Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Рабочая программа'
Статус документа. Настоящая программа по русскому языку для 7 класса создана на основе федерального компонента Государственного стандарта основного об...полностью>>
'Документ'
1.  Настоящее положение разработано в соответствии с Конституцией, законом об образовании, типовым положением об учреждении дополнительного образовани...полностью>>
'Документ'
гр. (ФИО, дата и место рождения, серия, номер, дата выдачи паспорта и наименование органа, выдавшего паспорт, пол, гражданство, адрес места регистраци...полностью>>
'Руководство'
Данная книга представляет собой неповторимый продукт сотрудничества настоящих магов психотерапии и гипноза. Гипнотические техники Милтона Эриксона - о...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

В средней группе ставятся и реализуются следующие задачи:

  • знакомить детей с произведениями разных видов искусства (живопись, натюрморт, книжная графика);

  • поддерживать желание изображать бытовые и природные объекты (посуда, овощи, фрукты, цветы, деревья, животные, транспорт);

  • акцентировать внимание детей на выразительность разных объектов в народном искусстве;

  • поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, переживания, чувства, мысли.

К концу года ребенок должен уметь передавать основные признаки изображаемых объектов, их структуру и цвет, уметь координировать движения руки (широкие мазки на большом листе, мелкие для прорисовки деталей, ритмичные – для выполнения узоров). Понимать содержание новых терминов: «художник», «картина», «выставка», «музей», малая скульптурная форма (игрушка).

Уметь создавать одно-двух фигурные композиции (натюрморт), составлять новый цветовой тон на палитре (красный и желтый образовывают оранжевый; синий и желтый – зеленый).

Уметь сочетать некоторые материалы, например, акварель и восковой мелок, гуашь и акварель.

У детей средней группы начинает формироваться художественный вкус. Они могут сказать какие картины и иллюстрации им больше нравятся, определяют явления природы, переданные изобразительными средствами. На занятиях по рисованию в средней группе предлагаются коллективные работы, которые требуют от детей совместных усилий, сочетания изобразительных умений, согласованности действий. Воспитатель знакомит детей с разными способами изображения предметов, используя различные художественные материалы.

Дети учатся владеть кистью (писать концом и плашмя, закрашивать части предмета, наносить элементы узора на силуэт и т. д.). Иногда воспитатель ставит задачу передать какой-либо образ, используя разные способы. Занятие тематического типа подводятся как комплексные, на котором происходит сочетание разных видов изобразительной деятельности: рисования, музыки, художественного слова. Комплексному занятию предшествует предварительная работа: чтение рассказа, сказки, разучивание стихов, потешек.

Дети средней группы учатся не только узнавать изображения, но и давать описание, сравнивать их между собой. В рисовании дети учатся передавать различные очертания форм предметов, использовать цвет для передачи выразительности образа, учатся рисовать карандашом, кистью, фломастером, мелками, закрашивая поверхность формы.

Перспективное планирование в средней группы

СЕНТЯБРЬ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Радуга»

Воспоминания о лете

См. приложение №1

лист альбома, акварель, кисть № 2,6

Оживить воспоминания о лете;

вспомнить цвета лета (яркие, сочные);

выбор несложного сюжета (берег, речка, лужок).

2 неделя

«Вырос цветок»

См. приложение №2

Репродукция М.Сарьян «Цветы»,; иллюстрации цветов; лист альбома; гуашь, кисть №3,.

Учить красиво рисовать цветы, используя разные приемы: всей кистью, концом; познакомить с приемом «примакивания»; закрепление навыков изображения линий, точек, круга.

Словарь: примакивание, середина, пальчиковая кисточка.

3 неделя

«Осенние листья»

См. приложение №3

Осенние листья: береза, осина, ива; шаблоны листьев; гуашь теплая гамма; кисть № 3; лист альбома.

Учить обводить карандашом шаблон; познакомить с теплой гаммой цвета – желтая, красная + зеленая; равномерно располагать 2 объекта на листе бумаги; закрепить умение закрашивать объект «осенней гаммой» (теплой).

