Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа дисциплины'
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Дополнительный инструмент и игра на синтезаторе» предназначен для студентов специальности 5В010600 «Музыка...полностью>>
'Документ'
991 5- 9 Хлопок-7 %, ПА - %, эластан- % 7,00 черный, антрацит надписи: «Новогодние» «Happy New Year» +небольшие рисунки на паголенке 0 Носки мужские 3...полностью>>
'Документ'
Городская олимпиада по пожарной безопасности среди учащихся образовательных школ города Чебоксары (далее – Олимпиада) проводится с целью стимулировани...полностью>>
'Документ'
учащиеся школ, лицеев, гимназий и других образовательных учреждений всех типов, студенты (обучающиеся) учреждений НПО,СПО и все желающие. Участие инди...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Пояснительная записка

к рабочей программе по технологии

Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы Н.М.Конышевой «Технология», рекомендованной Министерством образования Российской Федерации, с учетом стандарта начального образования по трудовому обучению. Программа Н.М. Конышевой входит в УМК «Гармония».

Планирование рассчитано на 68 часов из расчета 2 часа в неделю.

Для реализации программного содержания используется учебно-методический комплект по технологии, рекомендованный Министерством образования РФ:

- Н.М. Конышева. Учебник для 4 класса « Технология. Секреты мастеров»- Смоленск: «Ассоциация 21 век», 2011.

- Н.М. Конышева. Рабочая тетрадь для 4 класса « Секреты мастеров»- Смоленск: «Ассоциация 21 век», 2011.

- Н.М.Конышева. Методические рекомендации к учебнику для 4 класса « Технология. Секреты мастеров» - Смоленск: « Ассоциация 21 век», 2008.

Цели:

- освоение знаний о мире, о трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, персональных представлений о мире профессий;

- овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями, навыками, опытом практической деятельности по объективной оценки своей работы;

- воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам труда.

Основные задачи программы:

1. Формирование представлений о гармоничном единстве мира и о месте в нём человека с его искусственно создаваемой предметной средой.

2. Расширение культурного кругозора. Обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей, о материалах и их свойствах, технологиях и правилах создания гармоничного предметного мира.

3. Развитие психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи) и приёмов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение и др.).

4. Развитие регулятивной структуры деятельности (включающей целеполагание, прогнозирование, планирование, контроль, коррекцию и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью).

5. Развитие сенсомоторных процессов (глазомера, руки и прочих) через формирование практических умений.

6. Развитие созидательных возможностей личности, творческих способностей, интуиции; создание условий для творческой самореализации и формирования мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

7. Воспитание трудолюбия, добросовестного и ответственного отношения к выполняемой работе, уважительного отношения к человеку-творцу, умения сотрудничать с другими людьми.

Основные содержательные компоненты программы четвёртого класса

Историческая информативность мира вещей

Понятие об исторической значимости предметной среды. История некоторых ремёсел и их культурная сущность. Общее и особенное в вещах различных эпох и разных народов. Отражение в бытовых предметах представлений человека о единстве мира вещей и мира природы.

Архитектурная и бытовая керамика (лепка и роспись сосуда по древним мотивам с использованием древней символики и орнаментов; лепка и роспись изразца); старинные техники плетения: плетение из бересты, щепы, лыка (или имитация этих материалов); изготовление украшений с использованием древней магической символики.

Традиции и современность

Развитие традиционных знаний и технологий в современных условиях. Творческое использование известных и новых способов работы. Повторение и обобщение знаний о народных традициях в художественных ремёслах. Рукоделие в духе народных традиций: лепка, вязание, вышивка, шитьё. Природные образы, формы и конструкции в современных художественных ремёслах.

Новые материалы и технологии

Изучение и освоение новых материалов, инструментов и способов работы, ознакомление с неизвестными ранее декоративно-художественными эффектами.

Бисероплетение; окантовка картона, жёсткий переплёт; сложные формы из волокнистых материалов; вязание крючком; новые виды стежков и швов (петельный, «козлик»); аппликация из соломки; папье-маше; простейшие приёмы обработки металла (тиснение по фольге, работа с проволокой и проч.). Сложные виды бумагопластики. Развёртки геометрических тел: куб, тетраэдр, октаэдр (декоративная упаковка или елочная игрушка); комбинирование геометрических тел и развёрток в изделиях (маски, упаковки, открытки, игрушки).

Изучение образцов дизайна и декоративно-прикладного искусства: предметы современного и старинного быта; керамика, изразцы; плетёные изделия из лозы, бересты, щепы и проч.; украшения; предметы бумажной пластики; художественные открытки, упаковка; вязаные и вышитые изделия; народная глиняная игрушка; изделия из соломки; чеканка по металлу.

Проект: «Город, в котором удобно и приятно жить» (коллективная работа).

К концу четвёртого класса учащиеся должны

знать:

– о том, что вещи заключают в себе историческую и культурную информацию (т. е. могут рассказать о некоторых особенностях своего времени и о людях, которые использовали эти вещи);

– о том, что мир вещей развивается в соответствии с историческими традициями, т. е. закономерно;

– наиболее распространённые традиционные правила и символы, которые исторически использовались в вещах (упорядоченность формы и отделки, знаки Солнца, Земли и Воды в форме и декоре бытовых вещей);

– швы (петельный и «козлик»);

иметь представление:

– о значении продуктивной практической деятельности человека в жизни, культуре, истории человечества;33

– о требованиях и правилах, по которым создаётся гармоничная рукотворная среда обитания человека; о многообразии универсального дизайнерского принципа (единства в вещах функциональной целесообразности и внешней выразительности);

– о социально-историческом и духовно-эстетическом смысле мира вещей, ценности существующих в нем культурных традиций;

