Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конкурс'
Районный конкурс художественного творчества педагогических работников «Грани таланта», посвященного 95-ой годовщине Невского района СПб, в номинации «...полностью>>
'Методические указания'
Методические указания и задания к лабораторным работам по курсу «Информационная безопасность» для студентов специальности «Программное обеспечение АС»...полностью>>
'Документ'
«Требования экспертных органов, технического регламента о безопасности зданий и сооружений, национальных стандартов и сводов правил (актуализированных...полностью>>
'Решение'
Ответ: x = ( arc sin + ПК, Кϵ Z Пример №3 Решим уравнение 5 – 13 – =0....полностью>>

Главная > Элективный курс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Факультет

Естественных наук, физической культуры и туризма

Кафедра

Биологии и экологии

Направление

Профиль подготовки

(магистерская программа)

Название дисциплины

Элективный курс «Фитодизайн и флористика»

Шифр дисциплины

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования

Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

________________ ФИО

«____» ________________ 20___ г.

Рабочая программа дисциплины (элективный курс)

«Фитодизайн и флористика»

(для всех направлений подготовки бакалавриата)

Трудоемкость: 2 зачетные единицы

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Принята на заседании Ученого совета факультета

протокол № ____ от «___» ____________ 20___ г.

Рассмотрена на заседании кафедры

протокол № ____ от «___» ____________ 20___ г.

Заведующий кафедрой _____________ФИО

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

4.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

4.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

5. Образовательные технологии

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

9. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

10. Анкета обучающегося

11. Аннотация

1. Цели дисциплины: Целями освоения элективного курса «Фитодизайн и флористика» является освоение теоретических положений и практических навыков фитодизайна, как важного современного направления прикладного искусства. Задачи курса включают освоение положений о направлениях и стилях фитодизайна, формирования навыков по использованию художественных приёмов фитодизайна в оформлении интерьеров

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Фитодизайн и флористика » относится к элективным курсам математического и естественнонаучного цикла. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин базовой части профессионального цикла. Освоение данной дисциплины необходимо для формирования готовности студента к осуществлению профессиональной деятельности, соответствующей квалификации бакалавра.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения дисциплины формируются компетенции для всех направлений подготовки бакалавриата

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • Способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-4)

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

  • объект и предмет изучения фитодизайна, историю возникновения основных направлений флористики и фитодизайна (ОПК-4)

  • художественные приемы и стили фитодизайна (ОПК-4)

  • технологии создания композиций разных школ и направлений (ОПК-4)

  • Уметь:

  • отбирать материалы, оборудование для создания произведений фитодизайна (ОПК-4)

  • создавать проекты фитокомпозиций для интерьеров (ОПК-4)

  • Владеть:

  • владеть методами изготовления произведений фитодизайна разных стилей и школ (ОПК-4)

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Теория и методика обучения биологии»

4.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов/зачетных единиц

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

28

в том числе:

лекции с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов

12

практические занятия с использованием активных форм и методов обучения

16

практические занятия с использованием современных информационных технологий

Практические занятия с использованием интерактивных способов взаимодействия преподавателя и студентов (организация дискуссий)

Самостоятельная работа студента (всего)

44

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа при подготовке к практическим занятиям

подготовка учебных проектов

Подготовка к экзамену (всего)

Итоговая аттестация в форме: зачета

4.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов/зачетных единиц

Формируемые компетенции

1

2

3

4

Тема 1.Теоретические основы фитодизайна и флористики

Содержание учебного материала

0,6

ОПК-4

1

Введение в Фитодизайн. История фитодизайна. Направления фитодизайна. Восточная и европейская школа флористики и фитодизайна. Художественные приемы фитодизайна. Материалы и оборудование. Способы крепления. Способы фиксации растений. Способы засушивания растений.

Лекции с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов

12

Практические занятия с использованием инновационных методов обучения

2

Самостоятельная работа студента

10

Тема 2. Восточная школа фитодизайна

0,5

1

Линейный стиль. Восточная школв фитодизайна. Икебана, история и основные направления. Икебана в высокой вазе (Нагеире). Варианты композиций их использование в интерьере. Икебана в низкой вазе (Морибана). Варианты композиций их использование в интерьере

ОПК-4

Практические занятия с использованием инновационных методов обучения

8

Самостоятельная работа студента

10

Тема 3.

Европейская школа фитодизайна

Содержание учебного материала

0,9

1

Европейская школа фитодизайна. Линейно-массивный стиль. Треугольные композиции. Равносторонний треугольник. Разносторонний треугольник. L-образная композиция

ОПК-4

Практические занятия с использованием инновационных технологий

6

Самостоятельная работа студента

24

Всего:

72/2

5. Образовательные технологии

Для повышения эффективности процесса усвоения знаний и приобретения умений по курсу рекомендуется внедрять в образовательный процесс следующие инновационные образовательные технологии:

  • активные формы и методы обучения (деловые, ролевые игры) – при проведении практических занятий

  • использование методов, основанных на изучении практики – при проведении практических занятий

  • использование аудио-, видео материалов – при проведении лекционных и практических занятий

  • использование метода проектов – при проведении практических занятий

  • 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

п/п

Тема

Вид самостоятельной работы

Порядок и контроль выполнения сам. работы

Учебно-методическое обеспечение

1.

