Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
1. Информационная карта с приложениями (1-11), в которой содержатся представление Заявителя на участие Претендента в конкурсе и основная информация по...полностью>>
'Урок'
Квадратичные функции используются уже много лет. Формулы решения квадратных уравнений в Европе были впервые  изложены в 1202 г. итальянским математико...полностью>>
'Документ'
Борисенко М.Г. Начинаем говорить. Развитие речи. Для детей от 0 до 3 лет / М.Г. Борисенко, Н.А. Лукина. – СПб.: Паритет, 2004. – 160 с. – (Рождаюсь. Р...полностью>>
'Программа'
Решение уравнений и неравенств с параметрами можно считать деятельно­стью, близкой по своему характеру к исследовательской. Это обусловлено тем, что в...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МБОУ «Верх-Жилинская основная общеобразовательная школа»

Программа

каникулярной занятости учащихся школы

Подготовила

заместитель директора

по УВР

2013 год


Содержание.

1. Пояснительная записка 4

2. Цели и задачи 5

3. Содержание программы 6

4. Этапы реализации программы 7

5. Структура программы каникулярной занятости

учащихся 7

6. Реализация программы 8

7. Кадровое обеспечение 12

8. Ожидаемые результаты 12

9.Способы оценки результатов 12

Список литературы 13

Приложение 1 14

Приложение 2 18

Приложение 3 22

Приложение 4 23

Информационная карта.

Полное название программы

Программа каникулярной занятости учащихся школы.

Программа комплексная, краткосрочная.

Цель

Совершенствование системы каникулярной занятости учащихся, создание оптимальных условий для самореализации, творчества детей и гражданского становления личности.

Задачи

1. Приобщение учащихся к массовым занятиям спортом, к социальному опыту в общении друг с другом и проведении творческих дел.

2.Развитие навыков самообслуживания, самоорганизации, самоуправления.

3. Приобщение к духовно-нравственным ценностями и традициям малой родины.

4. Профилактика асоциального поведения учащихся.

5. Развитие сотрудничества с общественностью в организации занятости ребят.

Направления деятельности

Спортивно- оздоровительное, нравственное, гражданско-патриотическое, трудовое, социально-психологическая помощь

Учреждение представляющее и реализующее программу

МБОУ «Верх-Жилинская основная общеобразовательная школа»

Возраст участников

7-16 лет, учащиеся школы 1-9 классов

Срок реализации программы

2012-2013 учебный год

Источники финансирования

местный бюджет, средства родителей, спонсоры

Ожидаемые результаты

1.Обеспечение контроля за детьми во время каникул со стороны педагогов школы.

2. Обеспечение благоприятных условий для занятий спортом, развития творческой активности.

3. Приобретение учащимися навыков самообслуживания, самоорганизации.

4.Психолого – педагогическая и социальная поддержка детей оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Контроль за выполнением

Администрация школы

«. . . каникулы, в своём роде, - клапаны для спуска излишков детской энергии, дни разрядки. И вместе с тем, каникулы - всегда зарядка новой энергией, настроением, приобретение новых сил, продолжение освоения мира, его познания, время закрепления знаний, полученных в школе, богатейшее время воспитания и самовоспитания”.

С.А. Шмаков

1.Пояснительная записка.

Каникулы - латинское наименование Сириуса, наиболее яркой звезды Галактики. И не случайно перерыв в учебных занятиях назвали именно так. В каникулы каждый ученик раскрывается совершенно с новой, интересной стороны. Можно больше внимания уделить ученикам из неблагополучных семей, “трудным” подросткам. Наконец, каникулы - это время человеческой фантазии.

Социальный заказ на организацию каникулярного отдыха, занятости детей и подростков в условиях сельской местности определятся необходимостью решения актуальных социальных проблем, сложившихся в последнее время в подростковой и молодёжной среде. Нестабильность социально-экономического положения, рост агрессивных проявлений в обществе, снижение воспитательного потенциала семьи, проблемы досуговой занятости, трудоустройства влекут за собой снижение физической и психической дееспособности детей, потерю нравственных ориентиров, рост правонарушений, алкоголизма, наркомании, числа «социальных сирот», безнадзорности и бродяжничества. С другой стороны, в молодежной среде наблюдаются тенденции к свободе, независимости, самореализации, проявлению социальных инициатив.

