Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
История России с древнейших времен до конца XVII века: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений / под ред. А.Н. Сахарова – М.: Просвещение...полностью>>
'Документ'
яз 315/3 4 Геометр 309 Химия 314 Эл.русск 15 Общест 19 11.30 1 .10 5 Математ 309 Русск 1 ИЗО 304 Русский 15 Литерат 313 Биолог 31 Ин.яз 31 /3 4 Физика...полностью>>
'Документ'
'Документ'
возложить на него ответственность за организацию бесперебойной работы программно-технических средств АРМ, обеспечение и контроль мероприятий по защите...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ТЕМА УРОКА: Нравственные проблемы рассказа Е.И.

Носова «Кукла»

ЦЕЛИ УРОКА: выяснить нравственный смысл рассказа Е.И. Носова «Кукла»;

показать протест писателя против равнодушия, безразличного отношения к окружающему миру; воспитывать в детях бережное отношение к природе (к окружающей среде), сострадание к людям и животным.

ХОД УРОКА

Сегодня на уроке мы познакомимся с личностью известного, талантливого писателя Е.И. Носова, с особенностями его рассказов, Выясним, какие нравственные проблемы ставит писатель с рассказе «Кукла», с содержание которого вы познакомились дома .

. А сейчас Маша Зубарева познакомит нас с биографией писателя и с выставкой книг этого автора. (На экране высвечиваются

портреты писателя и высказывания о нем и его творчестве). Ребята, творчество писателя привлекает к себе прежде всего: умением рассказать об увиденном, услышанном, пережитом. И не просто рассказать, а показать точно, ярко, выразительно, живописно». Рассказы Носова пронизаны заботой о людях, родной природе, полны возмущения бездуховностью, бездумным и жестоким обращением с окружающим миром.

Внимательный взгляд писателя замечает тысячи трав, растений, создающих ощущение радости жизни, - таково начало, казалось бы, спокойного рассказа «Кукла». Но вот покой сменяется совсем иными картинами, горестными наблюдениями и размышлениями героя и автора, призывающих читателя отнестись сострадательно к природе и предметам, созданными руками человека.

С рассказ «Кукла» заставляет задуматься нас о нашей жизни, что с нами происходит. А что с нами происходит?

- Люди перестали по-настоящему любить землю;

- Перестали быть умными, заботливыми хозяевами на ней;

- Плохо помнят историю, какого рода-племени, и как следствие,

духовно вырождается человек.

-Давайте и мы с вами подумаем вместе, в чем сила рассказа, в чем его нравственная суть?

Ответить на этот вопрос, значит попытаться ответить на многие вопросы, волнующие нас: что надо сделать, чтобы люди были добрее друг к другу, чтобы наша жизнь стала радостнее. Ведь

каждый сам делает свой выбор.

_ А теперь давайте попробуем найти ответы на эти вопросы в рассказе Е.И. Носова «Кукла».( На экране высвечивается красивая кукла название рассказа и имя отчество писателя.

-Как начинает свой рассказ автор? описания природы. )(На экране река)

_ Какой же была река? Как описывает ее автор?)

- Но прошло несколько лет ...

-Что произошло? Какой он увидел реку? (На экране

высвечивается другая река, обмелевшая, заросшая.

_ О чем думаете вы, сравнивая прежнюю и нынешнюю реки?

- А что видите вы вокруг?

_ Как вы думаете. Ребята, изменилась ли природа У нас, в

нашем населенном пункте, в Николаевке? (Зачитать отрывок

из сочинения Оли Б.)

_ Как Акимыч воспринимал все то, что произошло вокруг? (Как

личную трагедию. Он и себя считал виноватым в том, что

произошло ).

_ К чему может привести варварское отношение к окружающей

среде? (Найти в тексте и зачитать).

«Вскоре не стало на Сейме и самого Акимыча. Избыл его старый

речной перевоз ... »

А кто такой Акимыч? (На экране высвечивается Акимыч). Пересказать отрывок из рассказа об Акимыче.

_ Что увидели рассказчик и Акимыч в грязном придорожном кювете? (Куклу, над которой кто-то жестоко и цинично глумился). На экране высвечивается изуродованная кукла.

Как Акимыч воспринимает глумление над куклой? (Как серьезную трагедию, ведь кукла имеет человеческий облик.) ( Найти в тексте эпизод, подтверждающий ваши слова.

С чем ассоциируется кукла в восприятии Акимыча? (С человеком). (Почему таким страшным показалось герою такое отношение взрослых и детей и куклам? Почему автор постоянно вспоминает о военном времени и есть ли тут связь с событиями, возмутившими Акимыча?)

- Акимыч несет куклу закапывать, как он это делает?(пересказ отрывка)

Почему он это делает? (Не хочет, чтобы люди видели зло, которое совершили другие.)

- Какими словами заканчивает писатель свой рассказ?

