Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
И.О./ АДРЕС ТЕЛ. ЧЛЕН КЛУБА КЛИЧКА ПОРОДА ПОЛ ОКРАС ДАТА РОЖДЕНИЯ РЕГИСТРАЦИОННЫЙ НОМЕР ЗАВОДЧИК ОТЕЦ МАТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ ТИТУЛЫ ВЫСТОВОЧНЫЙ КЛАСС КОЛЛИЧЕ...полностью>>
'Реферат'
Определите перечень товаров, которые могут быть включены в план производства, если предприятие исходя из действующих производственных мощностей может ...полностью>>
'Документ'
7 3 Старая сказка на новый лад Снова с репою беда: Та – из грядки – никуда! С нею борется семейство… Ну, а репа – все на месте! Дед послал бабку за вн...полностью>>
'Документ'
В целях своевременного выполнения поручения Председателя Правительства Российской Федерации Д.А. Медведева срочно до 24 июля 2012 года до 16.00 предос...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Тема урока: Линейные алгоритмы.

Цели урока:

Образовательные:

  • повторить закрепить и углубить знания учащихся по теме «Понятие алгоритма. Виды, свойства, способы записи алгоритмов».

  • Рассмотреть принцип составления линейных алгоритмов при решении уравнений и задач.

Воспитательные:

  • добиться сознательного усвоения материала;

  • научить ребят работать в группах, обратить особое внимание на вопросы взаимопомощи, контроля и самоконтроля. Работая в группах, дети учатся отстаивать свою точку зрения;

  • работать над повышением грамотности устной речи;

Развивающие:

  • Развивать у школьников умение выделять главное, существенное, обобщать имеющиеся факты, логически излагать мысли;

  • Расширять связи с другими предметами.

Требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны иметь представление о следующих понятиях:

  • Алгоритм;

  • Виды алгоритма;

  • Свойства алгоритма;

  • Способы записи алгоритмов: словесно – формульный и графический;

Оборудование:

доска, мел; компьютер (проектор)

План урока.

Оргмомент

2мин.

Проверка ранее усвоенных знаний и умений для подготовки к новой теме.

5мин.

Организация восприятия и осмысления новой информации. Первичная проверка понимания.

30мин.

Контроль за результатами учебной деятельности

3мин.

  1. Организационная часть (2 минуты)

Организованный впуск учащихся в кабинет "Информатики и вычислительной техники". Учащиеся занимают рабочие места, подготавливаются к предстоящей работе, проверяю присутствие учащихся по списку, выявляю причины отсутствия.

  1. Проверка знаний, полученных на предыдущем занятии (5 минут)

Провожу проверку знаний, полученных на предыдущем уроке путем фронтального опроса. В соответствии с программой предыдущая тема была «Понятие алгоритма. Виды, свойства, способы записи алгоритмов. Правила записи алгоритмов».

    • Алгоритм – это … (метод (способ) решения задачи, записанный по определенным правилам, обеспечивающим однозначность его понимания и механического исполнения при всех значениях исходных данных)

    • Перечислите свойства алгоритма. (Дискретность, Детерминированность, Конечность, Массовость, Результативность)

    • Какой алгоритм называется линейный? (- алгоритм, в котором все этапы решения задачи выполняются строго последовательно)

    • Какой алгоритм называется циклический? (- алгоритм, в котором действия повторяются указанное число раз или пока не выполнено задание)

    • Какой алгоритм называется разветвляющий? (- алгоритм, в котором выбирается один из нескольких возможных вариантов вычислительного алгоритма)

    • Какой алгоритм называется вспомогательный? (- алгоритм, который можно использовать в других алгоритмах, указав только его имя)

    • Назовите способы записи алгоритмов? (словесно – формульный и графический)

    • Какие функции выполняют следующие блоки?

д

    • Какой способ использован в следующих примерах?

Три ломтика

На маленькой сковороде помещается два ломтика хлеба. Каждый ломтик необходимо обжарить с двух сторон. На поджаривание одной стороны ломтика тратится 30 секунд. Придумайте алгоритм, который позволяет за минимальное время поджарить с двух сторон три ломтика хлеба.

