Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
САЙТ УНИВЕРСИТЕТА () → Институты и факультеты →Институт социологии и управления социальными процессами →Кафедра русского языка и культуры речи → Студе...полностью>>
'Решение'
Попова З.Ф., Тупеко Е.В., Мурзаева Л.А , Евтушенко Е.Н , Юшкова С.В., Жданова Л.Р., Иванова А.Е., Дмитриева О.В., Касацкая Т.В., Федоренко А., Калинки...полностью>>
'Документ'
Полный аппарат доклада на русском и английском языках (заглавие, фамилии и инициалы авторов, название организации, где они работают, аннотация, ключев...полностью>>
'Расписание'
октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май ВТ 01 08 15 9 05 1 19 03 10 17 4 07 14 1 8 04 11 18 5 04 11 18 5 01 08 15 9 13 0 математика....полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Пояснительная записка

Факультативный курс «Математика для любознательных» для 4 класса разработан на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы А. Л. Чекина «Математика», утверждённой МО РФ (Москва, 2004 г.), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.).

Факультативный курс рассчитан на 34 занятия (один час в неделю).

Для реализации программного содержания используются:

  1. Тетрадь для самостоятельной работы № 3 (4 класс): «Математика в практических заданиях», авт. О.А. Захарова.

  2. Учебник по математике 4 класс, авт. А. Л. Чекин.

  3. Учебник по окружающему миру 4 класс, авт. О. Н. Федотова и др. – М.: Академкнига/учебник, 2006-2009.

Основная цель курса – изучение окружающего мира математическими средствами.

Практические задачи являются средством и условием формирования способности детей применять полученные на уроках по математике знания в ситуациях, отличных от тех, в которых происходило их становление.

Основная дидактическая идея курса может быть выражена следующей формулой: через рассмотрение частного к пониманию общего для решения частного. При этом ребенку предлагается постичь суть предмета через естественную связь математики с окружающим миром. Все это означает, что знакомство с тем или иным математическим понятием осуществляется при рассмотрении конкретной реальной или квазиреальной (учебной) ситуации, соответствующий анализ которой позволяет обратить внимание ученика на суть давнего математического понятия В свою очередь такая акцентуация дает возможность добиться необходимого уровня обобщений без многочисленного рассмотрения частностей. Наконец, понимание общих закономерностей и знание общих приемов решения открывает ученику путь к выполнению данного конкретного задания даже в трудном случае, когда с такого типа заданиями ему не приходилось еще сталкиваться. Логико-дидактической основой реализации первой части формулы является неполная индукция, которая в комплексе с целенаправленной и систематической работой по формированию у младших школьников таких приемов умственной деятельности, как анализ и синтез, сравнение, классификация, аналогия и обобщение, приведет ученика к самостоятельному «открытию» изучаемого математического факта. Вторая же часть формулы носит дедуктивный характер и направлена на формирование у учащихся умения конкретизировать полученные знания и применять их к решению поставленных задач.

К концу факультативного курса учащиеся должны уметь:

- обобщать математический материал;

- вычленять главное, отвлекаясь от несущественного;

- сокращать процесс рассуждения, мыслить свёрнутыми структурами;

- переходить от прямого на обратный ход мысли;

- переключаться от одной умственной операции к другой;

- творчески мыслить

- рационально организовывать свою работу;

- иметь навыки диалогического общения.

Тематическое планирование (34 часа)

п/п

Раздел. Тема урока

кол-во часов

вид деятельности обучающихся

Путь « Из варяг в греки»

3

1

Чертёж как способ краткой записи задачи. Задачи с заданным результатом разностного сравнения величин.

1

2

Задачи с заданным результатом кратного сравнения величин. Алгоритм умножения столбиком.

1

3

История Отечества

1

Славянские цифры

3

4

Класс миллионов. Постоянная и переменная величины.

1

5

Буквенное выражение. Значение буквенного выражения.

1

6

История Отечества

1

Лесные богатства России

2

7

Цена. Задача определения стоимости. Задача определения количества

1

8

Родная страна – Россия

1

Земли, неосвоенные человеком

3

9

Деление с остатком. Деление нацело.

1

10

Запись деления столбиком

1

11

Охрана природы

1

Дневник путешествия по Черноморскому побережью

3

12

Скорость

1

13

Задача на определение расстояния. Задача на определение времени

1

14

Родная страна – Россия

1

Сколько соли в солёной воде?

2

15

Вместимость. Объём.

1

16

Единицы измерения объёма

1

Трудолюбивые пчёлы

3

17

Производительность

1

18

Задача на определение времени работы. Задача на определение объёма работы.

1

19

Насекомые

1

Быстро ли растёт человек?

2

20

Деление на однозначное и двузначное число столбиком. Алгоритм деления столбиком.

1

21

Человек – часть природы

1

Волосы

4

22

Сложение и вычитание величин.

1

23

Умножение величины и числа. Деление величины на число.

1

24

Нахождение части от величины и величины по её части.

1

25

Человек – часть природы

1

Скорость, с которой течёт кровь

3

26

Когда время движения постоянно. Когда длина пройденного пути постоянна.

1

27

Движение в одном направлении

1

28

Человек – часть природы

1

«Производительность сердца»

3

29

Когда время работы постоянно. Когда объём выполненной работы постоянен.

1

30

Производительность при совместной работе. Время совместной работы.

1

31

Человек – часть природы

1

Сколько стоят деньги

3

32

Когда количество постоянно. Когда стоимость постоянна.

1

33

Цена набора товаров

1

34

Человек и общество

1



Похожие документы:

  1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Пояснительная записка (2)

    Программа
    ... деятельности - на факультативных и кружковых занятиях. Освоение содержания курса связано не ... записка Программа Кузина В.С. Курс рассчитан на 33 часа (1 час в неделю). Для реализации программного содержания используются: Кузин В. С., Кубышкина ...
  2. Задачи, реализуемые в образовательной программе направлены: на формирование общей культуры обучающихся

    Документ
    ... рассчитанный на 40 часов первой четверти первого класса. Главная роль курса ... на 66 часов в год. Для реализации программного содержания используются ... КУРСА «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ» 34 часа: 4 класс - 1ч в неделю (17 часов ... факультативных учебных занятий ...
  3. Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «сош №2» (в новой редакции)

    Основная образовательная программа
    ... Курс рассчитан на 33 часа (1 час в неделю). Для реализации программного содержания используются: ... неделю не более 5-х уроков Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Между началом факультативных занятий ...
  4. Образовательный стандарт образовательная система «Школа 2100»

    Образовательный стандарт
    ... учебника). факультативные занятия Проекты. 2 На оставшихся уроках или факультативно можно выполнить ... На изучение учебного предмета риторики отводится 34 часа в учебный год (1 час в неделю). Для реализации программного содержания используются ...
  5. Образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 г г

    Образовательная программа
    ... реализации. Коммуникативные: использовать речь для регуляции ... деятельности — на факультативных и кружковых занятиях. Освоение содержания курса связано ... Курс «Экология для младших школьников» рассчитан на 34 занятия (1 ч в неделю). Рабочая программа (34 ...

Другие похожие документы..