4 неделя

«Мышка прячется от кошки»

См. приложение №4

Лист альбома с шаблоном мышки (овал); воск, мелки; гуашь черная + белила.

Научить проводить линии в разных направлениях в замкнутом пространстве.

Познакомить с ахроматическим цветом (серый, черный, белый), используя палитру.; закрепить навык раскрашивания объекта.

ОКТЯБРЬ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Выросло дерево»

См. приложение №5

Лист альбома;

Карандаш или фломастер черный или коричневый; восковой мелок; иллюстрации с изображением деревьев В. Мельников «В березках»; И.Левитан «Осень».

Учить передавать в рисунке строение дерева: ствол, ветки разной толщины; закреплять умение правильно держать карандаш тремя пальцами, не нажимая сильно. Воспитывать любовь к родной природе.

2 неделя

«Кудрявая береза»

См. приложение №6

Тонированный лист (зеленый или синий); гуашь желтая, красная, черная, белила, кисть №2.

Учить детей рисовать гуашью березку, применяя цвет как средство отличия от других видов деревьев; закреплять прием «примакивания»; воспитывать интерес к рисованию.

3 неделя

«Листопад»

См. приложение №7

Лист альбома;

Восковые мелки (кранный, желтый, оранжевый); гуашь коричневая, желтая, красная; кисти №3.

Познакомить с короткой линией - штрих (восковые мелки) – листопад;

закрепить навыки изображения деревьев (ствол – толстая линия, ветки – тонкие); метод «примакивания».

4 неделя

«Домик»

См. приложение №8

Лист альбома; цветные карандаши, восковые мелки , фломастеры – по выбору.

Дать понятие линии горизонта, учить делить лист на 2 части: небо – земля; закрепить умение проводить лини длинные и короткие; через рисунок показать свое эмоциональное отношение к желаемому объекту: грустное утро, осеннее настроение.

Словарь: треугольник – крыша; квадрат – дом.

НОЯБРЬ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

Изображение постройки «Теремок»

См. приложение №9

Иллюстрации к сказке «Теремок»; лист альбома; кисть № 2, 5; акварель или гуашь.

Продолжать учить изображению объектов треугольной и квадратной формы; закреплять прием закрашивании красками в одном направлении, всей кистью; развивать фантазию: украшать домик несложным узором: точка, волнистая линия, штрих.

2 неделя

«Грустная осень»

См. приложение №10

Иллюстрации картин художников: И. Левитан «Золотая осень», И. Бродский «Опавшие листья»; лист бумаги, восковой мелок, акварель, кисти № 5,3; .

Познакомить с неяркой цветовой гаммой (добавляя черный и белый цвет); учить работать с палитрой; получать глухие тона; закреплять навык работы с восковыми мелками и красками; воспитывать эстетическое восприятие окружающей природы, передавать в работе ощущение грусти поздней осени.

3 неделя

«Дымка»

( Беседа, зарисовка элементов)

См. приложение №11

Игрушки с дымковской росписью, иллюстрации; лист альбома, гуашь, кисть № 1.

Познакомить детей с народным творчеством: «Дымковской игрушкой»;

чередовать элементы декоративной росписи по образцу; воспитывать аккуратность в работе с гуашью.

4 неделя

«Мчатся кони расписные»

(дымка)

См. приложение №12

Игрушки, иллюстрации с дымковской росписью;

шаблоны конька; гуашь, кисть № 1.

Учить украшению шаблона-конька дымковской росписью; закрепить умение работать кончиком кисти, всем ворсом, рисовать точки; развивать у детей эстетическое восприятие, украшая силуэт конька.

ДЕКАБРЬ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Снежинка»

Дизайн посуды.

См. приложение №13

Елецкие кружева; бумажные снежинки; круг-розетка синего цвета (тарелочка); гуашь белая; кисть № 1.

Учить проводить линии в одном направлении (сверху вниз, слева - направо), не выходя за контуры; находить центр – середину; закреплять навыки построения узора (основа, лучики – крестики, цент – точка); воспитывать стремление увидеть конечный результат работы.

