Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Личные данные (нужное подчеркнуть) самостоятельность, ответственность, коммуникабельность, пунктуальность, гибкость, стрессоустойчивость, умение работ...полностью>>
'Рабочая программа'
Учебный предмет «Изобразительное искусство» имеет интегративный характер, включает основы разных видов визуально-пространственных искусств: живопись, ...полностью>>
'Основная образовательная программа'
Основная образовательная программа начального общего образования ГОУ СОШ № 566 разработана в соответствии с требованиями федерального государственного...полностью>>
'Документ'
Целью проведения комиссионного осмотра локомотивного парка является проверка готовности локомотивов (далее ТПС) к эксплуатации в наступающем сезоне (з...полностью>>

Главная > Образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

40

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2» с.п. Нартан

Согласовано: Утверждаю:

Начальник УО Директор МКОУ СОШ № 2 с.п. Нартан

__________/Ж.К.Арипшева/ ___________/Думанишева С. Б. /

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

на 2013/2014 учебный год

Рассмотрена и принята на заседании Педагогического Совета школы

29. 08. 2013 года (протокол №1)

Рассмотрена и принята на заседании Управляющего Совета школы

29. 08. 2013 года (протокол №1)

Структура образовательной программы

  • Приказ директора школы «О введении в действие образовательной программы школы».

  • Общие положения.

  • Миссия и цели, на достижение которых направлена деятельность учреждения.

  • Учебники.

  • Информационно – техническое оснащение.

  • Обеспеченность специализированными учебными кабинетами.

  • Структура классов. Программы, реализуемые в образовательном учреждении. Профили обучения.

  • Пояснительная записка к учебному плану школы.

  • Учебные планы.

  • Перечень интерактивных образовательных технологий, используемых учителями – предметниками.

  • Локальные акты школы, регламентирующие организацию образовательного процесса.

  • Документы, регламентирующие систему оценивания текущей учебной деятельности.

  • Перечень используемых учебных пособий.

  • Перечень используемого учебного и лабораторного оборудования.

  • Перечень электронных образовательных ресурсов.

  • Перечень рабочих программ по обязательным учебным предметам.

  • Перечень рабочих программ по элективным курсам.

  • Программы физкультурно – спортивной, художественно - эстетической, туристско – краеведческой, социально – педагогической, тестественно – научной, военно – патриотической, культурологической направленностей, реализуемых внутри образовательного учреждения.

  • Достижения педагогических работников и учащихся школы.

  • Расписание учебных занятий в неурочной деятельности.

  • Приказы по организации учебной и внеурочной образовательной деятельности обучающихся.

  • Программа ФГОС ООО

  1. Общие положения

    1. Образовательная программа является локальным актом школы. Рассматривается и принимается на заседаниях Педагогического и Управляющего совета школы. Согласовывается с Учредителем образовательного учреждения. Вводится в действие приказом директора школы.

    2. Образовательная программа общеобразовательного учреждения конкретизирует основные образовательные программы и положения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования применительно к типу и виду школы, составу обучающихся, образовательным потребностям участников образовательного процесса, педагогических возможностей учреждения.

    3. Образовательная программа гарантирует возможность достижения результатов обучения, планируемых основными образовательными программами, и не может ограничивать права обучающихся на получение доступного качественного образования.

    4. Общеобразовательное учреждение несет ответственность перед родителями учащихся и Учредителем за выполнение своей Образовательной программы.

    5. Отчет о результатах выполнения Образовательной программы должен ежегодно доводиться до сведения широкой общественности в Публичном докладе по итогам работы учреждения за учебный год.

         Образовательная программа является нормативно-управленческим документом

муниципального казенного образовательного учреждения «Средняя

общеобразовательная школа №2» с.п. Нартан характеризует специфику

содержания образования и особенности организации учебно-

воспитательного процесса.
   Программа разработана в соответствии Законом «Об образовании РФ»,

нормативными документами по образованию, Уставом МКОУ «СОШ №2» с.п.

Нартан

Миссия школы

В основе образовательной системы школы лежит создание необходимых условий обеспечивающих выполнение федерального государственного образовательного стандарта. Школа призвана давать универсальное образование, которое должно быть ориентированным на обучение, воспитание и развитие всех учащихся с 1- 11 классы. В школе для учащихся создаются условия, обеспечивающие каждому ребенку развитие его индивидуальных способностей и самореализации, вне зависимости его психофизиологических особенностей, способностей и склонностей.

