Поиск
Рекомендуем ознакомиться
Главная > Программа
Информация о документе | |
Дата добавления: | |
Размер: | |
Доступные форматы для скачивания: | ![]() |
ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
Согласовано |
Утверждаю |
___________________ Руководитель ООП по направлению 190700 доцент В.А. Алексеев |
_______________________ Зав. кафедрой Социологии и психологии доцент В.Н. Завражин |
ПРОГРАММА учебной дисциплинЫ
«СОЦИОЛОГИЯ»
Направление подготовки: |
190700.62 «ТЕХНОЛОГИЯ ТРАНСПОРТНЫХ ПРОЦЕССОВ» |
Профиль подготовки: |
«ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕРЕВОЗОК И УПРАВЛЕНИЕ НА АВТОМОБИЛЬНОМ ТРАНСПОРТЕ» |
Квалификация (степень) выпускника: |
БАКАЛАВР |
Форма обучения: |
ОЧНАЯ |
Составители: |
доцент Новикова Е.С. доцент Сазонова Н.Н. |
Программа является приложением к ООП в соответствии с
ФГОС-2009
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2012
1. Цели и задачи дисциплины.
Целью курса является формирование у студентов целостного представления об общественной жизни и роли в ней человека, о регулирующей роли социальных институтов, о закономерностях социальной сплочённости.
Задачи курса: развитие у студентов личностных качеств; формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки; формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности; формирование навыков проведения исследований, направленных на совершенствование социально-экономических процессов и явлений на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом; формирование универсальных и предметно-специализированных компетенций, способствующих социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Социология» входит в «Гуманитарный, социальный и экономический» цикл: Базовая часть (Б1.В.3).
Для эффективного изучения дисциплины студент должен владеть знаниями в объёме средней школы, знать историю российской государственности. Владеть свободно устной и письменной речью на русском языке.
Сформированные при изучении данной дисциплины компетенции будут полезны для учебных дисциплин профессионального цикла, так как при изучении социологии студенты учатся работать с большим количеством источников информации, документами, справочной литературой, что развивает способность к восприятию, обобщению, сравнению, анализу информации, определению приоритетов и планированию.
Социальное знание способствует развитию личности, показывает важность профессиональной деятельности в структуре общественного разделения труда, обосновывает высокий статус высшего образования, формируя ответственное отношению к получаемым в вузе знаниям.
«Социологию» можно считать предшествующей дисциплиной для курса «Политология».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- содержание понятия общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;
- о значении культуры как важнейшего социообразующего института и критерия сравнения общностей;
- содержание понятия «личность» как субъекта социального действия и взаимодействий, сущность процессов социализации и социального контроля;
- особенности межличностных отношений в таких группах, как семья, молодежь, трудовой коллектив;
- исторические типы социальной стратификации, особенности и проблемы стратификации современного российского общества;
- механизм возникновения и разрешения социальных конфликтов, в том числе между этническими общностями и нациями;
- о значении социальной мобильности, об основных составляющих общественной динамики и различных путях социального прогресса.
Уметь:
сравнивать различные социальные модели по их целям и средствам достижения;
различать конформное и девиантное поведение индивидов;
выделять причины межличностных и социальных конфликтов;
различать социальные общности на основе анализа их культур.
Владеть:
владеть навыками самостоятельно и рационально решать социально-значимые проблемы в профессиональной среде;
технологиями командной работы.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет ____2______ зачетных единиц.
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
|||
4 |
|||||
Аудиторные занятия (всего) |
32 |
32 |
|||
В том числе: |
- |
- |
- |
- |
|
Лекции |
16 |
16 |
|||
Практические занятия (ПЗ) |
16 |
16 |
|||
Семинары (С) |
|||||
Лабораторные работы (ЛР) |
|||||
Самостоятельная работа (всего) |
40 |
40 |
|||
В том числе: |
- |
- |
- |
- |
|
Курсовой проект (работа) |
|||||
Расчетно-графические работы |
|||||
Реферат |
10 |
10 |
|||
Другие виды самостоятельной работы |
|||||
домашняя подготовка к занятиям, чтение учебной литературы |
30 |
30 |
|||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) |
зачёт |
зачёт |
|||
Общая трудоемкость час зач. ед. |
72 |
72 |
|||
2 |
2 |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Введение в социологию.
