Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Урок'
Примерная программа основного общего образования по географии "География Земли"(6-7 классы)/ сборник нормативных документов: География: Федеральный ко...полностью>>
'Документ'
1. В соответствии с Федеральным законом от 04.05.2011№ 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности», Федеральным законом от 21.11.2011 № 323-...полностью>>
'Документ'
На основании пункта 9 статьи 21 Федерального закона "Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Феде...полностью>>
'Документ'
Комплексные учения по ГО и защите от ЧС являются одной из действенных форм подготовки персонала и объекта к решению задач ГО и ликвидации последствий ...полностью>>

Главная > Программа дисциплины

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины Иностранный язык

для направления 080200.62 «Менеджмент» подготовки бакалавра

специализация «Управление человеческими ресурсами»

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет Менеджмента

Программа дисциплины

Иностранный язык



для направления 080200.62 Менеджмент

подготовки бакалавра

специализация «Управление человеческими ресурсами»

Автор программы: И.А. Авраменко, к.фил.н., доцент, vanz@

Н. Ю. Георгиева ntlgrgv@

А.В. Рыль, rav@

Одобрена на заседании кафедры иностранных языков «___»____________ 2013 г

Зав. кафедрой И.А. Авраменко _______________________

Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ - Пермь «___»_____________2013 г.

Председатель Г.Е. Володина ________________________

Пермь, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

  1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.62 Менеджмент подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Иностранный язык (английский)».

Программа разработана в соответствии с:

  • Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Государственный университет – Высшая школа экономики», в отношении которого установлена категория «Национальный исследовательский университет» по направлению 080200.62 Менеджмент, подготовки бакалавра, утвержденным 02.07.2010 г. № 15;

  • Образовательной программой 080200.62 Менеджмент (степень «бакалавр»), специализация «Управление человеческими ресурсами».

  • Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент, утвержденным в 2012 г.

  1. Цели освоения дисциплины

2.1. Целями освоения дисциплины «Иностранный язык (английский)» для направления 080200.62 Менеджмент подготовки бакалавра 4 курс специализации «Управление человеческими ресурсами» являются подготовка выпускников к организационно-управленческой и информационно-аналитической деятельности в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня, а также к продолжению обучения в магистратуре и аспирантуре; совершенствование навыков владения иностранным языком (английским), приобретенным на предшествующих этапах профессиональной подготовки в области иностранного языка; овладение нормами иностранного языка как средства профессиональной и деловой коммуникации; овладение и дальнейшее развитие фонетических, лексических, грамматических знаний, умений и навыков; обучение и закрепление навыков составления вторичных текстов (аннотаций, рефератов, докладов, тезисов, презентаций).

Одной из главных задач на 4 курсе является овладение нормами устной и письменной академической речи, подготовка к ведению научного диспута или дискуссии, выражению своих мыслей и мнения в академической среде, используя для этого профессиональную терминологию.

Курс английского языка для студентов 4 курса ориентирован на комплексное изучение иностранного языка и иноязычной культуры с целью формирования необходимых выпускнику социальных и личностных качеств: гражданственности, толерантности, общей культуры, ответственности, целеустремленности, организованности, трудолюбия, коммуникативности, умению работать в команде, лидерских качеств.

Курс предполагает подготовку к государственной итоговой аттестации, выполнению выпускной квалификационной работы и ее презентации.

При разработке курса учитывается разноуровневая языковая подготовку студентов.

  1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

  • знать: базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии.

  • уметь: владеть одним или несколькими иностранными языками на уровне, обеспечивающем свободное общение, как в общекультурной сфере, так и в академической и профессиональной деятельности с зарубежными партнерами, коллегами.

  • иметь (приобрести) навыки делового общения: публичных выступлений, переговоров, проведения совещаний, деловой переписки, электронных коммуникаций и т.д.; налаживания и поддержания социальных взаимоотношений в мультикультурной среде современного общества;

  • эффективно выполнять управленческие функции в мультикультурной среде, решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации;

  • владеть навыками подготовки аналитических обзоров, отчетов и академических публикаций.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии.

ОК -1

Имеет общее представление о культурных особенностях носителей языка, их нормах поведения.

Презентации, дискуссии,

ролевые и деловые игры,

самостоятельная работа индивидуально, в парах и группах.

Владеет одним или несколькими иностранными языками на уровне, обеспечивающем

свободное общение, как в общекультурной сфере, так и в профессиональной

деятельности с зарубежными партнерами, коллегами.

