Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
2.2. Платежи по данному Договору осуществляются Покупателем в безналичном порядке путем перечисления денежных средств на расчетный счет Поставщика в н...полностью>>
'Документ'
К оригиналу заявления (на официальном бланке), подписанному руководителем организации (лицом, являющимся согласно Уставу исполнительным органом данной...полностью>>
'Документ'
(филиал) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный универс...полностью>>
'Документ'
Акционерным обществом «КазТрансОйл - Сервис», расположенным по адресу: 01 , г. Астана, ул. Д. Конаева, 8, б/ц «Изумрудный квартал», (далее – «Раскрыва...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Пояснительная записка.

Рабочая программа по математике для 8класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. В программе дается распределение учебных часов по крупным разделам курса. Учебный предмет математика способствует приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Математика служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.

Цели обучения.

Изучение математики в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

-овладение системой математических знаний и умений , необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

-интеллектуальное развитие , формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе; ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логичность мышления, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

-формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

-воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Цели курса:

алгебра

-сформировать у учащихся новые математические понятия для дальнейшего обучения;

-добиваться осознанного владения материалом, знания формул и их применение к решению примеров;

-научить преобразовывать выражения , решать задачи;

В соответствии с базисным планом на изучение алгебры в 8классе отводится 102 часа.

геометрия

В соответствии с базисным учебным планом на изучение геометрии в 8 классе отводится 64часов,2 часа в неделю.

Учебно-тематический план

Содержание темы(раздела)

Количество

Часов всего

Теория

Практика

Алгебра

1

Простейшие функции. Квадратные корни

26

15

11

2

Квадратные и рациональные уравнения

29

13

16

3

Линейная и квадратичная функции

20

11

9

4

Система рациональных уравнений

19

9

10

Геометрия

5

Четырехугольники

14

8

6

6

Площадь

16

9

7

7

Подобные треугольники

20

12

8

8

Окружность

17

12

5

Тематика контрольных работ.

алгебра

№1.Простейшие функции.

№2 Квадратные корни..

№3 Квадратные уравнения.

№4 Рациональные уравнения.

№5 Линейная и квадратичная функции.

№6 Системы рациональных уравнений.

№7 Итоговая контрольная работа

геометрия

№1 «Четырехугольники»

№2. «Площадь».

№3. «Признаки подобия треугольников».

№4 «Применение подобия треугольников, соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника».

№5. « Окружность»

Содержание тем учебного курса.

алгебра:

1.Прстейшие функции. Квадратные корни.-26ч.

Числовые неравенства, множества чисел, понятие функции, понятие графика функции, понятие квадратного корня, свойства арифметических корней

2.Квадратные и рациональные уравнения-29ч.

Квадратный трехчлен, понятие квадратного уравнения, решение квадратных уравнений, теорема Виета, применение квадратных уравнений к решению задач. Рациональные уравнения, биквадратные уравнения, распадающиеся уравнения, решение рациональных уравнений.

3.Линейная и квадратичная функции-20ч.

Линейная функция и её график, квадратичная функция и её график.

4.Системы рациональных уравнений-19ч.

Понятие системы рациональных уравнений, системы первой степени и второй степени, решение задач при помощи систем уравнений первой и второй степени, графический способ решения двух уравнений первой и второй степени с двумя неизвестными.

геометрия:

1.Многоугольники-14ч.

Многоугольник, выпуклый многоугольник, четырехугольник, параллелограмм, признаки параллелограмма, трапеция, прямоугольник, ромб, квадрат, осевая симметрия.

2.Площади четырехугольников-16ч.

Понятие площади, площадь прямоугольника, площадь параллелограмма, площадь треугольника, площадь трапеции, теорема Пифагора, теорема обратная теореме Пифагора.

3.Подобные треугольники-18ч.

Пропорциональные отрезки,, определение подобных треугольников, отношение площадей подобных треугольников, 1-3 признаки подобия треугольников, средняя линия треугольника, пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике.

4.Окружность-17ч.

Взаимное расположение прямой и окружности, касательная к окружности, теорема о вписанном угле, вписанная и описанная окружности.

