Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Во исполнение пункта 6 приказа Департамента социальной защиты населения города Москвы от 30 декабря 2014 года № 1171 Об организации работы по реализац...полностью>>
'Документ'
Досуг – часть нерабочего времени, которая остаётся у человека после исполнения непреложных обязанностей и предназначена для удовлетворения физических,...полностью>>
'Документ'
Удерживает вену одним пальцем ниже места пункции 1 . Плавно вводит иглу в вену скосом вверх под углом 15-30 градусов 13. Плавно задвигает вакуумную пр...полностью>>
'Урок'
30-11.15 Уроки математики в начальной школе Тема «Деление с остатком» Учитель начальных классов высшей категории Столовичева Елена Фёдоровна 3а класс,...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» АПК и ППРО Вариант для апробации

Научный руководитель: д.п.н. Л.Г. Петерсон

Вариант поурочного планирования

надпредметного курса «Мир деятельности»,

5 класс

1 час в неделю, всего 34 часа

*Данное планирование составлено на основе изданных пособий по надпредметному курсу

«Мир деятельности» для 1-2 года обучения.

урока

Тема

1

Тема: «Ценности нашей жизни. Знание»

Цель:

1) Открыть ценность Знание как общемировой ценности, позволяющей развивать не только себя, но и мир вокруг.

2) Показать значимость глубоких всесторонних знаний для человека и их применения с целью созидания (создавать, творить).

2

Урок диагностики №1 (входное тестирование)

Цель: выявить уровень освоения учащимися системы норм учебной деятельности в результате прохождения программы «Мир деятельности» на начало учебного года.

3

Тема: «Учиться… А что это значит. Как выяснить, что я знаю.»

Цель:

1) Сформировать представление об учебной деятельности и двух ее основных этапах.

2) Сформировать представление о последовательности действий на первом этапе учебной деятельности.

4

Тема: «Учитель и ученик. Правила поведения на уроке.»

Цель:

1) Закрепить представления о функции ученика и сформировать представление о функции учителя в учебной деятельности.

2) Ввести основные правила взаимодействия ученика и учителя в зависимости от роли учителя.

3) Составить основные правила поведения ученика на уроке, исходя из функций учителя

5

Тема: «Учимся дружно. Работа в парах. Работа в группах»

Цель: Построить простейшие правила работы в парах и группах в учебной деятельности.

6

Тема: «Зачем ученику домашнее задание. Домашнее задание делаю сам. Семья- мой помощник в учении»

Цель:

1) Сформировать представление об учебной деятельности вне уроков.

2) Раскрыть значимость выполнения домашнего задания для ученика.

3) Организовать постановку учащимися перед собой основных общих целей выполнения домашнего задания и вывести алгоритм его выполнения.

4) Сформировать представление о том, как правильно обратиться за помощью к семье в процессе учебной деятельности и как в этом случае построить взаимодействие с семьей.

7

Тема: «Ценности нашей жизни. Здоровье»

Цель:

1) Сформировать представление о ценностях в жизни каждого человека.

2) Раскрыть приоритет ценности Здоровья и сформировать представление об ответственности каждого человека за свое здоровье.

3) Построить основные правила, позволяющие сохранить здоровье при выполнении учебной деятельности.

8

Тема: «Пробное учебное действие. Учусь называть свое затруднение»

Цель:

  1. Сформировать представление о пробном учебном действии как о необходимом этапе учения.

  2. Сформировать представление о способах фиксации индивидуального затруднения в различных типовых ситуациях

9

Тема: «Не могу?- Остановлюсь, чтобы подумать. Причина затруднения»

Цель:

  1. Сформировать первичное представление о шаге учебной деятельности «остановлюсь, чтобы подумать» как о необходимом этапе преодоления затруднения.

  2. Сформировать представление о причине затруднения в учебной деятельности при открытии нового как о незнании нового правила, понятия, алгоритма и т.д.

  3. Построить простейший образец формулирования причины затруднения в учебной деятельности на уроках открытия нового знания.

10

Тема: «Как проверить свою работу. Подробный образец. Личностные качества ученика: честность в учебной деятельности»

Цель:

  1. Сформировать представление о понятиях «образец» и «подробный образец» и алгоритм самопроверки.

  2. Сформировать представление о понятии честность в учебной деятельности.

  3. Показать значимость честности в учебной деятельности, как личностного качества, необходимого в процессе обучения.

11

Тема: «Как исправить свою ошибку»

Цели:

1) Построить алгоритм исправления ошибок.

2) Сформировать первичные умения пользоваться построенным алгоритмом с целью исправления своих ошибок, допущенных на известные правила.

12

Тема: «Личностные качества ученика: доброжелательность в учебной деятельности.»

Цель:

1) Сформировать представление о понятии «доброжелательность в учебной деятельности».

2) Показать значимость доброжелательности в учебной деятельности как личностного качества, необходимого ученику в процессе обучения

13

Тема: «Учимся дружно. Я - автор, я - понимающий»

Цель:

  1. Сформировать представление об основных ролях в структуре коммуникации: автор и понимающий.

  2. Сформулировать простейшие правила высказывания «автором» своих суждений.

