Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
09. 013г Открытый чемпионат и первенство Минской области по триатлону Главный судья В.Г.Козлов Главный секретарь Е.С.Мазовка 400м+10км+ ,5к м 750м+ 0к...полностью>>
'Документ'
С Федеральным законом Российской Федерации от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации», иными нормативными ...полностью>>
'Программа'
) 18.30 КЦ «Атриум» ПРЕМЬЕРА фильма «Гена-бетон» (85 мин.) Фильм представит режиссер Роман Качанов. 19.00 КЦ «Вавилон» ПРЕМЬЕРА фильма «Гена-бетон» (8...полностью>>
'Руководство'
II. Внедрение систем исключения доступа к информации, несовместимой с задачами гражданского становления детей, а также средств фильтрации и иных аппар...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Мокрушина А.Е. (221-585-863), Скворцова Ю.В. (239-744-342) ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРАКТИКУМ

10 класс

Тема 1. Предмет экономической науки. Экономические системы.

Задача 1. Построить экономический кругооборот и объяснить взаимодействие всех хозяйствующих субъектов.

Задача 2. КПВ.

У фермера три поля. На первом он может вырастить либо 16 т. Картофеля, либо 4 т. Пшеницы; на втором – 8 т. и 3 т. соответственно, а на третьем 4 т. и 2 т. Постройте кривую производственных возможностей фермера, если он может засеять каждое поле в любой пропорции картофелем или пшеницей при неизменном соотношении урожайности культур. Объяснять влияние факторов на форму сдвига кривой производственных возможностей. Ответ обоснуйте и представьте в виде уравнения кривой производственных возможностей.

Тема 2. Рыночная система хозяйствования.

Задача 3. Функция спроса на товар А может быть представлена в виде уравнения QD = 48-5P, а функция предложения в виде QS = 12+7P, где Р - цена товара. Определите цену на товар А и объем продаж в условиях равновесия. Построить графики для функций QD и QS (можно осуществить с помощью электронных таблиц).

Задача 4. Покупатели и продавцы вышли на рынок некоторого товара со следующими предложениями по цене и количеству:

Покупатели

А

Б

В

Г

Д

Е

Цена

12

3

14

14,5

15

15,5

Количество

5

3

5

2

4

1

 

Продавцы

А

Б

В

Г

Цена

13,5

14,0

14,5

15

Количество

5

10

10

5

  1. Постройте шкалы и графики спроса и предложения.

  2. Что можно сказать о цене равновесия?

  3. Как изменится точка равновесия, если на рынок А выйдут покупатели Б и Г?

  4. Сколько товаров приобрел каждый покупатель?

  5. Сколько товаров продал каждый продавец?

  6. Определите неудовлетворенный спрос и количество товаров, оставшихся нереализованными.

Задача 5.

Еdp=

(Дана таблица, в которой заполнены только два столбца – цена и величина спроса). Учащиеся вычисляют выручку и коэффициент эластичности по модулю, используя формулу дуговой эластичности, и рассчитав коэффициент, определяют характер эластичности.

Цена 1 кг картофеля (р.)

Величина спроса (кг в день)

Объём выручки (р.)

Характер эластичности спроса

Edp

3,0

70

210,0

 

 

 

 

 

неэластичен

0,48

3,5

65

227,5

 

 

 

 

 

неэластичен

0,60

4,0

60

240,0

 

 

 

 

 

неэластичен

0,74

4,5

55

247,5

 

 

 

 

 

неэластичен

0,90

5,0

50

250,0

 

 

 

 

 

эластичен

1,10

5,5

45

247,5

 

 

 

 

 

эластичен

1,35

6,0

40

240,0

 

 

 

 

 

эластичен

1,67

6,5

35

227,5

 

 

 

 

 

эластичен

2,08

7,0

30

210,0

 

 

После заполнения таблицы строят кривую спроса – зависимость P(Q) и отмечают участки эластичного и неэластичного спроса, убеждаясь, что для линейной кривой спроса коэффициент эластичности не постоянен вдоль всей кривой, т.к. измеряет не абсолютное, а относительное изменение величины спроса в зависимости от относительного изменения цены. Как изменяется объем выручки от величины спроса? На кривой спроса отметим участки эластичного и неэластичного спроса.

Тема 3. Производитель в экономике.

Задача 6. На основе данных в таблице, подсчитать издержки, построить графики.

Q, шт.