5.Повторение-3ч..

Требования к уровню подготовки выпускников:

алгебра

Знать- понимать:

-существо понятия математического доказательства; примеры доказательства;

-существо понятие алгоритма; примеры алгоритмов;

-как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

-как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; примеры такого описания;

Уметь:

-составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

-выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочлена на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

-применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

-решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложных нелинейные системы;

-решать текстовые задачи алгебраическим методом, итерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

-находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

Использование приобретенных знаний:

-выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

-моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

-описания зависимости между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

геометрия

В результате изучения геометрии ученик должен:

Знать:

-каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

Уметь:

-пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира;

- распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

-изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразование фигур;

-решать задачи , опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения;

-проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-описания реальных ситуаций на языке геометрии;

-решение практических задач, связанных с нахождением геометрических величин;

-построение геометрическими инструментами.

Предполагаемые результаты обучения:

-введение терминологии, развитие навыков изображения планометрических фигур;

-рассмотреть свойства и признаки четырех угольников;

-изучить формулы для вычисления площадей геометрических фигур; применение формул для решения задач;

-решение задач на построение геометрических фигур;

-применение к решению задач признаков подобия треугольников;

-проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя теоремы, обнаруживая возможность для их применения;

Перечень учебно-методического обеспечения.

1Алгебра Учебник для 8класса. С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников А.В.Шевкин.

2.Дидактические материалы.Алгебра-8.

3.Геометрия 7-9. Учебник для 8класса. Л.С.Атанасян и др.

4.Н.Ф.Гаврилова. Поурочные разработки по геметрии -8класс-2.-е изд.- М:ВАКО,2008Г.

Список литературы:

1Государственный образовательный стандарт

2Примерная программа основного общего образования по математике

3Базисный учебный план школы

дата

п ф

Тема урока

Элементы содержания

Требование к уровню подготовки обучающихся

Тип урока

Вид контроля

икт

Повторение

Домашнее задание

1

2.09

Числовые неравенства

Свойства, правила числовых неравенств

Знать: свойства

Уметь: применять свойства к решению примеров

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П1.1,1.2

2

3.09

Числовые неравенства

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П1.1,1.2

3

4.09

Числовые неравенства

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П1.1,1.2

4

5.09

Множества чисел

Интервалы, полуинтервалы

Знать: определение интервалов, полуинтервалов уметь: изображать на координатной оси

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П1.3

5

6.09

Множества чисел

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П1.3

6

9.09

Декартова система координат на плоскости

Определение , построение системы координат

Знать: определение

Уметь: строить систему координат, определять координаты точки

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П1.4

7

10.09

Понятие функции

Определение, способы задания функции

Знать: определение

уметь: задавать функцию различными способами

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П1.5

8

11.09

Понятие функции

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П1.5

9

12.09

Понятие графика функции

Определение, область определения

Знать: определение

Уметь: строить графики

Ознакомление с новым материалом

Практическая работа

П1.6

10

13.09

функция y=x и её график

Определение, область определения, область значений функции, график

Знать: определение, свойства функции

Уметь: строить графики, определять область значений

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П2.1

11

16.09

функция y=x и её график

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П2.1

12

17.09

Функция y=x2

Определение, свойства

Определение, график

Знать: свойства, определение

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П2.2

13

18.09

График функции y=x2

знать: определение

Уметь: строить график по таблице, определять координаты точки

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

Пп2.3

14

19.09

Функция y=

Определение, свойства

Знать: определение, свойства

Уметь: вычислять значения функции по формуле, сравнивать значения

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П2.4

15

20.09

График функции y=

Определение, свойства

Знать: определение, свойства

Уметь: строить график, работать по графику

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П2.5

16

23.09

Контрольная работа №1 по теме « простейшие функции»

Письмен

ная работа

17

24.09

Многоугольники

Определение многоугольника, определение выпуклого многоугольника, формула суммы углов многоугольника

Знать: Определение многоугольника, определение выпуклого многоугольника, формула суммы углов многоугольника

Уметь: строить многоугольники, вычислять по формуле сумму углов многоуг.

