Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Есть возможности экономии средств за счет снижения ввозных пошлин на комбикормовую продукцию, что позволит расширить собственную кормовую базу, а такж...полностью>>
'Рабочая программа'
Данный элективный курс выстраивается на уровне межпредметных связей (русский язык и литература), рассчитан на 34 часа Элективный курс направлен на угл...полностью>>
'Документ'
Возле берега червяк Извивается – вот так, Рыбка подплывает, Червяка хватает. Дернул леску рыбачок, Да сорвался червячок, Рыбка не попалась, С червяком...полностью>>
'Документ'
о проведении отбора федеральных государственных образовательных организаций, на подготовительных отделениях, подготовительных факультетах которых инос...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Контрольная работа по педагогике (самоаттестация)

по разделу «Общие основы педагогики»

для студентов 21, 22 групп

Специальность 050709 Преподавание в начальных классах,

23 группы специальность 050720 Физическая культура

1 семестр, 2010 – 2011 учебный год

Вариант 2

I. Дать определение следующим понятиям: предмет педагогики, воспитание.

II. Из предложенных вариантов выберите наиболее точный ответ

2.1. а) педагогика - наука о законах образования и воспитания детей и взрослых;

б) педагогика - наука о воспитании, обучении и образовании;

в) педагогика - наука о воспитании человека;

г) педагогика - фундаментальная и прикладная наука.

2.2. Что определило развитие педагогики как науки?

а) прогресс науки и техники;

б) забота родителей о счастье детей;

в) биологический закон сохранения рода;

г) объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду;

д) повышение роли воспитания в общественной жизни.

2.3. В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических?

а) дидактика, психология, история, философия, школоведение, теория воспитания, школьная гигиена, сравнительная педагогика;

б) общая педагогика, возрастная педагогика, социальная педагогика, методики изучения отдельных предметов, специальная педагогика, история педагогики;

в) педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика высшей школы, педагогика профессионально-технического образования.

г) общая педагогика, этика, возрастная физиология, дошкольная педагогика, школоведение, история школы.

2.4. Кто первым выделил педагогику как самостоятельную науку?

а) Аристотель, б) Макаренко А.С., в) Коменский Я.А., г) Сухомлинский В.А.

2.5. Кто такой учитель?

а) человек, который преподает в школе;

б) человек, который получает педагогическое образование;

в) человек, имеющий специальную подготовку и профессионально занимающийся педагогической деятельностью.

III. Установите соответствие между фамилиями педагогов и их вкладом в науку.

1. Я.А.Коменский а) основоположник русской педагогики

2. А.С. Макаренко б) экспериментальная работа в области образования

3. В.А. Сухомлинский в) организатор первой авторской школы

4. С.Т. Шацкий г) основоположник детского и молодежного движения

5. Л.Н.Толстой д) основоположник науки педагогики

6. К.Д.Ушинский е) воспитание в коллективе и через коллектив

7. Н.К. Крупская ж) основоположник гуманистической педагогики,

организатор «Школы под голубым небом».

IV. Продолжите мысль

а) педагогика – наука – так как …

б) предмет педагогики - …

в) наряду с внутренним делением и связями, педагогика имеет связь с другими науками о человеке, о природе, об обществе, например …

г) методология указывает на то, как надо осуществлять …

V. Перечислите этапы педагогики. Почему эти этапы не имеют четких границ?

Вопросы составлены преподавателем педагогики Симуковой Н.А.

Утверждены на заседании ЦЦК

педагогики и психологии

Протокол № 3 от 15 октября 2010 г.

Председатель ПЦК _________ Болмат Л.Т.

Контрольная работа по педагогике (самоаттестация)

по разделу «Общие основы педагогики»

для студентов 21, 22 групп

Специальность 050709 Преподавание в начальных классах,

23 группы специальность 050720 Физическая культура

1 семестр, 2010 – 2011 учебный год

Вариант 3

1. Педагогика – наука, изучающая факты и закономерности …

а) мышления;

б) развития;

в) социализации;

г) воспитания.

2. Педагогическая отрасль знаний …

а) возникла в эпоху Возрождения;

б) возникла в античный период истории;

в) является одной из самых древних, она практически неотделима и всегда сопровождала процесс развития общества;

г) появилась в начале XVII столетия.

3. Что из перечисленного не относится к основным задачам педагогики?

а) Изучение закономерностей обучения и воспитания личности.

б) Изучение причин индивидуальных различий между людьми.

в) Определение целей воспитания.

г) Исследование и разработка методов воспитания.

