Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Особые условия: На турнире будет работать танцевальный магазин, фотосудия и имидж-студия «Магия стиля» (тел. для предварительной записи 89 50 0558 Анн...полностью>>
'Документ'
В рамках мониторинга качества основного общего образования по заданию Минобрнауки России АНО «Институт проблем образовательной политики «Эврика» продо...полностью>>
'Документ'
рублей     Сумма 1 Ануйский сельсовет 80,...полностью>>
'Документ'
Особенности полимерного заводнения. Особенности метода закачки в пласт диоксида углерода. Зоны, образующиеся в пласте при закачке оторочек теплоносите...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ города Москвы

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА VIII ВИДА № 486

__________________________________________________________________

«Согласовано»

Руководитель МО

________________ФИО

Протокол № ___ от

«____»___________20__г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР

_________________ ФИО

«____»____________20__ г.

«Утверждаю»

Директор ГБОУ СКОШ №__ ___________________ФИО

Приказ № ___ от «___»____2009 г.

Рабочая программа

по лепке, рисованию, ручному творчеству

для 5-а класса «А»

Автор-составитель:

учитель 5-а класса

Проневская Елена Эдуардовна

Москва, 2013

Пояснительная записка

Программа учебного курса рисование, ручное творчество, лепка для 5 класса составлена на основе программы школы VIII вида (для детей с выраженным недоразвитием интеллекта под редакцией И.М. Бгажноковой, 2007 год).

Программа рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю. Программа образования носит в основном практический характер, поэтому очевидна коррекционная направленность уроков рисования, ручного творчества, лепки для учащихся с нарушением интеллекта, имеющих недоразвитие познавательной деятельности, зрительно-двигательной координации и произвольной ручной моторики, а также особенностями развития эмоционально-волевой сферы.

Особенность учебного курса рисования, ручного творчества, лепки 5 класса заключается в том, что при выполнении поделок дети практически не пользуются инструментами. Работа различными материалами позволяет более эффективно развивать точность и ритмичность движений пальцев рук, достаточно легко создавать объемные модели несложной формы (овощи, фрукты, растения, игрушки и т. д.), уточняя при этом представления учащихся о натуральных предметах.

Цель:

Коррекция недостатков психического развития, моторики обучающихся с нарушением интеллекта, а также развитие речи учащихся, организующей их умственную и практическую деятельность.

Задачи:

формировать интерес к изобразительной деятельности

закреплять представления о материалах и средствах, используемых в процессе рисования, ручного творчества, лепки, и их свойствах (карандаши, фломастеры, кисти, бумага, краски, пластилин и др.);

учить пользоваться карандашами, фломастерами, кистью и др.;

учить оставлять графический след на бумаге с помощью карандаша, фломастера, кисти и т.п.;

знакомить учащихся в процессе рисования, ручного творчества, лепки с основными цветами: красным, желтым, синим, зеленым;

учить обучающихся проводить кистью различные произвольные мазки: длинные, короткие, толстые и тонкие;

учить рисовать простые геометрические фигуры (круг, квадрат) по точкам и шаблонам;

учить ориентироваться на поверхности листа (низ, середина, верх);

учить выполнять аппликацию путем наклеивания готовых форм;

знакомить учащихся с приемами работы с пластилином (разминать, разрывать на крупные куски, раскатывать прямыми и круговыми движениями, расплющивать);

учить подражать действиям учителя.

Содержание программы

Лето. Раскрашивание готового контура карандашами и красками, аппликация

«Приметы ранней осени» Раскрашивание готового контура карандашами и красками, аппликация

«Фрукты» Раскрашивание готового контура карандашами и красками, аппликация.

«Ягоды». Раскрашивание готового контура карандашами и красками, аппликация

«Овощи» Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Грибы. Белый. Подосиновик. Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Грибы. Сыроежка. Мухомор. Раскрашивание красками готового контура, аппликация

«Листопад» Раскрашивание готового контура карандашами и красками, аппликация

«Октябрь» Раскрашивание готового контура карандашами и красками, аппликация

«Собрались и полетели…». » Раскрашивание красками готового контура, аппликация

«Осенний букет» Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Кошка Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Собака Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Корова. Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Лошадь Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Мастерская деда Мороза.