- Чего еще хотел закопать Акимыч?

- Какие черты характера Акимыча оказались главными? (Доброта, отзывчивость, неравнодушие). Зачитать с. 162-163. Привести примеры из текста.

- Какие нотки звучат в его голосе?

-Этот рассказ сначала был назван «Акимыч», а потом «Кукла». Почему автор решил изменить название рассказа? (Брошенная, истерзанная кукла, случайно увиденная Акимычем, стала толчком к серьезному размышлению о человеке, о его достоинствах и недостатках. )

Задание:

На экране перечислены пороки человеческой личности. Выберите самый страшный порок, на ваш взгляд, который вызывает проявление и всех других.

Безответственность Зависть

Трусость

Жадность

Лицемерие


Жестокость

Злость

Легкомысленность

Равнодушие

Предательство)

(Звучит музыка. Песня «Кукла Маша». Иванушки ... ) (После работы - запись всех выбранных слов на доске.)

А теперь посмотрим еще раз на перечисленные пороки - какое из них самое страшное? (Равнодушие)

К чему может привести равнодушие? (Проявлению зла, жестокости, и , в конце концов, к преступлению ).

Конец рассказа печальный - это не прихоть автора. А развитие самой жизни. Где жестокость сочетается с лаской, черствость - с щедростью души.

- Какие страшные слова произностит Акимыч? (Найдите и зачитайте эти слова). (« Многие притерпелись друг к другу и не видят, как сами худое творят. А от них дети того набираются».)

- Против каких явлений жизни, по мнению автора, нужно протестовать? (Равнодушия, зла, жестокости. Протест писателя направлен против равнодушия и безразличного отношения ко всему, что окружает.)

Сравним рассказ Носова «Кукла» и стихотворение К. Случевского «Кукла».

(Читается наизусть ученицей стихотворение.)

- Как оно перекликается с рассказом?

- Где и как она сравнивается с человеком?

- Какие же вопросы поднимает автор? (Рассказ Носова «Кукла» повествует о проблемах важных для любой области, района, школы: безразличное отношение людей друг к другу, к вещам, жестокость по отношению к природе.)

- Действительно ли они важны для наших дней?

- Встречались ли вы с явлениями бездушного и бессердечного отношения к природе, к животным, к людям?

-- Крик о помощи, сердечная боль, возмущение равнодушием людей, губящих все, что их окружает, - таков лейтмотив рассказа.

Мы должны быть готовы отвечать за свои поступки. Зло не уходит совсем, надо противостоять злу, уметь сострадать, чувствовать чужую боль.

- Итак, мы поговорили только об одном рассказе Е.И. Носова. Пусть мудрость этого рассказа станет и вашей мудростью, поможет вам стать лучше, сделать правильно свой выбор.

Итог урока. Комментирование ответов. Выставление оценок.

Д/З: Прочитать рассказ Е.И. Носова «Живое пламя». Ответить на вопросы в конце рассказа.

Звучит музыка. Не босайте, люди, кукол ...



Похожие документы:

  1. Пояснительная записка Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература.

    Пояснительная записка
    ... и жизни сибирской деревни в предвоенные годы. Нравственные проблемы рассказа — честность, доброта, понятие долга. Юмор ... 1-8, с.105-106 40 В.П.Астафьев Нравственные проблемы рассказа 1 Подг. пись. рассказ о герое 41 В.Г.Распутин В.Г.Распутин ...
  2. Ложь как нравственная проблема

    Урок
    ... художественными произведениями, духовно – нравственное и эстетическое содержание которых ... Тема урока: Ложь как нравственная проблема (по рассказу В. Ю. Драгунского «Тайное ... Создать условия для раскрытия нравственного смысла произведения; Содействовать ...
  3. «Социально-нравственные проблемы в рассказе Л. Н. Толстого «После бала». Художественные особенности рассказа. Прочитать рассказ, заполнить таблицы по 1 и 2 части в тетради, устно ответить на вопросы с. 40-41

    Литература
    ... . Тема «Социально-нравственные проблемы в рассказе Л.Н. Толстого «После бала». Художественные особенности рассказа. Прочитать рассказ, заполнить таблицы ...
  4. Нравственные уроки повести В. Распутина «Живи и помни»

    Урок
    ... Валентина Григорьевича Распутина; -- рассмотреть нравственные проблемы повести “Живи и помни”; Эпиграф ... В начале 1967 года появился рассказ “Василий и Василиса” в еженедельнике “ ... убедительную краткость, поэтому пишет рассказы и повести. Главными ...
  5. Нравственность и здоровье

    Документ
    ... и понятий, воспитанию интереса к нравственным проблемам, стремлению к оценочной нравственной деятельности. Главное назначение этической ... оценок и суждений о нравственных поступках. Чтение и разбор статей, рассказов, стихотворений, сказок из ...

Другие похожие документы..