Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Адыгея занимает не так много места на карте, но нам она кажется большой страной, полной света, тепла и радости. На этой прекрасной земле растут замеча...полностью>>
'Конкурс'
Заявка на участие в конкурсе костюмов для родителей Фамилия, Имя, Отчество Где взят костюм (сшили сами,...полностью>>
'Документ'
Зарегистрироваться на сайте конференции http: agss-conf.org/sch-vuz/ или по электронной почте е-mail: prepchair@gsu.by. При регистрации указать основн...полностью>>
'Конкурс'
Суммарная начальная (максимальная) цена договоров (лотов), выставленных на торги, иные способы закупки, и сумма договоров , заключенных с единственным...полностью>>

Главная > Образовательный стандарт

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Утвержден

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

от «14» декабря 2009г. № 723

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по направлению подготовки

280700 ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

(квалификация (степень) «бакалавр»)

I. Область применения

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 280700 Техносферная безопасность всеми образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями) на территории Российской Федерации.

1.2. Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

ii. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ сокращения

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

ВПО – высшее профессиональное образование;

ООП – основная образовательная программа;

ОК – общекультурные компетенции;

ПК – профессиональные компетенции;

УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.

III. Характеристика направления подготовки

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1 - Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников

Наименование

ООП

Квалификация

(степень)

Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск

Трудоемкость

(в зачетных

единицах)

Код в соответствии

с принятой

классификацией ООП

Наименование

ООП

бакалавриата

62

бакалавр

4 года

240*

* Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1.

IV. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров

4.1. Область профессиональной деятельности бакалавров включает в себя обеспечение безопасности человека в современном мире, формирование комфортной для жизни и деятельности человека техносферы, минимизацию техногенного воздействия на природную среду, сохранение жизни и здоровья человека за счет использования современных технических средств, методов контроля и прогнозирования.

4.2. Объекты профессиональной деятельности бакалавров

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

человек и опасности, связанные с человеческой деятельностью;

опасности среды обитания, связанные с деятельностью человека;

опасности среды обитания, связанные с опасными природными явлениями;

опасные технологические процессы и производства;

методы и средства оценки опасностей, риска;

методы и средства защиты человека и среды обитания от опасностей;

правила нормирования опасностей и антропогенного воздействия на окружающую природную среду;

методы, средства спасения человека.

4.3. Бакалавр по направлению подготовки 280700 Техносферная безопасность готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская;

сервисно-эксплуатационная;

организационно-управленческая;

экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская;

научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

    4.4. Бакалавр по направлению подготовки 280700 Техносферная безопасность науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Проектно-конструкторская:

участие в проектных работах в составе коллектива в области создания средств обеспечения безопасности и защиты человека от техногенных и антропогенных воздействий, разработке разделов проектов, связанных с вопросами безопасности, самостоятельная разработка отдельных проектных вопросов среднего уровня сложности;

идентификация источников опасностей на предприятии, определение уровней опасностей;

определение зон повышенного техногенного риска;

подготовка проектно-конструкторской документации разрабатываемых изделий и устройств с применением ЭВМ;

участие в разработке требований безопасности при подготовке обоснований инвестиций и проектов;

участие в разработке средств спасения и организационно-технических мероприятий по защите территорий от природных и техногенных чрезвычайных ситуаций.

Сервисно-эксплуатационная:

эксплуатация средств защиты и контроля безопасности;

выбор известных методов (систем) защиты человека и среды обитания и ликвидации ЧС применительно к конкретным условиям;

составление инструкций по безопасности.

Организационно-управленческая:

обучение рабочих и служащих требованиям безопасности;

участие в деятельности по защите человека и среды обитания на уровне предприятия, а также деятельности предприятий в чрезвычайных ситуациях;

участие в разработке нормативно-правовых актов по вопросам обеспечения безопасности на уровне предприятия.

Экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская:

проведение контроля состояния средств защиты;

выполнение мониторинга полей и источников опасностей в среде обитания;

участие в проведении экспертизы безопасности, экологической экспертизы.

Научно-исследовательская:

участие в выполнении научных исследований в области безопасности под руководством и в составе коллектива, выполнение экспериментов и обработка их результатов;

анализ опасностей техносферы;

участие в исследованиях воздействия антропогенных факторов и стихийных явлений на промышленные объекты;

подготовка и оформление отчетов по научно-исследовательским работам.

V. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата

5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

компетенциями сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура) (ОК-1);

компетенциями ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления)
(ОК-2);

компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свободы и ответственности) (ОК-3);

компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК-4);

компетенциями социального взаимодействия: способностью использования эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умением погашать конфликты, способностью к социальной адаптации, коммуникативностью, толерантностью (ОК-5);

способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей
(ОК-6);

владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

способностью работать самостоятельно (ОК-8);

способностью принимать решения в пределах своих полномочий
(ОК-9);

способностью к познавательной деятельности (ОК-10);

способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11);

способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12);

способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владение современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13);

свободным владением письменной и устной речью на русском языке, способностью использовать профессионально-ориентированную риторику, владеть методами создания понятных текстов, способностью осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-14);

способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-15);

способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ОК-16).