4. Задачами педагогики не является(ются) …

а) изучение сущности и закономерностей обучения и воспитания;

б) определение целей и содержания образования;

в) изучение и обобщение опыта педагогической деятельности;

г) совершенствование системы управления образованием;

е) создание модели идеального человека.

5. Отличие обучения от воспитания состоит в том, что …

а) воспитание целостно, идет сразу по всем направлениям;

б) воспитание – более длительный процесс;

в) результаты воспитания отсрочены во времени.

г) Все ответы верны.

е) Все ответы неверны.

6. Обучение …

а) только изменяет человека как личность - воспитывает;

б) только влияет на характеристики психических познавательных процессов;

в) оказывает развивающее и воспитательное влияние;

г) не связано с развитием и воспитанием.

7. Объем систематизированных научных знаний, умений, навыков, способов мышления – это …

а) обучение;

б) воспитание;

в) развитие;

г) образование;

е) социализация.

8. Организованный и целенаправленный процесс передачи знаний, формирования умений и навыков – это …

а) обучение;

б) воспитание;

в) развитие;

г) социализация.

9. Кто из ученых-педагогов научно обосновал классно-урочную систему обучения?

а) Древнегреческий философ Аристотель.

б) Чешский ученый-педагог Ян Амос Коменский.

в) Швейцарский ученый Генрих Песталоцци.

г) Русский педагог-демократ Константин Дмитриевич Ушинский.

10. Кто является основоположником научной педагогики в России?

а) К.Д. Ушинский.

б) М.В. Ломоносов.

в) Н.И. Новиков.

г) В.А. Сухомлинский.

11. Какие дисциплины не являются отраслями педагогики:

1. Дошкольная педагогика

2. Гигиена детей и подростков

3. Производственная педагогика

4. Военная педагогика

5. Профессиональная педагогика

6. Этнопедагогика

7. Биология

8. Исправительно-трудовая педагогика

9. Лечебная педагогика

10. Дефектология

12. Кто первым выделил педагогику как самостоятельную науку?

1. Аристотель.

2. Макаренко А. С.

3. Коменский Я. А.

4. Сухомлинский В. А.

13. Дать определения основным педагогическим понятиям.

14. Докажите, что педагогика – это наука о воспитании человека, определив

предмет педагогики ….

задачи педагогики ….

основную функцию педагогики ….

структуру педагогической науки ….

связь педагогики с другими науками ……

15. Какой из ответов наиболее точно характеризует процесс обучения:

а) обучение – это передача знаний от учителя к ученикам с целью подготовки их к жизни;

б) это процесс деятельности учителя, направленный на передачу ученикам знаний, умений и навыков;

в) обучение – это целенаправленный систематический процесс взаимодействия учителя и учащихся, направленный на формирование у школьников системы знаний, умений и навыков, развитие их умственных способностей, формирование научного мировоззрения.

16. Кто такой учитель? Из перечисленных ответов выберите правильный:

а) человек, который преподает в школе;

б) человек, который получил педагогическое образование;

в) человек, имеющий специальную подготовку и профессионально занимающийся педагогической деятельностью.

17. Определите какой характер носило воспитание.

В Древней Мексике дети знатных людей были освобождены от физического труда, учились в особом помещении и изучали такие науки, которые не были известны детям простых людей. Это возвышало их над остальными.

Вопросы составлены преподавателем педагогики Симуковой Н.А.

Утверждены на заседании ЦЦК

педагогики и психологии

Протокол № 3 от 15 октября 2010 г.

Председатель ПЦК _________ Болмат Л.Т.

Контрольная работа по педагогике (самоаттестация)

по разделу «Общие основы педагогики»

для студентов 21, 22 групп

Специальность 050709 Преподавание в начальных классах,

23 группы специальность 050720 Физическая культура

1 семестр, 2010 – 2011 учебный год

Вариант 1

I. Дать определение следующим понятиям: предмет педагогики, воспитание.

II. Какая закономерность воспитания описана в данном примере?

«В Древней Мексике дети знатных людей были освобождены от физического труда, учились в особом помещении и изучали такие науки, которые не были известны детям простых людей (наблюдение за звездами, расчеты площадей). Это возвышало их над остальными».

III. Вставьте ключевые слова.

1. Выделяются два уровня педагогической теории: … и … .

2. Теория соединяется с практикой с помощью … .

3. Наука … - основа педагогики.

IV. Выберите правильный ответ

4.1. а) педагогика – наука о законах образования и воспитания детей и взрослых;

б) педагогика - наука о воспитании, обучении и образовании;

в) педагогика - наука о воспитании человека;

г) педагогика - фундаментальная и прикладная наука.

