Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В социологии средств массовой информации тема военного журнализма занимает особое место, так как затрагивает специфические вопросы политики и государс...полностью>>
'Документ'
В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, постановлением Правительства Российской Федерации от 26 мая 2016 года № 469 «Об общих требов...полностью>>
'Урок'
- Записать общую формулу карбоновых кислот в структурном виде. Обвести и подписать карбонильную и гидроксильную группы, входящие в состав карбоксильно...полностью>>
'Конкурс'
Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края сообщает о том, что действующая в России Система добровольной Сертификации И...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Программа учебной дисциплины

"Безопасность жизнедеятельности"

для направлений 080100.62 «Экономика», 080200.62 «Менеджмент» подготовки бакалавра

Автор: кандидат военных наук, доцент кафедры физического воспитания
Максимович Михаил Панкратович

Пояснительная записка

Требования к студентам:

Студенты должны понимать неразрывность единства эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека в чрезвычайных ситуациях, гарантирующего сохранение его здоровья и работоспособности.

Аннотация:

Программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) соответствует положениям Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», Постановлению Правительства РФ «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций.»,примерной Программы дисциплины БЖД, утвержденной министерством образования и науки по согласованию с министерством РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС), министерством труда и рекомендована для всех направлений и специальностей высшего профессионального образования.

На основании положений данных документов дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» включена в основную образовательную программу в качестве обязательной.

Самостоятельная работа студента заключается в освоении материала лекций и подготовке домашних зада­ний.

Учебная задача дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен знать - условия проживания в системе «человек – среда обитания»; нормативные, правовые и организационные положения Федеральных законов и постановлений Правительства РФ по обеспечению безопасности жизнедеятельности людей; общие сведения о чрезвычайных ситуациях мирного времени и их последствиях; основы организации и осуществления мероприятий по защите сотрудников учреждений, населения и территорий от чрезвычайных ситуаций и ликвидации их последствий; порядок подготовки населения в области защиты и работы комиссии по чрезвычайным ситуациям на объектах экономики.

Формы контроля:

  • текущий контроль осуществляется в форме проверки выполненного слушателем домашнего задания

  • итоговая оценка складывается по результатам текущего контроля и зачета следующим образом:

Домашнее задание - 30%,

Зачет - 70%.

Базовые учебники

  1. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности. Москва:

Высшая школа, 2007г. (разделы I - VI)

  1. Арустамов Э.А.. Безопасность жизнедеятельности. Москва:

Изд. Дашков и К, 10-е изд., 2006 (разделы I - VII)

Формы контроля

  • текущий контроль – домашнее задание;

  • итоговый контроль - зачет

Содержание программы

Тема 1. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) – составная часть основной образовательной Программы ГУ-ВШЭ, как обязательная общеобразовательная. Общие вопросы безопасности жизнедеятельности. Человек и среда обитания, ее состояние. ( 4 часа лекций)

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности (БЖД)» - составная часть основной образовательной программы ГУ-ВШЭ, как обязательная общеобразовательная.

БЖД – наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой («очеловеченной средой» биосферы).

Основная цель БЖД, как науки – защита человека и территорий от негативных воздействий техногенного и природного характера, терроризма, экологических угроз, опасностей биолого –социального и гуманитарного характера, т.е. достижение безопасного состояния жизненного пространства.

Предметом БЖД, как науки являются:

- общие вопросы деятельности человека в среде обитания («правила» проживания);

- изучение сущности чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени и защита населения и территорий в этих ситуациях;

- обеспечение устойчивости функционирования объектов экономики (способности их обеспечивать производство продукции в установленной номенклатуре и объеме в чрезвычайных ситуациях);

- ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций;

-.подготовка населения и объекта организации в области защиты от ЧС.

Человек и среда обитания, ее состояние.

Экология, как наука о доме (о жилище или убежище) и ее направления (биология и социальная экология).