Алгоритм «Кулинария»

начало

1. Кладем на сковородку два ломтика хлеба.

2. Поджариваем их с одной стороны.

3. Переворачиваем один из односторонне поджаренных ломтиков, второй снимаем со сковородки, а на его место кладем третий ломтик.

4. Поджариваем эти ломтики.

(После выполнения шага 4 первый ломтик поджарится с двух сторон, а два других только с одной)

5. Кладем на сковородку второй и третий ломтики не поджаренной стороной.

6. Поджариваем эти ломтики.

конец

  1. Объяснение нового материала, закрепление нового материала.

На сегодняшнем уроке мы с вами рассмотрим линейный алгоритм. Открываем тетради и записываем тему урока «Линейный алгоритм». Давайте еще раз повторим какие же алгоритмы называются линейными.

    • Вычислить площадь круга S по формуле S=3,14R заданному значению радиуса.

    • По приведенному алгоритму восстановите формулу для вычисления значения у:

  1. умножить х на х, обозначить результат R1;

  2. умножить R1 на а, обозначить результат R2;

  3. сложить R2 с б, обозначить результат R3;

  4. разделить R3 на с, считать результат значением у;

    • Cформулируйте и запишите алгоритмы построения с помощью циркуля и линейки:

  1. Середины отрезка.

  2. Биссектрисы угла.

    • Преобразуйте алгоритм так, чтобы его мог исполнить ученик II класса, не знающий действий возведения в квадрат и в куб:

      1. возвести х в квадрат, результат обозначить а1;

      2. умножить а1 на 2, результат обозначить а2,

      3. сложить а2 и 15, результат обозначить a3;

      4. возвести a3 в куб, результат обозначить а4;

      5. сложить а4 и 25, результат обозначить а5;

      6. разделить а3 на а5, считать результат значением у.

  1. Подведение итогов урока



Похожие документы:

  1. Линейные алгоритмы (2)

    Документ
    Линейные алгоритмы. Задание 1         Даны x, y, z . Вычислить a, b, если: 1.       2.       3.       4.       5.       6.       7.       8.       9.       ... Задание 1 (линейные списки).   Написать процедуру сортировки линейного списка по возрастанию ...
  2. «Линейный алгоритм»

    Документ
    Простейшие задачи по теме «Линейный алгоритм» Задача №1. Периметр треугольника ... равна С. Задача №4. Составить алгоритм вычисления площади треугольника со ... площадь. Простейшие задачи по теме «Линейный алгоритм» Задача №1. Периметр треугольника равен ...
  3. Урок 1 Понятие алгоритма. Линейные алгоритмы Алгоритмом называется последовательность команд, понятных исполнителю, приводящая к результату за конечное количество шагов

    Урок
    Алгоритмы и программирование Урок 1-3. Понятие алгоритма. Линейные алгоритмы Алгоритмом называется последовательность команд, ... или линейный алгоритм Ветвление или ветвящийся алгоритм Цикл (повторение) или циклический алгоритм Линейный алгоритм – ...
  4. Проверочная работа для учащихся 7 класса по темам: «Алгоритм и его свойства. Линейный алгоритм» 1

    Документ
    ... 7 класса по темам: «Алгоритм и его свойства. Линейный алгоритм» 2 вариант 1. Дайте определение алгоритма и приведите пример ... 7 класса по темам: «Алгоритм и его свойства. Линейный алгоритм» 1 вариант 1. Дайте определение алгоритма и приведите пример ...
  5. Гиа-9, Часть 2, №14. Запись простого линейного алгоритма для формального исполнителя Задания для тренировки егэ-2007 (В3)

    Документ
    ... Часть 2, №14. Запись простого линейного алгоритма для формального исполнителя Задания для ... а вторая вычитает из числа единицу. Алгоритм, преобразующий число 1 в число 890 ... а вторая прибавляет к числу единицу. Алгоритм, преобразующий число 3 в число 26, ...

Другие похожие документы..