Программа учебной дисциплинЫ «социология» Направление подготовки

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

ПРОГРАММА учебной дисциплинЫ

«СОЦИОЛОГИЯ»

Программа является приложением к ООП в соответствии с

ФГОС-2009

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2012

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью курса является формирование у студентов целостного представления об общественной жизни и роли в ней человека, о регулирующей роли социальных институтов, о закономерностях социальной сплочённости.

Задачи курса: развитие у студентов личностных качеств; формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки; формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности; формирование навыков проведения исследований, направленных на совершенствование социально-экономических процессов и явлений на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом; формирование универсальных и предметно-специализированных компетенций, способствующих социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социология» входит в «Гуманитарный, социальный и экономический» цикл: Базовая часть (Б1.В.3).

Для эффективного изучения дисциплины студент должен владеть знаниями в объёме средней школы, знать историю российской государственности. Владеть свободно устной и письменной речью на русском языке.

Сформированные при изучении данной дисциплины компетенции будут полезны для учебных дисциплин профессионального цикла, так как при изучении социологии студенты учатся работать с большим количеством источников информации, документами, справочной литературой, что развивает способность к восприятию, обобщению, сравнению, анализу информации, определению приоритетов и планированию.

Социальное знание способствует развитию личности, показывает важность профессиональной деятельности в структуре общественного разделения труда, обосновывает высокий статус высшего образования, формируя ответственное отношению к получаемым в вузе знаниям.

«Социологию» можно считать предшествующей дисциплиной для курса «Политология».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- содержание понятия общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

- о значении культуры как важнейшего социообразующего института и критерия сравнения общностей;

- содержание понятия «личность» как субъекта социального действия и взаимодействий, сущность процессов социализации и социального контроля;

- особенности межличностных отношений в таких группах, как семья, молодежь, трудовой коллектив;

- исторические типы социальной стратификации, особенности и проблемы стратификации современного российского общества;

- механизм возникновения и разрешения социальных конфликтов, в том числе между этническими общностями и нациями;

- о значении социальной мобильности, об основных составляющих общественной динамики и различных путях социального прогресса.

Уметь:

• сравнивать различные социальные модели по их целям и средствам достижения;

• различать конформное и девиантное поведение индивидов;

• выделять причины межличностных и социальных конфликтов;

различать социальные общности на основе анализа их культур.

Владеть:

• владеть навыками самостоятельно и рационально решать социально-значимые проблемы в профессиональной среде;

• технологиями командной работы.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет ____2______ зачетных единиц.

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Введение в социологию.

Тема 1. Предмет и метод социологии. Социология как наука. Место социологии среди наук об обществе.

Структура науки. Функции социологии. Цели и задачи изучения социологии в техническом университете.

Социологические дилеммы современности.

Прикладные социологические исследования. Методы сбора и анализа информации.

Тема 2. История и основные направления развития социологии.

О. Конт – основоположник современной науки об обществе. Органицизм и эволюционизм Г. Спенсера. Э. Дюркгейм об обществе как особой духовной реальности. Марксизм об основных принципах и методологических подходах к анализу общественных структур и отношений. Роль М. Вебера в развитии социологии религии, власти, государства, бюрократии.

Особенности социологии дореволюционной России. Вклад М.М. Ковалевского в развитие отечественной социологии.

Социологическая система П.А. Сорокина. Теории социальной стратификации и мобильности. Интегральная теория развития общества.

Современные социологические школы и направления; структурный функционализм и теория конфликта; символический интеракционизм; структуралистский и деятельностный подходы; гендерный анализ и др.

Раздел 2. Социология личности.

Тема 3. Личность как субъект и объект социологии. Социальное взаимодействие.

Основные понятия социологии личности.

Потребности, интересы и ценности как механизмы детерминации поведения. Личность как субъект и объект социальной жизни.

Сущность и типы социального взаимодействия. Теории взаимодействия.

Конфликт как тип взаимодействия. Дилемма консенсуса и конфликта в социологии.

Тема 4. Культура: функции и значение. Ценности и нормы. Социализация личности. Девиантное поведение.

Культура: понятие, функции и значение в обществе.

Культурные этноцентризм и релятивизм. Ценности и нормы в культуре общества. Субкультуры и контркультура.

Ценностные ориентации и социальные установки индивида. Теории развития личности. Социализация личности.

Социальный контроль. Виды норм и санкций. Конформизм и девиантное (отклоняющееся) поведение личности. Аномия.

Раздел 3. Социологический анализ общества.

Тема 5. Структура общества. Концепции строения общества.

Общество как система.

Строение общества. Статус как статическая характеристика; виды статусов. Социальная роль как динамическая характеристика.

Социальные общности и группы. Стратификация общества. Исторические типы страт. Марксизм о классовой структуре общества. Социальные институты и организации.

Тема 6. Социальная динамика и пути социального развития. Типы современных обществ.