5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

Проектно-конструкторская:

способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);

способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);

способностью принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива (ПК-3);

способностью оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемой техники (ПК-4);

способностью использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности (ПК-5).

Сервисно-эксплуатационная:

способностью принимать участие в установке (монтаже), эксплуатации средств защиты (ПК-6);

способностью принимать участие в организации и проведении технического обслуживания средств защиты (ПК-7);

способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ПК-8).

Организационно-управленческая:

способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9);

готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ПК-10);

способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11);

готовностью использовать знания по организации охраны труда, охраны окружающей среды и безопасности в ЧС на объектах экономики. (ПК-12);

способностью использовать знание организационных основ безопасности различных производственных процессов в чрезвычайных ситуациях (ПК-13).

Экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская:

способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14);

способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15);

способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16);

способностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17);

способностью контролировать состояние используемых средств защиты, принимать решения по замене (регенерации) средства защиты
(ПК-18).

Научно-исследовательская:

способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19);

cпособностью принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные (ПК-20);

cпособностью решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива (ПК-21).

VI. Требования к структуре основных образовательных

программ бакалавриата

6.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 2):

гуманитарный, социальный и экономический циклы;

естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл;

и разделов:

физическая культура;

учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

6.3. Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык».

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Таблица 2

Структура ООП бакалавриата

Код

УЦ ООП

Учебные циклы и проектируемые

результаты их освоения

Трудо-ем-кость (зачетные едини-цы)1)

Перечень

дисциплин для

разработки примерных программ, а также учебников и

учебных пособий

Коды формируемых компетенций

Б.1

Гуманитарный, социальный и экономический цикл:

Базовая часть:

В результате изучения базовой части цикла студент должен:

знать:

– основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа;

– лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка);

– основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

– экономику предприятия, принципы оценки результатов его хозяйственной и финансовой деятельности, основы бухгалтерского учета и налоговой системы;

уметь:

– анализировать и оценивать социальную информацию;

– планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов

30–35

15–18

Иностранный язык

Философия

История

Экономика

ОК-2, 3, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15

Продолжение раздела Б.1

анализа социальной информации.

владеть:

– иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников;

– навыками письменного и аргументированного изложения собственной точки зрения;

– навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

– навыками критического восприятия информации;

– практическими навыками решения конкретных технико-экономических, организационных и управленческих вопросов

Вариативная часть

знания, умения, навыки определяются ООП вуза

Б.2

Математический и естественно-научный цикл:

Базовая часть

В результате изучения базовой части цикла студент должен:

знать:

– основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, аналитической геометрии, дискретной математики, теории дифференциальных уравнений и элементов теории уравнений математической физики, теории вероятностей и математической статистики;

– основные сведения о дискретных структурах, используемых в персональных компьютерах;

– основные алгоритмы типовых численных методов решения математических задач, один из языков программирования, структуру локальных и глобальных компьютерных сетей;

– основные понятия, законы и модели

65–75

50–57

Высшая математика

Информатика

Физика

Теория горения и взрыва

Химия

Экология

Ноксология

ОК-1, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

ПК-11, 19

Продолжение раздела Б.2

механики, электричества и магнетизма, колебаний и волн, квантовой физики, статистической физики и термодинамики;

– физико-химические основы горения, теории горения, взрыва;

– основные понятия, законы и модели химических систем, реакционную способность веществ;

– основные понятия, законы и модели коллоидной и физической химии;

– свойства основных видов химических веществ и классов химических объектов;

– методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания;

– факторы, определяющие устойчивость биосферы;

– основы взаимодействия живых организмов с окружающей средой;

– естественные процессы, протекающие в атмосфере, гидросфере, литосфере;

– характеристики возрастания антропогенного воздействия на природу, принципы рационального природопользования;

– опасности среды обитания (виды, классификацию, поля действия, источники возникновения, теорию защиты);

уметь:

– использовать методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексного переменного, теории вероятности и математической статистики при решении типовых задач;

– работать в качестве пользователя персонального компьютера, использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии архивы данных и программ;

– использовать языки и системы программирования, работать с программными средствами общего назначения;

Продолжение раздела Б.2

– использовать основные приемы обработки экспериментальных данных;

– решать типовые задачи по основным разделам физики, используя методы математического анализа, использовать физические законы при анализе и решении проблем;

– проводить расчеты концентрации растворов различных соединений, определять изменение концентраций при протекании химических реакций, определять термодинамические характеристики химических реакций и равновесные концентрации веществ, проводить очистку веществ в лабораторных условиях, определять основные физические характеристики органических веществ;

– осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий;

владеть:

– методами построения математических моделей типовых задач;

– методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях, техническими и программными средствами защиты информации при работе с компьютерными системами, включая приемы антивирусной защиты;

