Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Право в средневековом мире – одно из основополагающих составляющих общественного развития тогдашнего общества. Начиная с эпохи варварских королевств и...полностью>>
'Документ'
Реквизиты для перечисления средств в пользу клиентов «ФРАНСАБАНК» ОАО в ЕВРО через к/с в COMMERZBANK AG (EUR-PAYMENT INSTRUCTIONS THROUGH COMMERZBANK ...полностью>>
'Документ'
призначених до розгляду в касаційній інстанціїсудовою палатою у цивільних справахВищого спеціалізованого суду Україниз розгляду цивільних і кримінальн...полностью>>
'Урок'
Найдите на карте России известные вам зоны экологического бедствия и районы с неблагоприятной экологической обстановкой, расскажите, в чём она заключа...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

В этой возрастной группе ставятся целый комплекс творческих задач:

  • обогащение зрительныхвпечатлений, формирование эстетических чувств и оценок (живопись, графика, народное декоративно-прикладное искусство, архитектура);

  • учить замечать общие очертания и отдельные детали, контур, колорит, орнамент;

  • проявлять инициативу в выборе сюжетов о семье, о бытовых и природных явлениях (буря, золотая осень, поход в зоопарк, любимые праздники, аквариум и т.д.);

  • отражать в своих работах обобщенные представления об изменениях в природе (пейзажи в разное время года);

  • совершенствовать изобразительные навыки и умения. Используя различные материалы (карандаши, краски, сангина, восковые мелки).

В старшей группе дети знакомятся с картинами художников и их

творчеством (И. Левитан, И. Шишкин, А. Саврасов и т. д.), в которых переданы различные периоды природы. Благодаря этому дети ясно представляют, что осень, зиму, лето можно изобразить по-разному (мазками, линиями, контрастными сочетаниями цветовых пятен и т. д.). Знакомство с жанрами живописи (пейзаж, натюрморт, портрет). Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов (Ю. Васнецов, Е. Рачев, В.Конашевич, Е. Чарушин и т. д.)

Различают некоторые виды декоративно-прикладного искусства: народная игрушка (Дымка, Романовская), роспись по дереву (хохлома, гжель, городец).

Дети учатся рисовать с натуры и по представлению, рассматривать предметы, выделять основные признаки, их форму, строение, соотношение частей по величине, цвет, характерные признаки. Изображают с натуры цветы, комнатные растения, фрукты, учатся рисовать животных, человека, транспорт. Связывают образы по представлению, воображению. Большое значение занимают творческие задания, так как процесс обучения и творчества взаимосвязан. Это явления природы, общественные события, сказочные образы.

Технические навыки в рисовании детьми в старшей группе в основном освоены. Но продолжают упражняться в работе с разными материалами: цветные карандаши, цветные мелки, сангина, восковые мелки. Это разнообразит технику, обогащает впечатления детей.

К концу года ребенок старшего возраста должен уметь ориентироваться в основных жанрах изобразительного искусства: натюрморт, пейзаж, портрет, скульптура, архитектура. Уметь использовать цвет как средство передачи настроения, состояния, отношения к изображаемому объекту; изображать предметы ближнего и дальнего планов, используя линию горизонта; создавать сюжетные изображения с натуры, например, «Кролик в клетке», «птицы в зимнем саду» и др.. Применять различные средства выразительности – рисунок, цвет, пятно, штриховка, композиция, ритм.

Перспективное планирование

СЕНТЯБРЬ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Цветочный хоровод»

См. приложение №1

лист альбома, гуашь, кисть №3, репродукции и открытки с изображением цветов, букетов, полян.

Учить заполнять рисунком весь лист; формировать умение изменять направление движения от одной дуги к другой. Закрепить навыки рисования округлой формы (овал, круг). Воспитывать аккуратность в работе с гуашью.

