Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Судья Арбитражного суда Мурманской области Петрова Олеся Александровна, при составлении протокола помощником судьи Копыловой Ю.В. (до перерыва) и секр...полностью>>
'Документ'
Хеш Добавлен b19e0ca1 a3 a477 5 0c3d39 f a 11084b 340b8ff d8937acb3f3b8efc Удален 5e3c00a7ee 45a 5cff5c f80a e 154ff dc5db4335351 9d38 1c7e0ade Удален...полностью>>
'Документ'
Среди его учеников победители Международных конкурсов по массажу, массажисты сборных команд по различным видам спорта. Выпускники курсов массажа успеш...полностью>>
'Документ'
А ЦРТДЮ 10 Час общения а класс 1 ч Дусекенова А.А - 11 Час общения б класс 1 ч Корсукова О.А - 1 Мышонок а б класс ч Жумансаринова А....полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №10»

РАССМОТРЕНО

на заседании ГМО

учителей технологии

Протокол №__

от «___»_______2013г.

Руководитель ГМО _________

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

__________ Михайлова О.Д.

«___» _________ 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ «ООШ №10»

___________Расстригина Н.А.

Приказ от __.___.2013г. № _____


Рабочая программа

ПО ТЕХНОЛОГИИ

для 5-8 классов

на 2013-2014 учебный год

Рабочую программу составил учитель _______________ Расстригин А.В.

подпись расшифровка подписи

Шуя – 2013 год

Учебная программа по предмету «Технология» в 5-8 классах.

Рабочая программа по предмету «Технология. Технический труд» для 5-8 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования по технологии, направление «Технический труд» (Т.Б. Васильева, И.Н. Иванова, Технология. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М. Вентана-Граф 2008 г., стр.144-182). Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. В основной школе «Технология» изучается с 5-го по 8-ой класс данной ступени обучения.

Содержанием программы по направлению «Технология. Технический труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

  • культура и эстетика труда;

  • получение, обработка, хранение и использование информации;

  • основы черчения, графики, дизайна;

  • элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

  • знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;

  • влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

  • творческая, проектная деятельность;

  • история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Базовым для программы по направлению «Технология. Технический труд» является раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». Программа обязательно включают в себя также разделы «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и графика», «Современное производство и профессиональное образование». Разделы «Черчение и графика», «Современное производство и профессиональное образование» перенесены для изучения в 9 класс для реализации компонента образовательного учреждения.

Исходя из необходимости учета потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу отбирается с учетом следующих положений:

• распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в них современных научно-технических достижений;

• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющих практическую направленность;

• выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;

• возможность реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;

• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы, метод проектов. Все виды практических работ в программе направлены на освоение различных технологий обработки материалов, электромонтажных, строительно-отделочных и ремонтных санитарно-технических работ, расчетных и проектных операций. Лабораторно-практические работы выполняются преимущественно по теме «Машины и механизмы».

Темы раздела «Технологии ведения дома» включают в себя обучение элементам семейной экономики, освоение некоторых видов ремонтно-отделочных и санитарно-технических работ. Соответствующие работы проводятся в форме учебных упражнений.

Занятия по направлению «Технология. Технический труд» проводятся на базе мастерских по обработке древесины, металла или комбинированных мастерских.

Большое внимание обращается на обеспечение безопасности труда учащихся при выполнении технологических операций, на соблюдение правил электробезопасности. Недопустимы работы школьников с производственным оборудованием, которое не включено в перечень оборудования, разрешенного к использованию в общеобразовательных учреждениях. Не допускается применение на занятиях самодельных электромеханических инструментов и технологических машин. Также не разрешается применять на практических занятиях самодельные электрифицированные приборы и аппараты, рассчитанные на напряжение более 42 В.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов.

Цели

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе общего образования 245 часов для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология». В том числе: в V, VI и VII классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю, в VIII классе – 35 часов.

Резерв свободного учебного времени, предусмотренный примерной программой, в объеме 25 учебных часов, а также 2 часа, предусмотренные для изучения раздела «Современное производство и профессиональное образование», перенесены в раздел «Творческая, проектная деятельность» для учета местных условий реализации программы с целью реализации национально-регионального компонента.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Выбор и использование средств представления информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание свого вклада в решение общих задач коллектива.

Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и содержат три компонента: знать/понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний, уметь – владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач.

Ожидаемые результаты обучения в наиболее обобщенном виде могут быть сформулированы как овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

Учебно-тематический план

5-8 классы – 245 часов

Разделы и темы

Количество часов

класс

5

6

7

8

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

36

36

36

14

Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации

16

16

16

Технологии изготовления изделий из плоскостных деталей

16

Технологии изготовления изделий с использованием деталей призматической и цилиндрической форм

16

Технологии изготовления изделий с использованием сложных соединений

16

Технологии создания изделий из металлов на основе конструкторской и технологической документации

16

16

16

Технологии изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки

16

Технологии изготовления изделий из сортового проката

16

Технологии изготовления изделий с использованием точеных деталей

16

Машины и механизмы. Графическое представление и моделирование

4

4

4

2

Механизмы технологических машин

4

Сборка моделей технологических машин

из деталей конструктора по эскизам и чертежам

4

Сборка моделей механических устройств автоматики по эскизам и чертежам

4

Сложные механизмы

2

Декоративно-прикладное творчество

12

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения.

12

Электротехнические работы.

7

7

9

3

Электромонтажные работы

3

3

Простейшие электрические цепи с гальваническим источником тока

4

Устройства с электромагнитом

4

Устройства с элементами автоматики

9

Электропривод

3

Технологии ведения дома.

4

4

4

12

Мелкий ремонт и уход за одеждой и обувью

4

Эстетика и экология жилища

4

4

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.

4

Ремонтно-отделочные работы в доме

4

Ремонт элементов систем водоснабжения и канализации.

4

Творческая, проектная деятельность

23

23

21

6

Итого

70

70

70

35



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по алгебре для 9 «Б» класса на 2013/2014 учебный год

    Рабочая программа
    ... 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АЛГЕБРЕ ДЛЯ 9 «Б» КЛАССА НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Составитель: учитель математики Бузина С. В., первая категория г. Москва 2013 г. Пояснительная записка Рабочая программа по ...
  2. Рабочая программа по математике для 3 б класса Составитель

    Рабочая программа
    ... Руководитель МО___________ Приказ № _____ от _________ (Кулыгина Е.В.) КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по технологии для 3 б класса на 2013-2014 учебный год Учитель: Марчукова ...
  3. Рабочая программа по английскому языку для 11 «А» класса на 2013/2014 учебный год

    Рабочая программа
    ... от «____» ______________2013г. _________________Н.А.Огородникова «____»___________________2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 11 «А» КЛАССА НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД ... информации и новые информационные технологии в современном мире. ...
  4. Рабочая программа по русскому языку для 2 б класса Составитель

    Рабочая программа
    ... Руководитель МО___________ Приказ № _____ от _________ (Кулыгина Е.В.) КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по технологии для 2 б класса на 2013-2014 учебный год Учитель: Комаревцева ...
  5. Учебный план на 2013-2014 учебный год пояснительная записка

    Пояснительная записка
    ... реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 ... 36 36 Годовой учебный план для V – IX классов на 2013/2014 учебный год Предметы Количество часто в год по классам 5 6 7 8-а 8-б 9-а ...

Другие похожие документы..