Поиск
Рекомендуем ознакомиться
Главная > Рабочая программа
| Информация о документе | |
| Дата добавления: | |
| Размер: | |
| Доступные форматы для скачивания: |  |
Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Русский язык и культура речи
2011 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 270843 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий.
Организация-разработчик: ГОУСПО «Энгельсский политехникум»
Разработчики:
Яркова Вера Ивановна, преподаватель ГОУСПО «ЭП»
Рекомендована ______________________________________________
Заключение №____________ от «____»__________20__ г.
номер
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
стр. |
|
4 |
|
6 |
|
12 |
|
14 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Русский язык и культура речи
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 270843 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована преподавателями СПО для осуществления профессиональной подготовки специалистов среднего звена технического профиля.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в гуманитарный и социально-экономический цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- оперировать ключевыми понятиями литературного языка и культуры речи;
- практически использовать полученные знания для продуктивного участия в процессе общения достижение своих коммутативных целей;
- правильно употреблять различные элементы системы языка, комбинируя их с невербальными средствами общения;
- разбираться в функциональных стилях речи, целесообразно и эффективно использовать их различные жанры и языковые единицы;
- ориентироваться в научно-справочном аппарате книги;
- составлять ряд личных документов служебно-бытового назначения;
- вести телефонный разговор;
- осуществлять самоконтроль за правильностью собственной речью, избегать речевых ошибок на всех уровнях языка;
- не допускать обезличенности своей речи;
- противодействовать сквернословию, применению инвективов (ненормативной лексики), не допускать речевую распущенность;
-развивать навыки грамотной устной и письменной речи;
- совершенствовать свою культуру общения;
- пользоваться словарями русского языка.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- связь речевой культуры человека с его общей культурой и культурой всего общества;
- различия между языком и речью;
- связь культуры речи с литературным языком;
- специфику устной и письменной речи;
- составляющие компоненты и культуры речи;
- литературные нормы на разных языках;
- литературные нормы по степени обязательности;
- изобразительно-выразительные средства речи;
- особенности основных фундаментальных стилей речи (сфера применения, жанровая дифференциация, разновидность языковых средств);
- типологию речевых ошибок, вызванных отклонением от литературных норм;
- причины коммуникативных неудач, обезличивание речи;
- правила оформления ряда документов служебно-бытового назначения;
- соответствующие речевые формы и ключевые слова;
- об основных нормативных словарях и справочниках;
- пути совершенствования речевого общения.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;
самостоятельной работы обучающегося 40 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Объем часов |
|
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
120 |
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
80 |
|
в том числе: |
|
|
практические занятия |
29 |
|
контрольные работы |
10 |
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
40 |
|
в том числе: |
|
|
индивидуальная домашняя работа |
20 |
|
тематика внеаудиторной самостоятельной работы |
20 |
|
Итоговая аттестация в форме экзаменационной работы |
|
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся. |
Объем часов |
Уровень освоения |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Раздел 1. Русский язык в современном мире. Язык и культура. |
23 |
||
|
Введение |
Основные понятия курса. Роль и место русского языка и культуры речи в современном мире, в сфере профессиональной деятельности. |
1 |
1 |
|
Русский язык и его составляющие. Литературный язык как высшая форма национального русского языка. Формы существования национального языка и их особенности. Основные особенности литературного языка: нормированность, обработанность, полифункциональность, общеобязательность, наличие функциональных стилей. |
10 |
1 |
|
|
Формы существования литературного языка; устная и письменная: Параметры различения их; происхождение, форма реализации, отношение к адресату, порождение формы (спонтанность не спонтанность и. т. д.), стилевые различия, лексические и грамматические особенности. Разновидности устной речи. Телефонный этикет. |
2 |
||
|
Понятие культуры речи. Значение термина "культура речи"; - раздел науки о языке, изучающий коммуникативные качества речи (правильностъ, точность логичность, богатство, выразительность, уместность) - практическая реализация в; устной и письменной форме норм литературного языка в условиях общения соответственно целям речи. Составляющие компоненты культуры речи: нормативные, коммуникативный, этический. |
2 |
||
|
