Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Зарегистрировано " " 200 г.государственный регистрационный номерФедеральная служба по финансовым рынкам (подпись уполномоченного лица)(печать регистри...полностью>>
'Документ'
Взгляды специалистов на современное глобальное и национальное технологическое развитие быстро меняются. Усложняющийся гиперсвязный мир формирует новые...полностью>>
'Рабочая программа'
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственног...полностью>>
'Документ'
Предписание, выданное Управлением госжелдорнадзора Федеральной службы по надзору в сфере транспорта начальнику Центральной дирекции инфраструктуры -фи...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Макроэкономика

Проблемы фискальной и монетарной политики

(Блок-8, ноябрь-декабрь 2009г.)

Список вопросов по теории к экзамену

  1. Цели и ограничения макроэкономической политики. Сформулируйте общие цели фискальной и монетарной политики. Объясните, с какими проблемами сталкивается политика стимулирования совокупного спроса в краткосрочном периоде. В чем состоит проблема выбора промежуточных целей центрального банка (регулирование денежной массы или регулирование ставки процента?). Объясните концепции «невозможной тройки» и «несостоятельного квартета». В чем заключается проблема выбора для центрального банка между устойчивостью и эффективностью финансовой системы. Объясните природу стратегического взаимодействия центрального банка и правительства с точки зрения комплементарности их инструментов и проблемы стабилизации государственного долга. (Лекция №1-2 + Бурда-Виплош 9.3, 15.2)

  2. Интерпретация статистики по фискальной сфере. Какие проблемы возникают при интерпретации статистики по фискальной сфере? Что могут отражать изменения в государственных расходах и налогах? Что показывает структурный дефицит бюджета и как его можно рассчитать? Что такое условные обязательства бюджета, и какие проблемы они создают для фискальной политики? Объясните взаимосвязь между балансом государственного бюджета и балансом внешней торговли? (Лекция №1-2 + Бурда-Виплош 3.6, 15.3)

  3. Бюджетное ограничение государственного сектора. Запишите и проинтерпретируйте динамическое бюджетное ограничение государства (в номинальных величинах). Выведите динамическое бюджетное ограничение государства в реальных величинах. Сформулируйте и объясните условие отсутствия игр Понци. Выведите межвременное бюджетное ограничение государства. Дайте определение устойчивой макроэкономической политики. В чем заключаются ограничения осуществимости макроэкономической политики? Запишите и проинтерпретируйте уравнение динамики отношения государственного долга к ВВП. Какую роль играет соотношение между ставкой процента и темпом роста ВВП? Как можно объяснить успешную стабилизацию значительного государственного долга ряда развитых стран после Второй Мировой Войны? (Лекция №1-2 + Ромер 11.1 + Бурда-Виплош 3.5, 15.4)

  4. Бюджетные дефициты и государственный долг. Сформулируйте основные причины накопления государственного долга (или стабилизационного фонда)? Объясните основную идею политики сглаживания налогов. Запишите и проинтерпретируйте задачу правительства в модели сглаживания налогов Барро и условие для оптимальной налоговой ставки в условиях неопределенности. Каким образом модель сглаживания налогов объясняет поведение бюджетного дефицита? Каким образом новая политическая экономия объясняет склонность фискальной политики к бюджетным дефицитам? Сформулируйте основные предположения и выводы из модели стратегического накопления долга и модели отложенной стабилизации. (Полное изложение моделей не требуется.) (Лекция №1-2 + Ромер 11.4-11.7 + Бурда-Виплош 15.5)

  5. Эволюция подходов к построению макроэкономической политики. В чем состоят взгляды различных макроэкономических школ на проведение фискальной и монетарной политики? В чем их сходства и различия? (Лекция №3-4 + Бурда-Виплош 16.2-16.3)