Основными принципами являются:

  • гуманистический характер обучения;

  • свобода выбора форм образования;

  • общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровню и особенностям развития учащихся;

  • воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

  • демократический характер управления образованием.

Цель образовательной программы школы:

Регламентировать перспективы развития школы в соответствии с социальным образовательным заказом государства с учетом контингента обучающихся, материально-техническими и кадровых возможностями школы.

Задачи:
·    обеспечение гарантий прав детей на образование;
·    создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление школой;

. внедрение деятельностных форм и методов в организацию учебно-воспитательного процесса;
·    стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и

творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его

склонностями, интересами и возможностями;
·    совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса в различных

формах организации учебной деятельности;
·    обновление содержания образования в свете использования современных информационных и

коммуникационных технологий в учебной деятельности;
·    развитие профильного обучения старшеклассников;
·    создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного

образований;
·    создание условий для развития и формирования у детей и подростков качеств толерантности,

патриотизма.

Учебники.

Все учебники, используемые в образовательном процессе, соответствуют Приказу Минобрнауки России от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

Структура классов.

Программы, реализуемые в образовательном учреждении.

Ступень обучения

Статус программы

Структура классов

Начальное общее образование

- ФГОС НОО

- Перспективная начальная школа

-Школа России

-Традиционная программа

- Программа «Школа 2100»

5

1

1

1

1

Основное общее образование

- ФГОС НОО

-традиционная программа

5,6 класс «пилотный»

8 класс предпрофильная подготовка

Среднее (полное) общее образование

- профильный уровень

Профильные -1

Химико – биологический - 1

Материальная база школы.

В школе имеются:

- 36 учебных кабинета, из них – 2 компьютерных класса (в том числе и для проведения интегрированных уроков с ИКТ);

- 3 спортивных зала, футбольная площадка (на территории школы);

- 1 актовый зал;

- 1 библиотека;

- столовая на 200 посадочных мест;

- 10 административных и служебных помещений.

Динамика изменений материально – технического состояния школы с момента предыдущей аттестации выглядит следующим образом.

Количество компьютеров всего – 40;

Количество компьютеров, используемых в учебном процессе – 33;

Количество учащихся на 1 компьютер, используемый в учебном процессе 11;

Интерактивная доска – 3;

Проектор – 8

Количество музыкальных инструментов – 1.

В целом санитарно-гигиенические, материально-технические условия соответствуют целям и задачам образовательного процесса. В образовательном учреждении созданы условия, в соответствии с СанПиНами.

Особенности организации образовательного процесса по ступеням обучения.

Первая ступень общего образования (1-4 классы)

На первой ступени обучения закладывается база, фундамент всего последующего образования. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими.

Первая ступень ориентирована на 4 – летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-5 классы – 34 учебные недели.

Продолжительность урока в 1 классе – первая и вторая четверть – 35 минут, третья и четвертая четверть – 45 минут, во 2-5 классе – 45 минут.

Вторая ступень общего образования ( 5-9 классы) обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлена на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.

Вторая ступень ориентирована на 5- летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования и предусматривает 35 учебных недель в год.

Продолжительность урока – 45 минут.

В 8 и 9 классах проходит предпрофильная подготовка обучающихся, которая способствует важному выбору дальнейшей образовательной траектории. Каждый выпуск основной школы должен своевременно получить информацию о возможных путях продолжения образования, о территориально доступных для него образовательных учреждениях, оценить свои желания и возможности и на основании анализа имеющейся информации принять осознанное решение.

Реализация предпрофильной подготовки осуществляется посредством элективных курсов.

Среднее (полное) общее образование (10-11 классы) – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения, которое является «системой специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда, отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования».

Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной траектории.

Переход к профильному обучению позволяет:

- создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ;

- обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;

- установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации;

- обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

Таким образом, образовательная программа на третьей ступени обучения направлена на реализацию следующих целей:

- создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ;

- обеспечение базового или профильного изучения отдельных учебных предметов программы полного общего образования;

- установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными потребностями;

- расширение возможностей социализации обучающихся;

- обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ профессионального высшего образования;

- удовлетворение социального заказа родителей и учащихся.