Норма, её динамика и вариативность. Понятие о нормах русского литературного языка. Наличие норм - важнейший признак литературного языка. Определяющий признак культуры речи - ее правильность, т. е. соблюдение норм, свойственных литературному языку. Норма как единообразное, образцовое, общепризнанное употребление языка (фонем, слов, словосочетаний, предложений), соблюдение правил устной и письменной речи. Ортология как наука о нормах современного русско-литературного языка. Стабильность и динамичность нормы. Социальные и собственно языковые причины языковых изменений. Виды норм. Формирование норм литературного языка. |
2 |
||
|
Невербальные средства коммуникации. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. |
2 |
||
|
Практические занятия |
4 |
||
|
выступление с устным сообщением (докладом), |
|||
|
редактирование предложенных текстов, |
|||
|
анализ и оценка речевого поведения одногруппников, |
|||
|
участие в заданных коммуникативных ситуациях. |
|||
|
Контрольная работа по разделу «Русский язык в современном мире. Язык и культура.» |
2 |
||
|
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение индивидуальных домашних работ к разделу 1. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Определение типа речевых ошибок наблюдение за устной речью окружающих с целью обнаружения и классификации нарушений собственно языковых, коммуникативных и этических норм. |
6 |
||
|
Раздел 2. Стилистика и культура речи |
20 |
||
|
Официально-деловой стиль. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. |
8 |
2 |
|
|
Оформление документации. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет документа. |
2 |
||
|
Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сферы деятельности |
2 |
||
|
Публицистический стиль. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. |
2 |
||
|
Практические занятия |
4 |
||
|
анализ предложенных текстов |
|||
|
выполнение теста |
|||
|
создание и редактирование текстов официально-делового стиля |
|||
|
Оформление официально- деловых бумаг, создание текстов официально-делового стиля (заявление, объяснительная записка, автобиография, резюме и т.д.) |
|||
|
Контрольная работа по разделу «Стилистика и культура речи» |
2 |
||
|
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение индивидуальных домашних работ к разделу 2. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы работа по составлению заявления, автобиографии. составление аннотации и реферата. |
6 |
||
|
Раздел 3. Ораторское мастерство |
12 |
||
|
Ораторское мастерство. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала и виды вспомогательных материалов. |
4 |
1 |
|
|
Публичное выступление. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи. |
2 |
||
|
Практические занятия |
4 |
||
|
анализ предложенных текстов |
|||
|
выступление с устным сообщением по теме |
|||
|
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение индивидуальных домашних работ к разделу 3. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Составление и написание реферата, аннотации Отбор в СМИ статей определенного жанра |
4 |
||
|
Раздел 4. Лексические нормы. |
20 |
||
|
Лексическая сочетаемость. Лексическая избыточность и недостаточность. Ошибки, связанные с нарушением фразеологизмов. |
8 |
1 |
|
|
Причины речевых ошибок, связанных с лексикой: непонимание значения слов, паронимы, нарушение лексической сочетаемости слов, многословие, тавтология, просторечие, жаргонизмы, штампы, лексическая неполнота высказывания. |
1 |
||
|
Русская фразеология. Крылатые слова и выражения, пословицы и поговорки. Нормативное употребление слов фразеологизмов в строгом соответствии с их значением и стилистическими свойствами. Происхождение фразеологизмов. |
2 |
||
|
Основные типы словарей. Значение словарей в жизни человека. Лексикография как теория и практика составления словарей. Типы лингвистических словарей: этимологические, толковые, синонимические (словари синонимов, антонимов, омонимов), фразеологические. Принципы работы со словарем. Роль нормативной общеобязательной справочной литературы в совершенствовании культуры речи. |
2 |
||
|
Практические занятия |
4 |
||
|
анализ предложенных текстов |
|||
|
выполнение теста |
|||
|
определение типа речевых ошибок |
|||
|
анализ литературного текста, работа с использованием фразеологических словарей |
|||
|
Контрольная работа по разделу «Лексические нормы» |
2 |
||
|
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение индивидуальных домашних работ к разделу 4. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Составление словаря - справочника по своей специальности Определение вида лексических ошибок анализ литературного текста, работа с использованием фразеологических словарей. |
6 |
||
|
Раздел 5. Понятие об орфоэпии. Нормы произношения. |
11 |
||
|
Понятие об орфоэпии. Нормы произношения. Произносительные нормы (произношение гласных, согласных, заимствованных слов) Орфоэпические нормы. Вариативность ударения. Система нормативных помет. Акцентологические (нормы ударения) как раздел орфоэпических норм. |
2 |
2 |
|
|
Практические занятия |
3 |
||
|
редактирование предложенных текстов |
|||
|
определение типа речевых ошибок |
|||
|
Выполнение тестовых заданий |
|||
|
Контрольная работа по разделу «Понятие об орфоэпии. Нормы произношения» |
1 |
||
|