«Зима» Раскрашивание красками готового контура, аппликация

«Зима в лесу». Раскрашивание красками готового контура, аппликация

«Зима в городе». Раскрашивание красками готового контура, аппликация

«Зимние забавы детей». Раскрашивание красками готового контура, аппликация

«Зимующие птицы». Снегирь. Раскрашивание красками готового контура, аппликация

«Зимующие птицы». Синица. Раскрашивание красками готового контура, аппликация

«Трудно птицам зимовать» Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Подарок папе

Подарок маме

«Апрель на дворе звенит капель!» Раскрашивание красками готового контура, аппликация

«скворец». Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Понятие «Цветы». Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Мать-и-мачеха. Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Одуванчик. Раскрашивание красками готового контура, аппликация

«День победы» Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Незабудка. Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Муравей. Муха. Божья коровка Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Скоро лето! Раскрашивание красками готового контура, аппликация

Требования к уровню подготовки учащихся

На второй ступени школьного обучения в ходе освоения программы по рисованию, ручному творчеству, лепке обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметные и предметных результатов.

Личностными результатами в 5 классе яуобучающихся являются формирование следующих умений:

У обучающегося могут быть сформированы:

- положительное отношение к школе и учебной деятельности;

- интерес к занятиям лепки, рисования, ручного творчества (или к отдельным заданиям);

- знание основных моральных норм поведения в школьной жизни.

Обучающийся получит возможность для формирования (совместно с педагогом):

- представления о причинах успеха в учебе;

- эстетических чувств на основании анализа простых ситуаций;

- собственной внутренней позиции на уровне положительного отношения к школе;

- первичных умений оценки работ, ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- элементарные представления о языке как средстве общения, о разнообразии ситуации общения.

Метапредметными результатами изучения курса «Рисования, ручного творчества, лепки» в 5-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД) .

Регулятивные УУД.

Обучающиеся научатся (на основе совместных действий с педагогом):

- принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- принимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

- оценивать совместно с учителем результат своих действий;

- первоначальному умению выполнять учебные действия в устной речи и в уме совместно с педагогом.

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять действия с учетом выделенных учителем ориентиров действия;

- адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и одноклассниками;

- осуществлять пошаговый контроль по ходу выполнения задания под руководством учителя.

Познавательные УУД

Обучающиеся научатся:

- искать нужную информацию в учебных пособиях;

- понимать знаки, символы, модели, приведенные в наглядных учебных пособиях совместно с педагогом;

- понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме совместно с педагогом;

- наблюдать за деятельностью и поведением человека в повседневной жизни и в труде;

- знакомить обучающихся с предметами окружающей действительности.

Обучающиеся получат возможность научится (на основе совместных действий с педагогом):

- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

- воспринимать смысл небольшого текста;

- соотносить изучаемый материал с собственным опытом под руководством учителя.

Коммуникативные УУД

Обучающиеся научатся:

- участвовать в разных формах работы в классе (индивидуальной, фронтальной, в парах и группах);

- использовать в общении правил вежливости;

- адекватно реагировать на обращение учителя;

- слушать и понимать речь других;

- стараться адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач совместно с педагогом.

Предметными результатами изучения курса «Рисование, ручное творчество, лепка» в 5-м классе является формирование следующих знаний и умений (владеющие и не владеющие речью обучающиеся).

Владеющие речью:

- могут ориентироваться в окружающем;

- различают предметы окружающей;

- усваивают правила техники безопасности;

- приобретают первоначальные навыки совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации.

Не владеющие речью:

- слушают речь учителя;

- понимают слова учителя;

- показывают окружающие его предметы, названный предмет на картинке;

- показывают действия с предметами, показывают названное действие на картинке.

Календарно-тематическое планирование

1 четверть

n/n

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Плановые сроки прохождения

Примечание

1

Лето. Раскрашивание готового контура карандашами и красками, аппликация

2

2

«Приметы ранней осени» Раскрашивание готового контура карандашами и красками, аппликация

2

3

«Фрукты» Раскрашивание готового контура карандашами и красками, аппликация.

2

4

«Ягоды». Раскрашивание готового контура карандашами и красками, аппликация

2

5

«Овощи» Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

6

Грибы. Белый. Подосиновик

2

7

Грибы. Сыроежка. Мухомор.

2

8

«Листопад» Раскрашивание готового контура карандашами и красками, аппликация

2

9

«Октябрь» Раскрашивание готового контура карандашами и красками, аппликация

2

2 четверть

n/n

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Плановые сроки прохождения

Примечание

1

«Собрались и полетели…». » Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

2

«Осенний букет» Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

3

Кошка Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

4

Собака Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

5

Корова. Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

6

Лошадь Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

7

Мастерская деда Мороза.

2

3 четверть

n/n

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Плановые сроки прохождения

Примечание

1

«Зима» Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

2

«Зима в лесу». Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

3

«Зима в городе». Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

4

«Зимние забавы детей». Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

5

«Зимующие птицы». Снегирь. Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

6

«Зимующие птицы». Синица. Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

7

«Трудно птицам зимовать» Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

8

Подарок папе

3

9

Подарок маме

3

4 четверть

n/n

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Плановые сроки прохождения

Примечание

1

«Апрель на дворе звенит капель!» Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

2

«Скворец». Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

3

«Цветы». Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

4

Мать-и-мачеха. Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

5

Одуванчик. Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

6

«День победы» Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

7

Незабудка. Раскрашивание красками готового контура, аппликация

8

Муравей. Муха. Божья коровка Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

9

Скоро лето! Раскрашивание красками готового контура, аппликация

2

Формы и средства контроля

Критерии оценки результатов для речевых детей.

