Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
ОРКСЭ, РХК 9 Дымова Ирина Витальевна г. Калининград МАОУ лицей № 18 Математика 10 Забелина Тамара Александровна Балтийский муниципальный район МБОУ ли...полностью>>
'Документ'
*Внимание! В целях соблюдения требований законодательства, ограничивающих объём транслируемой в эфире рекламы, радиостанция оставляет за собой право н...полностью>>
'Документ'
Несколько лет назад мне в руки попала книга под названием Корова не может жить в Лос-Анджелесе . Речь в ней шла о мексиканце, который обучал своих род...полностью>>
'Документ'
Федеральный общественно-государственный фонд по защите прав вкладчиков и акционеров, в лице Управляющего Коврова Е.Б., действующего на основании Устав...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

(повышения квалификации)

Воронежский областной институт повышения квалификации

и переподготовки работников образования

«Утверждаю»

Ректор ВОИПКиПРО,

профессор

_____________ Ю.А. Савинков

2012 г.

Дополнительная профессиональная образовательная программа

повышения квалификации

«Актуальные проблемы и направления

развития физического образования»

Воронеж 2012

Пояснительная записка

Курс разработан для учителей физики, слушателей курсов повышения квалификации. Программа его рассчитана на 72 часа, составлена в соответствии с требованиями, изложенными: в Законе Российской Федерации «Об образовании», программе «Наша новая школа», проекте «Предложения по обновлению педагогического образования для общеобразовательной школы», проекте положения «О повышении квалификации работников образования», в «Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» и других документах.

Цель курса: формирование системных знаний слушателей курсов в области основных направлений модернизации физического образования с учетом требований Государственного стандарта общего образования

Задачи: сформировать у слушателей знания

- об основных направлениях Приоритетного национального проекта «Образование» и Комплексного проекта модернизации образования Воронежской области; фундаментального ядра содержания образования; содержание требований к умениям учащимся, сформулированных в примерных программах физического образования.

- об основных тенденциях развития современного отечественного образования в условиях реализации Концепции модернизации российского образования на период до 2020 года и государственного образовательного стандарта;

- о роли физики в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения на старшей ступени общего образования.

Формы занятий: лекции с использованием мультимедиа-презентаций, практические занятия, семинары. В ходе занятий слушатели выполняют задания тестового и творческого характера, работают с учебными и нормативными документами, направленными на формирование умений применять полученные теоретические знания и на проверку усвоения учебного материала.

Ожидаемые результаты:

Учитель физики научится планировать

- собственную педагогическую деятельность

- планировать учебный процесс,

- планировать систему внеклассных мероприятий,

- планировать проектно-исследовательскую деятельность учащихся,

- разрабатывать сценарии уроков, внеклассных мероприятий,

- использовать современные педагогические технологии (сотрудничества, блочно-модульные и компетентностные подходы) на уроках.

Формы контроля: защита методических разработок, проектов.

Учебно-тематический план

Тема

Кол-во часов

лекции

практические занятия

контроль

1

Проблемы школьного физического образования в современных условиях

2

2

Современные подходы к построению школьного курса физики

4

3

Современные тенденции в организации учебного процесса по физике

6

24

6

4

Современные подходы к оценке качества образования по физике

6

18

6

ИТОГО

18

42

12

Содержание тем

Тема 1. Проблемы школьного физического образования в современных условиях

Приоритетные направления, цели и задачи модернизации общего (полного) среднего образования. Место и роль фундаментальных знаний в современном обществе. Содержательный и методологический компоненты обучения физике в основной и средней школе.

Тема 2. Современные подходы к построению школьного курса физики

Цели образования и его особенности на современном этапе. Компетентностный и деятельностный подходы в общем образовании, их сущность.

Закон РФ «Об образовании» о государственном образовательном стандарте. Цели Государственного образовательного стандарта и условия его реализации. Обязательный минимум содержания образования, максимальный объем учебной нагрузки учащегося. Базисные учебные планы, их особенности.

Стандарт общего образования второго поколения. Порядок введения ФГОС.

Основные компоненты Стандарта: Требования к структуре основных общеобразовательных программ, Требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ, Требования к условиям реализации основных общеобразовательных программ. Структура компонентов стандарта.

Отличие ФГОС от ныне действующего стандарта образования.

Место естественнонаучных дисциплин и физики в учебном плане.

Содержание физического образования на современном этапе, его цели и особенности. Вклад физического образования в развитие личности учащегося. Роль физики в формировании основных компетенций. Изменения в содержании школьного курса физики в аспекте модернизации образования.

Документы, регламентирующие содержание школьного физического образования.

Фундаментальное ядро содержания, его основные функции в системе нормативного сопровождения стандартов и их реализация.

Фундаментальное ядро содержания как базовый документ, для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий. Примерные программы по физике для основного общего и полного среднего образования.

Тема 3. Современные тенденции в организации учебного процесса по физике

Универсальные учебные действия личностные универсальные учебные действия, зафиксированные в Фундаментальном ядре содержания по физике: регулятивные действия; познавательные действия; коммуникативные универсальные учебные действия. Изменение приоритетов в методике преподавания физики и технологиях организации учебного процесса.

