Мероприятий, направленных на профилактику речевых нарушений у детей (консультации и семинары для педагогов образовательного учреждения и родителей, законных представителей). Календарный план подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми

График работы логопедического кабинета

Документация

1. Журнал учёта посещаемости логопедических занятий детьми.

2. Журнал обследования речи детей в МБДОУ (с З до 7 лет).

3. Журнал регистрации детей, нуждающихся в коррекционной (логопедической) помощи.

4. Индивидуальная речевая карта с перспективным планом работы по коррекции выявленных речевых нарушений, результатами продвижения раз в полгода, с указанием даты ввода и окончания занятий.

5. План мероприятий, направленных на профилактику речевых нарушений у детей (консультации и семинары для педагогов образовательного учреждения и родителей, законных представителей).

6. Календарный план подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми.

7. Тетради-дневники для индивидуальных занятий по коррекции речи детей.

8. Расписание занятий, заверенные заведующим МБДОУ.

9. График работы учителя-логопеда, утвержденный руководителем МДОУ, согласованный с администрацией МБДОУ

10. Картотека с перечислением оборудования, учебных и наглядных пособий, находящихся в логопедическом кабинете.

11. Копии отчетов об эффективности коррекционной (логопедической) работы за учебный год.

Методический комплекс кабинета:

Логопедический инструментарий:

• шпатели логопедические;

• зонды логопедические, массажные;

• вата, бинт, спирт;

• логопедический столик с зеркалом - 1 шт.

Дидактические пособия для обследования:

• интеллекта;

• речи;

• слуха.

Пособия для коррекционной логопедической работы:

• по связной речи (наборы сюжетных картинок и серии сюжетных картинок для составления рассказов разной сложности; тексты для пересказа, тексты для составления рассказов с использованием магнитной доски);

• по грамматическому строю речи;

• по лексическому запасу (папки по лексическим темам)

• по звукопроизношению;

• по фонематическому восприятию.

Пособия для обследования интеллекта; дидактические игры для развития памяти, внимания, мыслительной деятельности:

• лото с шариками;

• пирамидки из 4 - 8 колец, «почтовые ящики»;

• набор кубиков разного цвета и размера, счетный материал в пределах Ю;

• набор матрешек, полых кубиков, геометрических форм и предметов;

• разрезные картинки разной конфигурации, наборы картинок на выделение «4-го лишнего»;

• лото «живое - неживое», «бывает - не бывает»;

• игра «Сравни и отличи»

• наборы карточек на обобщающие темы,

• набор карточек с видовыми и родовыми понятиями;

• набор предметов, отличающихся одним или несколькими признаками (цветом, формой, величиной);

• набор загадок в форме описания предметов,

• набор загадок с пропущенным словом,

• набор сюжетных картинок, отличающихся одним или несколькими персонажами, набор картинок со словами-омонимами.

• Слова для составления шарад и ребусов,

• Слова для запоминания слов с помощью картинки или другого слова;

• Стихотворения с перепутанными словами.

Картотеки:

• пальчиковых игр,

• логоритмических игр,

• дыхательных гимнастик.

Наборы предметных картинок по ознакомлению с окружающим миром:

• обувь, одежда,

• посуда, игрушки,

• птицы домашние, зимующие и перелетные,

• домашние животные, дикие животные наших лесов, жарких стран и севера;

• овощи, фрукты, ягоды;

• растительный и животный мир: деревья, кусты, цветы, насекомые;

• рыбы;

• продукты питания;

• профессии;

• транспорт;

• времена года;

• части тела человека;

• школа, мебель,

• дом и его части,

• действия (глагольный словарь),

• занимательные игры.

Дидактический материал по формированию связной речи:

• сюжетные картины,

• серии сюжетных картинок,

• тематические картинки,

• схемы для составления описательных рассказов.

Звуковая культура:

• Картинный материал для автоматизации поставленных звуков;

• Альбомы для закрепления поставленных звуков;

• Литература с речевым материалом для автоматизации и дифференциации поставленных звуков;

• Картины для проведения общего комплекса артикуляционной гимнастики,

• Магнитное полотно,

• Наборы разрезных букв, слов,

• Логопедическое лото для автоматизации поставленных звуков.

Дидактический материал для развития мелкой моторики:

• пирамидки,

• шнуровки,

• мозаики,

• массажные мячи.

Литература, методические пособия, дидактический материал:

1. Агранович 3. Е. Сборник домашних заданий для преодоления фонематической стороны речи у старших дошкольников. – СПб., Детство-пресс, 2006

2. Алябьева Е. А. Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения, – М., ТЦ Сфера, 2007

3. Богомолова А. И. Нарушение произношения у детей. – М., Просвещение, 1995

4. Большакова С. Е. Преодоление слоговой структуры слова. Дидактический материал., – М.: ТЦ Сфера, 2007

5. Большакова С.Е. Формируем слоговую структуру слова у детей.

6. Воронова А. Е. Логоритмика в речевых группах ДОУ для детей 5-7 лет. –М., ТЦ Сфера, 2007

7. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 2007. 352 с.

8. Громова Е.О. Стимульный материал для развития речи детей раннего возраста.

