Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Кавардина Виктория Вадимовна 10 10 баллов участник 11. Ческидов Максим Сергеевич 10 10 баллов участник 1 . Шакирова Татьяна Игоревна 10 14 баллов побе...полностью>>
'Документ'
3 10  30  185   190  570      ИТОГО (продукция): 1    885  909  00     Транспортные расходы: – 15  5      ВСЕГО: 1    900  934  00     НДС (18%): 180 ...полностью>>
'Документ'
В общем смысле определение критерия «разумного срока» состоит в обеспечении гарантии вынесения судебного решения в течение такого периода, который уст...полностью>>
'Документ'
А. «Горожане были побеждены, и Дмитр ранен, а татары взошли на стены и там засели. Но в тот же день и ночь горожане построили другие стены около церк...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ КРУЖКА «ИНФОРМАТИКА»

Рабочая программа кружка «Информатика» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования и ФГОС основного общего образования.

Цели изучения информатики в начальной школе

  • Формирование универсальных учебных действий, отражающих потребности ученика начальной школы в информационно-учебной деятельности;

  • формирование начальных предметных компетентностей в части базовых теоретических понятий начального курса информатики;

  • формирование первичных мотивированных навыков работы на компьютере и в информационной среде;

  • овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;

  • умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Задачи изучения информатики в начальной школе

  • формирование системного, объектно-ориентированного теоретиче- ского мышления;

  • формирование умения описывать объекты реальной и виртуальной действительности на основе различных способов представления информации;

  • овладение приемами и способами информационной деятельности;

  • формирование начальных навыков использования компьютерной техники и современных информационных технологий для решения практических задач.

Требования к результатам освоения содержания курса

Образование в начальной школе является базой, фундаментом последующего образования, поэтому важнейшая цель начального образования – сформировать у учащихся комплекс универсальных учебных действий (далее – УУД), обеспечивающих способность к самостоятельной учебной деятельности, то есть умение учиться. В соответствии с образовательным Стандартом целью реализации ООП является обеспечение планируемых образовательных результатов, к числу которых отнесены результаты трех уровней: личностные, метапредметные и предметные. Программа по информатике нацелена на достижение результатов всех этих трёх уровней. При этом в силу специфики особое место в программе занимает достижение результатов, касающихся работы с информацией. Важнейшей целью-ориентиром изучения информатики в школе является воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, в частности приобретение учащимися информационной и коммуникационной компетентности (далее ИКТ-компетентности). Многие составляющие ИКТ-компетентности входят и в структуру комплекса универсальных учебных действий. Таким образом, часть метапредметных результатов образования в курсе информатики входят в структуру предметных, то есть становятся непосредственной целью обучения и отражаются в содержании изучаемого материала. При этом в содержании курса информатики для начальной школы значительный объем предметной части имеет пропедевтический характер. В результате удельный вес метапредметной части содержания курса начальной школы оказывается довольно велик (гораздо больше, чем у любого другого курса в начальной школе). Поэтому данный курс имеет интегративный, межпредметный характер. Он призван стать стержнем всего начального образования в части формирования ИКТ-компетентности и универсальных учебных действий.

Личностные результаты:

  • овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

  • развитие мотивов учебной деятельности;

  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Метапредметные результаты:

  • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

  • использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

  • активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

  • использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением;

  • осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме;

  • овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

  • готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

  • готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

  • овладение начальными сведениями о сущности и особенностях информационных объектов, процессов и явлений действительности;

  • овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

Предметные результаты:

  • овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;

  • умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные;

  • приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.