Теоретические основы фитодизайна и флористики

Подготовка рефератов на основании изучения дополнительной литературы

Проверка рефератов

Д-р Д.Г. Хессайон Все об аранжировке цветов. М.: «Кладезь», 1996. – 128 с.

С. Спичакова Современные композиции. Серия «Школа флористики». – М.: Издательский Дом «Ниола 21-й век». – 2005. – 96 с.

Н.П.Суханова, С.А.Амбарян Вторая жизнь цветов.- М.: «Колос», 1994. – 286 с.

2.

Восточная школа фитодизайна

Задания для выполнения творческих работ

Отчет по выполнению творческих заданий

Д-р Д.Г. Хессайон Все об аранжировке цветов. М.: «Кладезь», 1996. – 128 с.

С. Спичакова Современные композиции. Серия «Школа флористики». – М.: Издательский Дом «Ниола 21-й век». – 2005. – 96 с.

Н.П.Суханова, С.А.Амбарян Вторая жизнь цветов.- М.: «Колос», 1994. – 286 с.

3.

Европейская школа фитодизайна

Задания для выполнения творческих работ

Отчет по выполнению творческих заданий

Д-р Д.Г. Хессайон Все об аранжировке цветов. М.: «Кладезь», 1996. – 128 с.

С. Спичакова Современные композиции. Серия «Школа флористики». – М.: Издательский Дом «Ниола 21-й век». – 2005. – 96 с.

Н.П.Суханова, С.А.Амбарян Вторая жизнь цветов.- М.: «Колос», 1994. – 286 с.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

Ромендуемая литература

Основная

  1. Д-р Д.Г. Хессайон Все об аранжировке цветов. М.: «Кладезь», 1996. – 128 с.

  2. С. Спичакова Современные композиции. Серия «Школа флористики». – М.: Издательский Дом «Ниола 21-й век». – 2005. – 96 с.

  3. Н.П.Суханова, С.А.Амбарян Вторая жизнь цветов.- М.: «Колос», 1994. – 286 с.

Дополнительная

  1. Берд Л. Изысканные композиции из засушенных цветов. Своими руками / Пер. с англ..- М.: Мой Мир, 2004. – 128 с.

  2. Д. Ньюдик 101 идея составления букетов /Пер. с англ..- М.: «Интербук-бизнес», 1996. – 108 с.

  3. Цветочные композиции и букеты. – М.: Издательство Эксмо, 2005.- 128 с. – карманный справочник цветовода)

  4. В. Стецюк Картины из сухих цветов: Техника. Приемы. Изделия. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2002. – 128 с.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Материалы для крепления

  1. Флористическая губка

  2. Липкая масса

  3. Пластмассовые наколки

  4. Липкая лента

  5. Склейка

  6. Незатвердевающая формовочная масса

  7. Пробирки для цветов

Инструменты

  1. Ножницы флориста

  2. Кусачки

  3. Палочки для коктейля

  4. Флористический нож

  5. Секатор

  6. Проволока

Сосуды

1.Корзины

  1. Вазы

  2. Подносы

  3. Бокалы

  4. Настенные рамки

  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и семинарских занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

объект и предмет изучения фитодизайна, историю возникновения основных направлений флористики и фитодизайна ((ОК-2)

Проверка рефератов, отчет по индивидуальным заданиям, зачет

художественные приемы и стили фитодизайна (ОК-6)

Контроль самостоятельной работы студентов, зачет

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

отбирать материалы, оборудование для создания произведений фитодизайна (ОК-6)

Контроль самостоятельной работы студентов, зачет

создавать проекты фитокомпозиций для интерьеров (ПК-1)

Контроль самостоятельной работы студентов, зачет

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен владеть:

технологии создания композиций разных школ и направлений (ПК-1)

Контроль самостоятельной работы студентов , зачет

10. АНКЕТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

АНКЕТА для студентов

Уважаемый студент!

Университет считает своей приоритетной задачей повышение качества образования, поэтому для нас важно Ваше мнение о содержании и организации образовательного процесса. Просим Вас искренне ответить на предложенные вопросы

Анкета анонимная.

Внимательно прочтите инструкцию по заполнению таблицы после каждого вопроса

Благодарим Вас за сотрудничество!