4.2. Что определило развитие педагогики как науки?

а) прогресс науки и техники;

б) забота родителей о счастье детей;

в) биологический закон сохранения рода;

г) объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду;

д) повышение роли воспитания в общественной жизни.

4.3. Кто является основоположником научной педагогики в России?

а) К.Д. Ушинский, б) М.В. Ломоносов, в) Н.И. Новиков, г) В.А. Сухомлинский.

4.4. Кто первым выделил педагогику как самостоятельную науку?

а) Аристотель, б) Макаренко А.С., в) Коменский Я.А., г) Сухомлинский В.А.

4.5. Кто такой учитель?

а) человек, который преподает в школе;

б) человек, который получает педагогическое образование;

в) человек, имеющий специальную подготовку и профессионально занимающийся педагогической деятельностью.

V. Установите соответствие между фамилиями педагогов и их вкладом в науку.

1. Я.А.Коменский а) основоположник русской педагогики

2. А.С. Макаренко б) организатор первой авторской школы

3. В.А. Сухомлинский в) основоположник науки педагогики

4. Л.Н. Толстой г) написал книгу «Педагогическая поэма»

5. К.Д. Ушинский д) автор книги «Сердце отдаю детям»

VI. Докажите, что педагогика - это наука о воспитании человека.

Вопросы составлены преподавателем педагогики Симуковой Н.А.

Утверждены на заседании ЦЦК

педагогики и психологии

Протокол № 3 от 15 октября 2010 г.

Председатель ПЦК _________ Болмат Л.Т.

Эталон ответов к контрольной работе по педагогике (самоаттестация)

по разделу «Общие основы педагогики»

для студентов 21, 22 групп

Специальность 050709 Преподавание в начальных классах,

23 группы специальность 050720 Физическая культура

1 семестр, 2010 – 2011 учебный год

Вариант 2

I. Дать определение следующим понятиям: предмет педагогики, воспитание.

Предмет педагогики – целостный педпроцесс направленного развития и формирования человеческой личности в условиях ее обучения, образования и воспитания. (Г.М. Коджаспирова).

Воспитание - это процесс и результат воспитательной работы, направленной на решение конкретных воспитательных задач. ()П.П. Подласый).

II. Из предложенных вариантов выберите наиболее точный ответ

2.1. а) педагогика – наука о законах образования и воспитания детей и взрослых;

б) педагогика - наука о воспитании, обучении и образовании;

в) педагогика - наука о воспитании человека;

г) педагогика - фундаментальная и прикладная наука.

2.2. Что определило развитие педагогики как науки?

А) прогресс науки и техники;

б) забота родителей о счастье детей;

в) биологический закон сохранения рода;

г) объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду;

д) повышение роли воспитания в общественной жизни.

2.3. В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических?

А) дидактика, психология, история, философия, школоведение, теория воспитания, школьная гигиена, сравнительная педагогика;

б) общая педагогика, возрастная педагогика, социальная педагогика, методики изучения отдельных предметов, специальная педагогика, история педагогики;

в) педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика высшей школы, педагогика профессионально-технического образования.

Г) общая педагогика, этика, возрастная физиология, дошкольная педагогика, школоведение, история школы.

2.4. Кто первым выделил педагогику как самостоятельную науку?

А) Аристотель, б) Макаренко А.С., в) Коменский Я.А., г) Сухомлинский В.А.

2.5. Кто такой учитель?

А) человек, который преподает в школе;

б) человек, который получает педагогическое образование;

в) человек, имеющий специальную подготовку и профессионально занимающийся педагогической деятельностью.

III. Установите соответствие между фамилиями педагогов и их вкладом в науку.

1. Я.А.Коменский а) основоположник русской педагогики

2. А.С. Макаренко б) экспериментальная работа в области образования

3. В.А. Сухомлинский в) организатор первой авторской школы

4. С.Т. Шацкий г) основоположник детского и молодежного движения

5. Л.Н.Толстой д) основоположник науки педагогики

6. К.Д.Ушинский е) воспитание в коллективе и через коллектив

7. Н.К. Крупская ж) основоположник гуманистической педагогики,

организатор «Школы под голубым небом».

1 – д, 2 – е, 3 – ж, 4 – б, 5 – в, 6 – а, 7 – г.

IV. Продолжите мысль

а) педагогика – наука – так как она имеет свой предмет и объект исследования.

Б) наряду с внутренним делением и связями, педагогика имеет связь с другими науками о человеке, о природе, об обществе, например с анатомией, психологией, кибернетикой и др.

в) методология указывает на то, как надо осуществлять научно-исследовательскую и практическую деятельность.