  6. Денежная масса, инфляция и сеньораж. Охарактеризуйте эмпирическую взаимосвязь между темпом роста денежной массы и инфляцией. Покажите на временных диаграммах последствия увеличения темпа роста денежной массы для номинальной и реальной ставки процента, инфляционных ожиданий, спроса на реальные денежные остатки и (логарифма) уровня цен (рассмотрите отдельно случаи гибких и жестких цен, поясните каждую диаграмму). Дайте развернутое описание причин роста денежной массы и уровня инфляции. Опишите возможные механизмы инфляции. Объясните взаимосвязь между бюджетным дефицитом, сеньоражем (инфляционным налогом) и инфляцией. (Лекция №3-4 + Ромер 10.2, 10.8 + Бурда-Виплош 9.5)

  7. Реальные эффекты инфляции и издержки дезинфляции. Рассмотрите классификацию реальных эффектов инфляции Фишера-Модильяни. Опишите источники и природу прямых и косвенных эффектов. Что показывают эмпирические исследования взаимосвязи инфляции и экономического роста? Сформулируйте оптимальное правило Фридмана и покажите, как измеряются потери общества от инфляции на диаграмме Бейли. С какими издержками сопряжена политика дезинфляции и от чего они зависят? Как измеряются данные издержки? (Лекция №3-4 + Ромер 10.9)

  8. Оптимальность и динамическая несогласованность политики. Объясните вид функции потерь общества и выбор целевых показателей. Сформулируйте основные предположения модели Кидлэнда-Прескотта. Опишите поведение центрального банка в случае, когда он придерживается политики правил, и в случае, когда он проводит дискреционную политику. К каким последствиям с точки зрения общественного благосостояния приводит каждый из вариантов действий? Дайте определение динамически согласованной политики, и объясните, почему в модели Кидлэнда-Прескотта оптимальная политика является динамически несогласованной. Приведите другие примеры ситуаций, когда оптимальная политика государства является динамически несогласованной (Лекция №5 + Ромер 10.4)

  9. Решения проблемы динамической несогласованности. Какие затруднения возникают в случае построения политики правил? Сформулируйте основные предположения и результаты модели репутации. Объясните, каким образом забота политика о репутации может решить проблему динамической несогласованности низкоинфляционной политики? (Полное изложение модели репутации не требуется.) Покажите, каким образом делегирование проведения политики консервативному политику может отразиться на среднем уровне инфляции. Объясните идею Рогова о некотором «оптимальном уровне консерватизма» центрального банка. Какую роль играет степень независимости центрального банка? Что показывают статистические исследования взаимосвязи степени независимости центрального банка и инфляции? (Лекция №5 + Ромер 10.5 + Бурда-Виплош 16.3)

  10. Финансовые рынки и независимость центрального банка в развитых странах. Объясните, что такое рычаг центрального банка. Чем ограничены возможности проведения политики центрального банка? Каковы возможные доводы в пользу зависимого и независимого центрального банка? Опишите основные идеи и выводы модели Битсмы и Бовенберга. Каким образом центральные банки развитых стран воздействуют на денежную массу? (Лекция №6)

  11. Макроэкономическая политика в США и ЕС. Опишите, как проводится монетарная политика в США. Каковы ее цели? С помощью каких инструментов проводилась дезинфляционная политика в США в начале 1980-ых годов? Как устроена Европейская Система Центральных Банков? Какие страны и в какие годы входили в Европейский Монетарный Союз? Перечислите основные выгоды и неудобства членства в ЕМС. В чем особенность проведения фискальной и монетарной политики в ЕМС? Каковы основные отличия Европейского Центрального Банка и Банка Англии? Опишите основные положения Пакта о стабильности и росте. В чем его плюсы и минусы? (Лекция №6)

  12. Финансовая система и макроэкономическая политика в развивающихся странах. Объясните, в чем заключается проблема неразвитости финансовой системы в странах с развивающейся экономикой. В чем проявляется финансовая репрессия? К каким последствиям для экономики и макроэкономической политики приводит финансовая репрессия? Каковы причины и последствия рационирования кредита? Что такое долларизация? Каковы ее причины и последствия для проведения макроэкономической политики. (Лекция №7)

  13. Проблемы государственного долга в развивающихся странах. Объясните, почему развивающиеся страны испытывают затруднения с долговым финансированием бюджетного дефицита. В чем заключается проблема долгового навеса? Сформулируйте основные предположения и результаты модели долгового кризиса. Выведите и проинтерпретируйте условие платежеспособности страны по ее внешнему долгу. (Лекция №7 + Ромер 11.10)