Поиск эффективной модели организации каникулярного отдыха, занятости детей и подростков школы сопровождался анализом имеющегося в школе опыта работы в этом направлении, результатов опроса детей и родителей. Налаженная и отработанная в течение многих лет в школе система летнего отдыха, оздоровления, занятости детей, комплекс мероприятий в осенние и зимние каникулы возможны благодаря наличию материальных средств, спортивного инвентаря, помещений, педагогов и воспитателей для занятости учащихся. Однако стоит проблема организации каникулярного отдыха и досуга детей из семей, официально относимых к социально-незащищенным, которых на селе большинство. В силу материальных затруднений многие семьи отдают предпочтение малозатратным формам каникулярного отдыха, преимуществом которых отмечают отсутствие денежной платы. Эта проблема успешно может решаться в школе. Дети в свободное от уроков время должны посещать кружки и спортивные секции, лагеря отдыха, участвовать в экскурсиях, мероприятиях.

Данная программа направлена на совершенствование малозатратных форм занятости детей при школе, доступна для всех социальных слоев населения, предлагает удобный режим работы, обеспечивающий занятость детей, послеобеденное и вечернее время рядом с местом их проживания; создаёт благоприятную воспитательную среду для организации отдыха детей «группы риска» и личностный рост каждого ребенка посредством участия в выбранном виде деятельности; предоставление детям профессиональной помощи и поддержки в решении проблем взросления; использование имеющейся материально-технической базы.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления отдыха, оздоровления и воспитания детей в каникулярное время.

Нормативно – правовая база организации

каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей и молодёжи

• Конвенция о правах ребенка, принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года.

• Конституция РФ

• Закон РФ от 13.01.1996г. №12-ФЗ «Об образовании»

• Федеральная программа развития образования

• Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2011 годы».

• Федеральная целевая программа «Дети России» на 2007-2011 годы. Данная программа включает в себя подпрограммы «Здоровое поколение», «Одаренные дети», «Дети и семья»: «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «Семья с детьми-инвалидами», «Дети-сироты». В рамках этой программы нашли отражение меры по обеспечению прав детей-инвалидов, детей-сирот, одаренных детей на отдых и оздоровление.

• Закон РФ от 24.07.1998г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

• Закон РФ от 10.12.1995г. №196-ФЗ «О безопасности дорожного движения»

• Закон РФ от 24.06.1999г. №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» Приказ Минобразования России от 13 июля 2001 №2688 «Порядок проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»

• Приказ Минобрнауки РФ от 15.04.2003г. №1612 «О принятии мер по усилению противопожарного режима в РФ»

• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1204-03 « …Требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей»

2.Цели и задачи.

Цель: Совершенствование системы организации каникулярной занятости учащихся, создание оптимальных условий для оздоровления, самореализации, творчества детей.

Задачи: 1. Приобщение учащихся к массовым занятиям спортом, к социальному опыту в общении друг с другом и проведении творческих дел.

2.Развитие навыков самообслуживания, самоорганизации, самоуправления.

3. Приобщение к духовно-нравственным ценностями и традициям малой родины.

4. Профилактика асоциального поведения учащихся.

5. Развитие межведомственного взаимодействия в организации занятости ребят.

3.Содержание программы.

Направления деятельности

Спортивно-

оздоровительное

Нравственное

Гражданско-патриотическое

Трудовое

Социально-психологичекая помощь

Задачи

1.Привлечение

учащихся к занятиям физкультурой и спортом.

2.Развитие туристической деятельности.

3.Пропаганда здорового образа жизни.

1.Формирование у ребят доброты, милосердия.

2.Развивать чувство взаимопомощи, коллективизма, взаимовыручки.

3.Прививать культуру поведения в коллективе.

4.Воспитание восприятия красоты.

1.Воспитание уважительного отношения к народной культуре.