2 неделя

«Осенние листья»

теплая гамма

См. приложение №2

Осенние листья: дуб, осина, береза ит.д.; лист альбома; гуашь или акварель, кисть №3

Учить рисовать с натуры, передавая форму и окраску осенних листьев. Совершенствовать технику смешивания красок. Закрепить понятия теплая цветовая гамма (осень);воспитывать внимательность к окружающему миру.

3 неделя

«Осень золотая»

коллаж

См. приложение №3

И.Левитан «Золотая осень», лист бумаги(альбом), акварель, гуашь, кисть №5,2, салфетки для рук, ножницы, клей.

Познакомить с техникой коллаж, обучить использованию разных материалов и техник в одном сюжете; выполнить фон акварелью; закрепить навыки рисования деревьев кистью, вырезать кроны деревьев различной формы (круг, овал); вызвать интерес к выполнению работы, формировать композиционные умения.

4 неделя

«Кошка»

(образы домашних животных)

См. приложение №4

В.Сутеев «Кто сказал мяу», иллюстрации к сказке художницы Е.Кружковой, игрушка кошка, черная гуашь, кисть №4, лист альбома.

Дать понятие «силуэт», изображение животного одним цветом; через характерные особенности животного передать настроение кошки; воспитывать чувства заботы о животных, о братьях наших меньших.

ОКТЯБРЬ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Дары осени»

натюрморт

См. приложение №9

Иллюстрации И.Репин «Яблоки», лист альбома; гуашь или акварель, кисть №3.

Знакомство с жанром живописи – натюрморт. Учить изображать предметы овальной и круглой формы, изменяя направление движения по одной дуге к другой, композиционно правильно располагать фрукты; закрепить приемы работы кистью по круглой форме; воспитывать аккуратность в работе с красками.

2 неделя

«Рябина»

См. приложение №10

Лист альбома; гуашь или акварель, кисть №3; иллюстрации И.Грабарь «Рябинка», с изображением рябины и дуба И.Шишкин «Среди долины ровной», салфетки для печати, ватные палочки.

Научить видеть различия в породах деревьев, характерные особенности; закреплять знания о различных видах деревьев, сравнивать их по строению; закреплять знания оттенков; развивать технические навыки.

3 неделя

«Дуб»

См. приложение №11

Большой лист бумаги; кисти тонкие и толстые; И.Шишкин «Среди долины ровной»,уголь, восковой мелок, соус(по выбору)

Совершенствовать изобразительные умения и развивать способности к созданию выразительного образа дерева; воспитывать внимание к качеству выполняемой работы.

4 неделя

«Городец»

спинка стула

(узор в полоске)

См. приложение №12

Лист альбома; кисть №4,1; гуашь;

Готовые изделия с росписью; иллюстрации с росписью.

Учить ритмично и симметрично располагать элементы узора; воспитывать интерес детей к основам народного искусства.

НОЯБРЬ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Избушка на курьих ножках»

Изображение постройки

См. приложение №5

лист альбома, гуашь, кисть, иллюстрации к сказкам «Жихарка», «Аленушка и братец Иванушка»

Учить определять образ постройки, его назначение для героя сказки;

Учить правильно подбирать цвета к образу. Закреплять навыки рисования постройки; воспитывать правильное отношение к созданию выразительности объекта.

2 неделя

«Идет дождь»

См. приложение №6

Лист альбома; гуашь или акварель, кисть №5, цветные мелки; иллюстрации художников с изображением дождливой осени И.Бродский «Опавшие листья»

Научить детей передавать настроение через цветовую гамму холодных оттенков; совершенствовать технику штриховки (восковые мелки) (восковые мелки); Продолжать учить работать техникой «по-мокрому»

3 неделя

« Жостовский поднос»

См. приложение №7

Подносы с жостовской росписью, открытки иллюстраций с жостовской росписью, шаблоны подносов различной формы, гуашь, кисть №1 и3, засушенные листья

Учить создавать композицию узора с добавлением нетрадиционных приемов (коллаж); развивать чувство цвета и композиции; воспитывать интерес к народным промыслам.

