Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
направление подготовки «Политология») Зам....полностью>>
'Методическая разработка'
Цель занятия: Формирование профессиональной компетентности медицинской сестры по обеспечению инфекционной безопасности через самостоятельную познавате...полностью>>
'Документ'
Участие в селекторном совещании руководи-теля Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Г.Г.Онищенко с по...полностью>>
'Документ'
ООО «Эпидбиомед-диагностика» входящее в группу компаний «ЭПИДБИОМЕД», создана для возможности обеспечения комплексных поставок питательных сред и преп...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Казала МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №20 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

РАССМОТРЕНА

на заседании школьного МО учителей биологии, химии, географии

Протокол от

25 июня 2013 г.

№ ___

СОГЛАСОВАНА

заместитель директора по УВР

____________/Пушкарь Т.А./ «____»_____________2013 г.

РАССМОТРЕНА

на заседании педагогического совета школы

Протокол от

29 августа 2013 г.

№ 1

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора МБОУ «СОШ №20 с углубленным изучением отдельных предметов»

Приказ от

«___»_________2013г. № ___

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Химия»

9 класс (базовый уровень 2 часа)

2013-2014

учебный год

Конец формы

Раздел I

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по химии для 9 класса составлена на основе авторской программы по химии для 9 класса под редакцией Н.Е. Кузнецовой (Программы по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/Под ред. Н.Е.Кузнецовой. - М.: Вентана-Граф, 2010) с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, обязательного минимума содержания учебных программ и учебника: Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н., Жегин А.Ю. Химия: Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений. – 2-е изд., с исправл. – М.: Вентана-Граф, 2006. – 320 с.

Структура документа

Программа включает семь разделов:

1. пояснительная записка;

2. требования к уровню подготовки учащихся;

3. календарно-тематическое планирование (учебно-тематический план);

4. содержание программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);

5. формы и средства контроля;

6. перечень учебно-методических средств обучения;

7. оборудование кабинета химии.

Цели

Освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах хи­мии, химической символике;

  • овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе хими­ческих формул веществ и уравнений химических реакций;

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных спо­собностей в процессе проведения химического эксперимента, са­мостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникаю­щими жизненными потребностями;

  • воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой куль­туры;

  • применение полученных знаний и умений для безопасного ис­пользования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Для их реализации необходимо решение следующих задач:

  • овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе хими­ческих формул веществ и уравнений химических реакций;

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных спо­собностей в процессе проведения химического эксперимента, са­мостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникаю­щими жизненными потребностями;

  • применение полученных знаний и умений для безопасного ис­пользования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

В соответствии с базисным планом МБОУ «СОШ №20 с УИОП» продолжительность учебного года в 9 классах составляет 34 недели, что соответствует 68 урокам. Рабочая программа по химии в 9 классе рассчитана на 68 учебных часов. В ней предусмотрено проведение 5 контрольных и 6 практических работ. Тематическое планирование по химии в 9 классе составлено на основе пособия М.А. Шаталова, профессора, доктора педагогических наук, заведующего кафедрой теории и методики естественно-математического образования Ленинградского областного института развития образования. За счет резервного времени и не­значительного перераспределения учебного материала включе­на дополнительная тема «Введение в химию живого».

Для достижения поставленных целей и задач используется учебно-методический комплект, который состоит

  • из учебника,

  • методических рекомендаций для учителя;

  • задачника для учащихся;

  • дидактических материалов.

Краткие разъяснения относительно разде­лов и тем курса химии.

Курс химии 9 класса рассчитан на 2 ч в неделю для общеобразовательных клас­сов и предполагает изучение четырех разделов.

  1. Теоретические основы химии.

  2. Элементы-неметаллы и их важнейшие соединения.

  3. Элементы-металлы и их важнейшие соединения.

  4. Производство и применение неорганических веществ.

Курс представлен тремя системами знаний: 1) вещество; 2) химиче­ские реакции;

3) химическая технология и прикладная химия.

Изучение курса химии по авторским программам и учебникам предполагает использование проблемной технологии и современных ИКТ технологий.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности. В этом направлении используются различные виды уроков (уроки изучения нового материала, уроки закрепления изученного, уроки применения полученных знаний, обобщения и систематизации, контроля, комбинированные уроки, уроки-практикумы и другие) с применением следующих технологий: технология проблемно-интегративного обучения, ИКТ-технологии.

Используемые на конкретном уроке методы обучения и формы организации учебно-познавательной деятельности определяются возрастными и индивидуальными особенностями учащихся, целями и задачами конкретного учебного занятия.

Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений, навыков в 9 классе выступают письменный опрос (тесты, самостоятельные и контрольные работы с использованием дифференцированных тестовых заданий) и устный (индивидуальная и фронтальная беседа).

Распределение учебной нагрузки

Название раздела, темы

Кол-во часов на изучение темы, согласно авторской программе

Кол-во часов на изучение темы, согласно рабочей программе О.И. Саляховой

Кол-во практических работ

Кол-во контрольных работ

Кол-во

лабораторных опытов

Повторение некоторых вопросов курса неорганической химии 8 класса

2

5 (количество часов увеличено с 2 до 5 в связи с выбором учащихся экзамена в форме ГИА)

1

1

Раздел 1.

Теоретические основы химии.

17

18

Тема 1. Химические реакции

4

5(количество часов увеличено с 4 до 5 в связи с выбором учащихся экзамена в форме ГИА и сложностью темы)

1

3

Тема 2.

Растворы. Теория электролитической диссоциации

13

13

1

1

7

Раздел 2.

Элементы-неметаллы и их важнейшие соединения

25

28

(количество часов увеличено на 6 часов за счет темы «Производство неорганических веществ», так как в стандарте тема отсутствует и в связи с выбором учащихся экзамена в форме ГИА, важностью данного раздела)

Тема 3.

Общая характеристика неметаллов

2

2

Тема 4.

Подгруппа кислорода и ее типичные представители.

5

2

Тема 5.

Подгруппа азота и ее типичные представители.

6

1

2

Тема 6.

Подгруппа углерода и ее типичные представители.

8

1

1

2

Тема 7

Общие сведения об органических соединениях

11

1

1

4

Раздел 3.

Металлы.

14

11 (3 часа перенесены в тему повторение)

Тема 8.

Общие свойства металлов.

2

Тема 9.

Металлы главных и побочных подгрупп

9

1

1

3

Раздел 4.

Производство неорганических веществ.

8

2

Тема 10.

Производство неорганических веществ и их применение.

7

1 (количество часов уменьшено в связи с отсутствием ее в стандарте)

Тема 11.

Вопросы экологии и химического производства.

1

1

Всего часов

66 (2 часа резервное время)

68 (2 часа резервное время)

6

5

24


Раздел II

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения химии ученик должен

знать/понимать

химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, мо­лярная масса, молярный объем, химическая реакция, классифи­кация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восста­новление;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь

называть: химические элементы, соединения изученных классов;

объяснять: сущность реакций ионного обмена;

характеризовать: химические элементы (от водорода до каль­ция) на основе их положения в периодической системе Д. И. Менделеева и особенностей строения их атомов; связь меж­ду составом, строением и свойствами веществ; химические свой­ства основных классов неорганических веществ;

определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протека­ния реакций ионного обмена;

составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодиче­ской системы Д. И. Менделеева; уравнения химических реакций;

обращаться с химической посудой и лабораторным оборудовани­ем;

распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак;

растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, кар­бонат - ионы;

вычислять: массовую долю химического элемента по формуле со­единения; массовую долю вещества в растворе; количество веще­ства, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;



Похожие документы:

  1. Приказ от 2013г. № Рабочая программа по учебному предмету «Химия» 8 класс (базовый уровень 2 часа)

    Рабочая программа
    ... изучением отдельных предметов» Приказ от «___»_________2013г. № ___ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Химия» 8 класс (базовый уровень 2 часа) 2013-2014 учебный год Конец формы ...
  2. Приказ от 2013г. № Рабочая программа по учебному предмету «История» 8 классы базовый уровень

    Рабочая программа
    ... отдельных предметов» Приказ от ______________2013г. № _____ Рабочая программа по учебному предмету «История» 8 классы (базовый уровень) 2013-2014 Раздел I Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «История» в 8 классах ...
  3. Приказ № от 2013г. Рабочая программа по учебному предмету «Математика» 6 класс

    Рабочая программа
    ... школа» ________________ Н.В.Вологжанина Приказ № ___ от «__» ___2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Математика» 6 класс Составитель: учитель математики ...
  4. Приказ от 2013г. № Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» (3)

    Рабочая программа
    ... предметов» Приказ от «___»________2013г. № ___ Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 5 класс (базовый уровень ... часов в примерной (авторской) программе Кол-во часов в рабочей программе ... препаратами бытовой химии в ...
  5. Приказ от 2013г. № Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» (2)

    Рабочая программа
    ... предметов» Приказ от «___»________2013г. № ___ Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 7 класс (базовый уровень ... часов в примерной (авторской) программе Кол-во часов в рабочей программе ... препаратами бытовой химии в ...

Другие похожие документы..