TFC

TVC

TC

MC

AFC

AVC

ATC

TR

TPr

MPr

0

300

0

 

 

 

 

 

 

 

 

1

300

60

 

 

 

 

 

 

 

 

2

300

110

 

 

 

 

 

 

 

 

3

300

160

 

 

 

 

 

 

 

 

4

300

200

 

 

 

 

 

 

 

 

5

300

260

 

 

 

 

 

 

 

 

6

300

360

 

 

 

 

 

 

 

 

7

300

510

 

 

 

 

 

 

 

 

8

300

710

 

 

 

 

 

 

 

 

9

300

1060

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цена одной книжки равна 150 руб.

Тема 4. Потребитель в экономике.

Задача 7. На тему : «Бюджет многодетной семьи»

Дано: многодетная семья 2 взрослых + 7 детей.

ПАПА – адвокат, МАМА – временно не работает.

СТАРШИЙ БРАТ и СТАРШАЯ СЕСРА – учащиеся колледжа.

1 и 2 брат + 1,2,3 сестра – учащиеся школы.

Вопрос задачи: определить статьи дохода и расхода многодетной семьи, рассчитать итоговую сумму и сделать анализ рационально ли расходуются денежные средства? Каждую статью дохода или расхода оформить диаграммой.

Решение задачи оформить Сборником решения финансово-экономических задач.

Алгоритм выполнения задания для каждого члена семьи:

ПАПА – выбрать профессию, определить критерии и рассчитать свою заработную плату, сообщить итоговую сумму МАМЕ. Построить диаграмму. Отпечатать на принтере свою страничку Книги. Пояснить выбор критериев, из которых складывается заработная плата. Сделать краткий анализ своих действий.

МАМА – определить статьи доходов семьи из социальных фондов, рассчитать расход на семейный отдых. Собрать статьи расходов и доходов семьи и вывести итоговую цифру бюджета семьи. Распечатать свою страничку Книги на принтере. Проанализировать полученный итоговый результат решения задачи, какие статьи расхода наиболее значимые, какие можно увеличить или уменьшить и перспективу семьи на будущее.

ДЕТИ – распределяют между собой статьи расхода семьи:

“Коммунальные платежи. Квартирная плата”.

“Хозяйственные нужды. Лекарственные средства”.

“Учебные расходы”.

“Потребление продуктов питания”.

“Приобретение одежды для членов семьи”.

“Приобретение обуви”.

“Развлекательные мероприятия”.

Каждый из ДЕТЕЙ по выполнении своей статьи расхода сообщает итоговую сумму МАМЕ. Делает диаграмму. Распечатывает на принтере свою страницу Книги. Поясняет составляющие своих таблиц. Делает краткий анализ проделанной работы по решению задачи.

ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:

"Мама" – координатор обеих групп. "Папа" и "Дети" по выполнении своей части задачи:

  • рапортуют учителю о завершении решения задачи;

  • сообщают итоговую сумму своей статьи расхода или дохода "Маме" для включения в сводную таблицу "Бюджет многодетной семьи";

  • по локальной сети отправляют на печать таблицу с расчетными формулами и построенными диаграммами на одном листе Книги MS Excel;

  • делают краткий анализ и пояснение этапов решения своего варианта задачи.

"Мама", получив от членов семьи итоговые суммы статей доходов и расходов, выполняет следующие действия:

  • формирует таблицу значений по представленным статьям расходов и доходов семьи;

  • определяет параметры итоговой таблицы с учетом статей расходов и доходов семьи;

  • определяет структуру записей и данных, с учетом исполненных доходов семьи из социальных фондов и проведения семейного отдыха (отпуск);

  • определяет количество записей в итоговой таблице;

  • заполняет таблицу расчетными формулами и необходимыми значениями;

  • строит итоговую диаграмму "Бюджет многодетной семьи";

  • анализирует проделанную группами работу и итоговую сумму положительного или отрицательного результата расходования средств из семейного бюджета.

Все листы Книги Бюджета многодетной семьи, созданные каждым членом группы, после согласования, коррекции совместной деятельности, решения вопросов дизайна и оформления, формируются в “Сборник финансово-экономических задач” на тему: "Бюджет многодетной семьи", выполнение титульного листа являлось домашним заданием к уроку.

Тема 5. Государственно - правовое регулирование.

Задача 8. Написать эссе в программе Word на темы:

1.На ваш взгляд, какие причины, делают необходимым вмешательство государства в рыночный механизм?

2. Какие показатели характеризуют экономическую роль государства?

3. В чем состоит особенность роли государства в переходный период экономики России, т.е. в период перехода от плановой к рыночной системе?

Тема 6. Основы предпринимательства.

Задача 9.

В MS Publisher создать буклет о деятельности и услугах

В программе Power Point создать презентацию бизнес плана своей фирмы.

Тема 7. Менеджмент и маркетинг на предприятии.

