Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
(если фамилия в документе об образовании изменена в связи с бракосочетанием или расторжением брака необходимо представить заверенную копию соответству...полностью>>
'Рабочая программа'
Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образовани...полностью>>
'Документ'
«Северная Эконом» (арочная). Ширина на выбор 3 метра и 2.5 метра. Производится из оцинкованного профиля 25х25 и 20х20. Торец, дуги и нижняя стяжка из ...полностью>>
'Документ'
Положительно повлияли на Великие географические открытия и те важные усовершенствования, которые были сделаны в то время в мореплавании и военном деле...полностью>>

Главная > Методические рекомендации

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Кемеровский горнотехнический техникум

(ГОУ СПО «КГТТ»)

V.2. Разработка и подготовка к апробации программ обучения

для подготовки специалистов технической направленности

в рамках стратегических и приоритетных отраслей

развития промышленности, использующих ресурсы сети

образовательных учреждений на базе ресурсного центра

Методические рекомендации по апробации

сетевых образовательных программ

Государственный контракт

«Модернизация системы начального профессионального

и среднего профессионального образования для подготовки специалистов

в области добычи полезных ископаемых на базе отраслевого

межрегионального ресурсного центра»

№ 12.Р20.11.0007 от 24.08.2011 г.

Кемерово

2013

Содержание

Критерии отбора образовательных учреждений, в которых должна быть проведена апробация сетевых образовательных программ

4

Программа и план проведения апробации сетевых образовательных программ с учетом учебных планов образовательных учреждений

7

Условия проведения апробации, включая кадровые, научно-методические информационные, материально-технические

16

Требования к испытаниям (аттестации) обучающихся на соответствие их подготовки ожидаемым результатам

19

Требования к ресурсному обеспечению сетевых образовательных программ, включая требования к учебно-методическому, информационному, кадровому обеспечению, материально-техническим и финансовым условиям

24

Порядок контроля ресурсным центром за проведением апробации образовательных программ посредством специального мониторинга

114

Критерии эффективности программ по результатам апробации

119

Методика экспертизы программ и учебно-методических комплектов по итогам апробации, включающая оценку сетевых программ и результатов освоения соответствующих модулей программ на базе МОРЦ обучающимися/ слушателями учреждений профессионального образования

125

Список источников

136

Приложение 1. Анкета для преподавателей, работающих по сетевой образовательной программе

138

Приложение 2. Анкета для работодателей, по итогам практики обучающихся, прошедших обучение по сетевой образовательной программе

140

Приложение 3. Анкета для обучающихся по оценке эффективности обучения по сетевой образовательной программе

141

Приложение 4. Анкета для обучающихся, прошедших обучение по сетевой образовательной программе / модулю (экспертиза программ и УМК по итогам апробации)

143

Приложение 5. Анкета для преподавателей, мастеров производственного обучения (экспертиза программ и УМК по итогам апробации)

144

Приложение 6. Анкета для работодателей (экспертиза программ и УМК по итогам апробации)

146

1. Критерии отбора образовательных учреждений, в которых должна быть проведена апробация сетевых образовательных программ для подготовки специалистов для горной отрасли

Отбор образовательных учреждений, в которых должна быть проведена апробация сетевых образовательных программ, осуществляется на основании разработанных критериев и условий, необходимых для их реализации.

Критерием является признак, на основании которого происходит оценка, определение или классификация чего-либо; количественный показатель, присущий всем элементам объектов (явлений), позволяющий осуществить их классификацию.

Критериями отбора образовательных учреждений, в которых должна быть проведена апробация сетевых образовательных программ подготовки специалистов для горной отрасли, определены:

1. Наличие у образовательного учреждения свидетельства о государственной аккредитации и лицензии на право ведения образовательной деятельности; наличие нормативной документации: Программы развития учреждения НПО, СПО; наличие организационной документации: ФГОСы, учебные планы, рабочие программы, графики учебного процесса. Предпочтительно, чтобы Программа развития образовательного учреждения содержала все необходимые данные, на основании которых можно судить о степени соответствия деятельности учреждения представленным критериям. Эти данные могут присутствовать в Программе развития учреждения в различных вариантах: быть включёнными в информационную или аналитическую часть данного документа; представлять собой основное содержание программы развития; служить приложением к программе развития учреждения в виде информационной карты или справки.

