Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Курс «Применение теории массового обслуживания в экономике» предназначен для студентов 4 курса математического факультета, обучающихся по специальност...полностью>>
'Документ'
Значимость искусства и художественной культуры, роль искусства и культуры в развитии социума зафиксировано в современной концепции образовательной обл...полностью>>
'Методические указания'
Изложены рекомендации по методике выполнения и требования, предъявляемые к дипломному проекту по специальности 351400 «Прикладная информатика в эконом...полностью>>
'Программа'
НДВ2 – сертификация по 2 уровню контроля отсутствия недекларированных возможностей согласно руководящего документа «Защита от несанкционированного дос...полностью>>

Главная > Основная образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Одним из условий готовности образовательного учреждения к введению Стандарта начального общего образования является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований Стандарта.

План методической работы МБОУ СОШ № 85 «Журавушка» включает следующие мероприятия:

1. Семинары, посвящённые содержанию и ключевым особенностям Стандарта.

2. Тренинги для педагогов с целью выявления и соотнесения собственной профессиональной позиции с целями и задачами Стандарта.

3. Заседания методических объединений учителей, воспитателей по проблемам введения Стандарта.

4. Конференции участников образовательного процесса и социальных партнёров ОУ по итогам разработки основной образовательной программы, её отдельных разделов, проблемам апробации и введения Стандарта.

5. Участие педагогов в разработке разделов и компонентов основной образовательной программы образовательного учреждения.

6. Участие педагогов в разработке и апробации оценки эффективности работы в условиях внедрения Стандарта и Новой системы оплаты труда.

7. Участие педагогов в проведении мастер­классов, круглых столов, стажёрских площадок, открытых уроков, внеурочных занятий и мероприятий по отдельным направлениям введения и реализации Стандарта.

Подведение итогов и обсуждение результатов мероприятий осуществляются в разных формах: совещания при директоре, заседания педагогического и методического советов, в виде решений педагогического совета, размещённых на сайте презентаций, приказов, инструкций, рекомендаций, резолюций и т. д.

3.3.2. Психолого­педагогические условия реализации основной образовательной программы

Непременным условием реализации требований Стандарта является создание в образовательном учреждении психолого­педагогических условий, обеспечивающих:

преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к дошкольному образованию с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся;

формирование и развитие психолого­педагогической компетентности участников образовательного процесса; 

вариативность направлений и форм, а также диверсификацию уровней психолого­педагогического сопровождения участников образовательного процесса;

дифференциацию и индивидуализацию обучения.

Психолого­педагогическое сопровождение участников образовательного процесса на начальной ступени общего образования

Можно выделить следующие уровни психолого­педагогического сопровождения: индивидуальное, групповое, на уровне класса, на уровне образовательного учреждения.

Основными формами психолого­педагогического сопровождения являются:

диагностика, направленная на выявление особенностей статуса школьника. Она может проводиться на этапе знакомства с ребёнком, после зачисления его в школу и в конце каждого учебного года;

консультирование педагогов и родителей, которое осуществляется учителем и психологом с учётом результатов диагностики, а также администрацией образовательного учреждения;

профилактика, экспертиза, развивающая работа, просвещение, коррекционная работа, осуществляемая в течение все­
го учебного времени.

К основным направлениям психолого­педагогического сопровождения можно отнести:

сохранение и укрепление психологического здоровья;

мониторинг возможностей и способностей обучающихся;

психолого­педагогическую поддержку участников олимпиадного движения;

формирование у обучающихся ценности здоровья и безопасного образа жизни;

развитие экологической культуры;

выявление и поддержку детей с особыми образовательными потребностями;

формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников;

поддержку детских объединений и ученического самоуправления;

выявление и поддержку одарённых детей.

3.3.3. Механизм реализации основной образовательной программы.

Кадровые условия

Описание

Необходимые изменения

Механизмы достижения

План - график

Система мониторинга

Наличие кадров – 100%

Сохранение кадров

стимулирование

постоянно

Сбор статистических данных

Квалификация педагогов в соотвествии с требованиями ФГОС

Курсовая подготовка

Мониторинг КПК

по перспективному плану

Сбор статистических данных

Психолог

Закрытие вакансии

Привлечение специалиста

К началу 2011-2012 учебного года

Сбор статистических данных

Соц.педагог

Закрытие вакансии

Привлечение специалиста

К началу 2014-2015 учебного года

Сбор статистических данных

Учитель-логопед

Закрытие вакансии

Привлечение специалиста

К началу 2013-2014 учебного года

Сбор статистических данных

Тьютор

Закрытие вакансии

Привлечение специалиста

К началу 2013—2014 уч. года

Сбор статистических данных

Библиотекарь

Закрытие вакансии

Привлечение специалиста

К началу 2012-2013 учебного года

Сбор статистических данных

Воспитатель

Закрытие вакансии

Привлечение специалиста

К началу 2011-2012 учебного года

Сбор статистических данных

Психолого – педагогические условия

Описание

Необходимые изменения

Механизмы достижения

План - график

Система мониторинга

Кабинет психологической помощи

Создание кабинета

Финансирование из внебюджетных средств

В течение 2012-2013 уч.года

Публичный отчёт

Психолого-педагогич.сопровождение процесса адаптации первоклассников

Создание банка диагностических методик и инструментария

Реализация плана психологической службы

В течение года

Отчёт психолога

Мониторинговые исследования психологического состояния обучающихся

Создание банка диагностических методик и инструментария

Реализация плана психологической службы

В течение года

Отчёт психолога

Тренинги, консультации (индивидуальные, групповые) для педагогов, родителей

Создание комфортной образовательной среды

Тренинг, круглый стол, беседы

В течение года

Анкетирование педагогов и родителей

Финансовые условия

Описание

Необходимые изменения

Механизмы достижения

План - график

Система мониторинга

Нормативы финансирования на одного уч-ся

Фонд оплаты труда

Стимулирующий фонд

Внебюджетный фонд

Привлечение внебюджетных средств

Материально – технические условия

Описание

Необходимые изменения

Механизмы достижения

План - график

Система мониторинга

Классные комнаты согласно требованиям СанПиН

Ремонт помещений для обучающихся начальных классов (кабинеты 3 этажа).