Урок физики в современных условиях: сущность современного урока, основные требования к нему, типология уроков. Непосредственная разработка урока физики: целеполагание, отбор содержания учебного материала, определение форм организации деятельности обучающихся на уроке, выбор методов и приемов обучения, отбор современных средств обучения. Эффективность урока в аспекте современных требований.

Системный подход к анализу урока. Общедидактические требования к уроку: постановка и реализация триединой дидактической цели, мотивирование учеников на учебную деятельность, оптимальность и соответствие поставленным целям содержания учебного материала, форм и методов обучения, целесообразность использования ТСО, электронных образовательных ресурсов, дополнительных источников информации, оптимальность структуры урока и рациональность расхода времени на различных его этапах, работа над общеучебными умениями и навыками.

Использование дифференцированного и индивидуального подхода, контроль за усвоением знаний, умений и навыков, соблюдение гигиенических требований к уроку, создание на уроке атмосферы психологического комфорта. Способность учителя к импровизации, культура речи педагога, умение вести диалог.

Использование ИКТ на уроках физики. Электронные учебные пособия, их отличие от школьного учебника. Классификация и структура электронных учебных пособий. Методические требования, предъявляемые к содержанию ЭУ. Обзор существующих в настоящее время электронных учебных пособий.

Программные продукты разработки интерактивных презентаций. Интернет-ресурсы с готовыми интерактивными дидактическими материалами. ЦОР. Методика разработки и проведения уроков по физике с использованием интерактивных дидактических материалов.

Подготовка к проведению современного урока с использованием собственных интерактивных разработок. Создание заданий и иллюстраций в одной из свободно распространяемых программ. Детальное изучение возможностей программы создания мультимедийных презентаций.

Практическая работа. Разработка урока с использованием ЦОР, интерактивного дидактического материала и его защита.

Методический анализ урока: сущность и основные компоненты. Схема самоанализа урока.

Критерии и показатели эффективности урока физики. Психолого-дидактический и методический анализ урока. Самоанализ урока учителем.

Практическая работа. Проектирование современного урока и его анализ. Защита проекта.

Тема 4. Современные подходы к оценке качества образования по физике

Совершенствование системы оценки качества подготовки школьников по физике.

Методы оценки качества образования. Качество современного образования. Характеристика показателей качества образования. Формирование когнитивной компетентности учащихся. Проблемы оценки качества образования.

Содержание оценочной деятельности учителя. Контроль, проверка и оценка образовательных достижений обучающихся по физике. Требования к контролю, компоненты процесса проверки и оценки образовательных достижений обучающихся. Основная идея рейтинговой системы промежуточных оценок.

Психологические особенности и проблемы проведения контрольных процедур. Диагностическая контрольная работа: целевое назначение, требования к отбору содержания контроля, дифференциации содержания, выбору оценочной шкалы, интерпретации результатов.

Практическая работа. Разработка диагностической контрольной работы, критериев оценки ее результатов, планирование коррекционной работы по ее итогам.

Тесты как измерительный инструмент образовательных достижений. Целевое назначение, требования к отбору содержания контроля, дифференциации содержания, выбору оценочной шкалы, интерпретации результатов. Особенности организации тестирования в классе Выбор оптимального времени контроля.

Итоговая аттестация выпускников 9 и 11 классов. Цели и этапы подготовки к итоговой аттестации выпускников основной и старшей школы. Информационно-методическое обеспечение итоговой аттестации. Характеристика контрольно-измерительных материалов для итоговой аттестации по физике.

Практическая работа. Разработка проекта контрольно-измерительных материалов и его защита

Список литературы и Интернет-ресурсов

  1. А.А. Вербицкий, О.Г. Ларионова Личностный и компетентностный подходы в образовании. Проблемы интеграции. – М., Логос, 2009, 334 с.

  2. В.В. Давыдов Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.

  3. Е.О. Иванова, И.М. Осмоловская Дидактика в информационном обществе. Педагогика, № 10, 2009, С. 8 – 15.

  4. А.Г. Асмолов Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения. Педагогика, № 4, 2009, С. 18 – 22.

  5. В.С. Ерёмин О проблемах формирования начал научного мировоззрения в условиях профильного обучения. Профильная школа, № 6, 2009, С.26 – 30.

  6. Даутова О.Б., Крылова О.Н. Современные педагогические технологии в профильном обучении. Учеб.-метод. пособие для учителей / Под ред. А.П. Тряпицыной. СПб.: КАРО, 2006.

  7. Исаев Д.А. Компьютерное моделирование учебных программ по физике для общеобразовательных учреждений. – М.:Прометей, 2002.

  8. Конаржевский Ю.А. Анализ урока. – М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 1999.

  9. Методический справочник учителя физики / Сост.: М.Ю.Демидова, В.А.Коровин. –М.: Мнемозина, 2003.

  10. Ресурсы развития современного урока: материалы 11 международной научно-практической конференции, 14-16 октября 20008 года, г.Киров: в 4 ч. Ч1-Киров : КИПКиПРО, 2008.