  14. Высокая инфляция в развивающихся странах. В чем состоят принципиальные различия режимов низкой, высокой и гиперинфляции? Что является причинами высокой инфляции и почему ее трудно стабилизировать? Перечислите необходимые этапы программ стабилизации высокой инфляции. На основе исторического опыта стабилизации высокой инфляции в развивающихся экономиках (Аргентина, Египет, Мексика, Уганда и Чили) выделите основные факторы успеха или провала данных программ. Сформулируйте предположения модели инфляционной динамики Кейгана. Выведите и проинтерпретируйте решение модели для случая адаптивных и вперед-смотрящих рациональных ожиданий. (Лекция №7)

  15. Макроэкономическая политика в России в 1992-98 гг. Охарактеризуйте финансовый рынок и монетизацию российской экономики. Какие проблемы это создает для проведения политики Банка России? Охарактеризуйте макроэкономическую политику в период 1992-94гг. Каковы были цели либерализации цен и какие при этом возникли проблемы? Опишите основные причины бюджетных дефицитов, роста денежной массы и инфляции в 1992-94 гг. Чем обусловлена смена курса монетарной политики в 1995 году? Охарактеризуйте макроэкономическую политику в период 1995-98гг. (до кризиса). (Лекция №8)

  16. Кризис 1998 года и макроэкономическая политика в 2000-ых гг. Опишите причины кризиса 1998 года. Какую роль при этом сыграла макроэкономическая политика в предшествующий период. Охарактеризуйте рекомендации МВФ для российской экономики. Охарактеризуйте макроэкономическую политику в 2000-ые годы. Каковы причины бюджетных профицитов и каковы цели накопления Стабилизационного фонда? Каким образом и с какой целью Банк России поддерживал обменный курс? Опишите причины банковского кризиса 2004 года. (Лекция №8)



Похожие документы:

  1. Список научных трудов казнму за период 2008 - 1 06 2013 г (1)

    Документ
    ... Список ... вопросы формирования здорового образа жизни». 4-5 декабря ... теории акад. Е.Н.Павловского о природной очаговости болезней.- г.Омск, 24-25 ноября 2009г ... по блоку «Ревматология» у студентов IV курса по ... структурированный микробиологический экзамен (ОСМЭ ...
  2. Список научных трудов казнму за период 2008 - 1 06 2013 г (2)

    Документ
    ... Список ... вопросы формирования здорового образа жизни». 4-5 декабря ... теории акад. Е.Н.Павловского о природной очаговости болезней.- г.Омск, 24-25 ноября 2009г ... по блоку «Ревматология» у студентов IV курса по ... структурированный микробиологический экзамен (ОСМЭ ...
  3. Учебно-методический комплекс по «экономической теории» Часть 2

    Учебно-методический комплекс
    ... 182 5. Список рекомендуемой ... по экономической теории. Это позволит получить общее представление о вопросах ... определенные блоки или ... итоговому экзамену по курсу. ... ,1 Октябрь - - - Ноябрь - - - Декабрь - - - Год2) 4 1,9 29,1 2009г. Январь 1 0,01 0,11 ...
  4. Организация образовательного процесса на основе требований СанПиН. Директор Халимова Г. К. зам директора по икт халиуллина Г. С. зам директора по увр бадретдинова А. М

    Документ
    ... декабря 2009 г., регистрационный номер 17785); приказа Минобрнауки России от 26 ноября ... от 6 октября 2009г. №373» ... педагогической теории и ... основных блока: самоопределение ... экзаменующимся данного вопроса. 11. Письменный экзамен по ... -2013 Список участников ...
  5. Проект программы по развитию речи слабослышащих учащихся 1 класса с сохранным интеллектом в условиях введения

    Документ
    ... декабрь. ... вопросы. Составление вопросов устно и письменно. Составление и запись предложений (по вопросам) по ... » 2009г. ... школьника. Теория и ... ноября ... блока (странички) следовало обобщение в виде вопросов ... список вопросов, ... Издательство «Экзамен», 2013. ...

Другие похожие документы..