финансирование

Лето 2012г.

Акт выполненных работ

Библиотека, имеющая доступ в Интернет

Переоборудование библиотеки, организация свободного доступа в Интернет, пополнение фонда…..

финансирование

Лето 2012г.

Акт выполненных работ

Техническое обеспечение (компьютеры, электронные доски, проекторы)

Обновление технической базы

финансирование

По специальному плану

Акт выполненных работ

Соответствие мебели

Приобретение мебели согласно ростовке

финансирование

К началу учебного года

Акт готовности кабинетов

Соблюдение санитарно-гигиенических норм, социально-бытовых условий

Содержание помещений согласно требованиям СанПиН

финансирование

постоянно

Акт готовности кабинетов

Наличие пожарной и электробезопасности

Приобретение необходимого кол-ва огнетушителей

финансирование

К началу 2012-2013 учебного года

Акт приёмки школы

Соблюдение требований охраны труда

Обучение сотрудников.

Создание нормативной документации.

Проверка знаний ТБ и ОТ.

Планирование, отчётность

К началу учебного года

Акт приёмки школы

Текущий и капитальный ремонт здания школы и учебных помещений

Реконструкция помещений после получения здания в оперативное управление

финансирование

К началу 2012-2013 учебного года

Акт выполненных работ

Создание условий для беспрепятственного доступа в здание для учащихся с ОВЗ

Реконструкция помещений общего пользования

финансирование

2013г.

Акт выполненных работ

Ограждение территории школы

Демонтаж старого и установка нового ограждения

финансирование

2012г.

Акт выполненных работ

Создание условий для занятий физкультуры, спортом, творчеством младших школьников

Создание малого зала для занятий гимнастикой и творчеством

финансирование

постоянно

Акт выполненных работ

Информационно – методические условия

Описание

Необходимые изменения

Механизмы достижения

План - график

Система мониторинга

Обобщение опыта, публикации, семинары, совещания и пр……

Создание системы методического сопровождения (программы, планы, графики и пр.)

Анализ и планирование

В течение года

Диагностика

Наличие необходимых программных материалов

Пополнение книжного фонда методическими материалами и дидактическими пособиями

финансирование

По плану поступления средств

Учёт по инвентарной книге

Оснащение образовательного процесса ЦОР

Создание банка полезных ссылок

Техническое задание библиотекарю

В течение года

Создание указателя

Обновление учебно – методического фонда

Обеспечение учебниками, учебно – методической литературой

финансирование

К началу учебного года

Учёт и контроль

Повышение квалификации и самообразование учителей

Участие в семинарах, вебинарах, конференциях, круглых столах…

Через работу МО и МС

По плану

Сбор статистических данных

2 Изучается во всех разделах курса.

3

4 В начальной школе могут использоваться любые доступные в обработке ущащимся экологически безопасные материалы (природные, бумажные, текстильные, синтетические и др.), материалы, используемые в декоративно­прикладном творчестве региона, в котором проживают школьники.

5 При организации работы в данном направлении целесообразно руководствоваться разработанными на федеральном уровне методическими рекомендациями, учитывающими специфику образовательного и реабилитационного процесса для таких детей. Специальные (коррекционные) образовательные учреждения могут выполнять функции учебно­методических центров, обеспечивающих оказание методической помощи педагогическим работникам образовательных учреждений общего типа, консультативной
и психолого­педагогической помощи обучающимся и их родителям (законным представителям).

6 При этом следует учитывать, что в соответствии с ФГОС начального общего образования к результатам индивидуальных достижений обучающихся, не подлежащим итоговой оценке качества освоения основной образовательной программы начального общего образования, относятся: ценностные ориентации обучающегося; индивидуальные личностные характеристики, в том числе патриотизм, толерантность, гуманизм и др. Обобщённая оценка этих и других личностных результатов учебной деятельности обучающихся может осуществляться в ходе различных мониторинговых исследований.



Похожие документы:

  1. Мероприятий ("дорожная карта") "изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования в городе сургуте"

    Документ
    ... МБОУ СОШ N 15 (здание в поселке Юность) департамент образования, МКУ УДОУ, руководители МБДОУ N 22, СОШ ... N 29 "Журавушка", МБДОУ N ... основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования ...
  2. Сравнительный а нализ результатов мониторинга информационной открытости официальных сайтов образовательных организаций Ямало-Ненецкого автономного округа

    Документ
    ... общеобразовательная школа"Образовательно-воспитательный центр" 0,89 0,45 0,96 город Губкинский МБОУ "Основная общеобразовательная ... начального общего образования 0,39 0,75 0,87 Приуральский район МОУ Школа п. Харп 0,77 0,86 0,85 ...
  3. Приказ 18. 09. 2014 №657-и г. Екатеринбург Овнесении изменений в состав

    Документ
    ... , организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования, преподавание по программам начального общего образования, организация внеурочной деятельности ...

Другие похожие документы..