Тема 1. Предмет и метод социологии. Социология как наука. Место социологии среди наук об обществе.
Структура науки. Функции социологии. Цели и задачи изучения социологии в техническом университете.
Социологические дилеммы современности.
Прикладные социологические исследования. Методы сбора и анализа информации.
Тема 2. История и основные направления развития социологии.
О. Конт – основоположник современной науки об обществе. Органицизм и эволюционизм Г. Спенсера. Э. Дюркгейм об обществе как особой духовной реальности. Марксизм об основных принципах и методологических подходах к анализу общественных структур и отношений. Роль М. Вебера в развитии социологии религии, власти, государства, бюрократии.
Особенности социологии дореволюционной России. Вклад М.М. Ковалевского в развитие отечественной социологии.
Социологическая система П.А. Сорокина. Теории социальной стратификации и мобильности. Интегральная теория развития общества.
Современные социологические школы и направления; структурный функционализм и теория конфликта; символический интеракционизм; структуралистский и деятельностный подходы; гендерный анализ и др.
Раздел 2. Социология личности.
Тема 3. Личность как субъект и объект социологии. Социальное взаимодействие.
Основные понятия социологии личности.
Потребности, интересы и ценности как механизмы детерминации поведения. Личность как субъект и объект социальной жизни.
Сущность и типы социального взаимодействия. Теории взаимодействия.
Конфликт как тип взаимодействия. Дилемма консенсуса и конфликта в социологии.
Тема 4. Культура: функции и значение. Ценности и нормы. Социализация личности. Девиантное поведение.
Культура: понятие, функции и значение в обществе.
Культурные этноцентризм и релятивизм. Ценности и нормы в культуре общества. Субкультуры и контркультура.
Ценностные ориентации и социальные установки индивида. Теории развития личности. Социализация личности.
Социальный контроль. Виды норм и санкций. Конформизм и девиантное (отклоняющееся) поведение личности. Аномия.
Раздел 3. Социологический анализ общества.
Тема 5. Структура общества. Концепции строения общества.
Общество как система.
Строение общества. Статус как статическая характеристика; виды статусов. Социальная роль как динамическая характеристика.
Социальные общности и группы. Стратификация общества. Исторические типы страт. Марксизм о классовой структуре общества. Социальные институты и организации.
Тема 6. Социальная динамика и пути социального развития. Типы современных обществ.
Формационный и цивилизационный подходы к развитию общества.
Демографический рост, миграция, урбанизация как факторы социальной динамики. Социальная мобильность и ее формы.
Эволюционный и революционный пути развития общества. Глобальные революции и социальный прогресс. Концепция глобализации. Глобальные проблемы современности. Механизм их разрешения.
Техногенный подход к развитию общества. Аграрное, доиндустриальное общество. Индустриальное и постиндустриальное общества. Типы модернизации.
Тема 7. Проблемы управления обществом как системой. Промышленная социология. Социальная политика государства.
Социальная сфера общества. Социальная инфраструктура.
Социальная политика государства. Социология труда. Социология политики и права.
Этносоциология как институт анализа и управления межнациональными отношениями.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|||||||
|
Политология |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ зан. |
Лаб. зан. |
Семин |
СРС |
Всего час. |
|
Введение в социологию |
4 |
4 |
8 |
16 |
||
|
Социология личности |
6 |
6 |
10 |
22 |
||
|
Социологический анализ общества |
6 |
6 |
12 |
24 |
||
Реферат |
10 |
10 |
|||||
Всего: |
16 |
16 |
40 |
72 |
6. Лабораторный практикум – не предусмотрен
7. Практические занятия (семинары)
№ п/п |
№ раздела дисциплины |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудо-емкость (час.) |
|
1. |
Предмет и метод социологии. |
2 |
|
1. |
История и основные направления развития социологии. |
2 |
|
2. |
Личность как субъект и объект социологии. Социальное взаимодействие. |
2 |
|
2. |
Культура: понятие, функции, виды. Социализация личности. |
2 |
|
2. |
Социальный контроль. Девиантное поведение. |
2 |
|
3. |
Понятие и структура общества. Концепции строения общества. |
2 |
|
3. |
Социальная динамика и пути социального развития. |
2 |
|
3. |
Проблемы управления обществом. |
2 |
8. Примерная тематика рефератов по дисциплине «Социология».
