Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Российское общество переживает в настоящее время духовно-нравственный кризис. Сложившееся положение является отражением перемен, произошедших в общест...полностью>>
'Документ'
«Зауральский пейзаж» (включает в себя пейзажные фотографии, показывающие красоту и гармонию дикой природы Зауралья. На фотографиях не должно быть прис...полностью>>
'Документ'
За III квартала 2013 года на территории УрФО Экспертными советами по вопросам защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техн...полностью>>
'Документ'
Казачьей дружбой их она сплотила. Особый там у каждого мирок: Природа их красой не обделила, Здесь каждый хутор – райский уголок ПРИПЕВ....полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Пояснительная записка к программе по дополнительному образованию «Весёлая пластика».

Лепить - это необыкновенно интересно! На рисунке мир выглядит плоским, а скульптурное произведение многомерно и - что особенно замечательно - многофункционально. Что можно сделать с готовым рисунком? Повесить на стену и любоваться. А с хорошо сделанной, допустим, пластилиновой поделкой можно играть. Каждая новая работа - это новая игрушка, особенно радующая  ребенка тем, что сделана его руками. Именно в экспериментировании ребёнок выступает как своеобразный исследователь, самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления с целью их познания и освоения.

         Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Это одно из полезнейших занятий для ребенка, одно из средств эстетического воспитания – помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Воспроизводя тот или иной предмет с натуры, по памяти или по рисунку, дети знакомятся с его формой, развивают руки, пальцы, что способствует развитию речи, развивают наблюдательность, детскую фантазию.

            В лепке масштаб поделок не задан форматом листа, как в рисовании и аппликации, или размером кубиков, как в конструировании. Он зависит каждый раз только от замысла ребёнка, от его умелости и индивидуальных особенностей. Так одни дети предпочитают миниатюрные изделия, другие тяготеют к монументальности. Пока еще не изучено, как влияет на ребёнка то, что он творит «по своей руке», по своим умениям и способностям. Но можно предположить, что каждый шаг в развитии (будь то мелкая моторика или пространственное мышление, воображение) сразу отражается в лепке.

Лепить можно из разных пластичных, экологически чистых материалов, которые легко поддаются воздействию рук, приобретают в процессе лепки задуманную форму и сохраняют ее на некоторое время. Это глина, пластилин, пластик, тесто, влажный песок, бумажная масса для папье-маше (кусочки мягкой бумаги, смешанные с клейстером из муки или крахмала), старая тряпочка, пропитанная клейстером и даже жевательная резинка. Чем разнообразнее ассортимент материалов, тем шире экспериментальное поле.

Из одного комка пластилина, глины или теста можно создать бесконечное множество образов, каждый раз находить новые варианты и способы его преобразования. Тесто, пластилин, глина – универсальные материалы, которые дают возможность воплощать самые интересные и сложные замыслы и надолго сохранить полученный результат.

Программа «Весёлая пластика» по декоративной лепке способна увести детей в увлекательную страну пластики, открыть дверцу в мир творчества и  мастерства. Велико образовательное и воспитательное значение лепки, особенно в плане умственного и эстетического развития  ребёнка.

            Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребенка, мышцы пальцев и ловкость рук. Работа с пластилином, тестом способствует выработке красивого подчерка, учит рисованию и рукоделию.

Влияние занятий декоративной  лепкой на развитие ребенка широко. Оно отражается на особенностях развития личности ребенка, его познавательной сферы и деятельности. Вот лишь некоторые аспекты этого влияния:

- расширение кругозора;

- развитие мелкой моторики;

- создания целостного образа;

- развитие ценностного отношения к человеку, его культуре, труду;

- развитие игры с правилами;

- расширение словарного запаса;

- развитие умения взаимодействовать, делового и личностного общения;

- развитие познавательных процессов;

-развитие композиционного умения;

- позитивное влияние на психическое и физическое здоровье.

Таким образом, лепка для детей младшего и среднего школьного возраста способствует всестороннему развитию личности.

 

Задачи программы.

1.Познакомить с лепкой из различных материалов, с инструментами для занятий, способами и приёмами лепки, с тем, как оформить и сохранить выполненные игрушки и изделия.