Оценка "5" ставится:

если ученик выполняет все задания на уроке правильно- самостоятельно под контролем учителя.

- Оценка "4" ставится:

- если ученик выполняет все задания на уроке правильно самостоятельно под контролем учителя, но имеются 2-3 негрубые ошибки;

- если ученик выполняет задания с частичной помощью учителя.

Оценка "3" ставится:

- если ученик выполняет задания самостоятельно под контролем учителя и в работе имеется 4-5 негрубых ошибок;

- если ученик выполняет задания с частичной помощью учителя имеются 2-3 негрубые ошибки;

- если ученик выполняет задания на основе совместных действий с педагогом.

Учебно-методические средства обучения

Пластилин.

Краски.

Карандаши.

Клей.

Рабочая доска.

Предметные картинки.

Муляжи овощей, фруктов.

Пооперационные карты.

Фигуры из геометрического лото.

Трафареты обуви, одежды.

Список литературы

  1. Программа Обучения детей с тяжелым недоразвитием под редакцией И. М. Бгажнокова, М.; Владос 2007 г

  2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. Подготовительный, 1-4 классы. Москва «Просвещение», 2001г.

  3. Грошенков И.А. Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Москва – 2002 год.

  4. Козлина А.В. Уроки ручного труда. Москва – 2004 год.

  5. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. Часть 1, Часть 2― М.: Просвещение, 2010.

  6. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. ―М.: Просвещение, 2010.

  7. Планируемые результаты начального общего образования. ( под ред. Г.С.Ковалевой, О.Б.Логиновой) ―М.: Просвещение, 2010.

  8. Екжанова Е. А., Стребелева Е. А. Организация коррекционно-воспитательного процесса в условиях специализированного дошкольного учреждения для детей с нарушением интеллекта // Дефектология. — 2000. — № 3, №6

  9. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей / Пол ред. В. Е. Воронковой. М., 2004г.

  10. Обучение учащихся 1 — 4 классов вспомогательной школы / Под ред. Г. Петровой. М., 2002г.

  11. Шипицына Л. М. Коррекция и развитие. Коррекционно-образовательные программы для детей с глубоким нарушением интеллекта. - СПб. "Образование", 2001г.



Похожие документы:

  1. Приказ № от 2009 г. Рабочая программа по лепке, рисованию, ручному творчеству для 9-а класса Автор-составитель

    Рабочая программа
    ... СКОШ №__ ___________________ФИО Приказ № ___ от «___»____2009 г. Рабочая программа по лепке, рисованию, ручному творчеству для 9-а класса Автор-составитель: учитель 9-а класса Готовцева Елена Александровна ...
  2. Приказ № от 2013г. Рабочая программа по лепке, рисованию и ручному творчеству для 4 -а класса Автор составитель

    Рабочая программа
    ... СКОШ №__ ___________________ФИО Приказ № ___ от «___»____2013г. Рабочая программа по лепке, рисованию и ручному творчеству для 4 -а класса Авторсоставитель: учитель 4-а класса Дмитриева Наталия Викторовна ...
  3. Приказ № от 2009 г. Рабочая программа по предмету «Лепка, рисование, ручное творчество» для 6-а класса Автор-составитель

    Рабочая программа
    ... №__ ___________________ФИО Приказ № ___ от «___»____2009 г. Рабочая программа по предмету «Лепка, рисование, ручное творчество» для 6-а класса Автор-составитель: учитель 6 класса Четверткова Ирина Александровна ...
  4. Приказ № рабочая программа по литературному чтению (указать предмет, курс, модуль)

    Рабочая программа
    ... по программе ,,Школа России,, 4класс, авторсоставитель Н.В. Лободина, 2010 год. 2. Л.М. Зеленина. Учебник по ... приказ № ________________________ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по _____технологии_____________ (указать предмет, курс, модуль) Ступень обучения (класс ...
  5. Рабочая программа по технологии для 4-х классов на 2012-2013 учебный год

    Рабочая программа
    ... от «__» _______2012г. Рабочая программа по технологии для 4-х классов на 2012-2013 учебный год Составители программы ... от 22.12.2009.) Приказ ИОиНРФ №1241 от ... по учебникам «Технология» длякласса автора ... ручной ... . Лепка. Декоративные ... Творчество, ... Рисование ...

Другие похожие документы..