Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Мы, гр. (указать фамилию, имя, отчество), проживающий(-ая) по адресу: , паспорт серии N , выдан (указать дату выдачи и наименование органа, его выдавш...полностью>>
'Документ'
Обеспечение доступности и высокого качества образования, отвечающего социальным потребностям и способствующего успешности каждого участника образовате...полностью>>
'Документ'
м) страна расположения вид объекта площадь (кв. м) страна расположения 1. Шутов А.П. Глава администрации Урупского муниципального районпа Земельный уч...полностью>>
'Документ'
Кировский р-н СПбМТК «Балтиец» ГБОУ СОШ №84 ГБОУ СОШ № 5 9 СПбМТК «Экипаж» ГБОУ СОШ № 85 ГБОУ СОШ №84 «Морской колледж» ГУМРФ ГБОУ СОШ № 90 ГБОУ СОШ №...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Аннотация к рабочим программам

Аннотация к рабочей программе по литературе

Рабочая программа по литературе для 5 – 9 классов разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе и соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.

Рабочая программа включает разделы: «Пояснительную записку», «Учебно-тематический план», «Содержание тем учебного курса» с распределением по классам; «Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса», «Учебно-методическое и дидактическое сопровождение, необходимое для реализации программы по литературе»

Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5-9 класс и 10-11 класс). Внутри первого концентра три возрастные группы: 5-6 класс, 7-8 класс и 9 класс.

V-VI классы

На этом этапе формируются представления о специфике литературы как искусства слова, развитие умения осознанного чтения, способности общения с художественным миром произведений разных жанров и индивидуальных стилей. Отбор текстов учитывает возрастные особенности учащихся, интерес которых в основном сосредоточен на сюжете и героях произведения. Теоретико-литературные понятия связаны с анализом внутренней структуры художественного произведения – от метафоры до композиции.

VII-VIII классы

На этом этапе на передний план выдвигаются задачи развития способности формулировать и аргументированно отстаивать личностную позицию, связанную с нравственной проблематикой произведения, а также совершенствования умений анализа и интерпретации художественного текста, предполагающих установление связей произведения с исторической эпохой, культурным контекстом, литературным окружением и судьбой писателя. Отбор произведений на этом этапе литературного образования учитывает возрастающий интерес школьников к нравственно-философской проблематике произведений и психологическому анализу. Основу теоретико-литературных знаний составляет постижение системы литературных родов и жанров, а также художественных направлений.

IX класс

Этот этап литературного образования является переходным, так как в IX классе решаются задачи предпрофильной подготовки учащихся, закладываются основы систематического изучения историко-литературного курса.

Рабочая программа составлена с учетом преемственности с программой начальной школы, закладывающей основы литературного образования. На ступени основного общего образования необходимо продолжать работу по совершенствованию навыка осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения, развитию восприятия литературного текста, формированию умений читательской деятельности, воспитанию интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы.

Основу содержания литературы как учебного предмета составляют чтение и текстуальное изучение художественных произведений, составляющих золотой фонд русской классики.

Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:

  • осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров;

  • выразительное чтение художественного текста;

  • различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием);

  • ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;

  • заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов;

  • анализ и интерпретация произведения;

  • составление планов и написание отзывов о произведениях;

  • написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений;

  • целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

  • развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

  • освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

  • овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Данная программа обеспечивается учебно-методическим комплектом по литературе для 5 – 9 классов под редакцией В.Я.Коровиной, выпускаемым издательством «Просвещение».

Аннотация к рабочей программе по математике

Рабочие программы по математике составлены на основе Примерной программы основного общего образования в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике. Программы позволяют получить представление о целях и содержании обучения математики в 5-9 классах.

Каждая рабочая программа включает в себя содержание обучения, планирование учебного материала, требования к уровню подготовки учащихся. В программах определена последовательность изучения материала в рамках стандарта для основной школы и пути формирования системы знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования, а также развития учащихся.

Изучение математики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  1. в направлении личностного развития

- развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;

- формирование у учащихся интеллектуальной объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыкновенного опыта;

- воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;

- формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;

- развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;

2) в метапредметном направлении

- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;

- развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;

- формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности;

3) в предметном направлении

- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;

- создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

Рабочие программы по математике в 5-6 классах ориентированы на использование учебников Н.Я Виленкина, В.И. Жохова и др., в 7-9 классах на использование учебников Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешкова, С.Б. Суворовой, и Л.С.Атанасяна.