Тематическое планирование по кружку информатики(1 час в неделю)

п/п

Дата

Тип урока

Тема

Основные понятия

тео-рия

практика

1 четверть(9 часов) «Виды информации. Человек и компьютер»

1

Техника безопасности и организация рабочего места

2

+

+

Человек и информация

Информация

3

+

+

В мире звуков

Звук, звуковая информация

4

+

+

Какая бывает информация

Зрительная, вкусовая, тактильная (осязательная), обонятельная информация

5

+

+

Источники информации

Источник информации, природные и искусственные источники информации

6

+

+

Приемники информации

Приемник информации

7

+

+

Радио и телефон

Радио, телефон

8

+

+

Компьютер

Графическая информация

9

+

+

Повторение, работа со словарем и тестирование

11 четверть(7 часов)

«Кодирование информации»

10

+

+

Носители информации

Носитель информации, электронные носители

11

+

+

Кодирование информации

Кодирование информации, звуковое кодирование, рисуночное письмо, буквенное кодирование

12

+

+

Алфавит и кодирование информации.

Алфавит, знак, азбука

Английский алфавит и славянская азбука

Происхождение и использование алфавита

13

+

+

Письменные источники информации

Книга, свиток, архив

14

+

+

Разговорный и компьютерные языки

Естественный и компьютерный язык

15

+

+

Текстовая информация

Текст, текстовая информация

16

+

Повторение, работа со словарем и тестирование

111 четверть(10 часов)

«Числовая информация и компьютер»

17

+

+

Числовая информация

Количество предметов, формы представления информации

18

+

+

Числовая информация

Порядковый номер, формы представления информации

19

+

+

Время и числовая информация

Время, дата, календарь, текущая дата

20

+

+

Число и кодирование информации

Число, закодированный текст, кодовая таблица

21

+

+

Код из двух знаков

Звуковое и письменное кодирование информации

22

+

Помощники человека при счете

Абак, счеты, арифмометр

23

+

+

Помощники человека при счете

Калькулятор, компьютер

24

+

+

Память компьютера

Внутренняя и внешняя память, ЭВМ

25

+

+

Повторение, работа со словарем

26

+

+

Повторение

IV четверть(9 часов)

«Текст и компьютер»

27

+

+

Текст и текстовая информация

Текст, текстовая информация

28

+

+

Текст и его смысл

Смысл (значение) слова, шрифт

29

+

+

Передача текстов

Почта, электронная почта

30

+

+

Компьютер и обработка текстов

Компьютерный (электронный) текст

31

+

+

Повторение, работа со словарем

32

+

+

Повторение пройденного за год

33

+

+

Повторение, урок-игра

34

+

+

Практическая работа «Создание сказки в текстовом редакторе»



Похожие документы:

  1. Пояснительная записка к Основной образовательной программе начального общего образования Разработка основной образовательной программы начального общего образования

    Пояснительная записка
    ... ее ... кружки ... Информатика (Информатика в играх и задачах). 1 класс. А.В. Горячев. Н.И. Суворова. Информатика (Информатика в играх и задачах). 2 класс. А.В. Горячев. Н.И. Суворова. Информатика (Информатика ... Пояснительная записка Программа ... РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ...
  2. Рабочая программа кружка «Информатика. Логика. Математика»

    Рабочая программа
    ... Рабочая программа кружка «Информатика. Логика. Математика» 2 класс    Разработана на основе примерной программы ... неделю – 2 час.   Пояснительная записка.      Целью современной школы является ... ее достижение направлена реализация образовательной программы ...
  3. Рабочая программа предмета «Информатика» (2)

    Рабочая программа
    Пояснительная записка Настоящая рабочая программа предмета «Информатика» для 5 класса основной ... отнести внеурочную деятельность по предмету: кружки, клубы, олимпиады, конкурсы, ... информации, но не изменяющаяся ее содержания Обработка, связанная с ...
  4. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп система оценки достижения планируемых результатов ооп содержательный раздел

    Пояснительная записка
    ... компонент информатикиИнформатика ... И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по изобразительному искусству ... Программа кружка «Что? Где? Когда?» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа кружка ... программы также обусловлена ее ...
  5. Пояснительная записка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №13 г. Аргун» (бывшая средняя школа №4)

    Пояснительная записка
    ... учителем в пояснительной записке к рабочей программе, которая предоставляется ... ее развития, о ее значимости ... и предметными кружками, познавательными ... 3 3 3 3 Математика и информатика Математика 5 5 Алгебра 3 3 3 Геометрия 2 2 2 Информатика и ИКТ - - 1 1 ...

Другие похожие документы..