Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Настоящий стандарт распространяется на плоские многооборотные поддоны, предназначенные для формирования транспортных пакетов при осуществлении механиз...полностью>>
'Документ'
Настоящее Положение о проведении районной акции «Подари улыбку миру!» (далее – Акция) определяет цели, задачи и порядок проведения Акции, условия учас...полностью>>
'Документ'
Положение в Периодической системе элементов: а) атомный номер; б) номер периода и группы; в) главная или побочная подгруппа....полностью>>
'Программа'
Откиньте сомнения, участвовать или нет! Однозначно участвовать! Третий международный форум  ИТ-инновации для микрофинансов  () обещает стать самым мас...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Перспективный план кружка «Неизведанное рядом»

На 2012-2013г.г. старшей группы.

Тема «Неживая природа»

месяц

тема

цель

форма работы с родителями

Ноябрь 1н.

2н.

3н.

4н.

«Живая - неживая природа рукотворный мир.

Вода.

«Помощница вода».

«Умная галка».

«Какие свойства?».

Продолжать упражнять детей отличать объекты живой неживой природы и рукотворного мира.

Использовать знания о повышении уровня воды для решения познавательной задачи.

Познакомить с тем, что уровень воды повышается, если в воду класть предметы.

Сравнить свойства воды, льда, снега. Выявить особенности их взаимодействия.

Игра «Назови предмет».

Игра «Плавает- тонет».

Игра «Как достать предмет не замочив рук».

Опыт «Как сделать лёд непрозрачным».

Декабрь

1н.

2н.

3н.

4.

«Куда делась вода? (испарение)».

«Откуда берётся вода?».

«Водяная мельница».

Воздух.

«Где теплее?».

Выявить процесс испарения воды, зависимость скорости испарения от условий.

Познакомиться с процессом конденсации.

Познакомить детей с силой воды.

Выявить, что тёплый воздух легче холодного и поднимается вверх.

Опыт «При каких условиях

происходит превращение пара в воду».

Изготовление вертушек.

Опыт «Где теплее - на полу или на диване.»

Январь

1н.

2н.

3н.

4н.

«Живая змейка».

«Подводная лодка».

«Упрямый воздух».

«Сухой из воды».

Выявить, как образуется ветер, что ветер – это поток воздуха. Горячий поток поднимается вверх, а холодный опускается вниз.

Обнаружить, что воздух легче воды; выявить как воздух вытесняет воду, как воздух выходит из воды.

Обнаружить, что воздух при сжатии занимает меньше места. Сжатый воздух обладает силой, может двигать предметы.

Определить, что воздух занимает место.

Изготовление « змейки» из бумаги.

Опыт «Флажок на бруске».

Февраль

1н.

2н.

3н.

4н.

«Что быстрее?».

Фокус «Почему не выливается?»

Песок глина камни.

«Могут ли животные жить в земле?».

«Наверх!».

Обнаружить атмосферное давление.

Обнаружить атмосферное давление.

Выяснить, что есть в почве для жизни живых организмов (воздух вода органические остатки).

Выяснить, что в почве находятся вещества необходимые для жизни живых организмов.

Изготовление парашютов для опыта.

Приобретение почтовых открыток.

Март

1н.

2н.

3н.

Апрель

. 1н.

2н.

3н.

4н.

Свет. Цвет.

«Уличные тени».

«Световой луч».

«Теневой театр».

«Солнечные зайчики».

Магниты.

«Мы – фокусники!».

«Притягиваются – не притягиваются».

«Магнитные силы».

«Два магнита».

Понять, как образуется тень её зависимость от источника света и предмета их взаиморасположения.

Понять, что свет – это поток световых лучей; как можно увидеть луч света.

Образование тени, её зависимость от источника света и предмета их взаиморасположения.

Понять, что отражение возникает на гладких блестящих поверхностях. Солнечные зайчики.

Выявить материалы, взаимодействующие с магнитами.

Найти предметы взаимодействующие с магнитом; определить материалы, не притягивающие к магниту.

Выявить свойства магнита: прохождение магнитных сил через различные материалы и вещества.

Выявить особенность взаимодействия двух магнитов: притяжение и отталкивание.

Опыт «Почему тени бывают длинные и короткие?»

Игра «Волшебный фонарик».

Игра «Волшебные руки».

Игра «Солнечные зайчики».

Найти дома предметы которые притягиваются к магнитам.

Опыт «Как найти иголку на полу».

Май

1н.

2н.

3н.

4н.

«Как увидеть магнитные силы?».

Электричество.

«Волшебный шарик».

«Волшебники»

Вес. Притяжение.

«Почему всё падает на землю?».

Показать магнитное поле вокруг магнитов.

Установить причину возникновения статического электричества.

Установить причину возникновения статического электричества.

Понять, что Земля обладает силой притяжения.

Изготовление металлических опилок.

Опыт «Волшебная расческа».

Опыт «Чудо – прическа».

Опыт «»Когда больше брызг при падении предметов в воду - с большей или меньшей высоты».



Похожие документы:

  1. Задачи Образовательные: закрепление понятий «природа», «живая природа», «неживая природа»; знакомство с понятием «экология»; углубление теоретических знаний в области экологии

    Документ
    ... можно разделить природу? -Чем отличается живая природа от неживой? (природу) (живую, неживую) (живая природа рождается, дышит ... вывод V. Объявление темы.   Слайд  «Почему надо охранять природу». Охранять природу- значит охранять Родину ...
  2. Тема: «Календари природы: значение, виды и методика организации работы с ними в дошкольном учреждении»

    План-конспект
    ... Дисциплина. Методика экологического образования. Тема: «Календари природы: значение, виды и методика ... неделями по семь дней; неживая природа представлена графой "погода" семью ... , взаимосвязь отдельных компонентов; тем самым они учатся обнаруживать ...
  3. Тема: Живая и неживая природа

    Документ
    Математика Занятие №3 Тема: Живая и неживая природа. Цель: - уточнить понятия «правый верхний», « ...
  4. «Экспериментирование как средство формирования познавательного интереса у детей дошкольного возраста при ознакомлении с неживой природой»

    Реферат
    ... РАБОТА на высшую категорию ТЕМА: «Экспериментирование как ... уровень знаний детей о природе, тем больше они проявляют познавательный ... свойствах и качествах объектов и предметов неживой природе. Это свидетельствовало о необходимости целенаправленной ...
  5. Комплекс занятий с использованием нетрадиционных способов изображения живой и неживой природы, направленный на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста Тема: Паучок домовичок

    Документ
    ... и неживой природы, направленный на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста Тема: Паучок ... живой и неживой природы. Задачи: закреплять умения пользоваться различными техниками, самостоятельно выбирать тему, сюжет ...

Другие похожие документы..