ОК- 6

Понимает разговорную речь в пределах литературной нормы в повседневной, социально-общественной, академической и профессиональной среде, живую и в записи, на знакомые и незнакомые темы.

Умеет без подготовки, достаточно бегло, точно и эффективно говорить на общие и профессиональные темы, четко обозначая взаимосвязанность идей, используя необходимую лексику и терминологию и практически не допуская грамматических ошибок.

Способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д.

ОК-9

Способен написать эссе, в котором доказательства разворачиваются системно, подчеркиваются важные моменты и приводятся детали, подкрепляющие излагаемую точку зрения.

Умеет сделать ясную, логично построенную презентацию, выделяя важные моменты и приводя подробности, подтверждающие собственную точку зрения.

Способен налаживать и поддерживать социальные взаимоотношения в

мультикультурной среде современного общества

ОК-13

Умеет адаптировать свое высказывание, принимая во внимание ситуацию общения.

Способен эффективно выполнять управленческие функции в мультикультурной

среде

ПК-13

Умеет читать практически самостоятельно, меняя вид чтения и скорость в зависимости от типа текста и собственных целей и избирательно используя необходимые справочные материалы.

Способен решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках

в условиях глобализации

ПК-25

2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, а также блоку дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку.

Изучение данной дисциплины базируется на дисциплине иностранный язык (английский).

Для освоения учебной дисциплины необходимо владение иностранным языком (английским) на уровне не ниже В2 - С1 в соответствии с европейской системой уровней владения иностранным языком.

Студенты должны владеть следующими компетенциями:

  • владеть профессиональной терминологией на английском языке в области выбранной специализации;

  • владеть навыком беглого чтения, справляясь с требованиями учебного курса с целью находить необходимую информацию в текстах профессионально- академической направленности;

  • владеть тематической лексикой активного минимума для ведения бесед в различных ситуациях формального и неформального общения, а также участия в семинарах академической направленности, приводя аргументы в защиту своей точки зрения по обсуждаемому вопросу;

  • обладать навыками беспереводного чтения, а также перевода аутентичных текстов средней и высокой трудности по данной специальности; понимать на слух монологическую и диалогическую речь в сфере деловой и академической коммуникации и т. д.;

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшей профессиональной деятельности и межкультурной коммуникации.

3.Тематический план учебной дисциплины

Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

Практические занятия

1.

Раздел 1

Academic Writing Style

10

10

5

Тема 1. Writing an academic text (What is a research proposal?)

2

1

Тема 2. Research proposal organization

2

1

Тема 3. The language of a research proposal (Academic Vocabulary)

4

3

Контрольная работа по темам 2, 3

2

2.

Раздел 2

Written presentations: Project Proposal Organization

20

20

20

Тема 1. The main body. The literature review: positive comments, theoretical and empirical parts

4

4

Тема 2. The main body: Methodology

2

2

Тема 3.The main body: The results anticipated

4

4

Контрольная работа по темам 1-3

2

2

Тема 4. Introductions

(the background of the study, the problem statement and scope of the study, the professional significance of the study)

4

4

Тема 5. Conclusions

4

4

Контрольная работа по темам 4-5

2

2

3.

Раздел 3

Oral Presentation

10

10

7

Тема 1. Dealing with terminology and defining key concepts

2

2

Тема 2. Handling arguments and examples

2

1

Тема 3. Stages of an oral presentation

2

2

Тема 4. Handling questions

2

2

Итоговая контрольная работа

2

40

40

32

4.Формы контроля знаний студентов

Тип контроля

Форма контроля

Параметры

1

2

3

Текущий

(неделя)

Реферат

1

250-300 слов

Промежуточный

Зачет

Зачет

Устный

Итоговый

Зачет

Зачет

Устный

Экзамен

Экзамен

Письменный/ устный

  1. Критерии оценки знаний, навыков


Выполняя контрольные и тестовые задания, студенты должны продемонстрировать владение грамматической структурой языка, знание вокабуляра по изучаемым темам (как общеупотребительного, так и терминологического характера), понимание текста на слух и умение извлечь нужную информацию из прослушанного текста, понимание письменного текста и навыки извлечения необходимой информации из оригинального текста.

Выполнение домашнего задания предусматривает самостоятельное чтение студентами оригинальных текстов деловой, научно-популярной, академической и профессиональной тематики.

Написание реферата предполагает владение речевыми моделями и языковыми средствами в соответствии с требованиями к письменной и устной академической речи, а также правилами организации материала и структурирования текста в рамках ВКР.