2.Расширять кругозор учащихся, способствовать формированию творческого отношения к окружающей жизни и нравственных представлений.

3.Вырабатывать художественный вкус, умение наблюдать, выделять главное, умение не только смотреть, но и видеть.

4.Дети должны научиться зрительному и мускульному восприятию формы предмета, использовать в лепке различные выразительные средства, а также овладеть изобразительными и техническими приемами.

5.Дети, как правило, пользуются многими способами изображения, но основным должен являться пластический способ — лепка из целого куска.
Одновременно, опираясь на ранее полученные знания объемных тел (конуса, шара, овала, цилиндра), дети должны самостоятельно определять исходную форму для лепки предметов.

6. Поощрять создание образов реальной действительности, узнаваемых по форме, цвету и пропорциям.

7. Учить координировать движения рук в соответствии с характером создаваемого образа, поощрять стремление сделать свое произведение красивым, содержательным, выразительным.

8. Способствовать сотрудничеству детей при выполнении коллективных работ, в основу которых могут быть положены как сюжетные, так и декоративные образы, соотнесению замыслов и действий детей.

        Педагог, развивая творческую инициативу, предоставляет детям возможность самостоятельно выбрать темы, выразительные средства и способы изображения.

 

Основная цель программы.

               С помощью системы занятий создать условия для формирования эмоционально-отзывчивой, творчески-активной личности, пробудить интерес к лепке, развить восприятие зрительной и слуховой информации, моторику рук, видение цвета, привить чувство прекрасного, развить фантазию, терпение аккуратность при работе, творческую активность, эстетический вкус, логическое мышление, расширить кругозор. 

 

Возраст учащихся, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы - 6-14 лет.

 На занятиях дети развивают свои творческие способности и приобретают навыки в различных направлениях лепки. Кружок совершенно нового направления. 

Сроки реализации данной дополнительной образовательной программы: 2 года.

Режим занятий: занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

 

Методическое обеспечение программы.

 

В данной программе в качестве методического обеспечения используются различные материалы и инструменты.

При лепке из пластилина:

1.Бумага и картон разного формата и цвета.
2. Пластилин.

3. Гуашь, акварель.
4. Трубочки для коктейля.
5. Ванночки с поролоном.
6. Различные стеки.
7. Кисти круглые и плоские разного размера.
8. Салфетки. 
9. Рамы разных размеров или пяльцы.
10. Мягкие карандаши, ластики, бумага для эскизов.
11. Клей ПВА.
12. Соль, сода.
13. Аптечный парафин или восковые свечи.

При лепке из солёного теста:

1. Маленькая скалочка.

2. Противень.

3. Баночка с водой.

4. Кисточка для смачивания теста.

5. Ситечко.

6. Чесноковыжималка.

7. Формочки для вырезания теста.

8. Фольга.

9. Небольшой ножичек.

10. Стеки.

11.Чашечка с мукой и доска для раскатывания теста.

12.Небольшая кастрюлька с водой.

13.Полотенце.

            14.Различные штампы для нанесения фактурного рисунка на заготовки (можно использовать все, что есть под рукой, главное, чтобы рисунок получался рельефным).

 

 

Содержание дополнительной образовательной программы

«Весёлая пластика»

 (1 год обучения)

 

Тема 1. Техника безопасности. Вводное занятие. Из истории пластилина. Инструменты для лепки.( 2 часа) Беседа об истории лепки с целью разбудить интерес и внимание, ознакомить детей с оборудованием, лепным материалом, его свойствами. Правила поведения на занятиях по лепке.

 

Тема 2. Объёмные изделия из пластилина. «Магазин игрушек».(12 часов) Знакомство с исходными формами: шар, цилиндр, жгут цилиндрический, конус. Изготовление на их основе изделий :

-мяч,

-неваляшка,

- дерево,

- пирамидка,

- погремушка.

 Введение понятий: относительные размеры, основа, детали. Создание коллективной композиции «Магазин игрушек» из выполненных игрушек по правилам построения композиций.