4 неделя

«Петушок – золотой гребешок»

См. приложение №8

Лист альбома; кисть тонкая, гуашь;

Игрушки с росписью; шаблон.

Научить правильно расписывать дымковского петушка, обогатить зрительное впечатления; Закрепить умение рисовать элементы дымковской росписи; воспитывать эстетические чувства к умельцам народного искусства и оценивать свою работу.

ДЕКАБРЬ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«На лесной полянке»

См. приложение №13

Тонированный лист, мелки цветные (пастель или школьные мелки белого цвета)

Познакомить с методом растирания (эффект пуха); учить изображать животных (зайчиха и зайчата) цветными мелками; воспитывать бережное отношение к братьям нашим меньшим, проявление заботы о них.

2 неделя

Образ фантастического животного «Чудо- зверь»»

См. приложение №14

Лист альбома; акварель, гелевая ручка или черный фломастер

Учить рисовать по представлению нетрадиционным способ (клякса); видеть необычное в обычном, дорисовывать детали; вызвать эмоциональный отклик на изображаемый объект (кто это, что делает?)

3 неделя

«Домашние животные»

См. приложение №15

Лист бумаги; цветные карандаши или фломастер (черный или коричневый), иллюстрации с животными; иллюстрации к книге «Животный мир»

Учить передавать правильно пропорции головы и других частей тела; познакомить с различными способами изображения; передавать характерные особенности животного; воспитывать добрые чувства к домашним животным.

4 неделя

«Бал - маскарад»

См. приложение №16

Костюм Снегурочки, иллюстрации к сказке «Снегурочка», гуашь холодных цветов , кисть №4 и1.

Учить использовать разную технику выполнения ; вызвать интерес к сказочному персонажу; выполнить эскиз костюма, развивать фантазию, воспитывать художественный вкус.

ЯНВАРЬ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Ленивица и рукодельница»

Портрет

См. приложение №17

Альбомный лист; гуашь; акварель; кисть № 3; иллюстрации к сказке «Морозко».

Развивать умение выражать в портрете свое отношение к герою при помощи цвета: рукодельница – теплая гамма, ленивица – холодная гамма; закреплять умение показывать настроение героя выразительными средствами (линии, цвет); воспитывать интерес к замыслу и выполнению работ.

2 неделя

«Зима в лесу»

закат

См. приложение №18

Лист альбома 30х40; гуашь, кисть; иллюстрации, репродукции А. Куинджи «Зимний вечер»; Г. Нисский «Подмосковье».

Учить красивому композиционному расположению (дальний – близкий план); закреплять навыки накладывания теней от деревьев: синие, фиолетовые; воспитывать интерес к познанию природы более полному отражению впечатлений в работе.

3 неделя

«Узоры на окне»

Кружево

См. приложение №19

Лист тонированной бумаги; белила; кисть №1; Шилов А. «У окна».

Дать понятия: округлая линия, завиток, штрих; развивать разнонаправленности движения кисти; пространственную ориентацию на листе; совершенствовать технику рисования концом кисти; воспитывать эмоциональный отклик, художественный вкус, интерес к созиданию творчества.

4 неделя

«Роспись чашки»

Гжель

См. приложение №20

Лист альбома с шаблоном; кисть тонкая; гуашь;

посуда и иллюстрации с гжельской росписью.

Закреплять умения и навыки рисования тонкой кистью округлых элементов; учить расписывать чашку-шаблон элементами гжельской росписи; развивать воображение при составлении узора, передавая свое отношение к изображаемому.

ФЕВРАЛЬ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Человек в движении»

См. приложение №21

Лист альбома; гуашь одного цвета; кисть карандаш; схема изображения человека.

Учить рисовать человека в движении (схематично); закрепить умение правильно рисовать пропорции человека.

2 неделя

«Животные Севера»

Коллективная работа

См. приложение №22

Лист ватмана; гуашь холодной гаммы, кисти № 2,6; книга «Животный мир», серия «Животные».