V. Перечислите этапы педагогики. Почему эти этапы не имеют четких границ?

1. Народная педагогика.

2. Зарождение педагогических идей в русле философских и религиозно-философских учений (Сократ, Платон, Аристотель, Конфуций и др.).

3. Формирование педагогических взглядов и теорий в рамках философско-педагогических произведений (Ж.Ж.Руссо, И.Гербарт, Л.Н. Толстой и др.).

4. Развитие педагогики как самостоятельной учебной дисциплины XVII в. (Я.А.Коменский, И.Г. Песталоцци, К.Д. Ушинский и др.).

Эти этапы не имеют четких границ, так как происходит динамика развития педагогической мысли от народной до научной педагогики. В принципе все эти формы педагогической мысли существуют и по настоящее время.

Ответы к контрольной работе по педагогике (самоаттестация)

по разделу «Общие основы педагогики»

для студентов 21, 22 групп

Специальность 050709 Преподавание в начальных классах,

23 группы специальность 050720 Физическая культура

1 семестр, 2010 – 2011 учебный год

Вариант 3

1. Педагогика – наука, изучающая факты и закономерности …

а) мышления;

б) развития;

в) социализации;

г) воспитания.

2. Педагогическая отрасль знаний …

а) возникла в эпоху Возрождения;

б) возникла в античный период истории;

в) является одной из самых древних, она практически неотделима и всегда сопровождала процесс развития общества;

г) появилась в начале XVII столетия.

3. Что из перечисленного не относится к основным задачам педагогики?

а) Изучение закономерностей обучения и воспитания личности.

б) Изучение причин индивидуальных различий между людьми.

в) Определение целей воспитания.

г) Исследование и разработка методов воспитания.

4. Задачами педагогики не является(ются) …

а) изучение сущности и закономерностей обучения и воспитания;

б) определение целей и содержания образования;

в) изучение и обобщение опыта педагогической деятельности;

г) совершенствование системы управления образованием;

е) создание модели идеального человека.

5. Отличие обучения от воспитания состоит в том, что …

а) воспитание целостно, идет сразу по всем направлениям;

б) воспитание – более длительный процесс;

в) результаты воспитания отсрочены во времени.

г) Все ответы верны.

е) Все ответы неверны.

6. Обучение …

а) только изменяет человека как личность - воспитывает;

б) только влияет на характеристики психических познавательных процессов;

в) оказывает развивающее и воспитательное влияние;

г) не связано с развитием и воспитанием.

7. Объем систематизированных научных знаний, умений, навыков, способов мышления – это …

а) обучение;

б) воспитание;

в) развитие;

г) образование;

е) социализация.

8. Организованный и целенаправленный процесс передачи знаний, формирования умений и навыков – это

а) обучение;

б) воспитание;

в) развитие;

г) социализация.

9. Кто из ученых-педагогов научно обосновал классно-урочную систему обучения?

а) Древнегреческий философ Аристотель.

б) Чешский ученый-педагог Ян Амос Коменский.

в) Швейцарский ученый Генрих Песталоцци.

г) Русский педагог-демократ Константин Дмитриевич Ушинский.

10. Кто является основоположником научной педагогики в России?

а) К.Д. Ушинский.

б) М.В. Ломоносов.

в) Н.И. Новиков.

г) В.А. Сухомлинский.

11. Какие дисциплины не являются отраслями педагогики:

1. Дошкольная педагогика

2. Гигиена детей и подростков

3. Производственная педагогика

4. Военная педагогика

5. Профессиональная педагогика

6. Этнопедагогика

7. Биология

8. Исправительно-трудовая педагогика

9. Лечебная педагогика

10. Дефектология

12. Кто первым выделил педагогику как самостоятельную науку?

1. Аристотель.

2. Макаренко А. С.

3. Коменский Я. А.

4. Сухомлинский В. А.

13. Дать определения основным педагогическим понятиям.

14. Докажите, что педагогика – это наука о воспитании человека, определив

предмет педагогики ….

задачи педагогики ….

основную функцию педагогики ….

структуру педагогической науки ….

связь педагогики с другими науками ……

15. Какой из ответов наиболее точно характеризует процесс обучения:

а) обучение – это передача знаний от учителя к ученикам с целью подготовки их к жизни;

б) это процесс деятельности учителя, направленный на передачу ученикам знаний, умений и навыков;

в) обучение – это целенаправленный систематический процесс взаимодействия учителя и учащихся, направленный на формирование у школьников системы знаний, умений и навыков, развитие их умственных способностей, формирование научного мировоззрения.