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение индивидуальных домашних работ к разделу 5. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы определение типа речевых ошибок. Составление орфоэпического словаря |
5 |
||
|
Раздел 6. Морфологические нормы. |
10 |
||
|
Связь морфологической нормы с правилами слова изменения различных частей речи. Причины нарушения морфологических норм: ошибки в употреблении форм рода, числа, падежа имен существительных; неправильное использование полной и краткой форм, степени сравнения имен прилагательных, собирательных числительных, синонимических притяжательных местоимений (мой - свой, твой - свой). Употребление нормативных местоимений. Вариативные окончания существительных, вариативные глагольные формы. |
4 |
1 |
|
|
Практические занятия выступление с устным сообщением (докладом), редактирование предложенных текстов, определение типа речевых ошибок. анализ трудных случаев употребления частей речи. |
2 |
||
|
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение индивидуальных домашних работ к разделу 6. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Определение вида ошибок определение вида ошибок и их исправление. анализ трудных случаев употребления частей речи. |
4 |
||
|
Раздел 7. Основные единицы синтаксиса. Синтаксические нормы. |
12 |
||
|
Синтаксическая норма и правила построения словосочетания и предложения. Причины синтаксических ошибок: нарушение порядка слов в предложении, согласования сказуемого с подлежащим, определения с определяемым словам, норм управления; неправильное "нанизывание" падежей, "нанизывание" придаточных предложений с одинаковыми союзами, недочеты в преобразовании прямой речи в косвенную, неверное употребление деепричастных оборотов. |
2 |
1 |
|
|
Порядок слов в предложении. Координация подлежащего и сказуемого. Согласование определений и приложений. |
2 |
||
|
Практические занятия |
4 |
||
|
редактирование предложенных текстов |
|||
|
определение типа речевых ошибок |
|||
|
анализ и исправление синтаксических ошибок |
|||
|
Контрольная работа по разделу «Основные единицы синтаксиса. Синтаксические нормы» |
1 |
||
|
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение индивидуальных домашних работ к разделу 7. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы анализ и исправление синтаксических ошибок. грамматический анализ разных типов простых и сложных предложений, связанный с расстановкой в них знаков препинания. выявление, объяснение и исправление разного рода синтаксических ошибок в тексте. |
5 |
||
|
Раздел 8. Понятие о пунктуации. Основные правила русской пунктуации. |
12 |
||
|
Понятие о лингвистике текста. Средства, обеспечивающие смысловые установки: лексические, синтаксические, графические. Основные лингвистические свойства текста: целостность, проявляющаяся в его связности и обособленность; стилевое единство; наличие сверхфразовых единств; внутри текстовые связи, достигающиеся за счет лексических и грамматических средств. |
2 |
1 |
|
|
Практические занятия |
4 |
||
|
редактирование предложенных текстов |
|||
|
определение типа речевых ошибок |
|||
|
Контрольная работа |
2 |
||
|
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение индивидуальных домашних работ к разделу 8. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы орфографический и пунктуационный анализ сложных предложений. |
4 |
||
|
Всего: |
120 |
||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Русский язык и литература».
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий по русскому языку и культуре речи (словари школьного типа, адресованные обучающимся - орфографические, толковые, фразеологические, словообразовательные, иностранных слов и др., для занятий по литературе, краткий словарь литературоведческих терминов, справочники, пособия для обучающихся серии "Литература. Справочные материал.", комплект научно-методических книг, программы, методические рекомендации к учебникам, хрестоматиям, сборники дидактических материалов, изложений, диктантов и другие методические работы)
Технические средства обучения:
персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением;
экран;
мультимедиапроектор;
Моноблок
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература.
Зверева Е.Н. Основы культуры речи: Теоретический курс. – М.: Изд. Центр ЕАОИ, 2008. – 219 с. Гриф Минобр.
Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. – М., 2007. – 323с. Гриф Минобр.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов-н/Д, 2008. – 363с. Гриф Минобр.
Голуб И. Стилистика русского языка. – М., 2009. – 358с.Гриф Минобр.
Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Саввова М.Р. Русский язык и культура речи в вопросах и ответах. – М., 2008. - 254с. Гриф Минобр.
Казарцева О.М. Культура речевого общения. – М., 2009. – 323с. Гриф Минобр.
Казарцева О.М., Вишнякова О.В. Письменная речь: Учебное пособие. – М., 2008. – 275с. Гриф Минобр.
Культура русской речи / Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М., 2006.- 353с. Гриф Минобр.
Анисимова Т.В., Гимпельсон Е.Г. Современная деловая риторика: Учебное пособие. – Волгоград, 2008.- 362с. Гриф Минобр.
Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение. – М., 2007. -375с. Гриф Минобр.
Балашова Л.В. Русский язык и культура общения. Ч. 1,2. – Саратов, 2006. – 384с. Гриф Минобр.
