Поиск
Рекомендуем ознакомиться
Главная > Пояснительная записка
| Информация о документе | |
| Дата добавления: | |
| Размер: | |
| Доступные форматы для скачивания: |  |
Пояснительная записка
Факультативный курс «Математика для любознательных» для 4 класса разработан на основе Примерной про граммы начального общего образования, авторской программы А. Л. Чекина «Математика», ут верждённой МО РФ (Москва, 2004 г.), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.).
Факультативный курс рассчитан на 34 занятия (один час в неделю).
Для реализации программного содержания используются:
Тетрадь для самостоятельной работы № 3 (4 класс): «Математика в практических заданиях», авт. О.А. Захарова.
Учебник по математике 4 класс, авт. А. Л. Чекин.
Учебник по окружающему миру 4 класс, авт. О. Н. Федотова и др. – М.: Академкнига/учебник, 2006-2009.
Основная цель курса – изучение окружающего мира математическими средствами.
Практические задачи являются средством и условием формирования способности детей применять полученные на уроках по математике знания в ситуациях, отличных от тех, в которых происходило их становление.
Основная дидактическая идея курса может быть выражена следующей формулой: через рассмотрение частного к пониманию общего для решения частного. При этом ребенку предлага ется постичь суть предмета через естественную связь математики с окружающим миром. Все это означает, что знакомство с тем или иным математическим понятием осуществляется при рас смотрении конкретной реальной или квазиреальной (учебной) ситуации, соответствующий ана лиз которой позволяет обратить внимание ученика на суть давнего математического понятия В свою очередь такая акцентуация дает возможность добиться необходимого уровня обобщений без многочисленного рассмотрения частностей. Наконец, понимание общих закономерностей и знание общих приемов решения открывает ученику путь к выполнению данного конкретного задания даже в трудном случае, когда с такого типа заданиями ему не приходилось еще сталки ваться. Логико-дидактической основой реализации первой части формулы является неполная ин дукция, которая в комплексе с целенаправленной и систематической работой по формированию у младших школьников таких приемов умственной деятельности, как анализ и синтез, сравнение, классификация, аналогия и обобщение, приведет ученика к самостоятельному «открытию» изучаемого математического факта. Вторая же часть формулы носит дедуктивный характер и на правлена на формирование у учащихся умения конкретизировать полученные знания и приме нять их к решению поставленных задач.
К концу факультативного курса учащиеся должны уметь:
- обобщать математический материал;
- вычленять главное, отвлекаясь от несущественного;
- сокращать процесс рассуждения, мыслить свёрнутыми структурами;
- переходить от прямого на обратный ход мысли;
- переключаться от одной умственной операции к другой;
- творчески мыслить
- рационально организовывать свою работу;
- иметь навыки диалогического общения.
Тематическое планирование (34 часа)
|
№ п/п |
Раздел. Тема урока |
кол-во часов |
вид деятельности обучающихся |
|
Путь « Из варяг в греки» |
3 |
||
|
1 |
Чертёж как способ краткой записи задачи. Задачи с заданным результатом разностного сравнения величин. |
1 |
|
|
2 |
Задачи с заданным результатом кратного сравнения величин. Алгоритм умножения столбиком. |
1 |
|
|
3 |
История Отечества |
1 |
|
|
Славянские цифры |
3 |
||
|
4 |
Класс миллионов. Постоянная и переменная величины. |
1 |
|
|
5 |
Буквенное выражение. Значение буквенного выражения. |
1 |
|
|
6 |
История Отечества |
1 |
|
|
Лесные богатства России |
2 |
||
|
7 |
Цена. Задача определения стоимости. Задача определения количества |
1 |
|
|
8 |
Родная страна – Россия |
1 |
|
|
Земли, неосвоенные человеком |
3 |
||
|
9 |
Деление с остатком. Деление нацело. |
1 |
|
|
10 |
Запись деления столбиком |
1 |
|
|
11 |
Охрана природы |
1 |
|
|
Дневник путешествия по Черноморскому побережью |
3 |
||
|
12 |
Скорость |
1 |
|
|
13 |
Задача на определение расстояния. Задача на определение времени |
1 |
|
|
14 |
Родная страна – Россия |
1 |
|
|
Сколько соли в солёной воде? |
2 |
||
|
15 |
Вместимость. Объём. |
1 |
|
|
16 |
Единицы измерения объёма |
1 |
|
|
Трудолюбивые пчёлы |
3 |
||
|
17 |
Производительность |
1 |
|
|
18 |
Задача на определение времени работы. Задача на определение объёма работы. |
1 |
|
|
19 |
Насекомые |
1 |
|
|
Быстро ли растёт человек? |
2 |
||
|
20 |
Деление на однозначное и двузначное число столбиком. Алгоритм деления столбиком. |
1 |
|
|
21 |
Человек – часть природы |
1 |
|
|
Волосы |
4 |
||
|
22 |
Сложение и вычитание величин. |
1 |
|
|
23 |
Умножение величины и числа. Деление величины на число. |
1 |
|
|
24 |
Нахождение части от величины и величины по её части. |
1 |
|
|
25 |
Человек – часть природы |
1 |
|
|
Скорость, с которой течёт кровь |
3 |
||
|
26 |
Когда время движения постоянно. Когда длина пройденного пути постоянна. |
1 |
|
|
27 |
Движение в одном направлении |
1 |
|
|
28 |
Человек – часть природы |
1 |
|
|
«Производительность сердца» |
3 |
||
|
29 |
Когда время работы постоянно. Когда объём выполненной работы постоянен. |
1 |
|
|
30 |
Производительность при совместной работе. Время совместной работы. |
1 |
|
|
31 |
Человек – часть природы |
1 |
|
|
Сколько стоят деньги |
3 |
||
|
32 |
Когда количество постоянно. Когда стоимость постоянна. |
1 |
|
|
33 |
Цена набора товаров |
1 |
|
|
34 |
Человек и общество |
1 |
Похожие документы:
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Пояснительная записка (2)
Программа... деятельности - на факультативных и кружковых занятиях. Освоение содержания курса связано не ... записка Программа Кузина В.С. Курс рассчитан на 33 часа (1 час в неделю). Для реализации программного содержания используются: Кузин В. С., Кубышкина ...Задачи, реализуемые в образовательной программе направлены: на формирование общей культуры обучающихся
Документ... рассчитанный на 40 часов первой четверти первого класса. Главная роль курса ... на 66 часов в год. Для реализации программного содержания используются ... КУРСА «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ» 34 часа: 4 класс - 1ч в неделю (17 часов ... факультативных учебных занятий ...Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «сош №2» (в новой редакции)
Основная образовательная программа... Курс рассчитан на 33 часа (1 час в неделю). Для реализации программного содержания используются: ... неделю не более 5-х уроков Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Между началом факультативных занятий ...Образовательный стандарт образовательная система «Школа 2100»
Образовательный стандарт... учебника). факультативные занятия Проекты. 2 На оставшихся уроках или факультативно можно выполнить ... На изучение учебного предмета риторики отводится 34 часа в учебный год (1 час в неделю). Для реализации программного содержания используются ...Образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 г г
Образовательная программа... реализации. Коммуникативные: использовать речь для регуляции ... деятельности — на факультативных и кружковых занятиях. Освоение содержания курса связано ... Курс «Экология для младших школьников» рассчитан на 34 занятия (1 ч в неделю). Рабочая программа (34 ...