16. Кто такой учитель? Из перечисленных ответов выберите правильный:

а) человек, который преподает в школе;

б) человек, который получил педагогическое образование;

в) человек, имеющий специальную подготовку и профессионально занимающийся педагогической деятельностью.

17. Определите какой характер носило воспитание.

В Древней Мексике дети знатных людей были освобождены от физического труда, учились в особом помещении и изучали такие науки, которые не были известны детям простых людей. Это возвышало их над остальными.

Классовый характер воспитания

Эталон ответов к контрольной работе по педагогике (самоаттестация)

по разделу «Общие основы педагогики»

для студентов 21, 22 групп

Специальность 050709 Преподавание в начальных классах,

23 группы специальность 050720 Физическая культура

1 семестр, 2010 – 2011 учебный год

Вариант 1

I. Дать определение следующим понятиям: предмет педагогики, воспитание.

Предмет педагогики – целостный педпроцесс направленного развития и формирования человеческой личности в условиях ее обучения, образования и воспитания. (Г.М. Коджаспирова).

Воспитание - это процесс и результат воспитательной работы, направленной на решение конкретных воспитательных задач. ()П.П. Подласый).

II. Какая закономерность воспитания описана в данном примере?

«В Древней Мексике дети знатных людей были освобождены от физического труда, учились в особом помещении и изучали такие науки, которые не были известны детям простых людей (наблюдение за звездами, расчеты площадей). Это возвышало их над остальными».

Ответ: Классовый характер воспитания.

III. Вставьте ключевые слова.

1. Выделяются два уровня педагогической теории: теоретический и нормативный.

2. Теория соединяется с практикой с помощью правил.

3. Наука философия - основа педагогики.

IV. Выберите правильный ответ

4.1. а) педагогика –наука о законах образования и воспитания детей и взрослых;

б) педагогика - наука о воспитании, обучении и образовании;

в) педагогика - наука о воспитании человека;

г) педагогика - фундаментальная и прикладная наука.

4.2. Что определило развитие педагогики как науки?

а) прогресс науки и техники;

б) забота родителей о счастье детей;

в) биологический закон сохранения рода;

г) объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду;

д) повышение роли воспитания в общественной жизни.

4.3. Кто является основоположником научной педагогики в России?

а) К.Д. Ушинский, б) М.В. Ломоносов, в) Н.И. Новиков, г) В.А. Сухомлинский.

4.4. Кто первым выделил педагогику как самостоятельную науку?

а) Аристотель, б) Макаренко А.С., в) Коменский Я.А., г) Сухомлинский В.А.

4.5. Кто такой учитель?

а) человек, который преподает в школе;

б) человек, который получает педагогическое образование;

в) человек, имеющий специальную подготовку и профессионально занимающийся педагогической деятельностью.

V. Установите соответствие между фамилиями педагогов и их вкладом в науку.

1. Я.А.Коменский а) основоположник русской педагогики

2. А.С. Макаренко б) организатор первой авторской школы

3. В.А. Сухомлинский в) основоположник науки педагогики

4. Л.Н. Толстой г) написал книгу «Педагогическая поэма»

5. К.Д. Ушинский д) автор книги «Сердце отдаю детям»

1 - в, 2 – г, 3 – д, 4 – б, 5 – а.

VI. Докажите, что педагогика - это наука о воспитании человека,

Педагогика - наука, так как она имеет предмет и объект исследования, задачи, функции, структуру и связана с другими науками.



Похожие документы:

  1. А. В. Осин Открытые образовательные модульные мультимедиа системы

    Документ
    ... самоаттестации ... Разделяют две группы ... контрольные – ... по выполнению лабораторных работ по курсу "Технология точного приборостроения" для студентов специальности 0608"; "Задачник по общей ... 21 Технология (труд) 22 Технология 23 Физическая культура 24 Основы ...
  2. Гогоберидзе А. Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб пособие для студ высш учеб заведений /А. Г. Гогоберидзе, В. А. Дер

    Документ
    ... в подгрупповой работе. Контрольные вопросы и задания 1.              Смоделируйте педагогический процесс в группе детского сада ... определенного возраста (по выбору студентов). Отразите аспекты развития общих и специальных исполнительских умений ( ...
  3. Гау дод то «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» 2012

    Документ
    ... ОБЩИЕ для системы дополнительного образования детей ЦЕЛИ. На их основе ... работ, решение специальных задач и выполнение контрольных заданий по ... «Самоаттестация группы» ... Педагогика-пресс, 1998.-С. 21-22. Сергеев В.Н. Методические материалы по ... для студентов- ...

Другие похожие документы..