2. Высокие показатели образовательной деятельности учреждения профессионального образования (100% освоение обучающимися образовательной программы; качество подготовки выпускников - не ниже среднего значения по региону; доля выпускников, устроившихся на работу в соответствии с полученной профессией, специальностью (за последние три года) – не менее 70 % от числа выпускников.

3. Образовательное учреждение профессионального образования осуществляет обучение данной профессии/специальности не менее 3 лет.

4. В образовательном учреждении созданы необходимые организационные, учебно-методические условия для реализации модулей программ:

- оборудованы учебные кабинеты, лаборатории, мастерские, полигоны в соответствии с требованиями современного производства в области добычи полезных ископаемых и образовательных программ, подготовленных для апробации, с достаточным количеством рабочих мест (не менее 15 мест на подгруппу для практических занятий, не менее 25 - для теоретических занятий);

- информационно насыщенная образовательная среда учреждения, позволяющая максимально обеспечить взаимодействие между всеми субъектами, входящими в состав ресурсного центра (имеется доступ к сети Интернет с высокой скоростью соединения (не менее 5-10 Мбит), функционирует интерактивный сайт образовательного учреждения;

- достаточное обеспечение электронными образовательными ресурсами для реализации модулей и дисциплин профессиональных образовательных программ в системе дистанционного обучения (не менее 50 % тем каждого модуля обеспечены электронными учебными, практическими материалами, контрольно-оценочными средствами: видеолекции, электронные презентации, учебные видеофильмы, электронные учебные пособия, тесты и др.);

- имеется локальная сеть внутри учреждения профессионального образования для максимальной мобильности при реализации программ обучения.

5. Укомплектованность учреждения квалифицированными педагогическими кадрами, наличие:

- инженерной или педагогической специальности (не менее 70 %);

- высшего или среднего специального образования (не менее 100 %);

- высшей и первой квалификационной категории (не менее 70 % педагогов);

- прохождение курсов повышения квалификации (не реже 1 раза в 5 лет каждым педагогом);

- стажировка преподавателей профессиональных модулей и мастеров производственного обучения на передовых предприятиях в области добычи полезных ископаемых (не реже 1 раза в 3 года).

6. Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе:

- доля педагогов, использующих современные образовательные технологии (не менее 70 %);

- наличие методических рекомендаций для преподавателей по использованию современных образовательных технологий.

7. Наличие и действие договоров о социальном партнерстве с предприятиями в области добычи полезных ископаемых (не менее 2-х действующих договоров).

8. Организация практического обучения обучающихся с использованием технической базы ведущих предприятий области (не менее 30 % практических работ).

9. Привлечение работодателей к организации практики (не менее 70 % объема времени, отведенного на практику, проводится на базе предприятий-работодателей), проведению независимой итоговой (квалификационной) аттестации выпускников (не менее 20 % от состава аттестационной комиссии).

11. Наличие системы контроля за реализацией и достижением результатов программ, в том числе со стороны работодателей отрасли (независимая экспертиза, государственно-общественная оценка).

12. Обеспечение требований пожарной безопасности и условий охраны труда участников образовательного процесса учреждения профессионального образования (отсутствие предписаний со стороны органов санэпиднадзора, противопожарной безопасности, инспекции по охране труда и др. за последние 3-5 лет).

Процесс апробации сетевых образовательных программ организуется и координируется Межрегиональным отраслевым ресурсным центром (МОРЦ) в области добычи полезных ископаемых (ГОУ СПО Кемеровский горнотехнический техникум).