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П39-41

18

25.09

Решение задач

Знать: формулу для вычисления суммы углов многоугольника

Уметь: строить многоугольники, применять формулу к при решении задач

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П39-41

19

26.09

Параллелограмм

Определение, свойства параллелограмма

Знать: определение , свойства

Уметь: строить параллелограмм, применять свойства при решении задач

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П42

20

27.09

Признаки параллелограмма

Признаки параллелограмма

Знать: признаки параллелограмма

Уметь: применять их при решении задач

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П43

21

30.09

Решение задач

Свойства, признаки параллелограмма

Знать: признаки ,свойства параллелограмма

Уметь: применять их при решении задач

Комбини

рованный урок

Самостоя

тельная работа

П43

22

1.10

Трапеция

Определение, свойства

Знать: определение, название элементов

Уметь: строить трапецию, распознавать на чертеже

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П44

23

2.10

Теорема Фалеса

Теорема Фалеса

Знать: теорему

Уметь: применять при решении задач

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П44

24

3.10

Задачи на построение

Решение задачи 385

Знать: решение задачи 385

Уметь: применять при решении задач

Комбини

рованный урок

Практи

ческая работа

П44

25

4.10

Прямоугольник

Определение, свойства, признаки

Знать: Определение, свойства, признаки

Уметь: применять при решении задач

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П45

26

7.10

Ромб, квадрат

Определение, свойства, признаки

Знать: Определение, свойства, признаки

Уметь: применять при решении задач

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П46

27

8.10

Осевая симметрия

Осевая и центральная симметрии как свойство геометрических фигур

Знать: виды симметрии

Уметь: строить симметричные точки и распознавать фигуры, обладающие осевой и центральной симметрией

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П47

28

9.10

Решение задач

Определение квадрата, прямоугольника, параллелограмма, ромба, трапеции. Свойства и признаки этих фигур

Знать: Определение квадрата, прямоугольника, параллелограмма, ромба, трапеции. Свойства и признаки этих фигур

Уметь: применить теорию при решении задач

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П39-46

29

10.10

Решение задач

Урок обобщения системати

зации знаний

Самостоя

тельная работа

П39-47

30

11.10

Контрольная работа №1 по теме «четырехугольники»

письменнаяработа

31

14.19

понятие квадратного корня

Определение, свойства

Знать: определение, свойства

Уметь: записывать знак, вычислять

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П3.1

32

15.10

понятие квадратного корня

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П3.1

33

16.10

Арифметический квадратный корень

Определение, свойства

Знать: определение

Уметь: вычислять

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П3.2

34

17.10

Арифметический квадратный корень

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П3.2

35

18.10

Квадратный корень из натурального числа

Определение иррационального числа

Знать : теорему о иррациональном числе

Уметь: применять теорию при решении задач

Комбини

рованный урок

Устный

опрос

П3.3

36

21.10

Свойства арифметических квадратных корней

Свойства арифметических квадратных корней

Знать: свойства арифметических квадратных корней

Уметь: применять при решении задач

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П3.5

37

22.10

Свойства арифметических квадратных корней

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П3.5

38

23.10

Свойства арифметических квадратных корней

Комбини

рованный урок

Устный

опрос

П3.5

39

24.10

Решение задач

Урок обобщения системати

зации знаний

Самостоя

тельная работа

3.1-3.5

40

25.10

контрольная работа №2 по теме

« квадратные корни»

Письменная работа

41

28.10

Площадь многоугольника

Понятие о площади, равносоставленные и равновеликие фигуры, свойства площадей

Знать: о способе измерения площади многоугольника, свойства площадей

Уметь: вычислять площадь

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П48,49

42

29.10

Площадь прямоугольника

Площадь прямоугольника

Знать: формулу

Уметь: вычислять

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П50

43

30.10

Площадь параллелограмма

Площадь параллелограмма

Знать: формулу

Уметь: вычислять

Ознакомление с новым материалом

Фрон

тальный опрос

П51

44

31.10

Площадь параллелограмма

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П51

45

1.11

Площадь треугольника

Площадь треугольника

Знать: формулу

Уметь: вычислять

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П52

46

11.11

Площадь треугольника

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П52

47

12.11

Площадь трапеции

Площадь трапеции

Знать: формулу

Уметь6 вычислять

Ознакомление с новым материалом

Фрон

тальный опрос

П53

48

13.11

Площадь трапеции

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П53

49

14.11

Решение задач по теме « площадь»

