Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Урок'
На современном этапе возрастает потребность общества в людях, способных творчески подходить к любым изменениям, нетрадиционно и качественно решать сущ...полностью>>
'Документ'
В директиве Президента Республики Беларусь от 11 марта 2004 года №1 «О мерах по укреплению общественной безопасности и дисциплины» указано на необходи...полностью>>
'Документ'
С. флейта 4-8 4-9 4- 13.15-19.45 14.15-15.00 14.10- 0.00 Гребенщикова Ю.Е. подгот. хор 4-1 VII 14.15-15.00 VII 14.30-15.15 Дементьева Т.Ю. акк....полностью>>
'Документ'
1. На основе высказанные мнений ребенка, постройте график динамики изменения отношений в зависимости от наличия и результатов коррекционной работы, пр...полностью>>

Главная > Анализ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год.

Специфика воспитательной работы школы заключается в создании особого воспитательного пространства, в котором созданы условия для активного приобщения ребенка к русским традициям и обычаям, к национальной истории и духовной культуре.

Целью воспитательной работы школы является создание условий для гражданского, патриотического становления личности на основе традиций, ценностей, интересов и идеалов русского народа.

Перед школой были поставлены следующие воспитательные задачи:

  • Совершенствовать систему формирования и развития коллектива школы;

  • Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

  • Создание условий для самореализации личности каждого ученика;

  • Поиск и создание условий для позитивной адаптации учащихся к жизни;

  • Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;

  • Совершенствовать работу школьного ученического самоуправления.

.

Воспитательная работа в школе велась по следующим направлениям:

1.Гражданско-патриотическое.

2.Спортивно-оздоровительное. Охрана жизни и здоровья.

3.Духовно-нравственное.

4.Художественно-эстетическое.

5.Подготовка к труду и выбору профессии.

6. Познавательная деятельность.

7. Формирование личности ребёнка на традициях русской культуры.

8.Профилактика экстремизма и правонарушений.

9. Самоуправление ДО «Исток»

10. Работа с родителями.

В школе воспитательная работа осуществлялась на основании плана воспитательной работы школы на учебный год, планов воспитательной работы классных руководителей, программы воспитательной системы школы. Одним из важнейших направлений деятельности школы является гражданско-патриотическое и духовно - нравственное воспитание учащихся, которое оказывает существенное влияние на состояние нашего общества. Наиболее активный период развития и воспитания детей и молодежи происходит сегодня в условиях затянувшейся на годы экономической и политической нестабильности, повлекшей за собой рост преступности, правонарушений, безнадзорности и беспризорности наших детей, социальное расслоение. Следствие этого – переоценка ценностей, безнравственность, бездуховность, жестокость и насилие в семье и обществе и в государстве в целом. Формирование нравственных основ для молодого человека в настоящее время является одной из главных задач процесса его восхождения в различные структуры жизни общества, и это интуитивно чувствуют старшеклассники. Поэтому в школе сейчас необходимо уделять первостепенное внимание нравственному воспитанию,

Особое внимание в в каждом учебном году уделяется профилактическим мероприятиям в сфере экстремизма и терроризма:

  • проведены классные часы с учащимися: «Как не стать жертвой теракта» «Толерантная личность», «День признаний»;

  • классные родительские собрания: «Как воспитать толерантного человека» « Как уберечь наших детей от пагубного воздействия вредных привычек;

  • рейдовые мероприятия с участием педагогов: «Профилактика и разрешение конфликтов».

В школе традиционно проходят предметные недели, на которых дети раскрывают свой творческий потенциал. Предметные недели русского языка и литературы, математики, истории и других предметов проходили организованно. Предметные недели охватили практически всех детей, принявших участие в разнообразных видах игр, интеллектуальных турнирах, олимпиадах, праздниках и др.

Реализовать творческие возможности и способности учащихся в рамках школы проходит при проведении традиционных праздников:

- Праздник 1 сентября – проходит традиционно во дворе школы, где на торжественной линейке присутствуют учащиеся всех классов, родители, гости.

- Утренник, посвященный Дню Учителя.

- Новогодний праздник – это, наверное, самый любимый праздник детей и взрослых. К нам приходит много гостей из села, дошкольники. Это позволяет сблизиться друг с другом и наладить дальнейшее сотрудничество.

-День здоровья – середина учебного года. Цель проведения «Дня здоровья» снятие статической и психологической усталости, накопившейся за период учёбы, создание общественного мнения о значении здоровья в жизни современного человека; формирование осознанного отношения к сохранению собственного здоровья, пропаганда здорового образа жизни.

- Традиционный  фольклорный праздник Масленица в этом году учащиеся  отпраздновали весело и интересно. Цель данного мероприятия заключается в развитии у школьников интереса к русским народным традициям, формировании уважительного отношения к фольклорному богатству.

