карту климатические пояса Земли и описать климат указанных пунктов.

Порядок выполнения:

1.Найти на карте "Климатические пояса Земли" примерные средние параллели для каждого климатического пояса:

а) экв. 0º; б) субэкв. 10º; в) троп. 20º; г) субтр. 40º; д) умер. 50º; е) аркт. 60º

2. Провести примерные границы поясов Земли на к/к и подписать их сокращенно;

3. Показать направления постоянных ветров в тропическом, умеренном и полярных поясах стрелками;

4. Нанести на карту города Алжир и Либревиль. Используя карту атласа с. 15, рис.54 на с. 118 описать и сравнить климат в этих городах:

а) - ср. tº января;

б) - ср. tº июля;

в) - амплитуда;

г) - годовое кол-во осадков;

д) - направление ветров летом;

ж) - направление ветров зимой;

з) - климатический пояс города.

Город

ср.tº января

ср.tº июля

амплитуда

годовое кол-во осадков

Направление ветров летом

Направление ветров зимой

Климатический пояс

Алжир

+8º

+24º

16º

712 мм

юг

Юго-восток

субтропический

Либревиль

+24º

+24º

2410 мм

северо-восток

северо-восток

экваториальный

Вывод: Климат Алжира субтропический, на севере материка в юго-западе лето тёплое, сухое, температура воздуха в июле свыше +20°С, летом вследствие смещения поясов давления господствует сухой и жаркий тропический воздух. Зимой западные ветры приносят с Атлантического океана влажный воздух, поэтому зима тёплая и влажная.

Климат Либревиля экваториальный. В Либревиле, который находится в экваториальном поясе температура в течение всего года высокая (+26°С, +25°С), линия температур идет почта горизонтально. Осадков выпадает много (2410 мм) в течение всего года равномерно. В Алжире, городе, лежащем в субтропическом поясе, по сравнению с Либревилем больше годовые амплитуды температур, но меньше годовое количество осадков, распределены они неравномерно (по сезонам года).

Практическая работа № 4 Анализ карт различного содержания с целью определения взаимосвязей географических компонентов природных комплексов между собой.

Цель работы: закрепить знания о взаимосвязях компонентов природы на примере одной из природных областей; продолжить формировать умение работать с тематическими картами по установлению взаимосвязей компонентов природы; научить учащихся правильному подбору доказательств зависимости между компонентами природы.

Необходимые пособия: учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 1999, атлас с комплектом контурных карт «Атлас. География материков и океанов. 7 класс». / Федеральная служба геодезии и картографии России – М.: Просвещение, 2002 (тематические карты).

Задание 1: анализируя тематические карты атласа стр. 14 -15 и соответствующий текст

§ 26, 28, схему природного комплекса рис. 32 § 14, учебника составьте схему взаимосвязей компонентов природы пустыни Сахары, сделайте вывод по работе.

Схема взаимосвязей компонентов природы в пустыне Сахара.

Вывод: Между всеми компонентами природного комплекса существует тесная связь.

Задание 2: анализируя тематические карты атласа 7 класс стр. 26 -27, 28, 29 и соответствующий текст § 69 учебника, схему природного комплекса рис. 32 § 14, учебника, составьте схему взаимосвязей компонентов природы Северо-Французской низменности (север Франции), сделайте вывод по работе.

Схема взаимосвязей компонентов природы на Северо-Французской низменности.

Вывод: Между всеми компонентами природного комплекса существует тесная связь.

Задание 3: анализируя тематические карты атласа стр. 26 – 27, 28, 29 и соответствующий текст § 67, схему природного комплекса рис. 32 § 14, учебника, составьте схему взаимосвязей компонентов природы Исландии, сделайте вывод по работе.

Схема взаимосвязей компонентов природы на острове Исландия

Подвижный участок земной коры

↓ ↓

рельеф возвышенный ← действующие вулканы

↓ ↓ ↓

бурные порожистые реки ↓ таяние ледников при извержении вулканов

гейзеры и горячие источники

Вывод: Между всеми компонентами природного комплекса существует тесная связь.

Практическая работа № 5

Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт по теме «Климатические пояса и природные зоны материка».

Цель: учить читать карту природных зон и климатических; заносить информацию на

контурную карту; делать умозаключения и выводы из полученных данных.

Необходимые пособия: учебник Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 1999, атлас с комплектом контурных карт «Атлас. География материков и океанов. 7 класс». / Федеральная служба геодезии и картографии России – М.: Просвещение, 2002 (тематические карты).

Задание 1: выявите закономерность в смене природных зон по 20º в. д. и 100 º в. д. Евразии, выполнив следующие действия:

а) используя карту атласа стр. 7, 9 , форзац учебника, перечислите природные зоны и области высотной поясности с севера на юг по 20 º в. д. и 100 º в. д. Евразии, заполните таблицы.

б) сравните размещение природных зон и климатических поясов с севера на юг по 20º в. д. и 100 º в. д. Евразии

в) сделайте вывод о последовательности смены природных зон и её причинах. Назовите известную вам закономерность в смене природных зон.

Природные зоны и области высотной поясности с севера на юг по 20 º в. д. Евразии.

Климатический пояс

Соотношение тепла и влаги

Природная зона

Субарктический пояс

Низкие температуры, мало осадков

Тундра и лесотундра

Умеренный пояс, северная часть

Чётко выражены времена года, достаточно тепла и влаги

Тайга

Умеренный пояс, южная часть

Увеличение тепла и влаги по сравнению с северной частью умеренного пояса

Смешанные и широколиственные леса

Область высокогорной поясности

Субтропический пояс

(средиземноморский климат)

Жаркое сухое лето, мягкая влажная зима

Зона жестколистных вечнозелёных лесов и кустарников

Область высокогорной поясности

Тропический пояс

Высокие температуры, мало осадков, воздух сухой

Зона тропических пустынь

Субэкваториальный пояс

Много тепла, сухая зима и влажное лето

Саванны

Экваториальный пояс

Много тепла и влаги

Зона влажных экваториальных лесов

Антарктический пояс

Низкие температуры, мало осадков

Зона антарктических пустынь

Природные зоны и области высотной поясности с севера на юг по 100 º в. д. Евразии.

