Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Рабочая программа'
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образован...полностью>>
'Урок'
Базовый учебник: Кучменко В.С., Константинов В.М., Бабенко В.Г.Биология. Животные. 7 кл. : Учебник для учащихся общеобразовательной школы / Под ред. В...полностью>>
'Документ'
Караханиды. На Тянь-Шане в Х-ХП вв. достиг своего экономического могущества и культурного расцвета Караханидский каганат. Термин «караханиды» в научну...полностью>>
'Решение'
Общий курс математики является фундаментом математического образования инженера, имеющим важное значение для успешного изучения общетеоретических и сп...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

© К. Поляков, 2009-2010

A12 (базовый уровень, время –3 мин)

Тема: Представление данных в электронных таблицах в виде диаграмм и графиков.

Что нужно знать:

  • что такое столбчатая, линейчатая и круговая диаграмма, какую информацию можно получить с каждой из них

  • адрес ячейки в электронных таблицах состоит из имени столбца и следующего за ним номера строки, например, C15

  • формулы в электронных таблицах начинаются знаком = («равно»)

  • знаки +, –, *, / и ^ в формулах означают соответственно сложение, вычитание, умножение, деление и возведение в степень

  • в заданиях ЕГЭ могут использоваться стандартные функции СУММ (сумма), СРЗНАЧ (среднее значение), МИН (минимальное значение), МАКС (максимальное значение)

  • запись B2:C4 означает диапазон, то есть, все ячейки внутри прямоугольника, ограниченного ячейками B2 и C4; например, с помощью формулы =СУММ(B2:C4) вычисляется сумма значений ячеек B2, B3, B4, C2, C3 и C4

Пример задания:

На диаграмме показано количество призеров олимпиады по информатике (И), математике (М), физике (Ф) в трех городах России.

Какая из диаграмм правильно отражает соотношение общего числа призеров по каждому предмету для всех городов вместе?

Решение:

  1. в условии дана столбчатая диаграмма, по которой можно определить все числовые данные

  2. в ответах все диаграммы – круговые, по ним можно определить только доли отдельных составляющих в общей сумме

  3. при анализе диаграмм-ответов нужно «вылавливать» их характерные черты (половину или четверть круга, одинаковые значения, соотношения между секторами), именно они позволяют определить верный ответ

  4. попробуем сначала проанализировать круговые диаграммы (ответы)

  • наибольшая доля (на всех диаграммах) приходится на математику

  • самый меньший сектор на диаграммах 1-3 – информатика, а на 4-ой – физика

  • на 1-ой диаграмме информатика составляет четверть от общей суммы

  • на 3-ей диаграмме математика составляет половину от общей суммы

  1. теперь снимем данные с заданной столбчатой диаграммы и подсчитаем сумму призеров по каждому предмету:

М

Ф

И

Всего

Екатеринбург

180

120

120

Томск

160

140

60

Новосибирск

180

120

120

Всего

520

380

300

1200

  1. по условию для построения круговой диаграммы использовалась нижняя строка таблицы

  2. общее количество призеров ­ – 1200, информатика составляет ровно четверть от этого числа

  3. таким образом, правильный ответ – 1.

Еще пример задания:

В цехе трудятся рабочие трех специальностей – токари (Т), слесари (С) и фрезеровщики (Ф). Каждый рабочий имеет разряд не меньший второго и не больший пятого. На диаграмме I отражено количество рабочих с различными разрядами, а на диаграмме II – распределение рабочих по специальностям. Каждый рабочий имеет только одну специальность и один разряд.

Имеются четыре утверждения:

А) Все рабочие третьего разряда могут быть токарями

Б) Все рабочие третьего разряда могут быть фрезеровщиками

В) Все слесари могут быть пятого разряда

Г) Все токари могут быть четвертого разряда

Какое из этих утверждений следует из анализа обеих диаграмм?

1) А 2) Б 3) В 4) Г

Решение:

  1. в условии даны столбчатая диаграмма, по которой можно определить все числовые данные, и круговая диаграмма, по которой можно определить только доли отдельных составляющих в общей сумме

  2. по данным столбчатой диаграммы определим, сколько рабочих имеют 2-ой, 3-й, 4-й и 5-й разряды:

2-ой разряд: 25 чел. 3-й разряд: 40 чел.

4-й разряд: 20 чел. 5-й разряд: 15 чел.

  1. сложив все эти числа, определим, что всего в цехе 25 + 40 + 20 + 15 = 100 рабочих

  2. по круговой диаграмме видим, что половина из них – токари (значит их 50 человек), четверть – слесари (25 чел.) и еще четверть – фрезеровщики (25 чел.)

  3. теперь последовательно рассмотрим все утверждения-ответы:

А: Все рабочие третьего разряда (их 40 чел.) МОГУТ быть токарями, потому в цеху 50 токарей

Б: Все рабочие третьего разряда (их 40 чел.) НЕ могут быть фрезеровщиками, потому в цеху всего 25 фрезеровщиков

В: Все слесари (их 25 чел.) НЕ могут быть 5-ого разряда, потому в цеху только 15 рабочих имеют 5-й разряд

Г: Все токари (их 50 чел.) НЕ могут быть четвертого разряда, потому в цеху только 20 рабочих имеют 4-й разряд

  1. таким образом, правильный ответ – 1.

Еще пример задания:

Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул.

После копирования диапазона ячеек АЗ:ЕЗ в диапазон А4:Е6 была построена диаграмма (график) по значениям столбцов диапазона ячеек В2:Е6.