 

Тема 3. Пластилинография. «Цветочные мотивы».(12 часов) Познакомить с техникой изображения – пластилинографией. Учить передавать природную  красоту растений, расширить кругозор и знания детей о растениях , развивать композиционные умения и навыки. Учить достигать выразительности создаваемого образа через точную передачу формы, цвета, величины элементов объекта.

Изготовление изделий:

            -  подснежники,

            - незабудки,

            - ландыши,

            - мак,

            - клевер.

Создание коллективной композиционной картины «Цветочный луг».

 

Тема 4. Пластилиновые буквы и цифры.( 6 часа) Закрепить представление о начертании букв и цифр; показать, что буквы и цифры можно не только писать, но и лепить (моделировать) разными способами ; передать образы знакомых букв и цифр пластическими средствами( по замыслу); ориентировать на поиск разных вариантов оформления.

Изготовление изделий:

            - буквы по замыслу и заданию,

            - цифры по замыслу и заданию,

-«пишем» пластилином.

 

Тема 5. Объёмные изделия из пластилина. «Чаепитие». (8 часа) Познакомить детей с приемами использования цилиндрического жгута, познакомить с новой исходной формой жгут веретенообразный, тренировать глазомер, знакомить со схемами и обозначениями на них.

Изготовление изделий:

            - тарелка,

            - баранка, крендель,

            - конфеты,

            - чайный сервиз.

Тема 6. Объёмные изделия из пластилина. Карандашница, ваза. (6 часа)  предметная лепка из пластин и по готовой форме декоративных (красивых и функциональных) предметов.

Изготовление изделий:

            - карандашница,

            - ваза.

 

Тема 7. С Новым годом! (8 часов) Составление новогодней композиции на основе выполнения изделий:

            - снеговик,

            - елочка пушистая,

            - Дед Мороз,

            - Снегурочка.

Анализ формы изделий, развитие эстетического восприятия окружающего мира, создание композиции из отдельных деталей.

 

Тема 8.  Домашние животные (лепка по народным мотивам) (14 часов) Познакомить с понятием художественной особенности – обобщённый образ. Понятие и практическое освоение возможности моделирования на основе одной обобщённой формы.

Выполнение изделий:

            - петушок, курочка с цыплятами,

            -индюк,

            - кудрявая овечка,

            - круторогий барашек,

            - хавронья с поросятами,

            - буренушка и озорные телята.

Создание коллективной композиции  «Скотный двор».

 

Тема 9. Лепим зоосад. (14 часов) Беседа по теме «Зоопарк и его обитатели». Знакомство с применением исходных форм в новых изделиях, расширение предметного мира, развитие объёмного мышления и фантазии.

Изготовление изделий:

            - лев и тигренок,

            - зебра и жираф,

            - бегемотик,

            - верблюжонок,

            - слоненок,

            -крокодильчик и черепаха,

Создание коллективной композиции « Наш зоопарк». 

 

 

Тема 10. Подарок маме. (8 часа) Выполнение композиции «Цветочный венок». Ознакомление с принципом лепки цветка, состоящего из многих деталей, выполненных из исходной формы шар. Помещение цветов и листьев на основу из простого жгута в виде венка.

 

 

Тема 11. Кто на листике живет? (14 часов) Лепка персонажей из мира насекомых, состоящих из исходных форм разных размеров. Знакомство с различными вариантами выполнения одного и того же  изделия.

Выполнение изделий :

            - гусеницы,

- улитки,

            - жучки-паучки,

            - стрекозы,

            - пчела, муравей, кузнечик,

            - бабочки-красавицы,

Создание коллективной композиции «Мы лужок лепили».

 

 

Тема 12. Ракетодром. (6 часа) Беседа о покорении космоса, о космонавтах и о космических кораблях. Использование в работе знакомых исходных форм. Выполнение изделий:

            - малая ракета (для разведки погоды и других служебных целей),

            - большая ракета ( для полета космонавтов),

            - композиция «Площадка для запуска ракет».

 

 

Тема 13. Техника безопасности при работе с тестом. (2 час) Беседа о истории и развитии техники лепки из теста. Развитие интереса к данному виду лепки.