Задача 10. На основе своих характеристик и раздаточного материала (характеристик стилей руководителя:- авторитарный; - демократический; - либеральный). Нарисовать портрет-шарж руководителя своего стиля и записать методы, которыми он руководит (на ваш взгляд). Сомневающиеся рисуют своего руководителя. Представьте свои портреты и озвучьте методы.

Задача 11. В программе Power Point создать рекламу своего продукта, своей фирмы или предприятия.

11 класс

Тема 8. Рынок труда и заработная плата.

Задача 1. В программе Power Point создать рекламу своей профессии.

Задача 2. ЭССЕ «Моя будущая профессия». Word

Задача 3. В 1995 г. среднемесячная заработная плата в России составляла 472, 4 р. (в новом масштабе цен). В 1998 г. она выросла до 1051,4 р. За этот же период времени потребительские цены на товары и услуги выросли в 2,4 раза. Определите, как изменилась реальная заработная плата. Проанализируйте полученные данные.

Тема 9. Деньги и банковская система.

Задача 4. Познакомьтесь с приведенными высказываниями денег. Какое из них, на ваш взгляд, наиболее точно отражает сущность денег? В программе Word проанализируйте высказывания.

Не предприниматель платит зарплату – он только вручает деньги; это товар платит зарплату. Бенджамин Франклин

Главная польза капитала не в том, чтобы сделать больше денег, а в том, чтобы делать деньги ради улучшения жизни. Генри Форд

Деньги портят человека, а инфляция портит деньги. Борис Крутиер

Деньги нужны даже для того, чтобы без них обходиться. Оноре де Бальзак

Деньги, конечно, не панацея, но очень хорошо помогают против бедности. Неизвестный

Тема 10. Ценные бумаги.

Задача 5. В MS Word составить таблицу плюсы и минусы ценных бумаг.

Тема 11. Экономические и гражданские правовые споры.

Задача 6. Рассмотреть конкретную ситуацию и дать рекомендации по решению проблемы в MS Word.

Тема 12. Защита гражданских и трудовых прав.

Задача 7. Создать буклет «Памятка потребителя» в MS Publisher.

Тема 13. Мировое хозяйство.

Задача 8. Постройте графики и прокомментируйте данные таблицы:

Структура внешней торговли России в 1998 г., %

Экспорт

Импорт

Продовольственное и с/х сырье

1,3

28,3

Топливно- энергетические товары

40,4

1,8

Химические товары и каучук

8,6

15,8

Древесина целлюлозно - бумажная продукция

5,4

4,5

Текстильные изделия и обувь

1,1

2,7

Драгоценные металлы и камни

6,0

0,1

Металлы и изделия из них

25,8

4,3

Машины, оборудование и транспортные средства

9,1

38,2

Другие товары

2,3

4,3

Тема 14. Экономика России в начале 21 века.

Задача 9. Создать в MS Power Point проект- презентацию, на тему «Современная экономика России, какая она?»



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по обществознанию для 10 класса Составитель: учитель Федорова Н. К

    Рабочая программа
    ... (16 часов) Тема 12. Экономическая наука. Экономические блага (1 час) Что изучает экономическая наука. Типы потребностей и их ... » - Введение в экономику 9-10 класс (экономика 10 класс) - Введение в экономику 10-11 класс (экономика 11 класс) - Россия на ...
  2. Пояснительная записка Используемый учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г., Брандт М. Ю. «Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время» 10 класс. Используемый методический материал

    Пояснительная записка
    ... системы и социально-экономическое ... 10 класс, базовый уровень (40 ч) Авторы: Н.С. Борисов, доктор исторических наук; .А.А. Левандовский, кандидат исторических наук ... тем и разделов учебного предмета ... Время» 10 классТема урока ... 1 Практикум Мифологическая ...
  3. Программа : рабочая программа основного общего образования по географии «география земли» (6-7классы). Летягин А. А., Душина И. В. и др. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений

    Программа
    ... речные системы и ... поясов Практикум Тема 5. ... класс – М.: Дрофа, 2008. Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс. Мультимедийная программа: География 6-10 класс. Место предмета ... науки и технополисы Росси № 5. Анализ технико-экономических ...
  4. Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию 10 класс базовое изучение предмета

    Пояснительная записка
    ... 10 КЛАСС Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию (10 класс – базовое изучение предмета) ... понятия по теме урока; сущность экономики как науки; экономические системы, суть ... отраслям российского права (практикум) Повторить П.28 63 ...
  5. Рабочая программа среднего (полного) общего образования учебного предмета «Обществознание» 10 класс

    Рабочая программа
    ... предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях. Приказ Министерства образования и науки ... Обществознание. Практикум. 10 класс : пособие ... темам курса № п/п Общая тема ... системе экономических отношений 1 Экономическая культура. Экономическое ...

Другие похожие документы..