Площадь четырёхугольника

Знать: формулы

Уметь: вычислять

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П48-53

50

15.11

Решение задач по теме « площадь»

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П48-53

51

18.11

Теорема Пифагора

Теорема Пифагора

Знать: Теорему Пифагора

Уметь: применять к решению задач

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П54

52

19.11

Теорема, обратная теореме Пифагора

Теорема, обратная теореме Пифагора

Знать: теорему, обратную теореме Пифагора

Уметь: применять при решении задач

Ознакомление с новым материалом

Фрон

тальный опрос

П55

53

20.11

Решение задач

Теорема, обратная теореме Пифагора, теорема Пифагора

Знать: теоремы

Уметь: применять к решению задач

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П54-55

54

21.11

Решение задач

Урок обобщения системати

зации знаний

Самосто

ятельная работа

П54-55

55

22.11

Решение задач

Урок обобщения системати

зации знаний

Тест

П54-55

56

25.11

Контрольная работа №2 по теме

« площадь»

Письмен

ная работа

57

26.11

Квадратный трёхчлен

Определение, дискриминант квадратного трёхчлена; разложение квадратного трёхчлена на множители при Д0, Д0,Д=0

Знать: формулы

Уметь: применять при решении примеров

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П4.1

58

27.11

Квадратный трёхчлен

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П4.1

59

28.11

Понятие квадратного уравнения

Определение квадратного уравнения

Знать: определение квадратного уравнения

Уметь: составлять уравнения, называть коэффициенты, вычислять дискриминант

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П4.2

60

29.11

Понятие квадратного уравнения

Ознакомление с новым материалом

Фрон

тальный опрос

П4.2

61

2.12

Неполное квадратное уравнение

Определение неполного квадратного уравнения при b=0 и c=0, b=0, c=0

Знать: формулы корней неполных квадратных уравнений (a x2=0, ax2+c=0, ax2+bx=0)

Уметь: применить при решении примеров

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П4.3

62

3.12

Неполное квадратное уравнение

Ознакомление с новым материалом

Фрон

тальный опрос

П4.3

63

4.12

Решение квадратного уравнения общего вида

Теоремы о решении квадратного уравнения при D0, D0, D=0

Знать : формулы

Уметь: применять при решении примеров

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П4.4

64

5.12

Решение квадратного уравнения общего вида

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П4.4

65

6.12

Решение квадратного уравнения общего вида

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П4.4

66

9.12

Приведённое квадратное уравнение

Определение, формулы

Знать: формулы

Уметь: применять при решении примеров

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П4.5

67

10.12

Приведённое квадратное уравнение

Ознакомление с новым материалом

Фрон

тальный опрос

П4.5

68

11.12

Теорема Виета

Теорема Виета

Знать: теорему Виета

Уметь: применять при решении задач

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П4.6

69

12.12

Теорема Виета

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П4.6

70

13.12

Применение квадратных уравнений к решению задач

Формулы корней квадратных уравнений

Знать: формулы

Уметь: применить при решении задач

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П4.7

71

16.12

Применение квадратных уравнений к решению задач

Комбини

рованный урок

Самосто

ятельная работа

П4.7

72

17.12

Контрольная работа №3 по теме

« квадратные уравнения»

Письмен

ная работа

73

18.12

определение подобных треугольников

определение подобных треугольников, коэффициент подобия, пропорциональные отрезки

Знать: определение подобных треугольников, коэффициент подобия, пропорциональные отрезки