Биосфера – область жизни, населенной живыми организмами и ее строение: литосфера, гидросфера, атмосфера. Экологические факторы воздействия на организм человека: абиотические (солнечная радиация, температура, влажность воздуха, обеспеченность кислородом, осмотическое давление и др.), биотические (роль и значение окружающих нас животных и растений), антропогенные (увеличение в результате воздействия человеческого общества на биосферу уровня содержания в ней вредных веществ, появления новых химических соединений, частиц и чужеродных предметов, чрезмерное повышение температуры – тепловое загрязнение биосферы, шума – шумовое загрязнение биосферы, радиации – радиоактивное загрязнение биосферы и пр.)

Отрицательное воздействие человека на окружающую среду обитания (биосферу): загрязнение атмосферы (воздуха), гидросферы (водных бассейнов), литосферы (земной коры). Негативное влияние этого воздействия на жизнедеятельность самого человека.

Тема 2. Государственное управление безопасностью жизнедеятельности населения и территории. (4 часа лекций)

Нормативно-правовые акты РФ в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций (Федеральные законы, Постановления Правительства РФ).

«О безопасности» (1992г.), «Об обороне» (1992г.), «О гражданской обороне» (1998г.), «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (1984г.), «Об охране окружающей среды» (2002г.), «О радиационной безопасности населения» (1996), «Об использовании атомной энергии» (1995г.), «О пожарной безопасности» (1994г.), «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» (1997г.), «О безопасности гидротехнических сооружений» (1997г.), «Об аварийно – спасательных службах и статусе спасателей» (1995г.), «Об основах охраны труда в РФ» (1999г.), «О борьбе с терроризмом» (1998г.).

Постановления Правительства РФ:

«О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (1996г.), «О Единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (1996г.), «О силах и средствах Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (1996), «О порядке сбора и обмена в РФ информацией в области защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера)» (1997г.), «О создании локальных систем оповещения в районах размещения потенциально опасных объектов (1993г.), «О декларации безопасности промышленного объекта РФ» (1995г.), «О мерах по противодействию терроризму» (1999г.), «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций» (1995г.).

Тема 3. Понятие и общие сведения о чрезвычайных ситуациях (ЧС) и их проявления.

Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Мероприятия (способы) защиты ( 4 часа лекций)

Сущность чрезвычайных ситуаций и их классификация.

Сущность чрезвычайных ситуаций, как обстановки сложившейся на данной территории в результате катастрофы, аварии, стихийного бедствия или применения современных средств поражения.

Группы чрезвычайных ситуаций: конфликтные или социогенные (военные столкновения, экономические кризисы, экстремальная политическая борьба, социальные взрывы, национальные и религиозные конфликты, противостояние разведок, терроризм, разгул уголовной преступности, широкомасштабная коррупция и др.); бесконфликтные ЧС.

Понятия, характеризующие сущность бесконфликтных ЧС и их последствия: опасность, норма, авария, катастрофа, опасные природные явления, стихийные бедствия, предупреждение ЧС, зона ЧС, обеспечение безопасности, защита населения и территорий, ликвидация последствий ЧС.

Классификация бесконфликтных ЧС.

Последствия ЧС природного характера (стихийных бедствий). Действия работников и населения при землетрясениях, наводнениях, селевых потоках и оползнях, ураганах, бурях и смерчах, цунами, лавинах и метелях, засухе и сильной жаре, лесных и торфяных пожарах, при массовых инфекционных заболеваниях людей, сельскохозяйственных животных и растений.

Сущность понятия «устойчивость экономики и территорий» и чем она достигается. Основные направления (этапы) по предупреждению ЧС и повышению устойчивости функционирования народного хозяйства. Типовые перечни мероприятий, включаемые в планы подготовки территорий, порядок их разработки и оформления (этапы выбора и обоснования мероприятий по предотвращению или снижению риска возникновения аварий и катастроф.

Отрасли с опасными объектами и производствами. Комплекс инженерно – технических, организационных и специальных мероприятий по повышению устойчивости функционирования этих объектов.

Особенности повышения устойчивости функционирования организаций в чрезвычайных ситуациях. Основы организации и осуществления защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций (ЧС) техногенного характера.

Сущность и содержание понятий: «Защита населения и территорий» в ЧС. Принципы и мероприятия по защите населения и территории от ЧС. Обязанности должностных лиц в области защиты. Права и обязанности граждан в области защиты от ЧС.