Дополнительная литература.
Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. М., 1988.
Скорикова Т.П. Основы культуры научной речи. М., 1999.
Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка / Под ред. М.А. Штудинера. – М., 2000.
Щукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. Литературные цитаты, образные выражения – М.: Изд-во “Правда”, 1986.
Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов современного русского языка. – М.: Русский язык, 1994.
Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Наука, 2001.
Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка.– 3-е изд., стереотип. – М., 1997.
Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий . Учебное пособие / Под. ред. Е.В. Ганапольской, А.В. Хохлова. – СПб.: Питер, 2005.
OC Windows, XP – сервисная программа.
MS Office, XP – сервисная программа
Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
|
Умения: |
|
|
оперировать ключевыми понятиями литературного языка и культуры речи; |
Практические занятия |
|
практически использовать полученные знания для продуктивного участия в процессе общения достижение своих коммутативных целей; |
Практические занятия |
|
правильно употреблять различные элементы системы языка, комбинируя их с невербальными средствами общения; |
Практические занятия Тестирование |
|
разбираться в функциональных стилях речи, целесообразно и эффективно использовать их различные жанры и языковые единицы; |
Практические занятия Творческие работы; Подготовка рефератов |
|
ориентироваться в научно-справочном аппарате книги; |
Творческие работы; |
|
составлять ряд личных документов служебно-бытового назначения; |
Практическая работа Тестирование |
|
осуществлять самоконтроль за правильностью собственной речью, избегать речевых ошибок на всех уровнях языка; |
Тестирование |
|
не допускать обезличенности своей речи; |
Практическая работа Подготовка рефератов |
|
противодействовать сквернословию, применению инвективов (ненормативной лексики), не допускать речевую распущенность; |
Подготовка рефератов |
|
развивать навыки грамотной устной и письменной речи; |
Практическая работа |
|
совершенствовать свою культуру общения; |
Тестирование |
|
пользоваться словарями русского языка. |
Практическая работа Тестирование |
|
Знания: |
|
|
связь речевой культуры человека с его общей культурой и культурой всего общества; |
Тестирование |
|
различия между языком и речью; |
Контрольная работа |
|
связь культуры речи с литературным языком; |
Контрольные работы |
|
специфику устной и письменной речи; |
Практические занятия |
|
составляющие компоненты и культуры речи; |
Тестирование |
|
литературные нормы на разных языках; |
Подготовка рефератов |
|
литературные нормы по степени обязательности; |
Тестирование |
|
изобразительно-выразительные средства речи; особенности основных фундаментальных стилей речи (сфера применения, жанровая дифференциация, разновидность языковых средств); |
Практическая работа Творческие работы; Подготовка рефератов |
|
типологию речевых ошибок, вызванных отклонением от литературных норм; |
Тестирование |
|
причины коммуникативных неудач, обезличивание речи; |
Подготовка рефератов Тестирование |
|
правила оформления ряда документов служебно-бытового назначения; |
Практическая работа |
|
соответствующие речевые формы и ключевые слова; |
Творческие работы; |
|
об основных нормативных словарях и справочниках; |
Практическая работа |
|
пути совершенствования речевого общения. |
Творческие работы; |
Похожие документы:
Рабочая программа учебной дисциплины Русский язык и литература код, специальность
Рабочая программа... содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 условия реализации учебной дисциплины 29 Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины 30 1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Русский язык ...Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» для направления 030200. 62 «Политология»
Программа дисциплины... дисциплины в структуре образовательной программы Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Тематический план учебной дисциплины «Русский язык и культура речи ... выставляет в рабочую ведомость. Результирующая ...Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 4-х
Рабочая программа... приказ №___ от «___»___2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Русский язык» для 4-х классов учителя: Иванова ... РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ Ведущим направлением учебной деятельности детей в 4 классе остается овладение письменной речью, культурой ...Программа дисциплины Русский язык и культура речи для направления 030200. 62 Политология подготовки бакалавра
Программа дисциплины... данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030200.62 Политология подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Русский язык и культура речи». Программа ...Программа дисциплины Русский язык и культура речи для направления 030900. 62 Юриспруденция подготовки бакалавра Автор программы: Е. А. Баженова, д фил н., доцент, bazhenova e2000@
Программа дисциплины... Факультет менеджмента Программа дисциплины Русский язык и культура речи для направления ... выставляет в рабочую ведомость. Оценка ... 2011. Основная литература 1. Карпова Т.Б., Баженова Е.А, Дускаева Л.Р. Нормы русского языка в таблицах и тестах: учебное ...