Уметь: распознавать подобные треугольники, составлять пропорции

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П56,57

74

19.12

Отношение площадей подобных фигур

Связь между площадями подобных фигур

Знать: теорему об отношении подобных фигур

Уметь: находить отношение площадей, составлять уравнения

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П58

75

20.12

Первый признак подобия треугольников

Первый признак подобия треугольников

Знать: формулировку и доказательство первого признака подобия треугольников

Уметь: распознавать подобные треугольники, применять признак к решению задач

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П59

76

23.12

Первый признак подобия треугольников

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П59

77

24.12

Второй и третий признаки подобия треугольников

Второй и третий признаки подобия треугольников

Знать: формулировки и доказательства признаков подобия треугольников

Уметь: распознавать подобные треугольники, применять признаки к решению задач

Комбини

рованный урок

Устный

опрос

П60,61

78

25.12

Второй и третий признаки подобия треугольников

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П60,61

79

26.12

Решение задач по теме « признаки подобия треугольников»

Признаки подобия треугольников

Знать: признаки подобия треугольников

Уметь: применять к решению задач

Урок обобщения системати

зации знаний

Самосто

ятельная работа

П56-61

80

27.12

Контрольная работа №3 по теме « признаки подобия треугольников»

Письменная работа

П56-61

81

9.01

Понятие рационального уравнения

Определение рационального уравнения, алгоритм решения

Знать: определение рационального уравнения, способы решения

Уметь: распознавать, решать

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П5.1

82

10.01

Биквадратное уравнение

Определение, формулы решения

Знать: определение, формулы

Уметь: распознавать, применять формулы при решении

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П5.2

83

13.01

Биквадратное уравнение

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П5.2

84

14.01

Распадающиеся уравнения

Определение, запись, способы решения распадающихся уравнений

Знать: определение, способы решения

Уметь: распознавать, применять способы решения к задачам

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П5.3

85

15.01

Распадающиеся уравнения

Комбинир.

урок

Фрон

тальный опрос

П5.3

86

16.01

Уравнение, одна часть которого алгебраическая дробь, а другая равна нулю

Способы решения

Знать: способы решения

Уметь: распознавать, применять способы решения к задачам

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П5.4

87

17.01

Уравнение, одна часть которого алгебраическая дробь, а другая равна нулю

Закрепление знаний и умений

Самосто

ятельная работа

П5.4

88

20.01

Уравнение, одна часть которого алгебраическая дробь, а другая равна нулю

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П5.4

89

21.01

Решение рациональных уравнений

Способы решения рациональных уравнений

Знать: способы решения рациональных уравнений

Уметь : применять их к решению рациональных уравнений

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П5.5

90

22.01

Решение рациональных уравнений

Закрепление знаний и умений

Самосто

ятельная работа

П5.5

91

23.01

Решение задач при помощи рациональных уравнений

Способы решения рациональных уравнений

Знать: способы решения

Уметь: применять к решению задач

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П5.6

92

24.01

Решение задач при помощи рациональных уравнений

Закрепление знаний и умений

Самосто

ятельная работа

П5.6

93

27.01

Контрольная работа №4 по теме «рациональные уравнения»

Письмен

ная работа

94

28.01

Средняя линия треугольника

Определение, теорема о средней линии треугольника

Знать: определение, теорему о средней линии треугольника

Уметь: доказывать теорему, находить среднюю линию

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П62

95

29.01

Свойство медианы треугольника

Свойство медианы треугольника

Знать: формулировку свойства медианы треугольника

Уметь: находить элементы треугольника при помощи свойств медианы треугольника

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П62

96

30.01

Пропорциональные отрезки

Среднее пропорциональное

Знать: понятие среднего пропорционального, свойство высоты прямоугольного треугольника, проведенной из вершины прямого угла, находить элементы прямоугольного треугольника

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П63

97

31.01

Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике

Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике

Знать: теоремы о пропорциональности отрезков в прямоугольном треугонльнике

Уметь: применять при решении задач

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П63

98

3.02

Измерительные работы на местности

Применение подобия треугольников в измерительных работах на местности

Знать: признаки подобия

Уметь: находить расстояние до недоступной точки, измерять высоту предмета с помощью подобия треугольников