1 неделя

«Зайчик»

См. приложение №14

Детская игрушка – зайчик; иллюстрации Е. Чарушина к книге «Вот они какие»; лист альбома; кисть щетина № 4 ; губка; беличья кисть № 1.

Создать условия для эксперимента изобразительных техник и самостоятельного творческого поиска; развивать воображение и мышление; воспитывать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в изобразительной деятельности.

1 неделя

«Пушистая красавица»

См. приложение №15

И. Шишкин «Зима», книжная иллюстрация с изображением елки; листы бумаги с различным фоном, гуашь зеленая, коричневая, кисть беличья № 5,6; поролон, пенопласт по выбору.

Познакомить с картиной И. Шишкина «Зима»; совершенствовать технику нетрадиционного рисования (оттиск печаткой – поролон, пенопласт – по выбору); воспитывать любовь к красоте природы.

1 неделя

«Новогодние украшения»

См. приложение №16

Елочные шары, игрушки, ветка сосны, новогодние открытки; ½ альбомного листа; гуашь, акварель, кисть № 2, 6.

Познакомить с техникой «монотипия»; закреплять умения создавать красивую композицию (игрушка на ветке сосны); умение сочетать разноцветные пятна, заполняя заданное пространство; воспитывать интерес и сопричастность общего праздничного настроения.

ЯНВАРЬ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Солнышко и луна»

Портрет

См. приложение №17

Иллюстрации Конашевича к сказке А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне»; лист бумаги с изображением двух кругов; гуашь красная и синяя; кисть №1,2

Познакомить с жанром «Портрет» по иллюстрациям Конашевича изображения солнца и луны; учить изображать строение лица; деление на две части по вертикали; закреплять умение выражать цветом настроение: теплое –доброе.

2 неделя

«Снеговик»

См. приложение №18

Д. Александров «Зимняя сказка»; детские работы с изображением зимних игр; лист альбома; восковые мелки.

Показать различие в объекте (малый и большой круг – голова и туловище); учить композиционно правильно располагать изображаемый объект (главный объект в центре); воспитывать эмоциональное отношение к изображаемому.

3 неделя

«Ледяная избушка»

Архитектурная постройка.

См. приложение №19

Сказка «Заячьи слезы»; 2 листа альбома; синяя, белая гуашь; акварель; кисть №2

Научить нетрадиционной технике «оттиск» (холодная гамма – акварель); закрепить навык изображения домика; умение работать концом кисти; украшать домик узором холодных тонов; воспитывать стремление добиваться хороших результатов.

4 неделя

«Гжель»

(Беседа,зарисовка)

См. приложение №20

Иллюстрации и репродукции с изображением гжельской посуды; посуда с росписью;

лист бумаги, тонкая кисть, синяя и белая гуашь; ватные палочки; образцы элементов гжельской росписи.

Познакомить детей с народным промыслом «Гжель»; учить рисовать основные элементы гжельской росписи: листик, цветок, веточка; смешивать краски на палитре, добиваясь необходимого оттенка; познакомить с новым приемом «тычок» (ватной палочкой или пальцеграфия); воспитывать интерес к народному искусству, прививать уважение к труду.

ФЕВРАЛЬ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Узор в круге»

гжель

См. приложение №21

Образцы посуды с гжельской росписью; лист альбома с изображением шаблона тарелочки – круга; ватная палочка; синяя гуашь, тонкая кисть №2.

Учить правильному композиционному расположению элементов гжельской росписи (главный цветок – центр, мелкие детали – вокруг); закрепление навыка выполнение узора простыми приемами (работа всей кистью, точки и линии); воспитывать аккуратность при выполнении задания.

2 неделя

«Животные Африки»

Лев, слон, жираф- коллективная работа

См. приложение №22

Иллюстрации книги «Животный мир»;

лист альбома, лист ватмана; гуашь теплая гамма, кисть № 5, 10.