Природные зоны

Климатический пояс, климатические условия

Арктическая пустыня

Арктический пояс: низкие температуры, мало осадков

Тундра и лесотундра

Субарктический пояс: низкие температуры, мало осадков

Тайга

Умеренный пояс, северная часть: чётко выражены времена года, достаточно тепла и влаги

Область высокогорной поясности

Степи и пустыни

Умеренный пояс – южная часть, субтропический пояс – северная часть: климат континентальный – возрастают годовые амплитуды температур, уменьшается количество осадков

Переменно – влажные (муссонные) леса

Субтропический пояс северная часть – климат континентальный, субэкваториальный климат – изменение температуры воздуха и количества осадков по сезонам года – сухая зима и влажное лето

Влажные экваториальные леса

Экваториальный пояс: высокие температуры, большое количество осадков

Вывод: Смена природных зон с севера на юг происходит в результате смены климатических условий (изменения соотношения тепла и влаги) в связи с изменением географической широты. Проявляется закон зональности, смена климатических поясов приводит к смене природных зон.

Задание 2: сравните размещение природных зон и климатических поясов с запада на юг по 40º с. ш. в Евразии и Северной Америки, выполнив следующие действия:

а) Используя карту атласа стр. 7, 9 , форзац учебника, перечислите природные зоны и области высотной поясности с запада на восток по 40 º с. ш. в Евразии и Северной Америки, заполните таблицу

б) Сравните размещение природных зон и климатических поясов с запада на юг по

40º с. ш. в Евразии и Северной Америки

в) Что вы можете сказать о чередовании природных зон каждого материка? (природные зоны сменяют друг друга в определённой последовательности)

г) Почему в Евразии выделили шесть зон, а в Северной Америке только четыре?

(Евразия имеет большие размеры)

д) В каком направлении вытянулись природные зоны , пересекающие 40 º с. ш. в Евразии и Северной Америки ? (природные зоны вытянулись в Евразии с запада на восток, а в Северной Америке с севера на юг)

ж) Почему некоторые природные зоны Северной Америки тянутся не с запада на восток, а с севера на юг? (Влияние на климат Кордильер и отчасти Аппалачей.)

з) Почему на 40 º с. ш. в Евразии растут жестколистные вечнозеленые леса, а в Северной Америке на этой же широте хвойные леса? (Влияние холодного Лабрадорского течения, равнинности территории между Кордильерами и Аппалачами, где летом на юг проникают арктические воздушные массы. Климат Северной Америки на 40 º с. ш. холоднее, чем на той же широте в Евразии)

е) Сделайте вывод о последовательности смены природных зон и её причинах. Назовите известную вам закономерность в смене природных зон.

Евразия

Северная Америка

Жестколистные вечнозеленые леса и кустарники

Хвойные леса

Области высокогорной поясности

Высокогорная поясность Кордильер с горной пустыней

Пустыни и полупустыни прерываются высокогорной поясностью

Степи

Лесостепи и степи

Смешанные леса прерываются высокогорной поясностью Аппалачей

Переменно – влажные муссонные леса

Высокогорная поясность

Вывод: Природные зоны закономерно сменяются на одной широте, так как в связи с удалением от океана изменяется соотношение тепла и влаги. Проявляется природная зональность – широтная зональность.



Похожие документы:

  1. География материков и океанов (VII класс) Программные практические работы, обязательные для выполнения всего класса

    Документ
    География материков и океанов (VII класс) Программные практические работы, обязательные для выполнения всего класса Раздел, тема ... возможного размещения материков и океанов через миллионы лет. (Работа с картами учебника и атласа, задания в ...
  2. Приказ № от 20 г. Рабочая программа по учебному курсу «География материков и океанов» 7 класс

    Рабочая программа
    ... В. А., Душина И. В., Щенев В. А. География материков и океанов. – М.: Дрофа, 2010. Географический атлас. 7 класс. – М.: Дрофа, 2010. Сиротин В. И. География материков и океанов 7 класс: рабочая тетрадь ...
  3. Уроков по географии 7 класс конспект урока № Тема: Что изучает география материков и океанов

    Урок
    ... Оборудование: карта полушарий, атлас «География материков и океанов» - 7 класс. Литература: География в кроссвордах/авт.-сост ... Оборудование: карта полушарий, атлас «География материков и океанов» - 7 класс. Литература: География в кроссвордах/авт.-сост ...
  4. Реализация программы обеспечивается учебно-методическими пособиями: учебник: Коринская В. А. География материков и океанов. 7 класс/ В. А. Коринская, И. В. Душина, В. А. Щенев

    Учебник
    ... : учебник: Коринская В.А. География материков и океанов. 7 класс/ В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев – М.: Дрофа, 2012. – 319с. Атлас География материков и океанов с комплектом контурных ...
  5. Урок по физической географии материков и океанов (7 класс) Тема: «Климатические особенности материка Евразия»

    Урок
    ... по физической географии материков и океанов (7 класс) Тема: «Климатические особенности материка Евразия» Учитель географии Сырцева ... пояса и области мира”, - географические атласы, - учебник “География Белгородской области” I часть, М.: Просвещение ...

Другие похожие документы..