Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Рабочая программа'
Рабочая программа по математике для 6 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образован...полностью>>
'Урок'
Уроки развития речи призваны научить учащихся владеть своей речью, сделать ее по-настоящему богатой, правильной, эмоциональной. В связи с этим мы долж...полностью>>
'Документ'
Бумагопитающие устройства. Конструкция, принцип работы и конструкция. Устройства торможения рулона бумаги и натяжения бумажного полотна. Система автом...полностью>>
'Документ'
Вятские Поляны 40 Даровских Е.С. 0-51-77 3 07 II этап чемпионата Кировской области по регби-7 РЕГБИ г....полностью>>

Главная > Сценарий

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Математика, 2 класс

тема "Свойство противоположных сторон прямоугольника"

Сценарий урока

Вид: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Тип: комбинированный, урок-сказка.

Оборудование:

  • учебник “Математика” авт. М.И. Моро,

  • конспект урока – файл для интерактивной доски InterWrire (с изображениями сказочных героев – Иван-царевич, Елена Прекрасная, Баба – Яга, Кощей Бессмертный, картинками – березка, избушка, замок),

  • раздаточный материал (геометрические фигуры)

Цель: ознакомление со свойством сторон прямоугольника

Задачи:

  1. Обучающие: закрепить и углубить знания обучающихся о геометрических фигурах; совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100; формировать умение составлять и решать задачи; продолжить работу над решением уравнений.

  2. Развивающие: развивать мышление, внимание, творческое воображение.

  3. Воспитательные: воспитывать чувство взаимопомощи, интерес к предмету математики.

Область применения: урок № 20 в теме “Сложение и вычитание в пределах 100. Письменные приемы” во 2 классе.

Результативность: В ходе урока идет формирование общеучебных умений:

  • учебно-организационных (организация учебного места, осуществление контроля и самоконтроля);

  • учебно-интеллектуальные (умение сравнивать, обобщать, выделять главное);

  • учебно-коммуникативные (умение слушать, выступать перед аудиторией).

Эффективность: Урок с использованием игровых технологий позволяет достичь большего эффекта, чем традиционный. Игра вносит разнообразие в урок, вовлекает детей в активную работу. Сказочные сюжеты, яркая наглядность позволяют удержать внимание обучающихся на основном математическом материале. Игровые задания положительно влияют на развитие смекалки, находчивости, сообразительности, в игре ученики охотно преодолевают трудности, развивают умение анализировать свою деятельность, оценивать свои поступки и возможности.

Ход урока

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята.

Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.

(обучающиеся проверяют подготовку рабочего места)

- Вы любите принимать гостей? Сегодня у нас на уроке гости, и мы им очень рады.

2. Сообщение темы и цели урока

На доске – первая страница конспекта урока для интерактивной доски.

- Прочитайте, пожалуйста, тему сегодняшнего урока. Как вы думаете, чем мы будем заниматься?

(изучать свойство прямоугольника, решать задачи, примеры и уравнения)

Учитель переходит к следующей странице конспекта.

- Сегодня на уроке мы попадем в сказку, где нас ждет много испытаний. Нам предстоит изучить свойство прямоугольника, решать задачи, примеры и уравнения. Откройте, пожалуйста, тетради, и запишите сегодняшнее число.

Учитель переходит к 3 странице.

- Вы готовы к работе? Тогда сказка начинается…

3. Устный счет

4-я страница конспекта - с изображениями Елены Прекрасной и Ивана-царевича.

- Жил-был Иван-царевич, и была у него невеста Елена Прекрасная. Однажды гуляли они в роще, и вдруг налетел вихрь и унес Елену. (учитель с помощью инструмента «выделенный элемент» прячет Елену Прекрасную за пределами доски) Опечалился Иван-царевич, упал на землю, залился горючими слезами. А березка над ним шелестит: “Не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою невесту у Кощея Бессмертного в невиданной стране. Все там подчинено законам математики”.