2.Расширять знания об истории родного края, России.

3.Пополнить музей предметами старины.

4.Прививать любовь к природе и охранять её.

1.Воспитание ответственного отношения к поручениям.

2.Привлечение ребят к общественно-полезному труду.

3.Развитие навыков самообслуживания.

1.Профилактика асоциального поведения.

2.Воспитание неприятия вредных привычек

3.Организация контроля занятости учащихся.

4.Развитие самосознания, эмоционально-волевых качеств личности.

Содержание деятельности

Медицинский осмотр.

Утренняя зарядка.

Спортивные соревнования.

Спортивные праздники.

Подвижные игры.

Прогулки.

Беседы о здоровье

Техника безопасности.

Прогулки.

Походы.

Беседы.

Тренинги.

Деловые игры.

Конкурсы.

Посещение библиотеки и знакомство с биографией писателей, их произведениями.

Праздники в доме культуры.

Конкурсы рисунков.

Драматическая деятельность.

Викторины.

Народные праздники, экскурсии.

Поисковая деятельность по истории родного края. Изучение истории России.

Экскурсии.

Уход за памятниками.

Шефство над ветеранами.

Акции по охране природы.

Благоустройство школьной территории.

Разбивка цветника.

Выращивание овощей на пришкольном участке.

Конкурсы.

Работа от Службы занятости.

Экскурсии на местные предприятия.

Индивидуальное трудоустройство

Организация досуга детей находящихся на учёте в КДН, ПДН и внутришкольном контроле.

Оформление сведений о занятости детей в каникулярное время.

Ролевые игры.

Индивидуально-групповые консультации детей.

Обучающие семинары, педсоветы для педагогов по организации досуга детей.

Сотрудничество с сельской библиотекой, администрацией, домом культуры, предпринимателями, инспектором ПДН, участковым, школами района.

Привлечение родителей к организации досуга детей, развитие семейного отдыха

4.Этапы реализации программы.

Этапы

Сроки

Содержание

1-подготовительный

Март 2012 года

Разработка программы, согласование, подбор литературы, утверждение программы.

2-основной

Апрель 2012 года – ноябрь 2013 года

Реализация программы по направлениям деятельности

3-заключительный

Декабрь 2013 года

Подведение результатов реализации программы: диагностика, отчёт на совещании педагогического коллектива, электронная презентация.

5. Структура программы каникулярной занятости учащихся.

6. Реализация программы.

6.1. 1 блок «Зимние каникулы»

Мероприятия

Участники

Методическая работа

1. Разработка программы каникулярной занятости учащихся школы.

2. Подбор методической литературы.

3. Семинарские занятия «Особенности режима занятости детей в каникулы».

4. Изучение нормативной документации.

Классные руководители

Вожатая

Администрация школы

Работа с родителями

  1. Индивидуальные консультации по организации каникулярного отдыха.

  2. Конкурс творческих работ «Наша семья за здоровый образ жизни»

  3. Рейды в общественные места

  4. Телефонная связь с родителями, посещение семей

Администрация школы

Классные руководители

Работа с детским коллективом

1.«Новогодние представления».

2. Спортивные секции.

4. Занятия в кружках.

6. Занятия в кружке «Юный исследователь»

7. «Зимние забавы» - спортивные соревнования.

8. Библиотечные уроки.

9. Экскурсии по родному краю.

10.Лыжная прогулка в лес «В гостях у зимушки зимы».

11. «Традиции наши» -фольклорный праздник.

12. «Зимние забавы» -подвижные игры на свежем воздухе.

13. «Рождественские встречи» - фольклорный праздник.

14. Мероприятия по профилактике правонарушений.

1-9 классы

4-9 классы

1-9 классы

5-9 классы

1-4 классы

1-7 классы

1-9 классы

5-9 классы

5-8 класс

1-4 классы

5-9 классы

1-9 классы

Участие в мероприятиях согласно плана УО, дома культуры, сельской библиотеки

1-9 классы

6.2. 2 блок «Весенние каникулы»

Мероприятия

Участники

Методическая работа

1.Планирование занятости детей в весенние каникулы.