Третья ступень ориентирована на 2- летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования и предусматривает 35-37 учебных недель в год. Продолжительность урока - 45 минут.

Система дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности, как способ учета индивидуальных особенностей учащихся 1а,1б, 2а, 3а, 3б, 5а, 6а класса обучающихся по ФГОС.

С целью учета индивидуальных потребностей учащихся, их социальной адаптации, развития способностей школа развивает и поддерживает систему дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности. В соответствии с инициативой «Наша новая школа» и ФГОС МКОУ СОШ № 2 организует образовательный процесс во внеурочное и внеклассное время.

Система дополнительного образования школы включает в себя группы по 5 направленностям, в которых занимаются 100% учащихся 1,2,3,5 6 классов:

Художественно-эстетическое

«Хочу все знать»

Физкультурно-оздоровительное

«Подвижные игры»

Духовно – нравственное

«Адыгский этикет»

Познавательное

«Математика вокруг нас»

«Эколого- биологический»

Досуго – развлекательное

«Культ походы в театры, музей, утренники»

Общекультурное

«В мире слов»

Методическое сопровождение образовательного процесса и системы воспитания.

Всей методической работой школы занимаются руководители ШМС. Они работают в тесном контакте с администрацией школы и выполняют следующие функции:

  • Реализуют задачи методической работы, поставленные на учебный год;

  • Направляют работу методических объединений;

  • Организуют внутришкольные семинары, взаимопосещения, конкурсы;

  • Обобщают и внедряют передовой педагогический опыт, осуществляют моральное стимулирование творчески работающих учителей;

  • Организуют мониторинг знаний учеников и анализируют его итоги, определяют пути устранения пробелов в знаниях обучающихся;

  • Организуют наставничество начинающих педагогов;

  • Оказывают методическую помощь учителям в межаттестационный период и в период аттестации;

  • Разрабатывают локальные акты.

В школе сформированы 5 методических объединений: ШМО учителей начальных классов, ШМО учителей естественно – математического цикла, гуманитарного цикла, физкультуры, ОБЖ, ИЗО, технологии, классных руководителей.

Мониторинг методической подготовки учителей показал, что 100 % педагогов знакомы с современными педагогическими технологиями. Большинство преподавателей применяют их на практике и готовы поделиться своим позитивным педагогическим опытом с коллегами.

Для дальнейшего развития школы необходимо решить ряд педагогических задач:

Развитие у обучающихся рефлексивных умений, умений самопознания и самооценки;

Совершенствование организации деятельности учителя и учащихся через проектную деятельность;

Совершенствование педагогического мастерства учителей, создание условий для исследовательской деятельности, обобщения передового педагогического опыта;

Внедрение ИКТ для обучения, мониторинга качества образования, хранения и пополнения базы данных по обучающимся и сотрудникам школы;

Совершенствование психологической службы школы.

Мониторинг учебного процесса

Цель: отслеживание результативности воспитательно-образовательного процесса, управление им.

Основные задачи: непрерывное отслеживание состояния учебного процесса, осмысление реальных учебных возможностей обучающихся, качество преподавания.

В процессе мониторинга выясняются следующие вопросы:

  1. достигнута ли цель образовательного процесса;

  2. существует ли положительная динамика в развитии учащегося по сравнению с результатами предыдущих диагностических исследований;

  3. существуют ли предпосылки для совершенствования работы преподавателей;

  4. соответствует ли уровень сложности учебного материала возможностям обучающегося.

В образовательном пространстве школы действует система оценивания деятельности учащихся. Она включает в себя систему оценивания учебной деятельности. Главный принцип существующей системы – объективность и всесторонняя оценка деятельности ученика.

Мониторинг учебной деятельности осуществляется реализацией внешнего контроля учебной деятельности учащихся, включающим систему итоговой (государственной) аттестации выпускников 9 классов (ГИА) в соответствии с Законом РФ «Об образовании».

Мониторинг проводится в три этапа: стартовый, промежуточный, итоговый. Результаты мониторинга анализируются, обсуждаются на заседаниях ШМО и педагогических советах школы, выносится соответствующее управленческое решение.

В школе разработана Программа развития «Управление качеством образования». Внеурочная деятельность фиксируется в портфолио ученика, который оформляется в соответствии с «Положением о портфолио» ученика.