- Отправился Иван-царевич в далекий путь. (Переход на 5 страницу конспекта). Долго ли, коротко ли шел он – на пути встретилась река, а моста нет, только веревка с одного берега на другой протянута, а на веревке той задания. Справится с ними Иван, значит, удержится на веревке и пройдет через реку.

- Поможем Ивану-царевичу?

(на доске записаны примеры, обучающиеся по одному читают выражения разными способами и называют ответ) Учитель при решении примеров постепенно передвигает Ивана-царевича по веревке, затем – на противоположный берег.

72 – 20

23 + 60

54 + 6

40 – 7

38 + 50

55 – 13

49 – 19

38 + 50

1. Подготовка к новой теме

Учитель переходит к 6 странице.

- С вашей помощью Иван-царевич благополучно миновал реку, а за ней – лес. Лесная тропинка привела Ивана к избушке на курьих ножках.

(на доске иллюстрация с изображением Бабы-Яги и картинка “Избушка”)

- Вошел он в избу и видит, сидит на лавке Баба – Яга. Увидела царевича и говорит: “Знаю, зачем пришел, но сначала ответь на мои вопросы и выполни мои задания”.

- Из каких геометрических фигур состоит избушка на курьих ножках?

- Что вы знаете о круге? На что он похож?

- Что вы знаете о треугольнике? На что он похож?

- Что вы знаете о квадрате? На что он похож?

- Что такое прямоугольник?

(обучающиеся выходят к доске, показывают фигуры и рассказывают о них)

2. Изучение нового материала

- Посмотрите внимательно на пол и потолок избушки.

- Каким цветом они обозначены? Покажите.

(красным)

- Они лежат друг против друга и называются противоположными.

- Покажите еще две противоположные стороны. Каким цветом они обозначены?

(выходят к доске, показывают)

- Сколько пар противоположных сторон имеет прямоугольник?

(две пары)

- Как вы думаете, а какими должны быть противоположные стороны прямоугольника?

(равными)

- Давайте проверим ваши предположения по учебнику. Открываем учебник математики на странице 28.

(чтение правила про себя, затем вслух)

- Назовите свойство противоположных сторон прямоугольника.

(противоположные стороны прямоугольника равны)

Практическая работа

- На столе у вас лежат две геометрические фигуры. Найдите и покажите прямоугольник, почему вы выбрали именно эту фигуру?

(работают в парах, показывают прямоугольники)

- Как доказать, что противоположные стороны равны?

(измерить по линейке, проверить сгибанием)

3. Физкультминутка

4. Закрепление нового материала

Решение задачи геометрического характера

“Вот теперь, – говорит Баба-Яга, – могу дать тебе волшебный клубочек, который укажет дорогу к Кощею”.

“Нет, – говорит Иван-царевич, – мне надо скорее, дай мне лучше ступу”.

“Что же, бери. Да только вместо топлива работает она у меня на математическом ускорителе. Если решишь задачу про моего внучка Никиту, то можешь взлететь”

- Найдите № 1.

(читают задачу в учебнике, отвечают на вопрос)

5. Повторение пройденного материала

“Молодец, Иван-царевич, – говорит Баба – Яга, – открою тебе два секрета Кощея. Игла, в которой заключена смерть его, хранится в шкатулке под троном. Открыть ту шкатулку, можно решив задачу № 2”

На время, которое учащиеся будут решать задачу, учитель закрывает изображение на доске с помощью инструмента «шторка».

(читают задачу в учебнике, записывают краткую запись, решают)

Учитель закрывает «шторку». Над головой Бабы-Яги под незаметным белым прямоугольником расположено изображение замка, на нем – примеры. Учитель отодвигает прямоугольник в сторону – «открывает» замок.

- Чтобы войти во дворец Кощея, надо справиться с замком – разгадать шифр, для этого нужно решить примеры. Правильные ответы примеров и есть шифр.