Закреплять навыки рисования животных, их простых геометрических форм (круг, овал); учить выполнению коллективной работы; воспитывать внимание, аккуратность в совместной деятельности.

3 неделя

«Богатырь»

Мужской образ.

См. приложение №23

Лист альбома; гуашь по выбору; кисть № 4, 1; панно-вышивка «Три богатыря»; репродукция В.Васнецова «Богатыри».

Познакомить детей с образом сказочного персонажа – богатырская удаль, мудрость, доброта, сила – при рассматривании картины; учить изображать мужской образ сказочного или былинного героя (Илья Муромец, Иванушка, Дядька Черномор); воспитывать чувство патриотизма.

4 неделя

«Папин портрет»

См. приложение №24

Лист альбома; уголь, сангина – по выбору; Н.Д. Кузнецов «Портрет П.И. Чайковского»; И.Репин «Портрет П.Н. Третьякова»; семейные фотографии.

Учить рисовать мужской портрет, продолжая знакомство с жанрами изобразительного искусства (портрет» по репродукциям русских художников; передавать особенности внешнего вида, характер и настроение папы; создавать выразительный образ; пробудить чувство доброты и нежности к родному человеку.

МАРТ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Букет для мамы»

См. приложение №25

Лист альбома; гуашь; кисть № 3,1; открытки, иллюстрации с изображением натюрмортов; Н.Тырса «Букет».

Закреплять навыки рисования «по – мокрому»; учить прорисовывать тонкой кистью стебельков, усиков; воспитывать любовь и нежность к самому родному человеку - маме.

2 неделя

«Первые проталинки»

См. приложение №26

Лист альбома; акварель, кисть № 3,4; восковые мелки; репродукции художников о весне.

Учить применению сочетания двух материалов (восковые мелки + акварель); закреплять технику «по-мокрому» в рисовании пробуждения природы (утро); воспитывать интерес к родной природе, эстетического вкуса.

3 неделя

«Жар-птица»

По мотивам хохломской росписи

См. приложение №27

Лист альбома; гуашь теплая гамма, кисти № 4, 1; эскизы, иллюстрации и предметы хохломской росписи, силуэт птицы.

Продолжить знакомство с разными видами народного декоративно-прикладного искусства; учить украшать силуэт птицы, учитывая колорит и узор хохломской росписи; закреплять навыки декоративного оформления; развивать фантазию, воображение; воспитывать художественный вкус, эстетическое отношение к предметам искусства.

4 неделя

«Транспорт»

См. приложение №28

Лист альбома; цветные карандаши, гуашь – по выбору; иллюстрации, эскизы всех видов транспорта.

Дать понятие о многообразии транспорта, его назначения; учить передавать в рисунке различные виды транспорта, учитывая их характерные особенности; вызвать эмоциональный отклик, интерес к изображаемым объектам.

АПРЕЛЬ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Сказочный флот»

Коллективная композиция.

См. приложение №29

Лист ватмана; гуашь; акварель, кисть № 5,1; кисть для клея; клейстер, ножницы»; изображения к сказке «Сказка о царе Салтане»; И.Билибин «Сказка о царе Салтане»; Н. Рерих «Заморские гости»

Учить украшать свои кораблики узорами из простых форм; проявлять фантазию и изобретательность в изображении сказочного флота; воспитывать доброжелательность в индивидуально-совместной деятельности.

2 неделя

«Репка»

Иллюстрация книжки

См. приложение №30

Лист альбома; акварель, кисть № 3; цветные карандаши; иллюстрации к сказке «Репка».

Познакомить с процессом оформления книги; вызвать интерес к книжной иллюстрации; закреплять навыки применения различных материалов, процесс последовательности развития сюжета; воспитывать желание радоваться конечному результату.

3 неделя

«Пасхальное яйцо»

Костюм матрешки.

См. приложение №31

Шаблон-яйцо; гуашь; кисть № 1; пасхальные яйца-крашенки; матрешки центров росписи.