  1. Насколько интересна для Вас была изученная дисциплина? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)

    Индикаторы

    1

    2

    3

    4

    5

    1.1

    Дисциплина вызвала интерес к предмету изучения

    1.2

    Вы удовлетворены полученными знаниями и умениями

    1.3

    Вам захотелось изучать родственные по тематике курсы (дисциплины)

    1.4

    Вы изучаете дополнительную литературу по данной проблематике

    1.5

    Вы обдумывали и обсуждали предмет вне учебных занятий

    1.6

    Дисциплина значима для Вашей дальнейшей профессиональной деятельности

  2. Как Вы оцениваете качество организации и проведения аудиторных занятий (лекций, практические занятия, лабораторные работы) по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)

    Индикаторы

    1

    2

    3

    4

    5

    2.1

    Доступность изложения материала

    2.2

    Использование преподавателем инновационных и (или) интерактивных форм и методов проведения занятий (дискуссии, круглые столы, игровые технологии)

    2.3

    Использование электронных технологий обучения

    2.4

    Новизна излагаемого материала

    2.5

    Использование современных (актуальных) источников (данных)

    2.6

    Отработка практических умений

  3. Как Вы оцениваете качество организации и контроля самостоятельной работы студентов (СРС) по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)

    Индикаторы

    1

    2

    3

    4

    5

    3.1

    Эффективность используемых форм и методов организации самостоятельной работы.

    3.2

    Использование электронных технологий организации и контроля самостоятельной работы посредством системы Moodlе

    3.3

    Прозрачность системы оценивания самостоятельной работы

    3.4

    Включение в научно-исследовательскую деятельность

    3.5

    Обеспеченность учебной литературой и оборудованием

  4. Оцените, пожалуйста, используемые преподавателем формы и методы контроля качества знаний студентов по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное значение)

Индикаторы

1

2

3

4

5

4.1

Прозрачность

4.2

Объективность

4.3

Полнота

4.4

Эффективность

5. Как Вы оцениваете свои успехи в овладения компетенциями в ходе изучения дисциплины?

показатели

1

2

3

4

5

8.1

Полнота, глубина, системность знаний

8.2

Сформированность умений

8.3

Готовность использовать знания и умения при решении профессиональных задач

6. Ваши дополнительные комментарии или пожелания:_____________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за ответы!

11. АННОТАЦИЯ

1. Цели дисциплины: Целями освоения элективного курса «Фитодизайн и флористика» является освоение теоретических положений и практических навыков фитодизайна, как важного современного направления прикладного искусства. Задачи курса включают освоение положений о направлениях и стилях фитодизайна, формирования навыков по использованию художественных приёмов фитодизайна в оформлении интерьеров

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Фитодизайн и флористика » относится к элективным курсам математического и естественнонаучного цикла. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин базовой части профессионального цикла. Освоение данной дисциплины необходимо для формирования готовности студента к осуществлению профессиональной деятельности, соответствующей квалификации бакалавра.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения дисциплины формируются компетенции для всех направлений подготовки бакалавриата

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • Способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-4)

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

  • объект и предмет изучения фитодизайна, историю возникновения основных направлений флористики и фитодизайна (ОПК-4)

  • художественные приемы и стили фитодизайна (ОПК-4)

  • технологии создания композиций разных школ и направлений (ОПК-4)

  • Уметь:

  • отбирать материалы, оборудование для создания произведений фитодизайна (ОПК-4)

  • создавать проекты фитокомпозиций для интерьеров (ОПК-4)

  • Владеть:

  • владеть методами изготовления произведений фитодизайна разных стилей и школ (ОПК-4)

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Биология»

5. Разработчики:

Фамилия, имя, отчество

Учёная
степень

Учёное
звание

Должность

Дата разработки

Подпись

Карташова Н.С.

Канд. пед..наук.

Доцент

Доцент каф. биологии и экологии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рецензент(ы):

Фамилия, имя, отчество

Учёная
степень

Учёное
звание

Должность

Дата рецензирования

Подпись

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Тула, 2012 г.

Стр. 14 из 15

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Искусства и гуманитарные науки»

5. Разработчики:

Фамилия, имя, отчество

Учёная
степень

Учёное
звание

Должность

Дата разработки

Подпись

Карташова Н.С.

Канд. пед.пед.наук.

Доцент

Доцент каф.биологии и экологии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рецензент(ы):

Фамилия, имя, отчество

Учёная
степень

Учёное
звание

Должность

Дата рецензирования

Подпись

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Тула, 2012 г.

Стр. 15 из 15

г. Тула

Стр. 3 из 34



Похожие документы:

  1. Рабочая программа гальцовой Марты Михайловны, учителя технологии по учебному предмету «Технология» (технология ведения дома)

    Рабочая программа
    ... Теоретические сведения. Понятие о фитодизайне как искусстве оформления интерьера, ... Учитель, 2007. Технология: конспекты уроков, элективные курсы: 5-9 класс/Составитель Л.П.Барылкина, С.Е.Соколова ... ЭКСМО, 2006. Белецкая Л.Б. Флористика. – М.: ООО Изд-во ...
  2. Образовательная программа «Через страну «аква»- к науке!» для реализации в летнем научно-исследовательском лагере ( 21 день, для 8-11 классов) №

    Образовательная программа
    ... » Образовательная программа ДОД «Фитодизайн».Романова М.В. (флористика, 4 года, возраст ... С.С., Демкин В.Н. (15-17 лет). Элективный курс «Будь готов». Погребняк С.Ф. (17 часов ... Универсальный КОД безопасности». Курс интерактивных занятий по профилактике ...

Другие похожие документы..