Формационный и цивилизационный подходы к развитию общества.

Демографический рост, миграция, урбанизация как факторы социальной динамики. Социальная мобильность и ее формы.

Эволюционный и революционный пути развития общества. Глобальные революции и социальный прогресс. Концепция глобализации. Глобальные проблемы современности. Механизм их разрешения.

Техногенный подход к развитию общества. Аграрное, доиндустриальное общество. Индустриальное и постиндустриальное общества. Типы модернизации.

Тема 7. Проблемы управления обществом как системой. Промышленная социология. Социальная политика государства.

Социальная сфера общества. Социальная инфраструктура.

Социальная политика государства. Социология труда. Социология политики и права.

Этносоциология как институт анализа и управления межнациональными отношениями.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

6. Лабораторный практикум – не предусмотрен

7. Практические занятия (семинары)

8. Примерная тематика рефератов по дисциплине «Социология».

1. О. Конт как родоначальник социологии.

2. Органицизм и эволюционизм Г. Спенсера: современное значение.

3. Сущность формационного подхода К. Маркса к анализу общественного прогресса.

4. Значение книги Ф. Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства» для современной социологии.

5. Роль разделения труда и религии в концепции социальной солидарности Э. Дюркгейма.

6. Взгляд М. Вебера на роль религии в социальном развитии.

7. Политическая социология М. Вебера.

8. Основные направления социологии в дореволюционной России.

9. Проблема социального прогресса в творчестве П. Лаврова и Н. Михайловского.

10. Культурно-историческая концепция Н. Данилевского как этап в формировании цивилизационного подхода к социальному развитию.

11. Теории социальной стратификации и мобильности П. Сорокина.

12. Теория структурного функционализма Т. Парсонса и Р. Мертона.

13. Теория конфликта в трудах К. Маркса, Г. Зиммеля, Р. Дарендорфа, Л. Коузера.

14. Взгляд на общественно-историческое развитие современной России через призму теорий эволюции, революции и реформ.

15. Гражданское общество в России: реальность и перспективы.

16. Теории социального взаимодействия.

17. Социальный конфликт: сущность, этапы развития, возможности разрешения.

18. Культурный этноцентризм как предпосылка национализма и межэтнических столкновений.

19. Потребности, интересы, ценности как источники конфликтов.

20. Концепции личности в современной социологии.

21. Молодежь как особая социальная группа.

22. Воспитание и образование как факторы социализации.

23. Девиантное (отклоняющееся) поведение.

24. Социальные регуляторы поведения: нормы и санкции.

25. Концепция аномии (Э. Дюркгейм, Р. Мертон) и современное российское общество.

26. Социальная структура современного российского общества.

27. Социальные группы – важнейший элемент социальной структуры общества.

28. Социальная стратификация и социальная мобильность в современной России.

29. Место и роль социальных институтов и организаций в жизни общества.

30. Семья как социальный институт и социальная группа.

31. Социальная политика государства.

32. Социальная динамика общества.

33. Миграция как проблема современного общества.

34. Эволюционный и революционный пути развития общества.

35. Аграрное общество: характерные черты, современное состояние.

36. Индустриальное общество: общие черты и национальные особенности.

37. Постиндустриальное (информационное) общество: настоящее и будущее.

38. Этносоциология о причинах межэтнических конфликтов.

39. Национализм и сепаратизм: сущность, происхождение, проявления в современной России.

40. Общественное мнение и способы его изучения.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1. Волков, Ю. Г. Социология. / Под общ. ред. проф. В. И. Добренькова.  Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 572 с.

2. Волков, Ю. Г. Социология: учебник для студентов технических высших учебных заведений. / Ю. Г. Волков.  М. : КноРус, 2009. 320 с.

3. Горелов, А.А. Социология: Учебник / А.А. Горелов. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 496 с.

4. Добреньков, В. И., Кравченко А. И. Социология: Учебник.  М.: ИНФРА-М, 2008. –

624 с.

5. Исаев, Б.А. Социология в схемах и комментариях: Учебное пособие. - СПб.: Питер, - 2009. – 224 с.

6. Исаев, Б.А. Социология. Краткий курс. – СПб.: Питер, 2007.- 224 с.

7. История социологии: учебник / Отв. ред. Г. В. Осипов.  М. : Норма, 2009.  489 с.

8. История социологии: учебник. / Г. С. Батыгин, Д. Г. Подвойский.  М. : Высшее образование и наука, 2007.  442 c.

9. Немировский, В.Г. Социология: учебник. – М.: Проспект, 2010. – 544 с.

10. Общая социология: учеб. пособие / Под общ. ред. проф. А. Г. Эфендиева. М. : ИНФРА-М, 2008.  654 с.

б) дополнительная литература

1. Бабосов Е. М. Социология: Энциклопедический словарь. / Е. М. Бабосов.  М. : URSS : Либроком, 2009.  473 с.

2. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования. / Д. Белл; Пер. с англ. под ред. В. Л. Иноземцева.  2-е изд., испр. и доп.  М. : Academia, 2004.  783 с.

3. Гараджа В. И. Социология религии: учеб. пособие для студентов / В. И. Гараджа.  3-е изд. перераб. и доп.  М. : ИНФРА-М., 2007.  344 с.

4. Гилинский Я. И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других отклонений. / Я. И. Гилинский.  СПб. : Юридический центр Пресс, 2004.  525 с.

5. Добреньков, В.И. Методы социологического исследования: Учебник / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: ИНФРА-М, 2004.

6. Парсонс Т. О социальных системах. / Парсонс Т. Под общ. ред. В. Ф. Чесноковой и С. А. Белановского; Пер. с англ.  М. : Акад. проект, 2002.  831 с.

7.Семья и семейное воспитание : кросс-куль турный анализ на материале России и США. / Под ред. академика РАН В.И. Жукова. – М. : РГСУ, 2009. – 420 с.

8.Смелзер, Н. Социология / Н. Смелзер. – М.: Феникс, 1998.

9.Уэбстер Ф. Теория информационного общества. / Ф. Уэбстер; Пер. с англ.  М. : Аспект-Пресс, 2004.  467 с.

10.Энциклопедия: российская семья. / Под ред. В. И. Жукова. – М. : РГСУ, 2008. – 624 с.

в) программное обеспечение

Microsoft Office Word; Microsoft Office Excel; Adobe Acrobat Reader, web-браузер (SeaMonkey, Mozilla Firefox, Internet Explorer, Opera и др.).

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. База данных ФОМ [сайт] : Фонд «Общественное мнение». – URL: http:// .

2. ВЦИОМ [сайт] : Всероссийский центр изучения общественного мнения. – URL: /.

3. Организация Объединенных Наций [сайт] : - URL: /ru/.

4. Официальная Россия: сервер органов государственной власти Российской Федерации. [сайт] : – URL: /.

5. Социология, экономика, менеджмент [сайт] : Федеральный образовательный портал. – URL: .

6. Центральная База Статистических Данных [сайт] : Федеральная служба государственной статистики. – URL: /.

7. ЦНСИ [сайт] : Центр независимых социологических исследований. – URL: /.

8. http://gumer.ru (Библиотека Гумер (сайт). Большая коллекция книг по гуманитарным и естественным наукам.)

10. Материальнотехническое обеспечение дисциплины:

Учебные аудитории с демонстрационными стендами.

Лекционные аудитории с мультимедийным оборудованием.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Изучение дисциплины производится в тематической последовательности. Для студентов очной формы обучения практическому занятию и самостоятельной изучению материала, как правило, предшествует лекция. На лекции даются указания по организации самостоятельной работы и срокам сдачи занятий или прохождения тестирования.

Программа учебной дисциплины составлена с учётом того, чтобы способствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и адаптации их в современном общественном устройстве.

Текущий контроль включает методы, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретаемых компетенций: аттестацию по результатам выполненных заданий, контрольные работы, проверочные тесты.

Самостоятельная работа предусматривает чтение основной и дополнительной литературы к занятиям, выполнение заданий, подготовку докладов и выступлений на аудиторных занятиях, подготовку к дискуссиям на семинарских занятиях.

По учебной дисциплине выполняется реферат (трудоёмкость - 10 часов самостоятельной работы).

Итоговый контроль: зачёт.

Разработчики:

кафедра социологии и психологии доцент Новикова Е.С.

кафедра социологии и психологии доцент Сазонова Н.Н.

1. Программа учебной дисциплины «философия» Направление подготовки

   Программа
   ... Б.Я. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ» Направление подготовки: 220700 ... дисциплин № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 1. История России + + + + + + + 2. Социология ...

2. Рабочая программа учебной дисциплины «история» Направление подготовки

   Рабочая программа
   ... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ» Направление подготовки: 190600 ... дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. философия х х х х х х х х х 2. социология х х х х х х х х х … 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий 1/1 № п/п Наименование раздела дисциплины ...

3. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «статистика» Направление подготовки: 080100 «Экономика»

   Программа дисциплины
   ... экономики АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СТАТИСТИКА» Направление подготовки: 080100 «Экономика» Профиль подготовки – общий Квалификация ( ... /publ.htm Информационный ресурс Экономика, социология, менеджмент. — Электрон, дан. — Режим ...

4. Рабочая программа учебной дисциплины культурология направление подготовки 080100 «Экономика труда»

   Рабочая программа
   ... совета_________________Г.М. Зинчук Кафедра политологии и социологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ КУЛЬТУРОЛОГИЯ Направление подготовки 080100 – «Экономика труда» Профиль ...

5. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Аудиовизуальные технологии обучения» по подготовке бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование». 1

   Документ
   ... . каф «Гуманитарные дисциплины» Павлов А.Ю. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Социология» по подготовке бакалавра по направлению 050100.62 ...

Другие похожие документы..