О. Конт как родоначальник социологии.
Органицизм и эволюционизм Г. Спенсера: современное значение.
Сущность формационного подхода К. Маркса к анализу общественного прогресса.
Значение книги Ф. Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства» для современной социологии.
Роль разделения труда и религии в концепции социальной солидарности Э. Дюркгейма.
Взгляд М. Вебера на роль религии в социальном развитии.
Политическая социология М. Вебера.
Основные направления социологии в дореволюционной России.
Проблема социального прогресса в творчестве П. Лаврова и Н. Михайловского.
Культурно-историческая концепция Н. Данилевского как этап в формировании цивилизационного подхода к социальному развитию.
Теории социальной стратификации и мобильности П. Сорокина.
Теория структурного функционализма Т. Парсонса и Р. Мертона.
Теория конфликта в трудах К. Маркса, Г. Зиммеля, Р. Дарендорфа, Л. Коузера.
Взгляд на общественно-историческое развитие современной России через призму теорий эволюции, революции и реформ.
Гражданское общество в России: реальность и перспективы.
Теории социального взаимодействия.
Социальный конфликт: сущность, этапы развития, возможности разрешения.
Культурный этноцентризм как предпосылка национализма и межэтнических столкновений.
Потребности, интересы, ценности как источники конфликтов.
Концепции личности в современной социологии.
Молодежь как особая социальная группа.
Воспитание и образование как факторы социализации.
Девиантное (отклоняющееся) поведение.
Социальные регуляторы поведения: нормы и санкции.
Концепция аномии (Э. Дюркгейм, Р. Мертон) и современное российское общество.
Социальная структура современного российского общества.
Социальные группы – важнейший элемент социальной структуры общества.
Социальная стратификация и социальная мобильность в современной России.
Место и роль социальных институтов и организаций в жизни общества.
Семья как социальный институт и социальная группа.
Социальная политика государства.
Социальная динамика общества.
Миграция как проблема современного общества.
Эволюционный и революционный пути развития общества.
Аграрное общество: характерные черты, современное состояние.
Индустриальное общество: общие черты и национальные особенности.
Постиндустриальное (информационное) общество: настоящее и будущее.
Этносоциология о причинах межэтнических конфликтов.
Национализм и сепаратизм: сущность, происхождение, проявления в современной России.
Общественное мнение и способы его изучения.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
Волков, Ю. Г. Социология. / Под общ. ред. проф. В. И. Добренькова. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 572 с.
Волков, Ю. Г. Социология: учебник для студентов технических высших учебных заведений. / Ю. Г. Волков. М. : КноРус, 2009. 320 с.
Горелов, А.А. Социология: Учебник / А.А. Горелов. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 496 с.
Добреньков, В. И., Кравченко А. И. Социология: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2008. –
624 с.
Исаев, Б.А. Социология в схемах и комментариях: Учебное пособие. - СПб.: Питер, - 2009. – 224 с.
Исаев, Б.А. Социология. Краткий курс. – СПб.: Питер, 2007.- 224 с.
История социологии: учебник / Отв. ред. Г. В. Осипов. М. : Норма, 2009. 489 с.
История социологии: учебник. / Г. С. Батыгин, Д. Г. Подвойский. М. : Высшее образование и наука, 2007. 442 c.
Немировский, В.Г. Социология: учебник. – М.: Проспект, 2010. – 544 с.
Общая социология: учеб. пособие / Под общ. ред. проф. А. Г. Эфендиева. М. : ИНФРА-М, 2008. 654 с.
б) дополнительная литература
Бабосов Е. М. Социология: Энциклопедический словарь. / Е. М. Бабосов. М. : URSS : Либроком, 2009. 473 с.
Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования. / Д. Белл; Пер. с англ. под ред. В. Л. Иноземцева. 2-е изд., испр. и доп. М. : Academia, 2004. 783 с.
Гараджа В. И. Социология религии: учеб. пособие для студентов / В. И. Гараджа. 3-е изд. перераб. и доп. М. : ИНФРА-М., 2007. 344 с.
Гилинский Я. И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других отклонений. / Я. И. Гилинский. СПб. : Юридический центр Пресс, 2004. 525 с.
5. Добреньков, В.И. Методы социологического исследования: Учебник / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: ИНФРА-М, 2004.