Мероприятия по защите населения и территорий от ЧС, проводимые заблаговременно (инженерно-технические, организационные, санитарно-гигиенические и медико-профилактические).

Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

  1. Сущность понятия "экологический кризис".

  2. Охарактеризуйте экологическую обстановку на тер­ритории России.

  3. Каково экологическое состояние Мирового океана?

  4. Демографическая ситуация в России и экология.

  1. Назовите основные причины экологического кризиса России.

  1. Экологическая политика государства. Плюсы и минусы.

7. Сформулируйте пять направлений предотвращения логического кризиса в России.

8. Раскройте взаимосвязь человека, экологии и государства.

9.Современное понятие жилой (бытовой) среды и ее характерные черты.

10.Основные группы негативных факторов жилой среды.

11.. Источники химического загрязнения воздушной среды жилых помещений и их гигиеническая характеристика.

12..Влияние химического загрязнения жилой среды на здоровье человека и пути улучшения химического состава воздуха жилых и общественных зданий.

13.Гигиеническое значение и обеспечение благоприят­ной световой среды современных жилищ.

14.Источники шума в жилой среде и мероприятия по защите населения от его неблагоприятного воздействия.

15.Гигиеническая характеристика вибрации в условиях жилищ.

16.Электромагнитные поля как негативный фактор по­мещений жилых и общественных зданий и их влияние на здоровье населения.

17. Охарактеризуйте основные производственные средства безопасности.

18. Укажите назначение и виды средств индивидуальной защиты, применяемые в различных отраслях экономики.

19. Перечислите способы очистки вредных выбросов от пыли и газообразных веществ.

20.Раскройте понятие "чрезвычайная ситуация".

21.Чем отличаются понятия "опасная ситуация" и "экст­ремальная ситуация"?

22.В чем различие терминов "авария", "катастрофа" и "стихийные бедствия"?

23.Назовите виды катастроф.

  1. Назовите основные признаки чрезвычайных ситуаций.

25.Каковы сферы возникновения чрезвычайных ситуа­ций?

26.Какие аварии, сопровождающиеся выбросами опас­ных веществ в окружающую среду, относят к ЧС?

27.Назовите ЧС военно-политического характера.

28.Чем отличаются определения "риск", "социальный риск", "приемлемый риск" и "индивидуальный риск"?

29.Каковы основные причины возникновения ЧС в Рос­сийской Федерации? -

30.Назовите пути снижения уровня аварийности и ЧС в России.

31.На какие группы подразделяются чрезвычайные си­туации техногенного происхождения?

32.Охарактеризуйте аварии на химически опасных объек­тах.

33. Охарактеризуйте аварии на радиационно-опасных объектах.

34..Дайте характеристику аварий на пожаро- и взрыво-опасных объектах и особенностей их воздействия на население и окружающую среду.

35.Какие средства применяются для тушения пожаров?

36.Назовите причины возникновения аварий на транспорте.

37.Назовите основные группы ЧС природного характера.

38.Выделите общие закономерности природных ЧС.

39.Назовите ЧС природного характера.

40.Где произошли самые сильные землетрясения за последнее время?

41.Назовите основные группы антисейсмических мероприятии.

42.Какими факторами могут быть вызваны оползни и сели?

43.Назовите противолавинные, профилактические мероприятия.

44.Выделите основные ЧС метеорологического характера.

45.Чем отличается ураган от бури?

46.Где в России чаще всего происходят смерчи?

47.Назовите основные группы ЧС гидрологического характера.

48.Чем характеризуются заторы и зажоры?

49.Назовите основные районы образования цунами.

50.По каким признакам классифицируются природные пожары?

51.Дайте определение терминам эпидемия, эпизоотия, эпифитотия.

52.Какие ЧС угрожают человеку из Космоса?

53.Какова основная цель создания РСЧС?

54.Назовите основные принципы, на которых базируется РСЧС.

55.Перечислите организационные уровни и подсистемы РСЧС.

56. Назовите режимы, в которых действует РСЧС.

57.Как планируются мероприятия по предупреждению и ликвидации ЧС?