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П64

99

4.02

Задачи на построение

Задачи на построение

Знать: этапы построения биссектрисы, высоты, медианы треугольника,

Уметь: строить угол равный данному, делить угол пополам, высоту, медиану

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П64

100

5.02

Задачи на построение методом подобных треугольников

Метод подобия

Знать: метод подобия

Уметь: применить при решении задач на построение

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П65

101

6.02

Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника

Понятие синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника, основное тригонометрическое тождество

Знать: понятие синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника, основное тригонометрическое тождество

Уметь: находить значение одной из тригонометрических функций по значению другой

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П66

102

7.02

Значение синуса, косинуса и тангенса для углов 300, 450,600

Значение синуса, косинуса и тангенса для углов 300, 450,600

Знать: Значение синуса, косинуса и тангенса для углов 300, 450,600

Уметь: определять значения синуса, косинуса и тангенса по заданному значению

Закрепление знаний и умений

Самосто

ятельная работа

П67

103

10.02

Соотношения между сторонами и углами треугольника

Соотношения между сторонами и углами треугольника

Знать: соотношения между сторонами и углами треугольника

Уметь: применять при решении задач, определять синус, косинус и тангенс

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П63-67

104

11.02

Решение задач

Задачи на применение подобия треугольников и соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника

Знать: признаки подобия треугольников и соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника

Уметь: применять при решении задач, выполнять чертёж по условию задачи

Закрепление знаний и умений

Самосто

ятельная работа

П63-67

105

12.02

Контрольная работа № 4 по теме «применение подобия треугольников, соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника»

Письмен

ная работа

106

13.02

Прямая пропорциональная зависимость

Определение

Знать: определение, примеры величин прямопропорциональной зависимости

Уметь: находить неизвестную величину призаданных других величин

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П6.1

108

14.02

Прямая пропорциональная зависимость

Закрепление знаний и умений

диктант

П6.1

109

17.02

График функции y=kx

Определение, график

Знать: определение

Уметь: строить график

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П6.2

110

18.02

График функции y=kx

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П6.2

111

19.02

График функции y=kx

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П6.2

112

20.02

Линейная функция и её график

Определение, свойства

Знать: определение и свойства

Уметь: строить графики

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П6.3

113

21.02

Линейная функция и её график

Знать: определение, свойства

Уметь: строить графики при k1=k2, b1=b2, b0, b0, b=0

Закрепление знаний и умений

Самосто

ятельная работа

П6.3

114

24.02

Линейная функция и её график

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П6.3

115

25.02

Равномерное движение

Примеры равномерного движения, описание равномерного движения при помощи графиков

Знать: примеры равномерного движения

Уметь: строить графики, составлять линейные функции

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П6.4

116

26.02

Функции y=ax2( a0)

Определение и свойства

Знать: определение, свойства

Уметь: строить параболу, применять свойства к исследованию функции

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П7.1

117

27.02

Функции y=ax2( a0)

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П7.1

118

28.02

Функции y=ax2

Определение и свойства

Знать: определение

Уметь: строить график при a, a0

Урок применения знаний

Самосто

ятельная работа

П7.2

119

3.03

Функции y=ax2

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П7.2

120

4.03

Функция

y=a(x-x0) +y0

Построение графиков

Построение графиков

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П7.3

121

5.03

Функция

y=a(x-x0) +y0

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П7.3

122

6.03

Функция

y=a(x-x0) +y0

Урок применения знаний

Самосто

ятельная работа

П7.3

123

7.03

Графики квадратичной функции

Теорема о построении графика квадратичной функции путём параллельного переноса графика y=ax2

Знать: теорему

Уметь: строить график

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П7.4

124

10.03

Графики квадратичной функции

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П7.4

125

11.03

Графики квадратичной функции

Урок применения знаний

Самосто

ятельная работа

П7.4

126

12.03

Контрольная работа №5 по теме «линейная и квадратичная функции»