Значениям С2:С6 соответствует график

1) А 2) Б 3) В 4) Г

Решение:

  1. прежде всего разберемся, что значит фраза «После копирования диапазона ячеек АЗ:ЕЗ в диапазон А4:Е6»; очевидно, что размеры диапазонов АЗ:ЕЗ и А4:Е6, поэтому авторы задачи имели ввиду следующее: выделяется диапазон АЗ:ЕЗ и «растягивается» вниз за маркер заполнения до строки 6:

  1. при этом формула, находящаяся в А3, скопируется в ячейки А4:А6, формула из В3 – в ячейки В4:В6 и т.д.

  2. по условию нас в конечном счете интересует только столбец С, посмотрим, что получится при копировании формулы из С3 (=-C2+3*$B$1) в ячейки С4:С6

  3. в этой формуле есть ссылки на две ячейки – одна относительная, на С2 (при копировании она будет меняться (на С3, С4 и т.д.), а вторая – абсолютная, на В1, она при копировании не изменится:

  1. видим, что формулы в столбце С зависят только от В1 и ячеек этого же столбца, поэтому не нужно рассчитывать все остальные ячейки

  2. последовательно найдем все числа в диапазоне С3:С6:

С3=-С2+3*В1=-1+3*3=8

С4=-С3+3*В1=-8+3*3=1

С5=-С4+3*В1=-1+3*3=8

С6=-С5+3*В1=-8+3*3=1

  1. посмотрев на график, видим, что именно так меняются данные на графике Б

  2. таким образом, правильный ответ – 2.

Задачи для тренировки1:

  1. Дан фрагмент электронной таблицы:

A

B

C

D

1

3

4

2

=C1-B1

=B1-A2*2

=C1/2

=B1+B2

После выполнения вычислений была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2. Укажите получившуюся диаграмму.

  1. Дан фрагмент электронной таблицы:

А

В

1

=B1+1

1

2

=A1+2

2

3

=B2-1

4

=A3

После выполнения вычислений, была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек A1:A4. Укажите получившуюся диаграмму.

  1. Год

    Кол-во пользователей, тыс. чел.

    1997

    450

    1998

    900

    1999

    1100

    Имеется фрагмент электронной таблицы «Динамика роста числа пользователей Интернета в России»:

По данным таблицы были построены диаграммы

Укажите, какие диаграммы правильно отражают данные, представленные в таблице.

1) 1, 2 2) 2, 3 3) 2, 4 4) 3, 4

  1. В телеконференции учителей физико-математических школ принимают участие 100 учителей. Среди них есть учителя математики (М), физики (Ф) и информатики (И). Учителя имеют разный уровень квалификации: каждый учитель либо не имеет категории вообще (без категории – БK), либо имеет II, I или высшую (ВК) квалификационную категорию. На диаграмме 1 отражено количество учителей с различным уровнем квалификации, а на диаграмме 2 – распределение учителей по предметам.

Имеются 4 утверждения:

A) Все учителя I категории могут являться учителями математики.

Б) Все учителя I категории могут являться учителями физики.

B) Все учителя информатики могут иметь высшую категорию.

Г) Все учителя математики могут иметь II категорию.

Какое из этих утверждений следует из анализа обеих представленных диаграмм?'

1) А 2) Б 3) В 4) Г

  1. Имеется фрагмент электронной таблицы:

Население, млн. чел

1970 год

1989 год

Австралия и Океания

19

26

Африка

361

628

Европа

642

701

Южная Америка

190

291

Северная и Центральная Америка

320

422

Азия

2161

3133

Диаграмма 1.

Диаграмма 2.

Какое из следующих утверждений истинно?

1) Обе диаграммы верно отражают данные, представленные в таблице.

2) Ни одна из диаграмм не соответствует данным, представленным в таблице.

3) Данным, представленным в таблице, соответствует только диаграмма 1.

4) Данным, представленным в таблице, соответствует только диаграмма 2.

  1. Имеется фрагмент электронной таблицы:

Название пролива

Длина (км)

Глубина(м)

1

Босфор

30

20

2

Магелланов

575

29

3

Ормузский

195

27

4

Гудзонов

806

141

5

Гибралтарский

59

53

6

Ла-Манш

578

23

7

Баб-эль-Мандебский

109

31

8

Дарданеллы

120

29

9

Берингов

96

36



Похожие документы:

  1. Тема : Представление данных в электронных таблицах в виде диаграмм и графиков (1)

    Документ
    B5 (базовый уровень, время – 2 мин) Тема: Представление данных в электронных таблицах в виде диаграмм и графиков. Что нужно знать: что такое ...
  2. Тема : Кодирование текстовой информации. Кодировка ascii. Основные кодировки кириллицы

    Решение
    ... 1): 1) –1 2) –0,6 3) 0 4) +0,6 A17 (базовый уровень, время –3 мин) Тема: Представление данных в электронных таблицах в виде диаграмм и графиков. Что нужно знать: что такое ...
  3. Урока по информатике "Электронные таблицы excel "

    Урок
    ... профессиональной работы с данными, представленными в табличной форме. Наиболее широкое применение электронные таблицы нашли в экономических ... Диаграмма. Диапазон. Ячейка. Функция. Формула. Адрес. Число. Ссылка. 4. Проверочный тест «Электронные таблицы ...
  4. БАКАЛАВРЫ Проектирование электронных средств

    Документ
    ... Электронные таблицы. Формулы в электронных таблицах   Задание N 17. Указатель мыши в MS Excel имеет вид ... 18. Дан фрагмент электронной таблицы и лепестковая диаграмма. Ячейка ... графика – способ представления объектов и изображений в компьютерной графике ...
  5. Тема №1 Редактор электронных таблиц ms excel

    Документ
    ... диаграммы, добавить к графическому представлению числовые значения из заданного диапазона и т.д. Самостоятельная работа № 3 по теме «Электронные таблицы ...

Другие похожие документы..