Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Образовательный стандарт'
Выпускники специальности «Страховое дело» овладевают умениями заключения и оформления договоров страхования, осваивают навыки предоставления разных ви...полностью>>
'Документ'
Юлия Валерьевна Богомазов Денис Алексеевич Бородин Дмитрий Васильевич Бородин Кирилл Сергеевич Бояршинова Татьяна Валентиновна Брусиловский Миша Шаеви...полностью>>
'Документ'
Перевод – это сложный и многогранный вид человеческой деятельности. В процессе перевода происходит не просто замена одного языка другим, в нем сталкив...полностью>>
'Документ'
В целях реализации районной Программы поддержки и развития малого и среднего предпринимательства в Варненском муниципальном районе на 2011-2013 годы, ...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ

Группы № 1 «Рыбки»

ранний возраст

2012-2013 учебный год

Воспитатель:

Малашенко М.А.

Примерный режим дня (теплый период).

Прием детей, игра 7.00 – 8.00

Зарядка, подготовка к завтраку,

завтрак 8.00 – 8.40

Самостоятельная деятельность 8.40 – 9.20

Подготовка к прогулке, прогулка 9.20 – 11.00

Возвращение с прогулки, игры 11.00 – 11.30

Подготовка к обеду, обед 11.30 – 12.20

Подготовка ко сну, дневной сон 12.20 – 15.00

Постепенный подъем, полдник 15.00 – 15.30

Самостоятельная деятельность 15.30 – 16.30

Подготовка к прогулке, прогулка,

уход домой 16.30 – 19.00

Содержание работы

Ответственный

1. Поддерживать в групповых помещениях постоянную температуру (+21 – + 22оС)

Воспитатели группы

2. Одежда в помещении у детей должна быть двухслойной

Воспитатели группы

3. При переодевании дать возможность детям постоять в майках и трусиках

Воспитатели группы

4. Прогулки с детьми являются одним из основных закаливающих мероприятий

Воспитатели группы

Оздоровительно – закаливающие процедуры

Организация прогулки

Наблюдение

Труд в природе

Подвижные игры

Сенсорное воспитание

Закреплять умение находить сходство и различие между предметами, имеющими одинаковое название.

Упражнять а различении формы, цвета, величины предметов

Побуждать детей охотно выполнять трудовые поручения, совершенствовать трудовые умения, способствовать проявлению инициативы

«Кто как кричит?»

(по стих. А.Барто)

- уточнять знания о том, кто из животных как подает голос

Предметное окружение

Продолжать закреплять знания детей о предметном мире: одежда, обувь, мебель, посуда – название, назначение, материалы, из которых они сделаны

Продолжатьучить собирать игрушки после прогулки. Учить делать стоки для воды с участка (ручейки).

«Колобок»

(инсценировка сказки)

- способствовать активному запоминанию текста сказки, произношению знакомого текста с разной интонацией

Семья

Закреплять знания о членах семьи: имена, родственные отношения.

Продолжать формировать чувство любви и заботы

Сбор мусора на участке.

Воспитывать желание трудиться сообща.

«Цыплята и собачка»

- упражнять детей в выполнении различных действий, в лазании и подлезании под шнур

Детский сад

Закрепить знания о труде взрослых в детском саду, об их заботе о детях

Подметать пол в домиках и других постройках, собирать камешки и выкладывать из них фигуры.

«Теремок»

(инсценировка сказки)

- способствовать активному запоминанию текста сказки, произношению знакомого текста с разной интонацией

Развитие культурно-гигиенических навыков

Название области

Содержание работы

Методические приемы

Физическая культура

Обучаем детей ходить по кругу (взявшись за руки) со сменой направления по сигналу. Перестроение из шеренги в круг.

Ходьба с препятствиями.

1. Прыжки на двух ногах с мячом

2. Подтягивание на скамейке в положении лежа на животе.

3. Игра «Пузырь»

4. Игра «Брось и догони»

5.Игра «Где звенит?»

Здоровье

Во время сна поддерживать в спальне прохладную температуру (+15 - + 16оС). Осуществлять закаливание детей во время одевания после сна и в течение дня.