На зачете и экзамене студенты должны показать умение использовать научный стиль в письменной и устной речи, владение навыками выражения своих мыслей и мнений в рамках профессиональной тематики.

Экзамен для студентов 4 курса (конец третьего учебного модуля) включает три аспекта:

- написать лексико-грамматический тест по профессиональной тематике;

- написать ВКР;

- подготовить устную презентацию по теме ВКР.

Студенты должны продемонстрировать знание языка специальности на уровне не ниже В2 и глубокое знание содержания и проблем изучаемого материала. Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

5.Порядок формирования оценок по дисциплине

Текущий контроль осуществляется в виде написания реферата к собственному научному проекту или статье. Промежуточный контроль проводится в виде зачетов, на которые выносится написание обзора статьи по теме ВКР и презентация статьи по теме ВКР (в устной форме).

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях. В рабочую ведомость преподаватель выставляет оценку за работу в течение семестра, при формировании которой учитываются следующие критерии:

-выполнение самостоятельной работы,

-активная работа на практических занятиях,

-выполнение текущих устных и письменных работ.

Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем и называется - Оаудиторная.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Онакопленная= 2/3* Отекущий + 1/3* Оаудиторная

где О текущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП:

Отекущий = n1•Ок/р + n2•Ореф

при этом n1 = 0,5, n2 = 0,5.

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.

Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:

Орезультирующая = 0,6* Онакопленная + 0,4*·Оэкз/зач

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: арифметический.

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

На зачете/экзамене студент может получить дополнительный вопрос, ответ на который оценивается в 1 балл.

6.Содержание дисциплины

Раздел 1 Academic Writing Style

Тема 1. Writing an academic text (What is a research proposal?)

Тема 2. Research proposal organization

Тема 3. The language of an academic proposal

Контрольная работа по темам 2, 3

Раздел 2 Written presentations: Project Proposal Organization

Тема 1. The main body. The literature review: positive comments, theoretical and empirical parts.

Тема 2. The main body: Methodology

Тема 3.The main body: The results anticipated

Контрольная работа по темам 1-3

Тема 4. Introductions (the background of the study, the problem statement and scope of the study, the professional significance of the study)

Тема 5. Conclusions

Контрольная работа по темам 4-5

Раздел 3 Oral Presentation

Тема 1. Dealing with terminology and defining key concepts

Тема 2. Handling arguments and examples

Тема 3. Stages of an oral presentation

Тема 4. Handling questions

Раздел 1 Academic Writing Style

Содержание темы: Оценка информации; расстановка акцентов; применение эмфатических конструкций; риторические вопросы; вводные слова и предложения; инверсия; безличные конструкции; описания; отрицания; модальность; связующие элементы; сравнения; статистика.

Дискуссия. Чтение текстoв с целью проанализировать стилистическую принадлежность текста, определение регистра речи и определения основных характеристик академического стиля речи. Чтение текстов с целью извлечения специфической информации и аудирование с целью полного понимания. Подготовка и проведение презентаций. Работа над вокабуляром по теме. Грамматика: Пассивный залог

Количество часов аудиторной работы: 10 час.

Объем самостоятельной работы – 5 час.

Раздел 2 Written presentations: Project Proposal Organization

Содержание темы: Постановка цели. Материалы и методы. Композиционные формулы: ссылки на авторов и библиография; анализ информации; результаты анализа и их интерпретация; предложения и предположения; выводы и заключения (перспективы и сферы применения, предложения по дальнейшим исследованиям); приложения.

Структура ВКР на английском и русском языках. Основные разделы Research Proposal. Чтение и анализ оригинальных текстов академического стиля с целью выявления характерных признаков научного стиля речи. Постановка цели. Материалы и методы. Композиционные формулы: ссылки на авторов и библиография; анализ информации; результаты анализа и их интерпретация; предложения и предположения; выводы и заключения (перспективы и сферы применения, предложения по дальнейшим исследованиям); приложения.

Количество часов аудиторной работы: 20 час.

Объем самостоятельной работы – 20 час.

Раздел 3 Oral Presentation

Содержание темы: Особенности стиля научной презентации. Структура академической презентации на английском языке. Основные разделы академической презентации. Грамматика: конструкции, характерные для устной академической речи. Вокабуляр: Cohesive devices – contextual references, linking words, etc. Работа над презентацией ВКР на английском языке.

Количество часов аудиторной работы: 10 час.

Объем самостоятельной работы – 7 час.