58.Назовите основные задачи подготовки к действиям при ЧС.

59.Перечислите основные мероприятия по защите пер­сонала объекта при угрозе и возникновении ЧС.

60.Какие мероприятия относятся к экстренным мерам по защите персонала объекта?

61.Выделите основные мероприятия по жизнеобеспечению пострадавшего и эвакуированного населения.

62.Дайте толкование понятию "качество природной среды".

63.Какова цель установления пределов допустимого воздействия на природную среду?

64.Какова взаимосвязь ПДК и ПДВ вредных веществ, при оценке экологической характеристики среды?

65.В чем состоит различие между комплексными норма­тивами качества и экологическими и производственно-хозяйственными нормативами?

66.Назовите основные виды мониторинга окружающей среды?

Дистанционная поддержка дисциплины.

Дистанционная поддержка дисциплины предусмотрена в форме размещения дополнительных заданий, тестов, вопросов для самостоятельной работы, а также консультаций.

Порядок проведения консультаций регламентируется расписанием, формируемым в соответствии с учебным планом. Такая форма работы предусматривает возможность обмена информацией с преподавателями для подготовки самостоятельных заданий и проработки наиболее сложных разделов курса.

Дистанционные ресурсы:

  • eLearning Server (студенты получают логин и пароль для доступа на соответствующую страницу);

  • Электронная почта (групповая или индивидуальная почта преподавателя), адрес которой указывается в расписании.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Тема № 1

1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. С.В. Белова. М.: Высшая школа, 2007.

2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. Э.А. Арустамова.. М.: ИД "Дашков и К°", 2006.

3. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. Ч. 1, 2 / Под ред. проф. Э.А. Арустамова. М.: ИВЦ "Марке­тинг", 2000.

Тема № 2

1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. С.В. Белова. М.: Высшая школа, 2007.

2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. Э.А. Арустамова.. М.: ИД "Дашков и К°", 2006.

3. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. Ч. 1, 2 / Под ред. проф. Э.А. Арустамова. М.: ИВЦ "Марке­тинг", 2000г.

Тема №3

1.Постановление Правительства РФ "О классифика­ции чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" от 13 Сентября 1996 г. № 1094.

2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. С.В. Белова. М.: Высшая школа, 2007

3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. Э.А. Арустамова.. М.: ИД "Дашков и К°", 2006.

4. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. Ч. 1, 2 / Под ред. проф. Э.А. Арустамова. М.: ИВЦ "Марке­тинг", 1998.

5. Безопасность жизнедеятельности: Учебн. пособие / Под ред. О.Н. Русака. СПб.: ЛТА, 2002



Похожие документы:

  1. Новые поступления из эбс «айбукс»

    Документ
    ... . Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов вузов всех форм обучения по направлениям подготовки 080100.62 - Экономика и 080200.62 - Менеджмент, изучающих ...
  2. Б 796 Болтнев, Валентин Егорович. Экология : учеб для студ вузов, обуч по напр.: "Автоматизация технол процессов и пр-ва", "Прикл информатика" / Болтнев

    Документ
    ... " и для подгот. бакалавров по напр. подгот. 080100 "Экономика", 080200 "Менеджмент" : учеб. для студ. ... для бакалавров по направлению подготовки «Юриспруденция» в качестве теоретической основы для обучения по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности ...
  3. Название Безопасность производства и промышленная экология

    Документ
    ... - - - - - 080100 0.62 1.00 117 0.55 1.00 ... Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность): [учебник по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" для бакалавров всех направлений подготовки в высших учебных ...
  4. Обеспеченность учебного процесса учебно-методической литературой (очная форма обучения) на 2013 – 2014 уч г

    Документ
    ... : учебное пособие для студентов очной и заочной форм обучения по направлениям подготовки 080100 «Экономика» - профиль 9 «Экономика предприятий и организаций», 080200 «Менеджмент ...
  5. П/п Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом

    Документ
    ... ] : учебник: гриф-ФИРО для студентов вузов, обучающихся по направлению "Экономика" (уровень подготовки - бакалавр) / В. Г. Гетьман [и др ...

Другие похожие документы..