– методами экспериментального исследования в физике, химии (планирование, постановка и обработка эксперимента);

– методами выделения и очистки веществ, определения их состава;

– методами предсказания протекания возможных химических реакций и их кинетику

Вариативная часть

знания, умения, навыки определяются ООП вуза

Б.3

Профессиональный цикл:

Базовая (общепрофессиональная) часть:

В результате изучения базовой части цикла студент должен:

знать:

– методы и средства компьютерной графики;

– основы проектирования технических объектов;

– основные виды механизмов, методы исследования и расчета их кинетических и динамических характеристик;

– методы расчета на прочность и жесткость типовых элементов различных конструкций;

– основные законы термодинамики, теплообмена и гидромеханики;

– принципы построения и функционирования электрических машин, цепей и электронных схем;

– общую теорию измерений, взаимозаменяемости;

– основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них;

– специфику и механизм токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия факторов;

– научные и организационные основы безопасности производственных процессов и устойчивости производств в ЧС;

– основные принципы анализа и моделирования надежности технических систем и определения приемлемого риска;

– теоретические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности;

– действующую систему нормативно-правовых актов в области техносферной безопасности;

– систему управления безопасностью в техносфере;

107–

117

40–45

Начертательная

геометрия. Инженерная графика

Механика

Гидрогазодинамика

Теплофизика

Электроника и

электротехника

Метрология,

стандартизация и сертификация

Медико-биологические

основы

безопасности

Надежность технических систем и техногенный риск

Безопасность

жизнедеятельности

Управление

техносферной

безопасностью

Надзор и контроль в сфере безопасности

ОК-3, 6, 7, 8, 9, 10, 15

ПК-1–5,

8–21

Продолжение раздела Б.3

уметь:

– применять действующие стандарты, положения и инструкции по оформлению технической документации;

– использовать современные средства машинной графики;

– применять методы анализа и синтеза исполнительных механизмов;

– применять методы расчета и конструирования деталей и узлов механизмов;

– решать теоретические задачи, используя основные законы термодинамики, тепло- и массообмена и гидромеханики;

– проводить расчеты деталей машин по критериям работоспособности и надежности;

– применять принципы построения, анализа и эксплуатации электрических сетей, электрооборудования и промышленных электронных приборов;

– идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

– пользоваться основными средствами контроля качества среды обитания;

– применять методы анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания;

– проводить расчеты надежности и работоспособности основных видов механизмов;

– проводить гидромеханические и тепломассообменные расчеты аппаратов и процессов в биосфере;

– прогнозировать аварии и катастрофы;

владеть:

– навыками разработки и оформления эскизов деталей машин, изображения сборочных единиц, сборочного чертежа изделия, составлять спецификацию, в том числе с использованием методов

Продолжение раздела Б.3

машинной графики;

– навыками изображения пространственных объектов на плоских чертежах;

– навыками использования методов теоретической механики теории механизмов и машин, сопротивления материалов, деталей машин и основ конструирования при решении практических задач;

– методами теоретического и экспериментального исследования в механике, гидромеханике, теплотехнике, электротехнике и электронике, метрологии;

– законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов;

– способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;

– понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;

– методами обеспечения безопасности среды обитания;

– методами определения точности измерений;

– навыками измерения уровней опасностей на производстве и в окружающей среде, используя современную измерительную технику;

– методами оценки экологической ситуации;

– методами математического моделирования надежности и безопасности работы отдельных звеньев реальных технических систем и технических объектов в целом

Вариативная часть

знания, умения, навыки определяются ООП вуза

Б.4

Физическая культура

2

ОК-1

Б.5

Учебная и производственная практики

(практические умения и навыки

12–15

ОК-8, 9, 16

Продолжение раздела Б.5

определяются ООП вуза)

ПК-6, 7, 10, 13, 15, 18

Б.6

Итоговая государственная аттестация

12

ОК-6, 8, 11, 13, 14,16

ПК-1, 2, 4, 5, 9, 13, 14, 16, 17

Общая трудоемкость основной образовательной программы

240

1) Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.



Похожие документы:

  1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (аннотация) (2)

    Основная образовательная программа
    ... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» (квалификация (степень) «бакалавр») Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ...
  2. Рабочая программа по направлению подготовки 280700. 62 «Техносферная безопасность»

    Рабочая программа
    ... на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по Рабочая программа по направлению подготовки 280700.62 «Техносферная безопасность». Программа обсуждена и одобрена ...
  3. Учреждение высшего профессионального образования (2)

    Программа
    ... БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « ... учебно-методической комиссией по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» (направление) протокол № ... действующие стандарты, положения и инструкции по оформлению ...
  4. Программа вступительного экзамена в магистратуру Направление подготовки

    Программа
    ... , определенным Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность». КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПОСТУПАЮЩЕГО В МАГИСТРАТУРУ ...
  5. Новые поступления из эбс «айбукс»

    Документ
    ... в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Педагогическое образование», включающего для обязательного изучения дисциплину ...

Другие похожие документы..