Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
5 35 Моисеев Сахастал Маар СОШ 10 3 Николаев Юлиан Маар СОШ 10 37 Акимов Алик Хорула 10 38 Винокуров Андрей НТЛ 10 39 Иванова Сандаара Малык СОШ Призе...полностью>>
'Документ'
Чему равно значение функции F(8)? В ответе запишите только натуральное число. Задание № 4 . Алгоритм вычисления функции F(n), где n — натуральное числ...полностью>>
'Документ'
Всем участникам предлагается подойти к стенду и “оценить свое умение общаться”. Для этого к листочкам с обозначенными коммуникативными способностями “...полностью>>
'Документ'
18. К раствору, содержащему ионы кальция, стронция и бария в равных концентрациях, прибавляют по каплям раствор сульфата натрия. Какой из осадков обра...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Системный анализ урока

( по В.П.Симонову)

Показатели оценки урока :

  1. Личные качества учителя.

    1. Знание предмета и общая эрудиция.

    2. Уровень педагогического и методического мастерства.

    3. Культура речи, ее образность, эмоциональность.

    4. Чувство такта и демократичность во взаимоотношениях с учащимися.

    5. Внешний вид, мимика, жесты.

  2. Особенности учебной деятельности учащихся:

    1. Познавательная активность, творчество и самостоятельность.

    2. Уровень развития общеучебных и специальных умений и навыков.

    3. Наличие и эффективность коллективных (групповых) форм работы в ходе урока.

    4. Проявление дисциплинированности, организованности и заинтересованности в данном учебном предмете во время занятий.

  3. Содержание изучаемого материала:

    1. Научность, доступность и посильность изучаемого учебного предмета.

    2. Актуальность и связь и жизнью (теории и практики).

    3. Новизна, проблемность и привлекательность учебной информации.

    4. Оптимальность объема материала, предложенного для усвоения.

  4. Эффективность преподавания.

    1. Рациональность использования времени урока, оптимальность темпа чередования и смены видов деятельности на занятии.

    2. Целесообразность использования приемов наглядности на занятии.

    3. Рациональность и эффективность методов и организационных форм работы.

    4. Характер обратной связи с учащимися.

    5. Контроль за работой учащихся и содержание требований к оценке их знаний, умений и навыков.

    6. Степень эстетического воздействия урока на учащихся.

    7. Соблюдение правил охраны труда и техники безопасности на уроке.

  5. Цели и результаты проведенного урока.

    1. Конкретность, четкость, лаконичность формулировки цели урока.

    2. Реальность, целесообразность, сложность и достижимость цели.

    3. Обучающий эффект проведенного занятия (чему и в какой степени научились школьники).

    4. Воспитательный эффект.

    5. Воздействие урока на развитие учащихся.

Технология системного подхода к анализу урока :

Используется 4-х балльная шкала, где :

  • 4 балла - отлично;

  • 3 балла - хорошо;

  • 2 балла - удовлетворительно;

  • 1 балл - неудовлетворительно;

Максимальное возможное количество баллов - 100 (25х4). Если:

  • 85 -100 баллов - урок отличный;

  • 65 - 84 балла - урок хороший;

  • 45 - 64 балла - урок удовлетворительный.



Похожие документы:

  1. Программных требований; содержания материала; необходимого уровня знаний и умений учащихся; места урока в системе уроков по данной теме

    Урок
    ... методов и организационных форм работы. Характер обратной связи с учащимися. Контроль за работой учащихся и содержание требований к оценке их знаний, умений и навыков. Степень эстетического воздействия урока на учащихся. Соблюдение правил охраны ...
  2. Методическое пособие создано для учителей-предметников и администрации общеобразовательной школы для оказания помощи при самоанализе урока учителем или анализе уроков администраторами и руководителями методических объединений.

    Методическое пособие
    ... работы. Уровень обратной связи со всеми учащимися в ходе урока. Эффективность контроля за работой учащихся и уровень требований, на котором проводилась оценка их знаний, умений и навыков. Степень эстетического воздействия урока на учащихся. Степень ...
  3. Практическое пособие по анализу и самоанализу урока содержание

    Урок
    ... и организационных форм работы. Характер обратной связи с учащимися. Контроль за работой уч-ся и содержание требований к оценке их знаний, умений и навыков Степень эстетического воздействия занятия на уч-ся ...
  4. Методические рекомендации Анализ и самоанализ современного урока Содержание

    Методические рекомендации
    ... со всеми учащимися в ходе занятий. Эффективность контроля за работой учащихся и уровень требований, на котором проводилась оценка их знаний, умений и навыков. Степень эстетического воздействия занятий на учащихся. Степень соблюдения ...
  5. Методика проведения урока Подготовка и проведение урока Виды анализа урока Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения

    Урок
    ... со всеми учащимися в ходе урока. 5. Эффективность контроля за работой учащихся и уровень требований, на котором проводилась оценка их ЗУН. 6. Степень эстетического воздействия урока на учащихся. 7. Степень соблюдения правил ...

Другие похожие документы..