Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
53 - футбол - гандбол - волейбол - баскетбол - дзюдо - айкидо - таэквондо - плавание - шейпинг - туризм - триатлон - лыжные гонки - армрестлинг - пауэ...полностью>>
'Инструкция'
На телефонном аппарате нажимаем клавишу Menu > Status > Network Status. Нажимаем вниз до появления строки IP Address. Данный IP адрес необходимо ввест...полностью>>
'Документ'
имя Школа Количество решенных задач Место Роднин Михаил 30, ЦРДО 7 1 Петрусь Егор 1 , ЦРДО Грабовенко Богдан 1, ЦРДО 5 Гресева Виолетта , ЦРДО 5 Самой...полностью>>
'Методические рекомендации'
1.1 Настоящие методические рекомендации устанавливают требования к структуре и правилам оформления отчетов о выполненных работах в рамках мероприятия ...полностью>>

Главная > Образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа г. Абинска»

муниципального образования Абинский район

(МБОУ ДОД «ДМШ г.Абинска»)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ

МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО»

Предметная область

ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО

Программа

по учебному предмету

УП.03. «Ансамбль»

для учащихся 4 -7 (9) классов

2013 г

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

на заседании МО

фортепиано

Протокол № _____

от «___»_______ 2013г

Заведующий МО

____________________

Т.К. Севастьянова

решением Методического совета

протокол № ______

от «__ »_________ 2013 г

Заместитель директора

по МР

___________Л.А.Лябзина Заместитель директора

по УВР

___________Л.П.Баранова

решением Педагогического совета протокол № _______

от « __» ________2013г

председатель Педагогического совета

Директор МБОУ ДОД «ДМШ г. Абинска»

____________________

И.В.Миронычева


Разработчики – Лябзина Лариса Алексеевна, преподаватель высшей квалификационной категории фортепиано, заместитель директора по МР МБОУ ДОД «ДМШ г.Абинска»

Севастьянова Татьяна Константиновна, преподаватель высшей квалификационной категории фортепиано, заведующий отделением фортепиано МБОУ ДОД «ДМШ г.Абинска»

Рецензенты – Дерина Тамара Васильевна, преподаватель высшей квалификационной категории фортепиано МБОУ ДОД «ДМШ г.Абинска»,

Любавина Галина Борисовна, преподаватель высшей квалификационной категории ФПО ГБОУ СПО «НМК им. Д.Д. Шостаковича»

Структура программы учебного предмета

I. Пояснительная записка

- Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;

- Срок реализации учебного предмета;

- Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного

учреждения на реализацию учебного предмета;

- Форма проведения учебных аудиторных занятий;

- Цели и задачи учебного предмета;

- Обоснование структуры программы учебного предмета;

- Методы обучения;

- Описание материально-технических условий реализации учебного предмета;

II. Содержание учебного предмета

- Сведения о затратах учебного времени;

- Годовые требования по классам;

III. Требования к уровню подготовки обучающихся

IV. Формы и методы контроля, система оценок

- Аттестация: цели, виды, форма, содержание;

- Контрольные требования на разных этапах обучения;

- Критерии оценки;

V. Методическое обеспечение учебного процесса

- Методические рекомендации педагогическим работникам;

- Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся;

VI. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы

- Список рекомендуемой нотной литературы;

- Список рекомендуемой методической литературы.

  1. Пояснительная записка

1.Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Программа учебного предмета «Ансамбль» разработана на основе и сучетом федеральных государственных требований к дополнительнойпредпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано».

Представленная программа предполагает знакомство с предметом иосвоение навыков игры в фортепианном ансамбле с 4 по 7 класс (с учетом первоначального опыта, полученного в классе по специальности с 1 по 3 класс), а также включает программные требования дополнительного года обучения (9 класс) для поступающих в профессиональные образовательные учреждения.

Фортепианный ансамбль использует и развивает базовые навыки,полученные на занятиях в классе по специальности. Знакомство учеников с ансамблевым репертуаром происходит на базеследующего репертуара: дуэты, различные переложения для 4-ручного и 2-рояльного исполнения, произведения различных форм, стилей и жанров отечественных и зарубежных композиторов.

Также как и по предмету «Специальность и чтение с листа», программа по фортепианному ансамблю опирается на академический репертуар, знакомит учащихся с разными музыкальными стилями: барокко, венской классикой, романтизмом, импрессионизмом, русской музыкой 19 и 20 века. Для ознакомления обучающимся предлагается репертуар современных и кубанских композиторов.

Работа в классе ансамбля направлена на выработку у партнеров единого творческого решения, умения уступать и прислушиваться друг к другу, совместными усилиями создавать трактовки музыкальных произведений на высоком художественном уровне.