Письмен

ная работа

127

13.03

Взаимное расположение прямой и окружности

Взаимное расположение прямой и окружности

Знать: случаи взаимного расположение прямой и окружности

Уметь: определять взаимное расположение прямой и окружности, строить чертёж

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П68

128

14.03

Касательная к окружности

Касательная и секущая к окружности, точка касания

Знать: понятие касательной, точки касания, свойства касательной

Уметь: доказывать теорему, проводить касательную

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П69

129

17.03

Решение задач

Касательная и секущая к окружности, равенство отрезков касательных, проведённых из одной точки, свойство касательной и её признак

Знать: взаимное расположение прямой и окружности, свойства отрезков касательных, проведённых из одной точки

Уметь: находить радиус окружности

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П68-69

130

18.03

Центральный угол

Центральные и вписанные углы, градусная мера окружности

Знать: понятие градусной меры дуги окружности, понятие центрального угла

Уметь : решать задачи на вычисление градусной меры угла

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П70

131

19.03

Теорема о вписанном угле

Понятие вписанного угла, теорема о вписанном угле и следствия из неё

Знать: определение вписанного угла, теорему о вписанном угле и её следствие

Уметь: распознавать на чертеже вписанные углы, находить величины вписанных углов

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П71

132

20.03

Теорема об отрезках пересекающихся хорд

Теорема об отрезках пересекающихся хорд

Знать: теорему об отрезках пересекающихся хорд

Уметь: доказывать теорему, применять её при решении задач, выполнять чертёж

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П71

133

21.03

Решение задач

Центральные и вписанные углы

Знать: формулировки определений

Уметь: находить величины вписанных и центральных углов

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П70-71

134

1.04

Свойство биссектрисы угла

Теорема о свойстве биссектрисы угла

Знать: теорему о свойстве биссектрисы угла

Уметь: доказывать теорему, находить элементы треугольника, выполнять чертёж

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П72

135

2.04

Серединный перпендикуляр

Понятие серединного перпендикуляра, теорема о серединном перпендикуляре

Знать: теорему

Уметь: доказывать теорему о серединном перпендикуляре , применять её при решении задач

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П72

136

3.04

Теорема о точке пересечения высот треугольника

Теорема о точке пересечения высот треугольника, четыре замечательные точки треугольника

Знать: теорему о точке пересечения высот треугольника, четыре замечательные точки треугольника

Уметь: находить элементы треугольника

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П73

137

4.04

Вписанная окружность

Понятие вписанной окружности, теорема об окружности , вписанной в треугольник

Знать: теорему об окружности , вписанной в треугольник

Уметь: доказывать теорему

Уметь: применять при решении задач, выполнять чертёж

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П74

138

7.04

Свойства описанного четырёхугольника

Теорема о свойстве описанного четырёхугольника

Знать: теорему о свойстве описанного четырёхугольника

Уметь: доказывать теорему, применять при решении задач, выполнять чертёж

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П74

139

8.04

Описанная окружность

Описанная окружность, теорема об окружности описанной около треугольника

Знать: определение, теорему об окружности описанной около треугольника

Уметь: доказывать теорему, применять при решении задач, выполнять чертёж

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П75

140

9.04

Свойства вписанного четырёхугольника

Свойства вписанного четырёхугольника

Знать: свойства вписанного четырёхугольника

Уметь: применять при решении задач, выполнять чертёж

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П75

141

10.04

Решение задач по теме « окружность»

Вписанная окружность в треугольник и описанная окружность около треугольника, вписанные и описанные четырёхугольники

Знать: правила выполнения чертежа

Уметь: выполнять чертёж, решать задачи на нахождение радиуса вписанной и описанной окружностей

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П70-75

142

11.04

Решение задач по теме « окружность»

Урок применения знаний

Фрон

тальный опрос

П70-75

143

14.04

Контрольная работа №5 по теме «окружность»

Письмен

ная работа

144

15.04

Понятие систем рациональных уравнений

Определение: систем уравнений первой степени , систем уравнений второй степени

Знать: Определение: систем уравнений первой степени , систем уравнений второй степени

Уметь: распознавать системы первой и второй степени, составлять системы первой и второй степени