Итоговый контроль – 2 часа

Итого:

Количество часов аудиторной работы: 40

Общий объем самостоятельной работы: 32

Литература по разделу:

Базовый учебник

  1. Кузьменкова Ю.Б. Academic project presentations. Student's Workbook: Презентация научных проектов на английском языке. – М.: МАКС Пресс, 2011. 132 с.

  2. Рябцева Н. К. Научная речь на английском языке. Руководство по научному изложению. Словарь оборотов и сочетаемости общенаучной лексики. Новый словарь-справочник активного типа (на английском языке). – М.: Флинта, Наука, 2006. 600 с.

Дополнительная литература:

  1. John M. Swales, Christine B. Feak (2001), Academic Writing for Graduate Students (Essential Tasks and Skills) -The University of Michigan Press

  2. Michael McCarthy, Felicity O’Dell. Academic Vocabulary in Use. Cambridge University Press (2008).

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: чтение текстов, перевод, дискуссии, работа над вокабуляром, поиск информации в сети Интернет.

7.Образовательные технологии

В рамках курса иностранного языка, предназначенного для бакалавров направления Менеджмент, студенты должны овладеть академическими навыками, необходимыми для успешного освоения вузовских дисциплин, а именно изучение и применение речевых клише, языковых моделей и грамматических структур, характерных для академической речи.

На всех специализациях предусмотрено применение различных образовательных технологий: проведение деловых игр, дискуссий, круглых столов, рассмотрение кейсов (основанных на реальных бизнес ситуациях).

Групповая и индивидуальная работа студентов предполагает использование информационных технологий, которые способствуют формированию навыков самостоятельного поиска, систематизирования материала, конструирования монологического высказывания, подготовки презентации).

Организационной основой курса является система LMS, которая позволяет сопровождать курс основным и дополнительным материалом по темам уроков. Система используется для создания дополнительных письменных и тестовых заданий по тематике курса для осуществления контроля знаний студентов. Текущие оценки отражаются в журнале группы.

    1. Методические рекомендации преподавателю

      Раздел 1

      Academic Writing Style

      • Повторение грамматических явлений: Инверсия, Безличные конструкции, Отрицания, Модальность, Связующие элементы, Сравнения.

      • Выполнение тренировочных упражнений на активизацию грамматики

      • Организация работы по активизации речевых моделей и языковых средств.

      • Ознакомление с базовым текстом и выполнение упражнений на поиск и фиксацию основных речевых моделей и языковых средств

      Раздел 2

      Written presentation: Project Proposal Organization

      • Организация работы по формулированию целей, подбору материалов и методов работы

      • Предъявление и отработка новой лексики на текстовом материале

      • Чтение текста с целью анализа информации и отбора новых лексических единиц

      • Выполнение упражнений на антиципацию содержания или темы текста по заголовкам (ответы на вопросы, выбор правильного/ложного высказывания, дополнение высказываний информацией, взятой из текста, оценочные суждения, подтверждение/опровержение идеи, вывод, формулирование высказываний, формулирование основной идеи текста)

      • Задания на поиск и фиксацию тематической лексики

      • Снятие некоторой части трудностей текста

      • Организация работы по контролю понимания полученной информации: выбрать, узнать, переформулировать, обсудить, сделать заключение

      Раздел 3

      Oral Presentation

      • Ознакомление с основными способами научной презентации (на основе статей по выбранной теме)

      • Ознакомление с основным стилем научной презентации и его особенностями

      • Ознакомление с базовыми требованиями к оформлению слайдов

      • Подготовка научной презентации (на основе темы ВКР)

    2. Методические указания студентам

Раздел 1

Academic Writing Style

  • анализ выбранной статьи с целью определения стиля научного текста

  • лексико-грамматический анализ статей по теме ВКР

  • составление глоссария терминов

Раздел 2

Written presentation: Project Proposal Organization

  • поиск дополнительного материала и его письменная презентация

  • анализ и структурирование текста по выбранной теме

Раздел 3

Oral Presentation

  • структурирование устной презентации

  • подготовка слайдов для презентации

8. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

    1. Тематика заданий текущего контроля

Тематика рефератов соответствует тематике индивидуальной исследовательской деятельности студентов.

    1. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

    1. Какова структурная организация научного текста?

    2. Как правильно сделать ссылку на автора?

    3. Какие методы используются для анализа информации?

    4. Как можно интерпретировать результаты исследования?

    5. Какие языковые формулы или клише используются для описания выводов и заключений?