(решают примеры, два человека работают самостоятельно у маркерной доски, остальные в тетрадях)

76+17

53-18

74-46

32+58

- Давайте сверим, совпадают ли ваши ответы с шифром.

(учитель отодвигает в сторону примеры, записанные на замке, под ними – правильные ответы )

93  35  28 90

- Поблагодарил Иван Бабу-Ягу, сел в ступу и через пять минут приземлился около дворца Кощея.

Учитель переходит к 7 странице.

- Увидел Кощей Бессмертный, что идет к нему Иван-царевич и решил притвориться добреньким, а сам задумал дело хитрое и говорит ласково: “За невестой пришел, добрый молодец? Давай мирно договоримся. Задам я тебе одно задание. Решишь его, отдам тебе Елену Прекрасную, а не решишь – голова твоя с плеч долой”.

- Делать нечего, согласился Иван решить два уравнения.

На доске, между Иваном и Кощеем белый прямоугольник, учитель отодвигает его. Под ним – два уравнения.

(учащиеся решают их по вариантам в тетради, затем проверка – запись ответов на доске с помощью инструмента «перо»)

70 – x = 6

x + 7 = 18

- Но не захотел выполнить Кощей свое обещание. Выхватил тогда Иван меч, и стали они сражаться. Шаг за шагом все ближе подбирается Иван к трону. Вот уже он схватил шкатулку, открыл ее, взял иглу и сломал. Кощей упал замертво, (переход к 8 странице)

а в стене открылась потайная дверь (переход к 9 странице) и вышла Елена Прекрасная. Вернулись они в свое царство, сыграли свадьбу (учитель пододвигает Ивана и Елену ближе друг к другу) и стали жить в мире и согласии.

Итог урока

- Вот и закончилась сказка. Понравилась она вам? Чему она учит?

- Что нового узнали на уроке?

- Что вам понравилось?

Домашнее задание

- Откройте дневники, запишите домашнее задание: стр. 28 № 4.

Выставление оценок

- Молодцы, вы все сегодня на уроке хорошо работали. Оценки за урок…

(выставление оценок с комментированием)



Похожие документы:

  1. Темы и возможные задания для итоговых контрольных работ в 4 классе по четвертям (задания могут быть предложены в форме теста, комбинированной контрольной работы, а также устно)

    Документ
    ... номера по выбору (письменно). Темы и возможные задания для итоговых ... равносторонний, равнобедренный, разносторонний; Определение прямоугольника (квадрата); Свойство противоположных сторон прямоугольника. Учащиеся должны иметь представление о ...
  2. Урок по математике в 3 классе

    Урок
    ... . Учитель –Швакина Н.С. Тема урока: Свойства противоположных сторон прямоугольника. Цели урока: -ознакомить со свойствами сторон прямоугольника; -закрепить письменные приемы ...
  3. Прямоугольник ромб квадрат их свойства

    Урок
    ... 2. Тема урока. Прямоугольник, ромб, квадрат, их свойства Цели ... прямоугольником. Свойства прямоугольника 1. Противоположные стороны прямоугольника равны. 2. Все углы прямоугольника уровне. 3. Диагонали прямоугольника равны. 4. Диагонали прямоугольника ...
  4. Урок в 8-м классе по теме "Четырёхугольники"

    Урок
    ... в 8-м классе по теме: "Параллелограмм и его свойства". - образовательная: изучить свойства параллелограмма, научиться строить ... . Так как прямоугольник - параллелограмм, то какими свойствами параллелограмма он обладает? Противоположные стороны равны, а ...
  5. Пояснительная записка. Общая характеристика учебного предмета. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

    Пояснительная записка
    ... равнобедренный, разносторонний; определение прямоугольника (квадрата); свойство противоположных сторон прямоугольника. Обучающиеся должны уметь: ... свойствами одного материала, но и с одним и тем же свойством разных материалов, например свойством ...

Другие похожие документы..