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П9.1

145

16.04

Понятие систем рациональных уравнений

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П9.1

146

17.04

Системы уравнений первой и второй степени

Системы уравнений первой и второй степени. Способ подстановки и способ сложения

Знать: способ подстановки и способ сложения

Уметь: применить способы решения при решении систем рациональных уравнений

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П9.2

147

18.04

Системы уравнений первой и второй степени

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П9.2

148

21.04

Системы уравнений первой и второй степени

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П9.2

149

22.04

Решение задач при помощи систем уравнений первой и второй степени

Решение задач при помощи систем уравнений первой и второй степени

Знать: способы решения систем уравнений

Уметь: применить способы решения систем уравнений, составлять системы уравнений

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П9.3

150

23.04

Решение задач при помощи систем уравнений первой и второй степени

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П9.3

151

24.04

Решение задач при помощи систем уравнений первой и второй степени

Комбини

рованный урок

Фрон

тальный опрос

П9.3

152

25.04

Системы рациональных уравнений

решение систем рациональных уравнений

Знать: способы решения систем уравнений

Уметь: применить способы решения систем уравнений

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П9.4

153

28.04

Системы рациональных уравнений

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П9.4

154

29.04

Графический способ решения двух уравнений первой степени с двумя неизвестными

Графический способ решения двух уравнений первой степени с двумя неизвестными

Знать: графический способ решения двух уравнений первой степени с двумя неизвестными

Уметь: строить графики линейной функции, квадратичной функции, график обратной пропорциональности

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П10.1

155

30.04

Графический способ решения двух уравнений первой степени с двумя неизвестными

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П10.1

156

1.05

Графический способ исследования систем двух уравнений первой степени с двумя неизвестными

Графический способ решения двух уравнений первой степени с двумя неизвестными

Знать: три случая решения систем уравнений

1.

2.

3.

Уметь: строить графики линейной функции, квадратичной функции, график обратной пропорциональности

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П10.2

157

2.05

Графический способ исследования систем двух уравнений первой степени с двумя неизвестными

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П10.2

158

5.05

Решение систем уравнений первой и второй степени графическим способом

Решение систем уравнений первой и второй степени графическим способом

Знать: решение систем уравнений первой и второй степени графическим способом

Уметь: строить графики линейной функции, квадратичной функции, график обратной пропорциональности

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П10.3

159

6.05

Решение систем уравнений первой и второй степени графическим способом

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П10.3

160

7.05

Примеры решения уравнений графическим способом

Примеры решения уравнений графическим способом

Уметь: строить графики линейной функции, квадратичной функции, график обратной пропорциональности

Ознакомление с новым материалом

Устный

опрос

П10.4

161

8.05

Примеры решения уравнений графическим способом

Закрепление знаний и умений

Фрон

тальный опрос

П10.4

162

9.05

Контрольная работа №6 по теме «решение систем уравнений»

Письмен

ная работа

163-

165

12.05-

14.05

Повторение по теме « четырёхугольники»

166-

170

15.05-

19.05

Повторение

171-

172

22.05

Итоговая контрольная работа

173-

175

23.05-30.05

Консультации



Похожие документы:

  1. Приказ от «01» сентября 2013 г Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) по математике для 8 класса Составитель

    Рабочая программа
    ... составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089), примерных программ по математике (письмо ...
  2. Рабочая программа по географии VIII

    Рабочая программа
    ... Настоящая программа по географии для 8-9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по географии , авторской программы И.В. Баринова ...
  3. Основная образовательная программа начального общего основного общего и среднего основного (полного) общего образования

    Основная образовательная программа
    ... по рабочим программам, которые составлены с учетом требований федерального компонента государственных образовательных стандартов по предметам, обязательного минимума содержания начального общего образования по предметам, на основе ...
  4. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения алгебры, которые определены стандартом. Структура рабочей программы

    Программа
    ... рабочей программе по алгебре 8 класс Рабочая программа по алгебре для 8 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2004г), Примерной программы основного (общего) образования по математике ...
  5. Приказ № от Директор школы / Н. И. Шарапова / Рабочая программа по алгебре для 8 Акласса Составила учитель математики

    Рабочая программа
    ... МБОУ СОШ №3» Сведения о программе Программа по алгебре составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике. Программа позволяет получить представления ...

Другие похожие документы..