Наблюдения

Питание

Учить держать ложку тремя пальцами, съедая бульон первого вместе с заправкой, основное блюдо и гарнир. Закреплять умение есть аккуратно, совершенствовать навыки культуры еды.

Игровая ситуация «Мишка пригласил в гости зайку и ежика»»

Д/у «Расскажи Хрюше, как надо правильно кушать»

Чтение: С.Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает»

Умывание

Закреплять навыки мытья рук и лица. Учить во время умывания не мочить одежду. Побуждать детей расчесывать короткие волосы.

Рассматривание картинок: «Девочка чумазая», «Девочка аккуратная»

Чтение: С.Капутикян «Хлюп-хлюп», Г.Лагздынь «Лапки»

Одевание - раздевание

Закреплять умение правильно одеваться и раздеваться с небольшой помощью взрослых, размещать свои вещи в шкафу, складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Продолжать учить пользоваться разными видами застежек.

Д/у : «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном», «Научим Мишку складывать вещи в раздевальном шкафчике»

Чтение: И.Муравейка «Я сама», Н.Павлова «Чьи башмачки»

Расширение ориентировки в окружающем мире

Название области

Содержание работы

Методические приемы

Растительный мир

Рассматривание цветов на клумбе. Познакомить с названием отдельных растений, уточнить их строение: стебель, цветок.

Рассмотреть фрукты: яблоко, слива, груша, уточнить название, учить различать по форме и цвету.

Рассматривание иллюстраций. Беседа «Вот какие фрукты».

Дидактическая игра «Разрезные картинки»

Животный мир

Наблюдать за птицами, обратить внимание на их размер, учить различать больших и маленьких птичек.

Наблюдать за собакой. Отметить особенности внешнего вида.

Рассматривание иллюстраций.

Дидактическая игра «Большая или маленькая»

Неживая природа

Обратить внимание на солнце, предложить почувствовать его тепло.

Учить называть состояние погоды: тепло, идет дождь.

Рассказ воспитателя.

Чтение потешек: «Солнышка, ведрышко», «Дождик, дождик, полно лить»

Дидактические задания

«Покажи цветок такого же цвета», «Покажи такой же цветок», «Покажи такую же птичку», «Покажи, как кричит петушок, как летает бабочка, как ходит лисичка»

Обучение трудовым действиям

Учить собирать срезанную траву, складывать в кучу.

Учить с помощью взрослых связывать траву в пучки, делать кукол, обыгрывать их.

Продолжать учить убирать игрушки, собирать камешки, веточки.

Индивидуальная работа

Вид

Содержание

ФИО ребенка

Объяснение, показ

Приучение с помощью взрослого пользоваться носовым платком, приводить в порядок одежду, прическу.

Вся группа

Объяснение, показ

Формировать привычку бережно относиться к вещам: аккуратно и в определенной последовательности складывать одежду, ставить на место обувь.

Вся группа

Объяснение, показ

Закрепление навыков поведения, соответствующего нормам и правилам: садиться за стол с чистыми руками, правильно вести себя за столом.

Вся группа



Похожие документы:

  1. Воспитательно образовательная работа в Учреждении основывается на комплексно тематическом принципе. Вследствие этого разработаны примерные лексические темы дл

    Документ
    Воспитательнообразовательная работа в Учреждении основывается на комплексно ...
  2. Воспитательно-образовательной (1)

    Документ
    ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Группы № 1 «Рыбки» ранний возраст ...
  3. Воспитательно-образовательной (3)

    Документ
    ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Группы № 1 «Рыбки» ранний возраст ...
  4. Воспитательно-образовательной (4)

    Документ
    ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Группы № 1 «Рыбки» ранний возраст ...
  5. Воспитательно-образовательной работы на 2013-2014 учебный год. Структура годового плана

    Анализ
    ... мероприятий. С целью преобразования воспитательно-образовательного процесса были скорректированы перспективные планы ... Планирование воспитательно-образовательного процесса август Ст.воспитатель Планирование воспитательно-образовательного процесса ...

Другие похожие документы..