Познакомить с матрешками (Семеновская,); уточнить элементы декоративного промысла; учить украшать яйцо (шаблон); воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

4 неделя

«Автопортрет»

См. приложение №32

Лист альбома; гуашь – по выбору; кисть; репродукция И. Крамского «Автопортрет»; З.Серебрякова «Автопортрет»; М.Врубель «Автопортрет».

Познакомить с особенностями автопортрета, как художник пишет свой портрет; учить передавать характерные особенности лица, соблюдая пропорции; воспитывать интерес и увлеченность в передаче своего настроения в портрете.

МАЙ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Русский костюм»

См. приложение №33

Лист с контуром сарафана; цветные карандаши; фломастеры; иллюстрации из серии «Русский костюм»

Познакомить с русской культурой через сказку (костюм Аленушки, Василисы); закреплять умение украшать костюм различными выразительными средствами; воспитывать нравственно-эстетическое отношение к культуре, искусству.

2 неделя

«Горные вершины»

Рисование по представлению.

См. приложение №34

Лист альбома; гуашь; кисть № 4; репродукции Н.Рериха «Гималаи» (серия), макет «Горы».

Учить изображению острых вершин гор геометрической формы; закреплять знания и умения рисовать различными цветами в зависимость от времени суток (освещение); воспитание творческих успехов в применении освоенных умений и навыков.

3 неделя

«Сказочное дерево»

Сила природы.

(с элементами аппликации)

См. приложение №35

Лист ватмана с шаблоном дерева; акварель, гуашь – по выбору; кисти; иллюстрации к сказкам «Волшебные яблоки»; аппликация – готовые формы.

Продолжить форму организации – индивидуально-совместная деятельность; показать единство человека и природы, значение дерева в природе и в жизни человека; учить рисовать по представлению; воспитывать творческий интерес и пробудить живой интерес к природе.

4 неделя

«Я рисую мир»

Рисунок на асфальте.

См. приложение №36

Школьные цветные мелки.

Научить детей выбору несложного сюжета, грамотно ориентироваться на большой плоскости; закреплять умение правильно пользоваться мелками, не поранившись, использовать воду и кисти как средство выразительности; вовлечь в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками.

Подготовительная к школе группа



Похожие документы:

  1. Программа по изобразительному искусству для начальной школы «Природа и художник» (2)

    Программа
    ... программы по изобразительному искусству представлен следующими компонентами образования: «Эстетическое восприятие», «Виды художественной деятельности», «Язык изобразительного ...
  2. Гогоберидзе А. Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб пособие для студ высш учеб заведений /А. Г. Гогоберидзе, В. А. Дер

    Документ
    ... авторских концепциях Задачи музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста     По Е. А. Дубровской: развитие всех видов музыкальной деятельности детей дошкольного возраста ... для своих будущих песен. Занятие по изобразительной деятельности ...
  3. Общеобразовательная программа «Школа Совы» ноу «София» (подготовка детей дошкольного возраста к обучению в школе) теоретические основания психолого-педагогической работы с детьми дошкольного возраста

    Образовательная программа
    ... ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСНОВНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Направление ... для детей 5-6 лет – М:.Издательский центр «Вентана-Граф» - 2007 Программа ... фигуры авторским орнаментом. 14 Композиция в изобразительном искусстве ...
  4. Учебное пособие для вузов (4)

    Документ
    ... Авторская программа оздоровительно-развивающих игр для детей дошкольного возраста. – М., 2002. Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст ... ; в) по развитию речи; г) по изобразительной деятельности; д) ...
  5. Рабочая программа группы общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет г. Нижневартовск, 2013г

    Рабочая программа
    ... детей дошкольного возраста 5-6 лет (старшая группа) и разработана на основе обязательного минимума содержания по изобразительной деятельности для ... ДОУ с учетом обновления содержания по парциальным программам. Дети ...

Другие похожие документы..