– о гармонии окружающей предметной среды и её связи с миром природы;

– об утилитарно-конструктивных и декоративно-художественных возможностях различных материалов;

уметь:

– выполнять швы петельный и «козлик», использовать их для решения декоративно-художественных задач;

– вязать крючком цепочку и простое полотно;

– изготавливать аппликацию из соломки; выполнять несложную чеканку по мягкому металлу;

– выполнять более сложные виды бумажной пластики;

– выполнять изделия в техниках плетения из полос и бисероплетения с учётом народных традиций;

– выполнять окантовку картонных заготовок бумагой, изготавливать жёсткий переплёт упрощённого вида;

– обрабатывать различные материалы соответствующими способами;

– творчески использовать декоративные и конструктивные

свойства формы, материала, цвета для решения конкретных конструкторских или художественных задач;

– читать простую технико- технологическую документацию (эскиз, чертёж, схему и проч.) и работать по ней;

– самостоятельно анализировать конструкцию изделия и воссоздавать его по образцу;

– выдвигать несложную проектную идею в соответствии с поставленной целью, мысленно создавать конструктивный замысел или преобразовывать готовую конструкцию (на плоскости или в объёме) и практически воплощать мысленные идеи и преобразования в соответствии с конкретной задачей конструкторского или художественного плана на основе освоенных технологий работы;

– создавать образный замысел с целью передачи определённой художественно-эстетической информации; воплощать мысленный образ в материале.

Календарно- тематическое планирование

Тема

Изделие

Кол-во

часов

Дата

Дата фактич.

1

Из глубины веков – до наших дней (16 часов) Вводный урок. Тема года.

Анализ материалов учебника

1

2-3

Керамика в культуре народов мира.

Сосуд с магическим орнаментом (лепка, роспись)

2

4-7

Архитектурная керамика.

Изразец.

Декоративная плитка; коллективное панно (лепка, роспись)

4

8-11

Плетение из полос берёсты, щепы, лыка или бумаги.

Плетёный короб. Конструирование изделий в технике прямого плетения из полос

4

12-16

Магия вещей. Украшения.

Техника низания бисера.

Ожерелья, браслеты из бисера

5

17-19

Традиции мастеров в изделиях для праздника (16 часов)

Карнавалы. Бумагопластика. Новые приёмы оригами.

Карнавальные маски и головные уборы

3

20-21

Святки. Обрядовое праздничное печенье и пряники.

Лепка печенья из солёного теста по образцам народных мастеров

2

22-25

Декорирование изделий из солёного теста.

Декоративная рамка для фото

4

26-29

Новые приёмы бумагопластики. Конструирование объёмных изделий из бумаги.

Раскладная открытка. Гофрированные подвески

4

30-32

Построение развёртки с помощью циркуля. Декорирование изделия с учётом принципа стилевой гармонии.

Упаковка-ёлочка

3

33-38

Мастера и подмастерья. Зимнее рукоделие(20 часов)

Простейшие приёмы вязания крючком.

Цепочки; панно из цепочек. Футляр для очков . Простой цветок

6

39-43

Петельный шов.

Салфетка. Декоративная сумочка

5

44-46

Шов «козлик».

Закладка из ткани с вышивкой по народным мотивам

3

47-52

Окантовка картона. Жёсткий переплёт.

Обложка. Ремонт книги

6

53-58

В каждом деле – свои секреты (16 часов) Соломенных дел мастера.

Аппликация из соломки. Игрушки из волокнистых материалов по народным образцам

6

59-62

Металл в руках мастера.

Тиснение по фольге (декоративная пластина)

4

63-64

Конструирование из деталей механического «Конструктора». Новые виды соединений.

Конструирование технических изделий

2

65-67

Проек « Город, в котором удобно и приятно жить».

Коллективная работа.

3

68

Итоговый урок. Обобщение темы года.

Выставка работ за год

1

Литература:

1. Н.М. Конышева. Учебник для 4 класса « Технология. Секреты мастеров»- Смоленск: « Ассоциация 21 век», 2011. 2. Н.М. Конышева. Рабочая тетрадь для 4 класса « Секреты мастеров»- Смоленск: « Ассоциация 21 век», 2011. 3.Н.М. Конышева. Методические рекомендации к учебнику для 4 класса « Технология. Секреты мастеров»- Смоленск: « Ассоциация 21 век», 2008.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по технологии разработана на основе авторской программы «Технология»

    Рабочая программа
    Пояснительная записка Рабочая программа по технологии разработана на основе авторской программы «Технология» Роговцевой Н. И., Анащенковой С. В. (Сборник рабочих программ «Школа России», ... , «Кристалл», 1997 Н.М.Конышева. Лепка в начальных классах ...
  2. Рабочая программа по русскому языку разработана на основе Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторских программ В.

    Рабочая программа
    ... ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе авторской программы по технологии, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: Конышева Н.М.Технология: Чудесная ...
  3. Рабочая программа по обучению грамоте составлена на основе авторской программы М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко, Н. М. Бетенковой На изучение учебных предметов отводится

    Рабочая программа
    ... пособий по различным темам. Технология Рабочая программа по технологии составлена на основе авторской программы Н.М.Конышевой «Художественно-конструкторская деятельность» ... база. При этом данная программа разработана с учетом значительного разнообразия ...
  4. Планирование составлено на основе программы б. м. неменского «изобразительное искусство». на изучение учебного предмета отводится

    Урок
    ... _______________ Технология Рабочая программа по технологии для 2 класса разработана на основе авторской программы Н.М.Конышевой, утвержденной ... Окружающий мир Рабочая программа разработана на основе авторской программы О.Т.Поглазовой «Окружающий ...
  5. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Пояснительная записка (2)

    Программа
    ... записка Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы ...

Другие похожие документы..