Образовательное учреждение обладает квалифицированными педагогическими кадрами, соответствующим программно-методическим обеспечением, эффективно функционирующим механизмом мониторинга обученности учащихся, достаточной материально-технической оснащенностью, для успешного осуществления образовательного процесса в соответствии с Государственными документами об образовании.

I. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования.

Учредитель: Администрация Чегемского муниципального района

Тип: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Вид: Средняя общеобразовательная школа № 2 им. Инала Пшибиева

Статус: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа № 2».

Адрес: КБР, Чегемский район, с.п. Нартан, ул. А. Тухужева,1.

Телефон: 8(8662) 9-74-98

E-mail: elbrusnartan@ yandex.ru

МКОУ «СОШ № 2» расположена на юге в третьей части поселения Нартан, омывается рекой Мышхыдж. Школа удалена от центра села на 2 км, не граничит ни с какими объектами. С западной стороны школы находится ул. Клишбиевская, с восточной стороны - сельхозугодия, с южной стороны – федеральная дорога Кавказ «Ростов – Баку» с расстоянием 1 км. от школы. От внешнего ограждения школы находится водонапорная башня и зерновой склад. Школа состоит из четырёх блоков. Основной корпус - двухэтажный. Один блок трёхэтажный. Переходы одноэтажные. Мастерская –одноэтажная. Запасных выходов – 8. Подвальных помещений – 3. Ограждение – металлическая сетка. Площадь территории – 28000,0 м2 . Въездных ворот – 1.

Условия охраны: с 8 часов до 17 часов в школе находится один охранник, который ведет книгу «Прием посетителей», дежурный учитель, дежурный администратор, на всех этажах – дежурные учителя. Ночных сторожей – 2.

Ночной сторож сдает здание школы охраннику в 8 часов ежедневно, и делается краткая запись о сдаче и приеме объекта. Ведется видеонаблюдение.

При школе функционирует детский сад из 6-х групп, который занимает одно 2-х этажное здание. Имеется укрытие в подвале для персонала и детей.

Расстояние от здания:

до Федеральной государственной дороги – 1 км

до железнодорожной станции – 15 км

до аэропорта – 16 км

до сельской больницы – 3 км

до чегемской районной больницы – 22 км

до пожарной части – 20 км

Перечень видов деятельности, осуществляемых образовательным учреждением.

Дошкольное образование - 4 года (нормативный срок освоения программы.)

Начальное общее образование – 4 года

Основное общее образование – 5 лет

Среднее (полное) общее образование – 2 года



Похожие документы:

  1. Комплексный план идеологической и воспитательной работы на 2013/2014 учебный год Рассмотрено и утверждено

    Комплексный план
    ... на 2013/2014 учебный год Рассмотрено и утверждено на Совете по воспитательной работе Протокол №4 от 19.06.2013 года Минск БГУИР 2013 ... педагог 11.8 Социально-педагогическое сопровождение: - социально-педагогическое сопровождение студентов из числа ...
  2. Сводный план работы петрозаводского строительного техникума на 2013-2014 учебный год

    Документ
    ... Д.С. 4 Рассмотреть на заседании цикловой комиссии планы работы преподавателей и мастеров п/о цикла на 2013-2014 учебный год Сентябрь Преподаватели и мастера п/о 5 Рассмотреть на заседании ...
  3. Учебно-воспитательной работы мбоу сош с. Красное на 2013-2014 учебный год План работы школы на 2013-2014 учебный год

    Документ
    ... с.Красное на 2013-2014 учебный год План работы школы на 2013-2014 учебный год рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы (протокол № ___ от ____августа 2013 г.) Утвержден ...
  4. Информационная справка о школе

    Документ
    ... школа Базисный учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ ... МС на 2013-2014 учебный год. Оперативные заседания / В течение года по необходимости/ Курсовая переподготовка педагогических ...
  5. Рабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год. 4 Класс а

    Рабочая программа
    ... и сложноподчиненное предложения «Рассмотрено» на заседании МО. Протокол №____ ... НА 20132014 УЧЕБНЫЙ ГОД 4 А КЛАСС Год издания 2013 Год реализации 2013-2014 гг. Программа составлена на основе федерального планирования для образовательных ...

Другие похожие документы..