2. Программа и план проведения апробации сетевых образовательных программ с учетом учебных планов образовательных учреждений

Программа проведения апробации

с учетом учебных планов ресурсного центра

Дополнительные профессиональные образовательные программы профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации, разрабатываемые в рамках реализации V этапа Федерального проекта «Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в области добычи полезных ископаемых на базе отраслевого межрегионального ресурсного центра», выстроены по модульному принципу, что позволяет индивидуализировать процесс обучения. Реализуются в сетевом формате, обеспечивая вариативность программ и организационных форм их освоения, что позволяет гибко и мобильно учитывать запросы работодателей в подготовке кадров для отрасли добычи полезных ископаемых, обучающихся, а также их квалификацию.

Подготовка к апробации дополнительных профессиональных образовательных программ для подготовки специалистов отрасли добычи полезных ископаемых, использующих ресурсы сети образовательных учреждений на базе ресурсного центра, включает в себя:

  • формулирование цели, определение задач апробации;

  • выделение этапов апробации;

  • определение и подготовка инструментария и инструкций по проведению апробации.

Цель апробации: осуществление в условиях реального образовательного процесса комплексной экспертизы, определение оценки эффективности и проверка возможности использования разработанных сетевых модульных дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной подготовки (переподготовки, повышения квалификации) для сети образовательных учреждений на базе ресурсного центра.

Задачи апробации

1. Определить степень соответствия ранее разработанных критериев реальным условиям образовательного процесса в образовательных учреждениях НПО, СПО, осуществляющих подготовку кадров для отрасли добычи полезных ископаемых.

2. Проверить на практике, в условиях конкретных образовательных учреждений профессионального образования возможность реализации разработанных модульных дополнительных образовательных программ профессиональной подготовки (переподготовки, повышения квалификации).

3. Выявить затруднения при реализации программы, определить недостатки и доработать программы с учетом всех замечаний.

Этапы апробации

1. Отбор образовательных учреждений для проведения апробации с учетом степени их готовности к реализации данных программ.

2. Разработка плана проведения апробации с учетом реализуемых учебных планов образовательных учреждений.

3. Реализация программ обучения для подготовки специалистов отрасли добычи полезных ископаемых, использующих ресурсы сети образовательных учреждений на базе ресурсного центра.

4. Осуществление контроля реализации образовательных программ ресурсным центром посредством специального мониторинга.

5. Анализ результатов мониторинга реализации программ дополнительного профессионального образования.

6. Разработка рекомендаций по коррекции недостатков и устранению замечаний на основании результатов мониторинговых исследований.

Участники апробации

В апробации должны принимать участие образовательные учреждения профессионального образования, осуществляющие профессиональное обучение специалистов и рабочих по направлению подготовки Геология, разведка и разработка полезных ископаемых, прошедшие отбор, учитывающий степень готовности к реализации программ. Примерный перечень образовательных учреждений, в которых будет проводиться апробация сетевых образовательных программ:

  1. ГОУ СПО «Шахтинский региональный колледж топлива и энергетики им. ак. Степанова Л. И.»;

  2. ГОУ СПО «Беловский политехнический колледж»;

  3. ГОУ СПО «Асбестовский политехникум»;

  4. ГОУ СПО «Осинниковский горнотехнический колледж»;

  5. ГОУ СПО «Забайкальский горный колледж»;

  6. ГОУ СПО «Липковский политехнический техникум»;

  7. ГОУ СПО «Губкинский горный колледж»;

  8. ГОУ СПО «Черемховский горнотехнический колледж»;

  9. ГОУ НПО «Профессиональное училище № 69»;

  10. ГОУ СПО «Киселевский горный техникум»;

  11. ГОУ СПО «Забайкальский горный колледж»;

  12. ГОУ СПО «Новосибирский геологоразведочный техникум».