Учебный предмет «Ансамбль» способствует приобретению у учащихся навыков коллективного творчества, освоению специфики исполнительского искусства фортепианного дуэта, познанию его закономерностей и своеобразия интерпретационных решений, диктуемых различием жанров и стилей, что является значимой и актуальной стороной развития учащегося как личности.

Программа составлена на основе Примерной программы по учебному предметуУП.02.Ансамбль, составленной РОСКИ в 2012г, г.Москва

Возраст обучающихсяопределяется дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программой в области музыкального искусства «Фортепиано» по предмету «Ансамбль» поступивших в образовательное учреждение в первый класс с шести лет шести месяцев до девяти лет.

2.Срок реализации учебного предмета

Срок реализации данной программы составляет четыре года (с 4 по 7класс).

Для учащихся, планирующих поступление в образовательныеучреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, срок освоения может бытьувеличен на 1 год (9 класс).

3.Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета«Ансамбль»

Таблица №1

Срок обучения/количество часов

4 -7 классы

9 класс

Кол –во часов (общее на 4 года)

Кол –во часов (в год)

Максимальная нагрузка

330 часов

132часа

Количество часов на аудиторную нагрузку

132часа

66часов

Количество часов на внеаудиторную (самостоятельную) работу

198часов

66 часов

Недельная аудиторная нагрузка

1час

2часа

Самостоятельная работа (часов в неделю)

1,5часа

1,5часа

Консультации (для учащихся 5 -7 классов)

6часов (по 2 часа в год)

2 часа

4.Форма проведения учебных аудиторных занятий:

мелкогрупповая (два ученика), продолжительность урока - 40 минут.

По учебному предмету "Ансамбль" к занятиям могут привлекаться какобучающиеся по данной образовательной программе, так и по другим образовательным программам в области музыкального искусства. Кроме того,реализация данного учебного предмета может проходить в форме совместногоисполнения музыкальных произведений обучающегося с преподавателем.

5.Цели и задачи учебного предмета «Ансамбль»

Цель:

- развитие музыкально-творческих и пианистических способностей учащегося ,углубление музыкального опыта через освоение приобретенных им знаний, умений и навыковансамблевого исполнительства.

Задачи обучения:

Образовательные

  • Формирование и закрепление навыков умения игры в фортепианном ансамбле;

  • обучение грамотному исполнению нотного текста произведения, с учетом трактовки композитора;

  • совершенствование практических навыков в области ансамбля посредством развития технических и художественных возможностей иигры в ансамбле за одним и двумя фортепиано;

  • формирование у обучающихся комплекса исполнительских навыков,необходимых для ансамблевого музицирования;

  • обучение навыкам самостоятельной работы, а также навыкам чтения слиста в ансамбле;

  • расширение музыкального кругозора учащегося путем ознакомления сансамблевым репертуаром, а также с выдающимися исполнениями иисполнителями камерной музыки;

  • формирование у наиболее одаренных выпускников профессиональногоисполнительского комплекса пианиста-солиста камерного ансамбля.

Развивающие

  • Развитие пианистических способностей и технических навыков исполнительства в ансамбле;

  • стимулирование развития эмоциональности, памяти, мышления, воображения и творческой активности при игре в ансамбле;

  • развитие чувства ансамбля (чувства партнерства при игре в ансамбле),

артистизма и музыкальности.

Воспитательные

  • Решение коммуникативных задач (совместное творчество обучающихся разного возраста, влияющее на их творческое развитие, умение общаться в процессе совместного музицирования, оценивать игру друг друга);

  • приобретение обучающимисяопыта творческой деятельности и публичныхвыступлений в сфере ансамблевого музицирования;

  • воспитание трудолюбия, целеустремленности, организованности в занятиях; самостоятельности и самоконтроля;

  • формирование художественно - эстетического вкуса на
    лучших образцах классической и современной музыки и воспитание эмоциональной отзывчивости на проявления эстетически ценных качеств в искусстве и жизни.

6.Обоснование структуры программы учебного предмета «Ансамбль»

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все

аспекты работы преподавателя с учеником.

Программа содержит следующие разделы:

- сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение

учебного предмета;

- распределение учебного материала по годам обучения;

- описание дидактических единиц учебного предмета;

- требования к уровню подготовки обучающихся;

- формы и методы контроля, система оценок;

- методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел

программы «Содержание учебного предмета».

7.Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

- словесный (объяснение, разбор, анализ и сравнение музыкального

материала обеих партий);

- наглядный (показ, демонстрация отдельных частей и всего произведения);

- практический(воспроизводящие и творческие упражнения, деление целого произведения на более мелкие части для подробной проработки и последующая организация целого);

- прослушивание записей выдающихся исполнителей и посещение концертов для повышения общего уровня развития обучающегося;

- индивидуальный подход к каждому ученику с учетом возрастных особенностей, работоспособности и уровня подготовки.