Научить совмещать индивидуальную и совместную деятельность; (одни рисуют природу, другие животных); показ приема рисования гривы льва приемом «примакивания»; продолжать совершенствовать изображение форм овала, круга; воспитывать интерес к совместной деятельности; чувство солидарности, коллективизма.

3 неделя

«Животные Севера»

Пингвин

См. приложение №23

Иллюстрации книги «Животный мир»; лист альбома, гуашь холодная гамма и белила; кисть № 4,5

Показать разницу климатов и природы Африки и Севера посредством теплой и холодной гаммы; закреплять навыки работы кистью всем ворсом; отображать особенности изображаемого объекта: клюв, крылья, не летает, но плавает; воспитывать доброе чувство к животным.

4 неделя

«Военная техника»

танк

См. приложение №24

Иллюстрации с видами военной техники; игрушки-модели военной техники; лист альбома, карандаш, гуашь, кисть №4, восковые мелки – по выбору детей.

Познакомить с разными видами военной техники;

Научить рисованию военной техники из простейших форм (круг, овал, квадрат, линия), передавать пролпорции деталей; воспитывать чувство гордости за свою Родину.

МАРТ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Платочек для мамы»

Дизайн.

См. приложение №25

Предметы и иллюстрации с Городецкой росписью;

тонированный лист – прямоугольник; квадрат; толстая и тонкая кисть; гуашь.

Познакомить с народным декоративным промыслом «Городецкая роспись»; учить составлению композиции из элементов Городецкой росписи в прямоугольнике, квадрате (центр - цветок, углы – мелкие элементы); воспитывать аккуратность при выполнении работы.

2 неделя

«Плывет кораблик»

См. приложение №26

Изображение корабликов;

Лист альбома; акварель, гуашь, кисть № 5, 2.

Дать понятие о водном транспорте; учить навыкам передачи силуэтов кораблика (теплоход, яхта), пропорции и характерных деталей; закреплять умение рисовать объекты разной формы; правильно пользоваться кистью: рисовать всем ворсом и кончиком; закреплять навыки техники «по-мокрому»; воспитывать самостоятельность и аккуратность при рисовании красками.

3 неделя

«Петушок – золотой гребешок»

См. приложение №27

Предметы, открытки с хохломской росписью, серия «Золотая Хохлома»;

силуэт петушка желтого фона; гуашь, кисть №1.

Знакомство с декоративно-прикладным искусством – хохлома: истоки, традиции; зарисовка элементов: травка, кустики; акцентировать внимание на тонкие, плавные, округлые линии; воспитывать уважение к труду народных умельцев, желание принимать участие в работе.

4 неделя

«Посланцы природы»

птицы

См. приложение №28

Иллюстрации птиц, Лист; акварель, гуашь, кисть тонкая и толстая

Рассматривание птиц – вестников радости, помощников человека; уточнить представление о внешнем строении птиц; продолжать развивать чувство формы, выразительности передаваемого объекта; воспитывать интерес к познанию природы и отражению его в рисунке.

АПРЕЛЬ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Весенние бабочки»

См. приложение №29

½ альбома; гуашь, акварель, кисть № 4; панорамная композиция «На лугу»; ножницы.

Рассмотреть фотографии и открытки с изображением бабочки; закреплять навыки смешивания красок в применении техники «монотипии»; закреплять навыки в рисовании «по-мокрому»; воспитывать интерес к живой природе.

2 неделя

Твои книжки «Колобок»

См. приложение №30

Сказка «Колобок»; иллюстрации художников на заданную тему; гуашь; акварель; цветные карандаши; кисти № 5, 2; лист альбома.

Дать представление о роли художника в создании книги; рисовать по представлению несложный сюжет сказки: Колобок – круг; лицо в правильной пропорции; воспитывать интерес к книжным иллюстрациям.

3 неделя

«Пасхальное яичко»

См. приложение №31

Иллюстрации с пасхальным яичком; гуашь, тонкая кисть; шаблон яйца.

Знакомство с традицией праздника; закреплять навыки и умения по украшению предмета (яйцо) простыми формами – точка, круг, линия, пятно, штрих; воспитывать интерес к народным традициям, праздникам и эстетическое отношение к окружению.