9. Громова О. Е., Соломатина Г. Н. Стимульный материал для логопедического обследования детей 2-4 лет.

10. Громова О. Е. Методика формирования начального детского лексикона. – М., ТЦ Сфера, 2007

11. Иншакова О. Б. Альбом для логопеда. – М., Владос, 2008.

12. Комарова Л.А. Автоматизация звуков Ч, Щ в игровых упражнениях. Альбом дошкольника. М., Гном и Д, 2009

13. Комарова Л.А. Автоматизация звука ЛЬ в игровых упражнениях. Альбом дошкольника. М., Гном и Д, 2009

14. Крупенчук О. И. Пальчиковые игры, – СПб, Литера, 2006

15. Лисина М.И. Потребность в общении. М.: Педагогика, 1999.

16. Логопедия/ Под ред. Волковой Л. С., Шаховской С. Н – М., 1998

17. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. М.: Просвещение, 2000

18. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. М.: Академический проект, 2002.

19. Нищева Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР. – СПб «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2007

20. Нищева Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР. – СПб, Детство- Пресс, 2007

21. Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР. – СПб, Детство- Пресс, 2007

22. Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей с ОНР. – СПб, Детство- Пресс, 2007

23. Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной группе детского сада для детей с ОНР. – СПб, Детство- Пресс, 2008

24. Нищева Н.В. Картинный материал к речевой карте ребенка младшего школьного возраста. – СПб «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2007

25. Нищева Н. В. Мой букварь, – СПб, Детство- Пресс, 2007

26. Нищева Н. В. Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Подготовительная к школе группа. Выпуск 1. – СПб, Детство- Пресс, 2012.

27. Н. В. Нищева Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке. Старшая группа. Выпуск 1. – СПб, Детство- Пресс, 2012.

28. Нищева Н.В. Программа коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР. – СПб, Детство- Пресс, 2007

29. Новиковская О.А. Альбом по развитию речи в рассказах и веселых картинках, СПб, Сова, 2011

30. Поваляева М. А. Справочник логопеда. – Ростов-на-Дону, 2002.

31. Пятница Т.В. Логопедия в таблицах, схемах, цифрах. – Ростов-на-Дону, Феникс, 2012.

32. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников/ под ред. Волосовец, – М.,ТЦ Сфера, 2007

33. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста. «Наглядный материал для обследования детей» под ред. Е. А. Стребелевой, – М., Просвещение, 2007

34. Седых Н. А. Воспитание правильной речи у детей. Практическая логопедия, – М., Сталкер, 2005

35. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов. –М., Владос, 1999.

36. Сазонова С. Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи (комплексный подход). М., Академия, 2000.

37. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. М., Владос, 2006.

38. Стребелева, Е. А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр. М.: Владос, 2008.

39. Ткаченко Г. А. Логопедическая энциклопедия. – М., ТД Мир книги, 2008

40. Хватцев М. Е. Логопедия. Работа с дошкольниками. – М., 1996

41. Филичева Т. Е., Чиркина Г. В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. – М., Айрис-пресс, 2005

42. Филичева Т. Е., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии. – М., 1999

43. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения , М., Просвещение, 1995

44. Яковлев В.Г., Гриневский А.Н. Игры для детей, М., Сфера, 1999

Правила пользования логопедическим кабинетом

1. Ключи от кабинета в 3 экземплярах (2 - у логопедов, 1 - у заместителя заведующей по АХЧ).

2. Влажная уборка проводится 3 раза в неделю.

3. Ежедневно проводится проветривание кабинета.

4. Перед каждым применением и после него производится обработка логопедических зондов и шпателей медицинским спиртом, клавирование медицинского инструментария.

5. По окончании рабочего дня проверяется закрытость окон, отключение электрических приборов.

1. Пояснительная записка I. Работа учителя-логопеда в детском саду, не имеющем специализированных групп, направлена на исправление дефектов речи детей.

   Пояснительная записка
   ... ввода и окончания занятий; план мероприятий, направленных на профилактику речевых расстройств у детей (консультации, семинары для воспитателей, других специалистов ДОУ, родителей по работе над ...

2. Образовательная программа государственного образовательного учреждения начальной школы детского сада №1846

   Образовательная программа
   ... стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях. Участниками образовательного процесса являются дети 5-7 лет, их родители (законные представители) и педагогические работники ...

3. Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

   Образовательная программа
   ... , речевых нарушений. Проведение фронтальных, подгрупповых, индивидуальных занятий по коррекции психологического развития, и профилактике сенсорной недостаточности (в сенсорной комнате) Для ...

4. Образовательная программа березовского муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада №40 «Березонька» г. Березовский, 2014

   Образовательная программа
   ... в таблицу. Таблица План учителя - логопеда индивидуально-ориентированных мероприятий с детьми по профессиональной коррекции речевых нарушений Дети/ день недели ...

5. Образовательная программа Государственного образовательного учреждения Центра образования №1678 «Восточное Дегунино»

   Образовательная программа
   ... возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях. Участниками образовательного процесса являются дети от 5 до 6,6 лет, их родители (законные представители) и педагогические ...

Другие похожие документы..