2.Подбор методической литературы.

3. Совещание при директоре «Организация занятости детей в каникулы»

Классные руководители

Вожатая

Администрация школы

Работа с родителями

  1. Индивидуальная работа по теме «Внимание, опасность!»

  2. Рейды в общественные места

  3. Телефонная связь с родителями, посещение семей

Классные руководители

Администрация школы

Работа с детским коллективом

  1. Библиотечный праздник.

  2. Занятия спортивной секции.

  3. Занятия в кружках

  4. Экскурсионная поездка в районный музей

7. Сбор лекарственного сырья.

8. Посещение сельской библиотеки

9. Мероприятия по профилактике правонарушений.

1-4 классы

4-9 классы

3-9 классы

5-9 классы

1-8 классы

5-6 классы

1-9 классы

Участие в мероприятиях согласно плана УО, дома культуры, сельской библиотеки

1-9 классы

6.3. 3 блок «Летние каникулы»

Мероприятия

Участники

Методическая работа

1. Планирование деятельности ДОЛ, занятости детей в летние каникулы.

2. Планирование индивидуальной работы с детьми.

3. Педагогический совет «Организация занятости детей в каникулы».

4. Выставка методической литературы «Дети на отдыхе».

5. Конкурс методических разработок «Каникулы с пользой».

6. Изучение нормативной документации.

Классные руководители

Вожатая

Администрация школы

Работа с родителями

  1. Планирование индивидуальной работы с семьями учащихся.

  2. Классные родительские собрания «Право ребёнка на активный отдых с родителями»

  3. Фотоконкурс о семейном досуге «Мама, папа, я –

дружная семья!»

  1. Рейды в общественные места

  2. Телефонная связь с родителями, посещение семей

Классные руководители

Администрация школы

Работа с детским коллективом

1.Детский оздоровительный лагерь «Солнышко»

(Приложение 1)

2.Индивидуальное трудоустройство подростков.

3.Турпоходы.

4.Экскурсии по родному краю.

5.Семейный отдых.

6.Прогулочные группы при сельском клубе и библиотеке.

7.Фотоконкурс «Мама, папа, я – дружная семья!»

8. Мероприятия по профилактике правонарушений.

(Приложение 3).

9. Участие в конкурсах и мероприятиях предлагаемых учреждениями района согласно программы.

1-8 классы

8-9 классы

8-9 классы

1-8 классы

1-9 классы

1-9 классы

1-8 классы

1-9 классы

5-9 классы

1-8 класссы

Участие в мероприятиях согласно плана УО, дома культуры, сельской библиотеки

1-9 классы

6.4 4 блок «Осенние каникулы»

Мероприятия

Участники

Методическая работа

1. Выставка методической литературы по организации работы с детским коллективом.

Администрация школы

Библиотекарь

Работа с родителями

  1. Экскурсии по достопримечательным местам

  2. Рейды в общественные места

  3. Телефонная связь с родителями, посещение семей

Классные руководители

Администрация школы

Работа с детским коллективом

1. Занятия в ЛДПД.

4.Спортивные секции.

5. Занятия в творческих кружках

6. Детские тематические дискотеки в ДК.

7. Библиотечные уроки.

8. Прогулки в лес.

8. Интеллектуальные игры.

11. Игры –эстафеты.

12. Спортивный праздник «В здоровом теле - здоровый дух»

13.Мероприятия по профилактике правонарушений.

14.Занятия музейным делом

1-7 классы

5-8 классы

2-8 классы

3-8 классы

1-4 классы

5-6 классы

1-8 классы

5-8 классы

1-4 классы

1-9 классы

5-8 классы

Участие в мероприятиях согласно плана УО, дома культуры, сельской библиотеки

1-11 классы

7. Кадровое обеспечение.

Должность

Количество

1. Классные руководители

6

2. Вожатая

1

3. Руководители кружков и спортивных секций

5

4.Воспитатели ГКД

1

5. Библиотекарь

1

6. Начальник ЛДПД

1

7. Учитель физкультуры

1

8. Учитель музыки

1

9. Зам.директора по УВР

1

10.Социальный педагог

1

8. Ожидаемые результаты.