4 неделя

«Человек»

См. приложение №32

Схемы изображения человека; ½ листа альбома; простой карандаш; силуэт человека.

Учить делать легкий набросок карандашом;

правильно передавать элементарные пропорции человека; закреплять навыки работы карандашом, используя короткие и длинные линии; воспитывать чувство ответственности и значимости работы.

МАЙ

Недели

Тема

Изображение

Материал

Цели и задачи

1 неделя

«Ветка сирени»

(черемухи)

См. приложение №33

Репродукция П. Кончаловский «Сирень», М. Сароян «Цветы»; тонированный лист альбома; гуашь белая, фиолетовая, зеленая; кисть щетина №4;

Пробудить интерес к весеннему, радостному настроению в природе, при рассматривании репродукций; научить точечной технике или мозаичной живописи; воспитывать чувство радости сопричастности к весеннему пробуждению природы.

2 неделя

«Праздничный салют»

См. приложение 34

Иллюстрации с изображением салюта; гуашь; акварель; цветные восковые мелки; кисти № 5; лист альбома.

Учить передавать свое отношение радости в рисунке; совершенствовать совмещение различных техник и способов (восковые мелки, «по-мокрому», прокрашивание всего листа.

Вызвать эмоциональный отклик на праздник День Победы, гордость за свой народ;

3 неделя

«Золотая рыбка»

Коллективная работа с элементами дизайна.

См. приложение №35

Иллюстрации книги «Мир животных»; гуашь, тонкая кисть; ватман.

Познакомить с методом «обрывания» бумаги (элемент аппликации); закреплять навыки рисования концом кисти; навыки декоративного украшения рыбки; учить согласовывать свои действия с работой товарища, воспитывать «чувство локтя» в совместной деятельности.

4 неделя

«Яблоня в цвету»

См. приложение №36

Репродукция Ван Гог «Яболоня»; лист альбома; гуашь; кисть № 3; акварель; салфетка для печатания.

Учить рисовать дерево с передачей характерных особенностей строения, цветущей кроны; методом печатания; закрепить рисование техникой «по-мокрому»; заполняя весь лист деля композиционно: небо – земля, линия горизонта; вызвать интерес к созданию оригинальной композиции рисунка.

Старшая группа



Похожие документы:

  1. Программа по изобразительному искусству для начальной школы «Природа и художник» (2)

    Программа
    ... программы по изобразительному искусству представлен следующими компонентами образования: «Эстетическое восприятие», «Виды художественной деятельности», «Язык изобразительного ...
  2. Гогоберидзе А. Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб пособие для студ высш учеб заведений /А. Г. Гогоберидзе, В. А. Дер

    Документ
    ... авторских концепциях Задачи музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста     По Е. А. Дубровской: развитие всех видов музыкальной деятельности детей дошкольного возраста ... для своих будущих песен. Занятие по изобразительной деятельности ...
  3. Общеобразовательная программа «Школа Совы» ноу «София» (подготовка детей дошкольного возраста к обучению в школе) теоретические основания психолого-педагогической работы с детьми дошкольного возраста

    Образовательная программа
    ... ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСНОВНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Направление ... для детей 5-6 лет – М:.Издательский центр «Вентана-Граф» - 2007 Программа ... фигуры авторским орнаментом. 14 Композиция в изобразительном искусстве ...
  4. Учебное пособие для вузов (4)

    Документ
    ... Авторская программа оздоровительно-развивающих игр для детей дошкольного возраста. – М., 2002. Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст ... ; в) по развитию речи; г) по изобразительной деятельности; д) ...
  5. Рабочая программа группы общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет г. Нижневартовск, 2013г

    Рабочая программа
    ... детей дошкольного возраста 5-6 лет (старшая группа) и разработана на основе обязательного минимума содержания по изобразительной деятельности для ... ДОУ с учетом обновления содержания по парциальным программам. Дети ...

Другие похожие документы..