Для апробации сетевых программ готовится следующее нормативное обеспечение:

- положение об апробации сетевых образовательных программ в образовательных учреждениях сети на базе ресурсного центра;

- комплект договоров с образовательными учреждениями профессионального образования, входящими в сеть на базе ресурсного центра, и организациями / предприятиями отрасли добычи полезных ископаемых, обеспечивающими совместную реализацию программ профессионального обучения;

- разработка нормативных документов, регламентирующих организацию образовательного взаимодействия на базе сети и использование ресурсов ОУ субъектами, входящими в сетевое взаимодействие.

К апробации образовательных программ привлекаются преподаватели и мастера производственного обучения, осуществляющие подготовку по образовательным программам, представители работодателей, региональных органов исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере образования и МОРЦ (при осуществлении контроля).

Для апробации в сети образовательных учреждений на МОРЦ предлагаются следующие программы обучения и подготовки слушателей и студентов, разработанные в рамках реализации V этапа Федерального проекта «Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в области добычи полезных ископаемых на базе отраслевого межрегионального ресурсного центра»:

  1. Дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональной подготовки по профессии «Горнорабочий очистного забоя»;

  2. Дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональной подготовки по профессии «Машинист конвейера»;

  3. Дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональной подготовки по профессии «Горномонтажник подземный»

  4. Дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональной подготовки по профессии «Машинист буровой установки»;

  5. Дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональной подготовки по профессии «Машинист горных выемочных машин»;

  6. Дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональной переподготовки по профессии «Горнорабочий очистного забоя»;

  7. Дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональной переподготовки по профессии «Машинист конвейера»;

  8. Дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональной переподготовки по профессии «Горномонтажник подземный»;

  9. Дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональной переподготовки по профессии «Машинист буровой установки»;

  10. Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации по профессии «Горнорабочий очистного забоя»;

  11. Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации по профессии «Горномонтажник подземный»;

  12. Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации по профессии «Машинист горных выемочных машин».

Образовательные учреждения, прошедшие отбор, корректируют план апробации сетевых образовательных программ, учитывая разработанные и реализуемые учебные планы, и календарные графики образовательного процесса. В зависимости от временного графика апробации составляются тематические планы, вносятся соответствующие изменения в график учебного процесса. Программа проведения апробации с учетом учебных планов ресурсного центра представлена в таблице 1.

Таблица 1



Похожие документы:

  1. Методические рекомендации по апробации сетевых образовательных программ г. Пятигорск

    Методические рекомендации
    ... В СФЕРЕ СЕРВИСА И ТУРИЗМА МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО АПРОБАЦИИ СЕТЕВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ г. Пятигорск 2013 г Методические рекомендации по проведению апробации сетевых образовательных программ (профессиональных модулей) разработаны в помощь ...
  2. Методические рекомендации по апробации проектов новых образовательных программ и ум к

    Методические рекомендации
    ... доработка сетевых программ и уточнение методических рекомендаций по проведению апробации сетевых образовательных программ. Методические рекомендации должны быть согласованы с работодателями отрасли и Заказчиком. 1 Программа апробации включает ...
  3. Программа и план проведения апробации

    Программа
    ... итогового экспертного заключения по новой сетевой образовательной программе представлена в Приложении 7. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Настоящие «Методические рекомендации по апробации сетевых образовательных программ, разработанных в рамках ...
  4. Методические рекомендации для дошкольных образовательных организаций по составлению основной образовательной программы дошкольного образования на основе фгос дошкольного образования и примерной ооп до №

    Методические рекомендации
    ... к основной программе детского сада [Электронный ресурс] / И.М. Глазова // Методические рекомендации по формированию содержания и организации образовательного процесса ...
  5. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях Томской области Дозморова Е. В., к п. н., проректор по нр тоипкро

    Методические рекомендации
    ... для апробации в образовательном процессе следующие программы: В.Г. Турманидзе, Л.В. харченко, А.М. Антропов «Программа по бадминтону ... Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2012.- №9.- с.14-27. Методические рекомендации по организации ...

Другие похожие документы..