Аннотация к курсу биологии 6-9 класс

Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе. Отбор содержания проведен с учетом культуросообразного подхода, в соответствии в которым учащиеся должны освоить основные знания и умения, значимые для формирования общей культуры, сохранения окружающей среды и собственного здоровья, востребованные в повседневной жизни и практической деятельности. Основу структурирования содержания курса биологии составляют ведущие системообразующие идеи – отличительные особенности живой природы, ее многообразие и эволюция, в соответствии с которыми выделены блоки содержания: Признаки живых организмов; Система, многообразие и эволюция живой природы; Человек и его здоровье; Взаимосвязи организмов и окружающей среды. Основу изучения курса биологии составляют эколого-эволюционный

и функциональный подходы, в соответствии с которыми акценты в изучении многообразия организмов переносятся с рассмотрения особенностей строения отдельных представителей на раскрытие процессов их жизнедеятельности и усложнение в ходе эволюции, приспособленности к среде обитания, роли в экосистемах. В содержании раздела «Человек и его здоровье» особое внимание уделено социальной сущности человека, его роли в окружающей среде.

В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени (33 ч. на ступени основного общего образования) для более широкого использования, наряду с традиционным уроком, разнообразных форм организации учебного процесса, проведения лабораторных и практических работ, внедрения современных педагогических технологий.

Цели

Изучение биологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

• овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

• воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;

• иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.

Аннотация к курсу химии 8-9 класс

Курс химии на ступени основного общего образования направлен на изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии. Поэтому, как бы ни различались авторские программы и учебники по глубине трактовки изучаемых вопросов, их учебное содержание должно базироваться на содержании примерной программы, которое структурировано по шести блокам: Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии; Вещество; Химическая реакция; Элементарные основы неорганической химии; Первоначальные представления об органических веществах; Химия и жизнь. Содержание этих учебных блоков в авторских программах может структурироваться по темам и детализироваться с учетом авторских концепций, но должно быть направлено на достижение целей химического образования.

Цели

Изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

  • овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

  • воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Аннотация к рабочей программе по физике.

Аннотация к программам по физике.

Рабочие программы по физике разработаны на основе примерной программы основного общего образования по физике. При составлении рабочих программ использованы методические письма: «О преподавании учебного предмета «Физика» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования», «О преподавании физики в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области».

Рабочие программы разработаны на:

68 часов (2 часа в неделю) для 7, 8 а, б, в, 9 классов;

102 часов (3 часа в неделю) для 8 ф класса с углубленным изучением физики

Рабочие программы позволяют всем участникам образовательного процесса получать представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета; конкретизируют содержание предметных тем образовательного стандарта, дают примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся; определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о физических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных работ;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Аннотация к рабочей программе по истории.

Рабочая программа курса «История, 5 – 9 классов» разработана на основе Примерной программы основного общего образования по истории и реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования.

В процессе изучения курса «История» у учащихся начинают формироваться общеучебные умения и навыки, универсальные способы деятельности, ключевые компетенции, информационно- коммуникативные компетенции, овладение монологической и диалогической речью, работа по алгоритму, осознавать сферу своих интересов.

Цели:

-Формирование целостного представления об историческом развитии мира, связь различных фактов и понятий в целостную картину развития России и человечества в целом.

-Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.

-Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих задач:

Задачи:

-Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и мира, показать их общие черты и различия;

-Охарактеризовать наиболее яркие личности России и мира, их роль в истории и культуре;

-Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина.

-Сформировать открытое историческое мышление: умение видеть развитие общественных процессов (определять причины и прогнозировать следствия).

Основные содержательные линии рабочей программы в V - IX классах реализуются в рамках трех курсов – «Истории России», «Всеобщей истории» и «Краеведение». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала.

Преподавание истории в 5 - 9 классах курсов «Истории России» и «Всеобщей истории», учитывая возрастные особенности обучающихся и отсутствие единого учебного пособия, ведется последовательно, что позволяет повторять основные исторические понятия и закономерности исторического процесса. В 9 классе изучение курсов синхронизировано по темам.

В учебном плане школы на изучение предмета «история» в 5 - 9 классах отводится 339 часов.

В Примерной программе основного общего образования по истории, составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования предполагается изучение особой содержательной линии «История родного края». «История родного края» изучается либо в составе интегрированного учебного курса «Краеведение» с VI по IX класс, либо в качестве краеведческого модуля в курсе истории в IX классе. В нашем учебном заведении преподавание идет по второму варианту. Рабочая программа предусматривает реализацию данной содержательной линии через использование историко-краеведческого учебного модуля «История Кузбасса» для 9 класса в размере 34 часа.