- Праздник Последнего звонка - яркое и значимое событие в жизни школы, праздник выпускников, на котором подводятся итоги школьной жизни. Как и всегда это мероприятие получилось торжественным, но особенно оно было проникнуто светом искренней благодарности девятиклассников учителям школы.

В воспитательную систему школы заложена теоретическая концепция, в основе которой лежит деятельность по дифференциации и гуманизации воспитательного процесса как основы осуществления личностно-ориентированного подхода к обучающимся с целью формирования социально-адаптированной, всесторонне развитой личности. Исходя из принципов гуманистического образования, педагогический коллектив школы ставил перед собой цель не только дать каждому обучающемуся основное общее образование, но и через системообразующий вид деятельности - досугово-творческий:

  • обеспечить условия для всестороннего развития личности учащегося;

  • создать условия для формирования потребностей к саморазвитию и самообразованию;

  • содействовать личностному росту обучающихся на основе воспитания социально компетентной личности.

Основным результатом деятельности педагогов являлся личностный рост обучающихся, который рассматривался как развитие гуманистических ценностных отношений человека к миру, к семье, к людям, к самому себе, Родине, культуре и др.

В реализации поставленных задач велика роль классного руководителя. В 2012-2013 учебном году в школе работало четыре классных руководителя.

В школе осуществляется контроль за получением несовершеннолетними общего образования. Строгий учёт пропущенных уроков, работа по ликвидации пропусков занятий без уважительной причины, устранение пробелов в знаниях неуспевающих учащихся, правовое просвещение подростков и их родителей – основные формы деятельности социальной службы в этом направлении.

Работа с семьями и детьми, находящимися на внутришкольном контроле, – тема для постоянного обсуждения на педагогических советах, на совете профилактики правонарушений, заседаниях МО классных руководителей.

Проверка планов воспитательной работы позволила сделать вывод, что большинство планов являются перспективными, они были направлены как на отдельного ученика, так и на весь коллектив в целом. При составлении планов воспитательной работы классные руководители использовали новые подходы в планировании работы с классом, основанные на анализе воспитательной деятельности в классе с позиций личностно-ориентированного подхода. Классные руководители определили несколько направлений в работе с классным коллективом:

учебная деятельность; внешкольная и внеклассная работа; профилактическая работа; здоровьесберегающая деятельность; работа с семьей; дополнительное образование учащихся; работа с учителями – предметниками; индивидуальная работа с учащимися.

Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов была направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

Классные руководители работали над занятостью учащихся во внеурочное время.

В течение всего учебного года классные руководители организовывали внеклассные мероприятия, проводили профилактическую работу с учащимися и родителями.

Но вместе с тем не все учащиеся были активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, не у всех находилось дело по интересу;

В течение года проводилась работа по изучению личности школьника. В процессе этой работы использовались методики:

  • Мониторинг уровня воспитанности учащихся с 5 по 9 класс. В ходе мониторинга изучаются личность, интересы, стремления, характер.

  • Анкетирование учащихся.

Анализ деятельности классных руководителей позволяет сделать вывод, что детям нужны организаторы, которые не на словах, а на деле способны пойти на союз с ребятами, умеют добиваться оптимальных результатов в достижении воспитательных целей и задач, способны организовать интересно и содержательно их деятельность. Необходимо продолжить работу с классными руководителями по изучению личности школьников.

Выводы:

1. Качество общешкольных мероприятий улучшилось. Увеличилась ответственность учащихся за подготовку и проведение мероприятий.

2.         Активизировалось стремление детей к достижению цели в досуговой деятельности.

3.         Планирование общешкольных мероприятий должно быть реально выполнимым с учётом условий школы.

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей в необходимости развития воспитательной работы в школе в 2013-2014 учебном году, необходимо решать следующие воспитательные задачи:

  • Работу по организации учебно - воспитательного процесса строить на диагностической основе.

  • Усилить мотивацию педагогов школы на освоение инновационных и экспериментальных педагогических технологий обучения и воспитания.

  • Активизировать работу по выявлению и развитию одаренных и талантливых детей, в том числе развивать олимпиадное и конкурсное движение.

  • Обеспечивать сохранение и укрепление здоровья обучающихся через систему физкультурно - оздоровительной работы.

  • Создавать условия для успешной социализации выпускников школы.



Похожие документы:

  1. Основна общеобразовательная программа дошкольного образования на 2011-2012 2015 2015 гг

    Образовательная программа
    ... НА 2011-2012 – 2015 ... 2013-2014 учебный год) Приложение № 3 Учебный план филиала «Детский сад № 15» (2013-2014 учебный год) Приложение № 4 Учебный ... Анализ планов воспи-тательной работы Анализ календарных планов работы ... последов-ательности музыкального ...

Другие похожие документы..