6. Парсонс Т. О социальных системах. / Парсонс Т. Под общ. ред. В. Ф. Чесноковой и С. А. Белановского; Пер. с англ. М. : Акад. проект, 2002. 831 с.
7.Семья и семейное воспитание : кросс-куль турный анализ на материале России и США. / Под ред. академика РАН В.И. Жукова. – М. : РГСУ, 2009. – 420 с.
8.Смелзер, Н. Социология / Н. Смелзер. – М.: Феникс, 1998.
9.Уэбстер Ф. Теория информационного общества. / Ф. Уэбстер; Пер. с англ. М. : Аспект-Пресс, 2004. 467 с.
10.Энциклопедия: российская семья. / Под ред. В. И. Жукова. – М. : РГСУ, 2008. – 624 с.
в) программное обеспечение
Microsoft Office Word; Microsoft Office Excel; Adobe Acrobat Reader, web-браузер (SeaMonkey, Mozilla Firefox, Internet Explorer, Opera и др.).
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
База данных ФОМ [сайт] : Фонд «Общественное мнение». – URL: http:// .
ВЦИОМ [сайт] : Всероссийский центр изучения общественного мнения. – URL: /.
Организация Объединенных Наций [сайт] : - URL: /ru/.
Официальная Россия: сервер органов государственной власти Российской Федерации. [сайт] : – URL: /.
Социология, экономика, менеджмент [сайт] : Федеральный образовательный портал. – URL: .
Центральная База Статистических Данных [сайт] : Федеральная служба государственной статистики. – URL: /.
ЦНСИ [сайт] : Центр независимых социологических исследований. – URL: /.
http://gumer.ru (Библиотека Гумер (сайт). Большая коллекция книг по гуманитарным и естественным наукам.)
10. Материальнотехническое обеспечение дисциплины:
Учебные аудитории с демонстрационными стендами.
Лекционные аудитории с мультимедийным оборудованием.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Изучение дисциплины производится в тематической последовательности. Для студентов очной формы обучения практическому занятию и самостоятельной изучению материала, как правило, предшествует лекция. На лекции даются указания по организации самостоятельной работы и срокам сдачи занятий или прохождения тестирования.
Программа учебной дисциплины составлена с учётом того, чтобы способствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и адаптации их в современном общественном устройстве.
Текущий контроль включает методы, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретаемых компетенций: аттестацию по результатам выполненных заданий, контрольные работы, проверочные тесты.
Самостоятельная работа предусматривает чтение основной и дополнительной литературы к занятиям, выполнение заданий, подготовку докладов и выступлений на аудиторных занятиях, подготовку к дискуссиям на семинарских занятиях.
По учебной дисциплине выполняется реферат (трудоёмкость - 10 часов самостоятельной работы).
Итоговый контроль: зачёт.
Разработчики:
кафедра социологии и психологии доцент Новикова Е.С.
кафедра социологии и психологии доцент Сазонова Н.Н.
Похожие документы:
Программа учебной дисциплины «философия» Направление подготовки
Программа... Б.Я. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ» Направление подготовки: 220700 ... дисциплин № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 1. История России + + + + + + + 2. Социология ...Рабочая программа учебной дисциплины «история» Направление подготовки
Рабочая программа... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ» Направление подготовки: 190600 ... дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. философия х х х х х х х х х 2. социология х х х х х х х х х … 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий 1/1 № п/п Наименование раздела дисциплины ...Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «статистика» Направление подготовки: 080100 «Экономика»
Программа дисциплины... экономики АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СТАТИСТИКА» Направление подготовки: 080100 «Экономика» Профиль подготовки – общий Квалификация ( ... /publ.htm Информационный ресурс Экономика, социология, менеджмент. — Электрон, дан. — Режим ...Рабочая программа учебной дисциплины культурология направление подготовки 080100 «Экономика труда»
Рабочая программа... совета_________________Г.М. Зинчук Кафедра политологии и социологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ КУЛЬТУРОЛОГИЯ Направление подготовки 080100 – «Экономика труда» Профиль ...Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Аудиовизуальные технологии обучения» по подготовке бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование». 1
Документ... . каф «Гуманитарные дисциплины» Павлов А.Ю. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Социология» по подготовке бакалавра по направлению 050100.62 ...