    6. Какие способы реферирования научного текста существуют?

    7. Что такое инверсия?

    8. Как можно выразить модальность?

    9. Перечислите связующие элементы, использующиеся для противопоставления.

    10. Какие языковые средства применяются для сравнения?

    11. Какова роль вводных слов в научном тексте?

    12. Как можно выразить критическое суждение?

    13. Какие языковые средства используются для формулирования рекомендаций и перспектив?

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

    1. Базовый учебник

  1. Кузьменкова Ю.Б. Academic project presentations. Student's Workbook: Презентация научных проектов на английском языке. – М.: МАКС Пресс, 2011. 132 с.

  2. Рябцева Н. К. Научная речь на английском языке. Руководство по научному изложению. Словарь оборотов и сочетаемости общенаучной лексики. Новый словарь-справочник активного типа (на английском языке). – М.: Флинта, Наука, 2006.

    1. Дополнительная литература

  1. John M. Swales, Christine B. Feak. Academic Writing for Graduate Students (Essential Tasks and Skills) -The University of Michigan Press, 2001.

  2. Michael McCarthy, Felicity O’Dell. Academic Vocabulary in Use. Cambridge University Press, 2008.

    1. Справочники, словари, энциклопедии

  1. Русско-английский словарь 160 000 слов и словосочетаний. Под общим руководством проф. А.И. Смирницкого. Издание 21-е, стереотипное под редакцией проф. О.С. Ахмановой. М.: Русский язык, 1998.

  2. Англо-русский словарь по экономике и финансам около 75 000 слов и выражений. Под редакцией проф. А.В. Аникина. С.-Петербург: Экономическая школа, 1993.

  3. Longman Business English Dictionary. Pearson Education Limited (2000).

  4. Cambridge International Dictionary of Phrasal Verbs Cambridge University Press (2004).

  5. Cambridge Advanced Learner’s Dictionary (with CD-ROM ) Cambridge University Press (2004).

  6. Parkinson, Dilys, Noble, Joseph (2008). Oxford Business English Dictionary for Learners of English (with CD-ROM).

  • /elt/englishfile/intermediate

    1. Программные средства

Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие программные средства:

  • Microsoft Office (Word, Power Point)

    1. Дистанционная поддержка дисциплины

Размещение программы курса, информации, дополнительных материалов для самостоятельной работы, объявлений по курсу на студенческом сервере НИУ ВШЭ – Пермь, использование LMS, использование электронной почты для обмена информацией со студентами, для выполнения домашних заданий.

  1. Материально-техническое обеспечение дисциплины

  • DVD/ CD / проигрыватели

  • Ноутбук

  • Проектор для проведения презентаций и демонстрации слайдов



Похожие документы:

  1. Программа дисциплины «Этика бизнеса» для направления 080200. 62 «Менеджмент»

    Программа дисциплины
    ... экономики" Факультет менеджмента Программа учебной дисциплины «Этика бизнеса» для направления 080200.62 «Менеджмент» подготовки бакалавра Авторы программы: к.э.н., старший преподаватель ...
  2. Программа дисциплины «Стратегический менеджмент» для направления 080200. 62 «Менеджмент»

    Программа дисциплины
    ... школа экономики" Факультет менеджмента Программа учебной дисциплины « Стратегический менеджмент » для направления 080200.62 «Менеджмент» подготовки бакалавра Автор программы: к.э.н., доцент, Подсыпанина ...
  3. Программа дисциплины «Методы и инструменты лин-менеджмента» для направления 080200. 62 «Менеджмент»

    Программа дисциплины
    ... экономики" Факультет менеджмента Программа дисциплины Методы и инструменты лин-менеджмента для направления 080200.62 «Менеджмент» подготовки бакалавра Автор программы: Кирюшин С.А., к.э.н., доцент ...
  4. Программа итогового междисциплинарного экзамена по направлению 080200. 62 Менеджмент по профилю

    Программа
    ... ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080200.62 МЕНЕДЖМЕНТ Теория и история менеджмента Эволюция управления как научной дисциплины. Возникновение менеджмента ...
  5. Программа дисциплины иностранный язык (английский)  для направления 080200. 62 «Менеджмент» подготовки бакалавра

    Программа дисциплины
    ... экономики" Факультет экономики Программа дисциплины иностранный язык (английский) для направления 080200.62 «Менеджмент» подготовки бакалавра Автор программы: Шафоростова В.М. shafo@ ; shaforostova ...

Другие похожие документы..