  3. Сформулировать простейшие правила поведения «понимающего».

14

Тема: «Учимся дружно. Слушаю и слышу»

Цели:

1) Выявить основные отличия понятий «слушать» и «слышать».

2) Установить взаимосвязь между понятиями «слушаю» - «воспринимаю», «слышу» - «понимаю».

3) Построить простейшие правила постановки вопросов на уточнение и понимание.

15

Тема: «Как построить новые знания?» (структура II этапа УУД)

Цель Сформировать представление о структуре второго этапа учебной деятельности.

16

Тема:« Ставлю цель»

Цели:

1) Сформировать представление о цели учебной деятельности.

2) Построить простейший алгоритм постановки цели учебной деятельности.

17

Тема: « Ключи к новым знаниям»

Цель: Сформировать представление о средствах, необходимых ученику для открытия нового знания.

18

Тема: « Результат открытия нового знания. Эталон»

Цели:

1) Уточнить представление о результате учебной деятельности и построить простейший способ формулирования результата на уроке открытия нового знания.

2) Сформировать представление об эталоне как о знаковой фиксации нового знания.

3) Сформировать представление об использовании эталона как критерия доказательства правильности выполнения учебного задания.

19

Тема: « Личностные качества: целеустремленность в учебной деятельности»

Цель: Сформировать представление о целеустремленности в учебной деятельности как личностном качестве, необходимом ученику для успеха в учении

20

Тема: « Настроение - мой помощник в учебе»

Цели:

1) Сформировать представление настроение ученика, помогающему ему в процессе учебной деятельности.

2) Построить простейшие приемы управления своим настроением.

21

Тема: «Я знаю. Я умею. Как выяснить, что я не умею»

Цель:

1) Выявить основные отличия понятий «знание» и «умение».

2) Сформировать представление о двух этапах коррекционной деятельности.

3) Сформировать представление о структуре I этапа коррекционной деятельности: повторение, обобщение, самостоятельная работа №1, фиксация затруднений, причина затруднений.

4) Построить алгоритм работы на первом этапе коррекционной деятельности

22

Тема: «Урок диагностики №2 (итоговое тестирование)

Цель: Выявить уровень освоения учащимися системы норм УД в результате прохождения программы «Мир деятельности» во 2 классе.

23

Тема: «Учимся дружно. Как понимать друг друга без слов»

Цель:

1) Сформировать представление о необходимости понимать друг друга в процессе общения.

2) Построить простейшие приемы понимания собеседника без слов.

24

Тема: «Личностные качества: самостоятельность в учебной деятельности.»

Цель: Сформировать представление о самостоятельности в учебной деятельности как личностном качестве, необходимом ученику для успеха в учении.

25

Тема: «Учусь анализировать»

Цель: Построить простейший алгоритм и опорный сигнал анализа объекта, сформировать положительный опыт их применения.

26

Тема: «Мы разные- и в этом наша сила»

Цель:

1) Сформировать представление о каждом ученике класса, как о личности, у которой можно научиться многим хорошим качествам.

2) Сформировать образ «МЫ», как особенности коллектива способного решать учебные задачи.

27

Тема: «Я ученик: что я уже знаю и умею» Звездный путь ученика.»(по материалам обобщающего урока за 2-ой класс).

Цель:

1) Обобщить знания, открытые на предыдущих уроках программы «Мир деятельности».

2) Обобщить опыт применения этих знаний на уроках по другим предме-там.

3) Наметить перспективы дальнейшего приобретения знаний и умений, не-обходимых в учебной деятельности

28-34

Резервные уроки



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по обучению грамоте составлена на основе авторской программы М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко, Н. М. Бетенковой На изучение учебных предметов отводится

    Рабочая программа
    ... данный учебный предмет, построенный на основе интеграции интеллектуальной и практической деятельности, составляет ощутимый противовес тотальному вербализму в обучении ...
  2. Организация образовательного процесса на основе требований СанПиН. Директор Халимова Г. К. зам директора по икт халиуллина Г. С. зам директора по увр бадретдинова А. М

    Документ
    ... деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД ... по математике в 11 классах составлена на основе ... обучения учащихся данной категории. Отбор информации, ее систематизация. Председатели М\О В течение года     6 Организация совместной деятельности ...
  3. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп система оценки достижения планируемых результатов ооп содержательный раздел

    Пояснительная записка
    ... курс (528ч) Содержание курса Тематическое планирование Характеристика деятельности ... года обучения. Для хорового пения в классе и школьном хоре (с учётом разных воз растных составов). Пособия ... Данная программа составлена на основе учебной программы по ...
  4. Образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 г г

    Образовательная программа
    ... : 2 часа Планирование составлено на основе: (указать документ) Государственная программа Учебник (название, автор, издательство, год издания) «Мир вокруг ...
  5. Рабочая программа по русскому языку. Рабочая программа по литературному чтению

    Рабочая программа
    ... курса «Литературное чтение» состоит из следующих разделов для каждого года обучения: «Виды речевой деятельности ... (планируется к изданию). Рабочая программа по физической культуре Данная программа составлена на основе Федерального Государственного ...

Другие похожие документы..