  11. Смирнов А.В. Средства новых информационных технологий в обучении физике. –М.:Прометей, 1996.

  12. http://edu.km/ru -Сайт, посвященный разработке, проведению, накоплению мультимедиа уроков по школьным предметам

  13. http://www. - Сайт «Открытый колледж» компании ФИЗИКОН

  14. /lib - Большая библиотека, содержащая как книги, так и серии брошюр, сборников. В библиотеке представлены книги по математике, по физике и истории науки.

  15. Компьютерные технологии: современный урок физики и астрономии в авангарде. Гомулина Н.Н., Белостоцкий П. И., Максимова Г. Ю.

  16. /press/press8.html

  17. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. – М.: Адепт, 1998.

  18. Аванесов В.С. Форма тестовых заданий: Учеб.Пособие.- М.: Центр тестирования, 2005.

  19. Гринченко И.С. Современные средства оценивания результатов обучения. Учебно-методическое пособие.- М.: УЦ Перспектива, 2008.

  20. Контроль знаний учащихся по физике под ред. В.Г.Разумовского, Р.Ф.Кривошаповой. М.:Просвещение, 1982.

  21. Полонский В.М. Оценка знаний школьников.- М.: Знание, 1981.

  22. Современные средства оценивания результатов обучения в школе: Учебное пособие /Т.И.Шамова и др.- М.: Педагогическое общество России, 2007.

  23. Шишов С.В., Кальней В.А. Мониторинг качества образования в школе.- М, 1998.

  24. Марон, Марон Сборник самостоятельных и контрольных работ по физике

  25. - Федеральный портал «Российское образование», Публикации о ЕГЭ. Распорядительные и нормативные документы системы российского образования

  26. - Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Контроль качества образования (ЕГЭ)

  27. - Сайт Федерального института педагогических измерений. Контрольные измерительные материалы (КИМ). Результаты ЕГЭ.

  28. http://timssadpirls.еdu - Сайт международного координационного центра

  29. -Сайт Центра оценки качества образования ИСМО РАО http://ege.edu.vrn.ru – региональный портал информационной поддержки единого государственного экзамена. Новости. Результаты ЕГЭ. Нормативные документы. Материалы совещаний, семинаров и конференций. Вопросы и ответы. Перечень приказов о проведении ЕГЭ в Воронежской области и перечень изменений в приказах о проведении ЕГЭ. Демоверсии.

  30. Козел С.М., Коровин В.А., Орлов В.А., Иоголович И.А., Слободянин В.П. Физика. 10-11 классы. Сборник задач и заданий с ответами и решениями: Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2004.

  31. http://www.smartboard.ru Сайт компании производителя досок Smartboard.

  32. http://www.polyvision.com Сайт компании производителя досок Polyvision.

  33. Сайт программы Easiteach.

  34. Разработки фирмы "Физикон". "Физика в картинках", "Открытая физика" и "Открытая математика".

  35. http://www.school-colection.edu.ru Портал цифровых образовательных ресурсов.

  36. /method/RESOURCES/KAVTREV/11/FIZ/OP_metod.htm Методика работы с компьютерными курсами «Открытая физика» и «Физика в картинках». А. Ф. Кавтрев.

  37. /lyceum/main/teachers/popov/pract.htm Практикумы по компьютерному моделированию: модельный компьютерный эксперимент в углубленном курсе физики. Попов М. В.

  38. /physics.htm Анимация физических процессов

  39. /material.htm Визуальные дидактические материалы

  40. Физика.ру: материалы для учащихся и преподавателей физики

  41. - Российский общеобразовательный портал.



Похожие документы:

  1. Об образовании и утверждении состава и Положения о комиссии по оценке последствий принятия решения о реорганизации или ликвидации государственных образовательны

    Документ
    ... декабря 2013 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", от 24 июля ... декабря 2013 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", от 24 июля ... декабря 2013 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Волгоградской области" проведена оценка последствий ...
  2. Об образовании Межведомственной комиссии по противодействию незаконному обороту промышленной продукции

    Документ
    Об образовании Межведомственной комиссии по противодействию незаконному ... 16 марта 1999 года № 247 «Об утверждении Инструкции о порядке создания, деятельности ...
  3. «Об образовании» (1)

    Документ
    ... образовательного процесса. В законе РФ «Об образовании» сказано: «Образовательная программа определяет содержание ... в Законе РФ “Об образовании”, Городской целевой программы развития образования “Воркутинское образование”. Образовательная программа ...
  4. «Об образовании» (6)

    Документ
    ... с п. 5. ст. 14. Закона РФ «Об образовании», содержание образования в конкретной школе определяется образовательной программой ... . 1.5. В соответствии с п. 2. ст. 17. Закона РФ «Об образовании» общеобразовательные программы направлены на решение ...
  5. «Об образовании» (8)

    Памятка
    ... в школу закреплены в Законе РФ «Об образовании», а также в Уставе школы. ... . Защита прав ребенка в области образования и воспитания. 1. В школах ... учреждения. Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается ...

Другие похожие документы..