Предложенные методы работы с фортепианным ансамблем в рамках предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях ансамблевого исполнительства на фортепиано.

8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета «Ансамбль»

Материально-техническая база образовательного учреждения соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Учебные аудитории для занятий по учебному предмету "Ансамбль"имеют площадь не менее 12 кв.м., звукоизоляцию и наличие двух инструментов для работы над ансамблями для 2-х фортепиано.

В школе имеются:

- концертный зал с двумя роялями;

-нотная библиотека: авторские переложения для игры в ансамбле

-выставочный стенд с познавательной литературой (музыкальные энциклопедии, справочники, биографические книги и т.д.)

- аудиотека (русские, зарубежные композиторы).

Созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов.

II. Содержание учебного предмета "Ансамбль"

1. Сведения о затратах учебного времени,предусмотренного на освоение учебного предмета «Ансамбль», на максимальную, самостоятельнуюнагрузку обучающихся и аудиторные занятия:

Таблица № 2

Срок обучения 9 лет

Распределение по годам обучения

класс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Продолжительность

учебных занятий

(в неделях)

-

-

-

33

33

33

33

-

33

Количество часов на

аудиторные занятия

(в неделю)

-

-

-

1

1

1

1

-

2

Консультации

(часов в год)

-

-

-

-

1

1

1

-

2

Консультации по ансамблю являются дополнительным учебным временем для подготовки учащихся к контрольным урокам, зачетам, конкурсам и т.д.

Объем времени на самостоятельную работу определяется с учетом сложившихся педагогических традиций и методической целесообразности.

Виды внеаудиторной работы:

- выполнение домашнего задания;

- подготовка к концертным выступлениям;

- посещение учреждений культуры (филармоний, театров, концертных

залов и др.);

- участие обучающихся в концертах, творческих мероприятиях и

культурно-просветительской деятельности образовательного учреждения и др.

Учебный материал распределяется по годам обучения – классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, предусмотренный для освоения учебного материала.

2.Требования по годам обучения

В ансамблевой игре так же, как и в сольном исполнительстве, необходимо сформировать определенные музыкально-технические знания, умения владения инструментом, навыки совместной игры, такие, как:

- сформированный комплекс умений и навыков в области коллективного

творчества - ансамблевого исполнительства, позволяющий демонстрировать вансамблевой игре единство исполнительских намерений и реализацию

исполнительского замысла;

- знание ансамблевого репертуара (музыкальных произведений,созданных для фортепианного дуэта, переложений симфонических, циклических

(сонаты, сюиты), ансамблевых, органных и других произведений, а также

камерно-инструментального репертуара) отечественных и зарубежныхкомпозиторов;

- знание основных направлений камерно-ансамблевой музыки различных

эпох;

- навыки по решению музыкально-исполнительских задач ансамблевого

исполнительства, обусловленных художественным содержанием и

особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения.

Данная программа отражает разнообразие репертуара, его академическую

направленность и индивидуальный подход к каждому ученику. Содержание

учебного предмета направлено на обеспечение художественно-эстетического

развития личности и приобретения ею художественно-исполнительских знаний, умений и навыков.

4 класс (1 год обучения)

На первом этапе формируется навык слушания партнера, а также восприятия всей музыкальной ткани в целом. В основе репертуара – несложные произведения, доступные для успешной реализации начального этапа обучения. Партнеры подбираются по близкому уровню подготовки.

За год ученики должны пройти 3 - 4 ансамбля, овладеть навыками игры в различных октавах, освоить метрическую и ритмическую составляющие ансамблевых пьес, точное выполнение пауз, приобрести навык игры верной аппликатурой.

В конце учебного года на контрольный урокобучающиеся готовят 1-2 произведения. Выступление на классном вечере, концерте или конкурсе засчитывается как контрольный урок.



Похожие документы:

  1. Общеобразовательная программа в области музыкального искусства «фортепиано» (1)

    Образовательная программа
    ... г.Абинска») ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО Программа по учебному предмету ...
  2. Общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» (4)

    Образовательная программа
    ... » Г. Новочебоксарска Чувашской Республики Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» 8 (9) – летний срок обучения. Обязательные дисциплины ...
  3. Общеобразовательная программа в области музыкального искусства «фортепиано» (3)

    Образовательная программа
    ... г.Абинска») ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО Программа по учебному предмету ...
  4. Общеобразовательные программы в области музыкального искусства «фортепиано»

    Учебно-тематический план
    ... федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального искусства «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты ...
  5. Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства Фортепиано

    Документ
    ... используются следующие сокращения: программа «Фортепиано» – дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано»; ОП – образовательная программа; ОУ – образовательное учреждение ...

Другие похожие документы..