Для реализации рабочей программы используется УМК авторов:

1. Вигасина А.А., Годера Г.И., Свенцицкой И.С.(5 класс).

2. Агибалова Е.В., Донской Г.Н., Данилов А. А., Косулина Л.Г. (6 класс)

3. Юдовской, А.Я., Баранова, П.А. Ванюшкиной, Л.М.; Данилова, А.А., Косулиной, Л. Г. (7 класс)

4. Юдовской, А.Я., Баранова, П.А. Ванюшкиной, Л.М.; Данилова, А.А., Косулиной, Л. Г. (8 класс)

5. О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа; Данилова А.А., Косулиной Л.Г, Брандт М.Ю.; Шарунова Н.П., Гвоздковой Л.И.(9 класс)

Аннотация к рабочей программе по обществознанию

Рабочая программа по обществознанию разработана на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию и реализует Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает конкретное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Рабочая программа содействует реализации единой концепции обществоведческого образования, сохраняя при этом условия для проявления творческой инициативы учителей.

В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов относится модернизация российского образования, предусматривающая повышение его доступности, качества и эффективности.

Это предполагает не только масштабные структурные, институационные, организационно-экономические изменения, но и в первую очередь – значительное обновление содержания образования. Главным условием решения этой задачи является введение государственного стандарта общего образования.

Цель:

  • формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Задачи:

  • Развивать личность в ответственный период социального взросления человека

  • Воспитывать гражданскую ответственность, уважение к социальным нормам; приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • Способствовать усвоению на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации

  • Формировать умения познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях

  • Формировать опыт применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Примерная программа предусматривает изучение курса в два этапа: первый этап (6 класс) «Введение в обществознание»; второй этап (7-9 классы) «Основы обществознания».

Обществоведческое образование в 6 - 9 классах складывается из следующих содержательных компонентов: «Человек и общество», «Духовная культура», «Экономика», « Социальная сфера», «Политика и социальное управление», «Право».

В учебном плане школы на изучение предмета «Обществознание» в 6- 9 классах из федерального компонента отводится 1 час в неделю, 34 часа в год, всего 136 часов.

Для реализации рабочей программы используется УМК авторов:

Л.Н. Боголюбова, А.И. Матвеева, Е.И. Жильцова и др.

Аннотация к рабочим программам по географии для 6-х – 9-х классов.

Рабочие программы по географии составлены на основе примерной программы по географии для 6-х – 9-х классов. Рабочие программы составлены с учетом Концепции географического образования. Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды, пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий.

Содержание географического образования в основной школе формирует у обучающихся знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве.

Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

1.Освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы.

2. Овладение умениями ориентироваться на местности, использовать географическую карту, статистические материалы для поиска и демонстрации различных географических данных, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явление и процессов.

3. Формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней.



Похожие документы:

  1. Пояснительная записка Рабочие программы по географии для 6-10 классов разработаны на основе Примерной программы по географии для оу (базовый уровень) и авторской программы по географии 6-10 кл

    Пояснительная записка
    ... соответствует положениям федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Количество часов Всего – 68 часов, в неделю – 2 часа. Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по ...
  2. Рабочая программа по русскому языку для 1 4 классов разработана на основе Примерной программы основного начального образования по русскому языку, соответствующей

    Рабочая программа
    ... записка Рабочая программа по русскому языку для 1 – 4 классов разработана на основе Примерной программы основного начального образования по русскому языку, соответствующей Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта (ФГОС) по ...
  3. Учебный курс «Школа XXI века» соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения. Руководитель проекта чл корр. Рао н. В. Виноградова. «Русский язык»

    Учебный курс
    ... ). «Музыка» Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и на основе программы по музыке (авторы Л.В. Школяр, В.О. Усачёва, 2, 3 классы). На учебный предмет ...
  4. Рабочая программа по курсу русский язык разработана в соответствии: Стребованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (1)

    Рабочая программа
    ... для 6 классов разработана на основе Примерной программы по математике, автор В.И. Жохов, М. Мнемозина,2010г., в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе федерального ...
  5. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству. (1)

    Рабочая учебная программа
    ... разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству. Примерной учебной программы основного образования, утверждённой Министерством образования РФ, в соответствии с федеральным ...

Другие похожие документы..