  • Обеспечение контроля за детьми во время каникул со стороны педагогов школы,

представителей учреждений района.

  • Обеспечение благоприятных условий для занятий спортом, развития творческой активности, приобщение к духовно-нравственным ценностям, познание истории малой родины.

  • Приобретение учащимися навыков самообслуживания, самоорганизации.

  • Психолого – педагогическая и социальная поддержка детей оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

9. Способы оценки результатов.

1. Анкетирование детей и родителей. (Приложение 4)

  1. Составление отчётов мероприятий, акций.

  2. Творческие выставки работ, показательные турниры по различным видам спорта.

  3. Анализ статистической отчётности по охвату детей мероприятиями, количеству экскурсий, КТД, участию родителей в организации занятости детей.

Список литературы.

  1. Титов С.В. Здравствуй, лето! Мероприятия в детском загородном лагере, Волгоград: Учитель, 2004.

  2. Пашкович И.А. Патриотическое воспитание, Волгоград: Учитель, 2006.

  3. Савинова С.В. Ах, лето! Работа с детьми в летних загородных и пришкольных лагерях. Волгоград: Учитель, 2004.

  4. Горбунова Н.А. Школьный лагерь. Разработки занятий с детьми в школьном оздоровительном лагере. Волгоград: Учитель, 2003.

  5. Иванова Т.А. Сценарии праздников в ДОЛ для детей и взрослых. М, 2005.

  6. Марфина С. Летний лагерь от «А» до «Я». Ярославль, 2005.

  7. Мищенкова Л. Калейдоскоп творческих дел для начальной школы. Ярославль, 2005.

  8. Лебедева И.А. Школа – наш дом. Сборник сюжетно-ролевых игр, Й-О: КЛИО, 1999.

  9. Журнал «Классный руководитель», №2, 2006, №1, 2007.

  10. Жиренко О.Е. Мир праздников, шоу и викторин.ООО «5 на знания», 2008.



Похожие документы:

  1. Организация образовательного процесса на основе требований СанПиН. Директор Халимова Г. К. зам директора по икт халиуллина Г. С. зам директора по увр бадретдинова А. М

    Документ
    ... контроль в марте и мае 2013 года. По второму вопросу слушали: заместителя директора по УВР Бадретдинову А.М., которая ознакомила ... Летняя занятость учащихся В 2012-2013 учебном году в гимназии обучалось 194 учащихся, 36 учеников окончили школу, из ...
  2. Итоги анкетирования директоров общеобразовательных учреждений Центрального района Санкт-Петербурга «Состояние государственно-общественного управления образованием в Центральном районе» 58 Оразвитии информационно-образовательной среды района 66

    Анализ
    ... программы достижения личностных и метапредметных результатов учащихся в соответствии с ФГОС основной школы". 14 февраля 2013 года ... в ГБОУ гимназии № 155 прошёл семинар для заместителей директоров школ по ...
  3. Работы министерства образования и науки Хабаровского края на 2013 год

    Документ
    ... программы общего образования края, (включая негосударственные и ведомственные школы) занято ... по организации питания учащихся общеобразовательных школ в 2013 году являются: продолжение работы по ... 14,4% заместителей директоров по УВР (2011 ... каникулярные ...
  4. Концепция развития образовательного учреждения. Основные направления образовательной программы школы

    Отчет
    ... учебному году. Оперативное управление школой включает заместителей директора по УВР, ВР ... нацелены и программы внеурочных занятий в рамках ФГОС для учащихся 1-7 ... учащихся; организация досуга и контроль за учащимися в каникулярное время (инструктажи по ...
  5. Программа начального общего образования (с изменениями и дополнениями)

    Программа
    ... занятие с учащимися: «требования к оформлению исследовательских работ». Индивидуальные консультации. Декабрь Заместитель директора по УВР ... -по созданию программ воспитания и социализации учащихся начальной школы. В течение года Зам.директора по УВР ...

Другие похожие документы..