 

 

Тема 14. Лепка из теста. Цветок в рамке. (4 часа) Беседа о растениях леса. Отработка навыка работы с тестом. Использование в работе возможностей данного пластичного материала: скатывание и расплющивание, оттягивание и прищипывание; работа с помощью стеки.

 

 

Тема 15. Лепка из теста. Рыжие кораблики. (4 часа) Беседа на тему «Корабли и яхты». Изготовление парусных лодочек на основе из теста по технологическим картам. Закреплять умение детей выполнять лепную картину, когда детали предметов сохраняют объём и выступают над поверхностью основы. Раскрашивание готового изделия.

 

 

Тема 16. Украшения из теста. Бусы и кулоны. (4 часа) Закрепление умения скатывать шарики разного размера кругообразными движениями ладоней и пальцев рук; нанесение рельефного рисунка с помощью стеки для придания выразительности объекту. Раскрашивание готового изделия.

 

 

Тема 17. Декоративное панно из теста. Котик спит. (6 часа) Практическая работа по выполнению картины, используя полученные ранее знания.

 

 

Тема 18. Настенное панно из теста. «Чудо-дерево» (6 часа) Практическая самостоятельная работа детей.

  

  

  

Календарно-тематическое планирование занятий дополнительного

образования «Веселая пластика».

(1 год обучения)

                                                               

№ п/п

Дата

Тема занятий

Кол-во часов

теория

практика

1.

 

Техника безопасности. Вводное занятие. Из истории пластилина. Инструменты для лепки.

2

 

2.

 

Объёмные изделия из пластилина.

«Магазин игрушек»

1

11

3.

 

Пластилинография. «Цветочные мотивы»

1

11

4.

 

Пластилиновые буквы и цифры.

1

5

5.

 

Объёмные изделия из пластилина.

«Чаепитие».

1

7

6.

 

Объёмные изделия из пластилина. Карандашница, ваза.

1

5

7.

 

С Новым годом!

1

7

8.

 

Домашние животные (лепка по народным мотивам)

1

13

9.

 

Лепим зоосад.

1

13

10.

 

Подарок маме.

1

7

11.

 

«Кто на листике живет?»

1

13

12.

 

Ракетодром.

1

5

13.

 

Вводное занятие. Техника безопасности при лепке из теста.

2

 

14.

 

Лепка из теста. Цветок в рамке.

1

3

15.

 

Лепка из теста. Рыжие кораблики.

1

3

16.

 

Украшения из теста. Бусы и кулоны.

1

3

17.

 

Декоративное панно из теста  «Котик спит».

1

5

18.

 

Настенное панно из теста «Чудо - дерево».

1

5

                                                              Всего                                                       

20 ч.

116 ч.

136 ч.



Похожие документы:

  1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Пояснительная записка (2)

    Программа
    ... получить дополнительную информацию ... ». Составление сборника «Весёлые скороговорки». о сверс ... Пояснительная записка Программа разработана на основе авторской программы по математике для начального общего образования ... бумажная пластика). Выполнять ...
  2. Рабочая программа по русскому языку для V ix классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

    Рабочая программа
    ... Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 ... №1, задания типа А ). Упр. 159, выполнить дополнительные задания к упр.(№1-7). Раздел третий. Культура ...
  3. Основная образовательная программа начального общего образования моу сош № 55 содержание

    Основная образовательная программа
    ... дополнительное образование по экологии. Дополнительное образование ... Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы по ...
  4. Основная образовательная программа начального общего образования моу «Доваторовская сош»

    Основная образовательная программа
    ... , видеосъёмки, бумажной пластики, гуаши, акварели, ... , так и программы дополнительного образования). Обязательной составляющей ... Программа неаудиторных занятий по внутрипредметному модулю «Весёлая грамматика» с. 200 Пояснительная записка Программа ...
  5. Образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 г г

    Образовательная программа
    ... качества дополнительного образования, интеграции основного и дополнительного образования. ... любимый танец – весёлая ________________. зайка ... произведения; мелкая пластика из разных ... и «Допущено» Пояснительная записка       Программа по предмету «Музыка» ...

Другие похожие документы..